包头2025学年度第二学期期末教学质量检测高二语文

1、下列各句中加点成语使用正确的一项是（ ）

A.星期六上午春光明媚，同学们相约来到湿地公园尽情玩耍，共享天伦之乐。

B.爸爸经常教育我写字时一定要正襟危坐，而且眼睛距离书本一尺远。

C.在“书香朝天”读书汇报会上，李彬同学旁征博引、断章取义，赢得了同学们的一致好评。

D.广元博物馆民俗展馆里游人摩肩接踵，大家饶有兴味的观赏着那些承载着儿时记忆的物品。

2、下列说法有误的一项是 （   ）

A. “应有格物致知精神”这个题目明确地体现了作者的观点，即论点。

B. 《谈读书》的作者是英国哲学家、作家弗兰西斯·培根。

C. 《不求甚解》是一篇驳论，在批驳别人观点的过程中，又阐述了自己的主张。

D. “中国人现在是在发展着‘自欺力’。”这句话中的“中国人”是指全体中国人。

3、下列句子顺序排列最恰当的一项( )。

①那些该扔掉的东西即使价值连城，也不要舍不得，而是把它当做“垃圾”，让它去该去的地方。

②因此，放开你提垃圾的手，你只是失去了一样东西，但得到的是内心的闲适、坦然。

③人生在世，你拥有得多，将会承担更多的负累，果断放开你紧握的双手。

④这是一种积极的人生观和处世智慧。

A. ②①③④   B. ③①②④   C. ③①④②   D. ②④①③

4、下列作家作品信息搭配有误的一项是（     ）

A．《海燕》——苏联——高尔基——《母亲》

B．《范进中举》——清代——吴敬梓——《儒林外史》

C．《智取生辰纲》——明末清初——施耐庵——《水浒传》

D．《送东阳马生序》——元末明初——宋濂——《宋濂全集》

5、文言文阅读

（甲）鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也；由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

（选自孟子《鱼我所欲也》）

（乙）永①之氓（ｍéng）②咸善游。一日，水暴甚，有五六氓，乘小船绝③湘水。中济④，船破，皆游。其一氓尽力而不能寻常⑤。其侣曰：“汝善游最也，今何后为？”曰：“吾腰千钱，重，是以后。”曰：“何不去之？”不应，摇其首。有顷益怠。已济者立岸上呼且号曰：“汝愚之甚，蔽之甚！身且死，何以货⑥为？”又摇其首，遂溺死。

（选自柳宗元《哀溺文》）

[注释]①永：永州，唐辖境，相当于今湖南省零陵、东安和广西全州一带。②氓：老百姓。③绝：横渡。④中济：渡到河水中间。⑤不能寻常：游不了多远的意思。⑥货：财货，这里指钱。

【1】解释下面句中加点的词。

①故患有所不辟也

②故不为苟得也

③吾腰千钱

④何不去之

【2】下列加点词意义相同的一项是（　　）

A.舍生而取义者也   予独爱莲之出淤泥而不染

B.如使人之所欲莫甚于生   皆以美于徐公

C.行道之人弗受   是以谓之“文”也

D.万钟于我何加焉   牺牲玉帛，弗敢加也

【3】下列各项朗读停顿正确的一项是（   ）

A.如/使人之所欲/莫甚于生 B.而/乡邻之生日/蹙

C.士/不可以不/弘毅 D.食马者/不知其能千里/而食也

【4】翻译下面的句子。

①非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

②汝善游最也，今何后为？

【5】读了（甲）（乙）两文后，你得到了什么启示？

6、二．诗歌鉴赏

商山早行

温庭筠

晨起动征铎，客行悲故乡。 鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。 因思杜陵梦，凫雁满回塘。

【1】用自己的话描述“鸡声茅店月，人迹板桥霜”这两句诗所展现的画面。

【2】这首诗抒发了作者怎样的情感？

7、语文专题与综合实践活动。

“不忘初心”成为近来的热门词汇，“初心”本指做某件事的初衷、最初的原因。

（1）根据语意，在横线上填上合适的话，将语段补充完整。

“不忘初心”并不单是“高大上”的口号，而是每个人的行动准则。官员不忘初心，就是要做到敬畏人民、廉洁奉公，多为百姓谋福利；商人不忘初心，就是要做到诚实守信、童叟无欺，多为社会作贡献；即将参加中考的我们不忘初心，就是要做到：

