银川2025学年度第一学期期末教学质量检测初二化学

1、取一定质量的CaCO3高温煅烧一段时间后，剩余固体的质量为12g，其中钙元素的质量分数为50%，则将该CaCO3完全分解能产生CO2的质量为

A．2.2g

B．3.3g

C．4.4g

D．6.6g

2、下列各图像能正确反映其对应变化关系的是

A．A

B．B

C．C

D．D

3、生活中的下列物质，属于溶液的是

A．纯净水

B．米粥

C．奶茶

D．生理盐水

4、甲酸（HCOOH）具有清洁制氢的巨大潜力，其分解制氢的微观示意图如下：

下列说法正确的是

A．反应前后氢原子的个数发生改变

B．乙中碳元素和氧元素的质量分数相等

C．反应前后分子种类发生改变

D．该反应中生成的甲和乙的质量比为1:1

5、下表为生活中某些饮品在常温下pH范围，下 列说法中正确的是

A．牛奶属于碱性饮品

B．适量饮用西瓜汁可缓解胃酸过多

C．向豆浆中加入蒸馏水，pH会增大

D．表中饮品中，橙汁酸性最强

6、下列图像能正确反映对应变化关系的是

A．加热一定质量的高锰酸钾固体

B．向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液

C．向一定量石灰石中滴加稀盐酸至过量

D．将水通电一段时间

7、中华文字博大精深，下列成语的本意主要涉及化学变化的是

A．叶落知秋

B．滴水成冰

C．火上浇油