（2）一位网友在某论坛有这样的留言——“人最重要的是适应环境，适时而变，忘不忘初心并不重要”，你看到后认为这个观点不正确，那你该如何表明态度并予以反驳呢？

（3）根据下面内容，代小华写一则请假条。

傍晚小华牙齿疼，需上医院就诊，第二天上午的课不能上，但学校要求学生第二天上午必须上交保险费用100元，小华让同学小明帮忙将相关费用及请假条转交给班主任李老师，请你替小华拟写一则请假条。

8、默写填空。

（1）   ，左牵黄，右擎苍。（苏轼《江城子•密州出猎》）

（2）《月夜》中表现春气萌发，蛰虫涌动的诗句是： ，   。

（3）几处早莺争暖树，   。 （白居易《钱塘湖春行》。

（4）白居易的《观刈麦》中最能体现农民辛苦劳作场面的句子是：“   ，   。”

（5）王湾的《次北固山下》一诗中包含旧事物中孕育新事物的哲理名句是：   ，   。

（6）古人写愁，多有新意。如李清照的“ ，   。”就化抽象为具体，语言新奇，堪称绝妙好词。

9、（三）阅读《与父亲博弈》，完成下列小题。

与父亲博弈

羽毛

父亲生日将至，给他买点什么呢？

父亲来这里三年了，背井离乡，只是为了照顾我的生活。亲恩比天大。别人的父亲会打牌，会抽烟，会到处游山玩水，会去广场跳舞。他一样不会。他几乎没有嗜好，除了劳动：成天忙忙碌碌，买菜做饭，洗衣服擦地板，像一台永不疲惫的机器。

父亲不仅过分勤劳，而且过分节俭。

有多节俭呢？如果他早上出门，晚上回家，午饭都舍不得吃，顶多在街上买一个两毛钱的馒头。他宁肯胃疼，也不愿花钱心疼。他从不为自己添置一件新衣服，总是拿着针线盒缝缝补补。

这跟他有没有钱无关。这种节俭起初是不得已，后来是习惯，现在已经深入骨髓，成了他自己的一部分。

父亲在农村长大，17岁丧母，作为长子，他和他的父亲要用几亩薄田来养活五六个弟妹。吃饭时，最小的弟弟在饭桌上掉一粒米，就得挨上一耳光。草根汤、地瓜粥，一吃十几年，吞噬掉孩子对美食的想象、对美的向往，胃和品位都在贫穷的溃疡里先天发育不足。后来他奋发拼搏，开店赚钱，送孩子上大学，盖起了四层的小楼房。但无论生活境遇怎么变，他只是愈加勤俭。

这种勤俭就像压榨器，把父亲几乎压榨到只有一个核：只干省钱的事和挣钱的事，只花万不得已的钱。他从不想尝试美食、华服或者欣赏美景，只欣赏钞票本身的油墨味。

我周末要去公园玩，他会说，我们以前从没有周末！门票还要两元呢。我提水果回家，他会说，我们小时候没有吃过水果，这水果比菜还贵！……

我说，拜托，爸爸，你的时代早就过去了！现在金融风暴，消费也是爱国！

父亲眼睛一瞪，说，时代再怎么过去，我都是你爸爸！小辈都得听长辈的！

我闭口。

多次“战争”下来，父亲有所软化，不再用节俭的标尺要求他人，偶尔也去逛公园，给我买冬枣买核桃，但对自己仍旧一毛不拔。好像全天下的人，就属自己最不重要。

这次父亲的生日，我不会放弃尝试。

前几年的尝试，都失败了。

头一年，我给父亲封了个红包，父亲原封不动地把钱又存了回去。

第二年，我给父亲买了双品牌布鞋，父亲至今没有穿过。问起来，父亲就说，今后回老家再穿！

今年，我想好了，就给他买个泡脚的木桶。他总是脚后跟疼，慢慢就爱上了用热水泡脚。我看过中医书，脚后跟疼是肾虚的表现。要带父亲去医院，他坚持不去。

那就买个木桶吧。我在网上查询，又去店里考察，买了一个香柏木浴足木桶，228元。这和父亲的付出相比，实在微不足道。只要父亲身体舒泰，钱算个啥。

我把沉重的木桶提回家，放到他的卧室。父亲回家后，视而不见。我嬉皮笑脸地问他喜不喜欢。他冷着脸说，我今后都不泡脚了成不成？

这是冷幽默？不，这就是我的父亲。

父亲到底没有用那个古色古香的浴足桶，依旧用边缘破损的塑料盆。我到底无法用物质来取悦父亲，只能用而立之年的顺从来回报他的付出。

有些无奈……下个月，我准备去买一套新一年的公园门票，这样他不能不接受吧？

成千上万的礼物，总有一件会适合我亲爱的父亲。日子越来越少，但我还来得及想尽办法，稍稍补偿父辈过分辛劳的岁月……这也是一场博弈，将屈服于绵绵不绝的尝试、耐心和爱。

（选自《读者》2010年第6期）

【1】阅读文章，依据内容填空。

【2】文章中对父亲的直接描述并不多但形象鲜明，请你结合父亲的言行说说他是个怎样的人。

【3】有人认为这篇文章的题目不够严谨，与内容不符，你有怎样的理解，结合内容谈谈你的看法。

【4】说说你对文章结尾“这也是一场博弈，将屈服于绵绵不绝的尝试、耐心和爱”的理解。

10、阅读下面的作品，完成下面小题。

（甲）石碣

茅盾

玉臂匠金大坚还没刻完半个字，忽地又是扑嗤一声的笑起来，抬头望他的秘密工作中的伙伴。

“金二哥，又笑，怎的？”

靠在太师椅上慢慢地摸胡子的圣手书生萧让轻声说。胡子，原来只有稀落落的几根，又很短，然而只要左手空闲着，萧让就总得去摸，这和他的喜欢轻声儿，慢慢儿，两字三字一顿的说话的方式，都是新近才有的习惯。

“想到你和我躲在这里干这个，就要笑。”

“你真是！”萧让顿一顿。“呵，金二哥，不应该笑。我们这，是非同小可的大事，是水泊里的机密呀：全伙儿，一百单八位弟兄，就只有，你，我，吴军师，参预这机密；便是宋公明宋大哥，他自己也兀自睡在鼓里头呵！”

然而要把吴用的“策略”解释明白也颇困难。大碗喝酒，大块吃肉，大秤分金银的勾当，本来全靠的“公平”二字叫大家心悦诚服；都是受不过冤屈，才来这水泊里落草的。失却了“公平”，也就不配做绿林好汉。而况“主座”属谁，也该付之公议，不应当有私心，弄诡诈。不幸的是军师吴用今回的“策略”看起来太像是诡计了。

萧让再把军师吴用嘱咐过的话语想了一遍，然后轻声儿慢慢儿说：“金二哥，你看，玉麒麟比宋大哥如何？”

“都是江湖上闻名的好汉呵！”玉臂匠头也不抬的回答了。

“哦——金二哥；好歹，总有个，高下罢？”

只有急促的刀尖落在石面上的剥落剥落的声音代替了回答。

“众多兄弟，都说，玉麒麟，仗义疏财，一身好武艺，心地又直爽；宋大哥兀自佩服。金二哥，看来遮莫是玉麒麟强些罢。”

这回却把玉臂匠的头掀起来了。对于萧让的忽然议论到宋卢的短长，金大坚深觉诧异。自己不是屡次承蒙他告诫莫要臧否水泊内的大头领么？今儿他自己亦犯了规么？和他的刻字技术同样地古朴的金大坚的心，忍不住暗笑；老没有机会发泄的几句话便脱口冲出来了：

“人总是成群打伙的。和卢员外亲近的一伙儿自然说卢员外好哪。”

“不，不，不！金二哥，是和卢员外出身相仿佛的人，才都说卢员外好。”

玉臂匠不很了解似的宝睛瞅着萧让。

“金二哥，你总知道，我们一百单八人，不是一样的出身呀。如像白胜兄弟，他原是破落户泼皮；阮氏三兄弟，石碣村的渔民；这算是一伙儿。五虎将的关胜、呼延绰，他们，原是朝廷命官，派来打梁山的；便是卢员外自己，先前何尝不是跟我们作对的？所以这是又一伙了。金二哥，现在，你该明白吴军师的妙计了罢？”

没有回答。萧让悠然摸着胡子，仰天微笑，自己得意刚才的一番从吴军师那里拾来的话语。

有这石碣，两伙人便会合成一伙儿么？这样的意思也曾在金大坚心中一动。但是不失自知之明的他素来知道自己的嘴巴不济事，所以还是不出声，只睒着眼睛，用半个脸笑。

突然萧让站起来，踅到房门口，在门缝里张望了一会儿，然后又回到金大坚身边，满脸庄重气象，凑着金大坚的耳朵急促地轻轻地说：“二哥，俺水泊里这两伙人，心思也不一样。一伙是事到临头，借此安身；另一伙却是立定主意要在此地替天行道。二哥，依你说，该是谁来做山寨之主？”

“哦！原来却是恁地！何不依了黑旋风的说法，爽爽快快排定了座位，却又来这套把戏，鸟石碣，害得俺像是做了私事，当着众兄弟面前，心里怪难受！”

“二哥，话虽如此说；事情，却不能如此办。也须叫人人心服呀。单是替天行道杏黄旗上的一个‘天’字，还不够；总得再找出些‘天意’来。这便是吴军师的神算妙计！”

“天意！天意渺茫，就叫我们来替‘天’行意？”

萧让沉吟着踱方步。他时时把眼光往金大坚身上溜。见没啥异样。总算放下一半心，萧让再回到太师椅上时，猛听得金大坚又掷过来一个怪问题：“旁的不管，只是，萧大哥，我们算是哪一伙？”

萧让愕然了。军师吴用从来不曾和他谈到这个。仓卒间他搬不出吴用的话语来应付。很想说是属于宋大哥那一伙，可是又觉得碍口。

看见萧让也有对答不来的时候，金大坚却呵呵笑了。

“我们，——我，既不是赵官儿的什么教头（A），家仆（B），也不曾偷鸡摸狗（C），开黑店（D），我们是靠手艺过活的。我刻东岳庙的神碑，也刻这替天行道的鸟碣。就是这们一回事。提起什么天呀道呀地呀，倒是怪羞人呢！”

他的拿着刻字刀的右手突在空中划一个圆圈，又兴奋地加了几句：“看来我们水泊里最厉害的家伙还是各人的私情——你称之为各人的出身；我们替‘天’行的就是这个‘道’呢！”

萧让楞着眼睛，只能摸胡子。直到金大坚的刀尖和石头相触的声音再鼓动他的耳膜时，他这才醒过来似的率然问：

“是机密呢！金二哥？”

“我当作从前给人家私刻关防一样，决不走漏半个字！”

（有删减）

（乙）《水浒传》选读

平明，斋众道士，各赠与金帛之物，以充村资。方才取过石碣着时，上面乃是龙章风篆蝌蚪之书，人皆不识。众道士内有一人，姓何，对宋江说道：“小道家间祖上留下一册文书，专能辨验天书。译将出来，便知端的。”宋江听了大喜，连忙捧过石碣，教何道士看了，良久说道：“此石都是义士大名，镌在上面。侧首一边是‘替天行道’四字，一边是“忠义双全’四字。顶上皆有星晨南北二斗，下面却是尊号。若不见责，当以从头一一数宣。”宋江道：“若蒙先生见教，实感大德！”何道士乃言：“前面有天书三十六行，皆是天罡星。背后也有天书七十二行，管是地煞星。下面注着众义士的姓名。”

……

当时何道士辨验天书，教萧让写录出来。读罢，众人看了，俱惊不已。宋江与众头领道：“鄙猬小吏，原来上应星魁，今者上天显应，合当聚义。上苍分定位数，为大小二等。天罡地煞星辰，都已分定次序。众头领各守其位，各体争执，不可逆了天言。”众人皆道：“天地之意，物理数定，谁敢违拗！”宋江遂取黄金五十两酬谢何道士。

（李卓吾批注：既有黄金五十两，人人都是何道士了。）

（有删减）

【1】（甲）文画横线的句子中，金大坚列举了梁山好汉的出身和经历，请参照示例，在B、C、D三项中任选其一，完成表格内容。

我们，——我，既不是赵官儿的什么教头（A），家仆（B），也不曾偷鸡摸狗（C），开黑店（D）

【2】小语在读《石碣》时抓住“笑”来理解人物心理与矛盾，以下是他的整理。请根据小说内容补全表格。

【3】古典传统小说注重词造句。读下面的句子，根据括号里提示的角度进行赏析。

（1）大碗喝酒，大块吃肉，大秤分金银的勾当，本来全靠的“公平”二字叫大家心悦诚服。（从加点的修饰语入手）

（2）鄙猥小吏，原来上应星魁。（从两个加点词的反差入手）

【4】读过李卓吾在（乙）文中的批注后，小语和小文各执己见，请从他们各自立场出发补全对话内容，使其言之有理。

【5】南开大学刘俐俐教授认为《石碣》是作者在与读者“分享秘密”。请结合《石碣》以及你对水浒传的整本书阅读，探究：茅盾先生想与读者分享怎样的“机密”？

11、   卖板栗的父子

梁艳飞

①如往常一样，晚饭后七点半，我来到河堤上散步。我又见到了他。

②他在我居住的小区旁的河堤上卖板栗。播音器里重复播放着“板栗，野生板栗，不要钱啊，不要钱。”说是不要钱，当然不是放兜里拿走，而是试试味。连续几年来，他都在这个地方卖板栗，从不间断。

③最初记住他，在三年前，源于他的孩子。小男孩坐在贩卖板栗的三轮车前座上，两岁多，正自顾自玩耍。为了孩子的安全，前座已被他用木条围成四方形，坐在其间，下不来，也掉不了。孩子太小，玩耍过后，想要父亲陪伴。见父亲许久不理睬自己，便在那里左转右跳，嗷嗷大哭。可他不想丢了生意，开始一边忙一边大声训斥，想借助声音的分贝大，让孩子乖乖听话、安静地坐下。这时，孩子越发感到委屈，哭声更加响亮，眼泪、鼻涕、污垢，在脸上乱成一团。哭声再响，也扭转不了局面，父亲依然继续他的忙碌，为顾客耐心挑选栗子，语气和善，一脸笑意，与刚刚训斥孩子的口气截然相反。这一刻，赚钱重要。

④男人三十岁左右，个子不高、体形结实、皮肤偏黑，明显是在太阳下劳作时间过长形成的。他与顾客交流的声音大，责骂孩子的声音更大，每次见到他，我都会留意那个孩子。有一天，我忍不住上前问他，孩子的妈妈去哪里了？

⑤他说，走了。

⑥走了。他没有多说，只有这两个字。

⑦之后，我见到他们多是在河堤上。他与他，一大一小，相互陪伴，彼此慰藉。在夜色下费力地讨要生活。有时，看到孩子哭泣的脸，我总会多买一些板栗，希望他能早点卖完，好早一点带着孩子回家。

⑧一日傍晚，我见到他们，孩子没有坐在车上，而是在他周围转圈玩游戏。细细一看，孩子腰间捆有一根长长的绳，另一头捆在车架上。为防孩子走失，又不影响生意，他只能将孩子像小狗一样捆在身边。孩子没有同伴，一个人玩，周边灯光昏暗，蚊虫乱飞，近处是父亲的叫卖声、来往不息的人群、嘈杂刺耳的车鸣。远处是若隐若现的村庄和暗黑无边的夜色。摊前人来人往，板栗越来越少，男人忙手中的营生，眼光时不时落在孩子身上。

⑨再过一段时日，河堤上只有他，撞上我四处找寻的眼光，他说，孩子送去了幼儿园，读书去了，那晚，他脸上溢着笑，很轻松，暖暖的，似已卸下千斤重担，他补充了一句，幼儿园全托，钱有点多。脸上依旧溢着笑。

⑩生活中，很多不为人知的艰辛，隐藏在浩瀚的夜色里，我无法断定他们幸福与否，只希望，他们彼此陪伴，彼此取暖。孩子身在学校，他将与书为伴，不再出现在黑暗的夜里。

⑪河提上，只留父亲一人能继续卖板栗。

⑫炒板栗很香，远远地就能闻见。但愿他们的生活，没有黑夜，只有清香。

（摘编自2020年5月《散文选刊》）

【1】下列对这篇散文内容的理解和分析，正确的一项是（  ）

A．这篇散文具体讲述了作者四次买板栗的经历。

B．这篇散文以男人的家庭变故为线索来结构全篇。

C．这篇散文表达了作者对卖板栗父子的同情与祝福。

D．这篇散文结尾直接点明了“地摊经济”的紧荣。

【2】结合上下文，按照提示，赏析文中划线的语句。

那晚，他脸上溢着笑，很轻松，暖暖的，似已卸下千斤重担。

【3】如何理解下列句子的含义及其蕴含的思想感情。

他将与书为伴，不再出现在黑暗的夜里。

【4】这篇散文第⑦段“彼此陪伴，彼此慰藉”与第⑩段“他们彼此陪伴，彼此取暖”前后照应，请结合文段内容具体分析这种手法的作用。

【5】这篇散文三处加点的地方都提到“钱”。分别有何用意？请结合文段具体内容进行分析。

12、阅读下列材料，写作文。

菜有五味，人生百味，成长的道路上，你尝到过怎样的滋味？

请以“_______的滋味”为题进行作文。

要求： （1）、文体不限（诗歌、戏剧除外），字数不少于600字。

（2）、字迹工整，书写规范。

（3）、文中不得出现真实的人名、地名和校名。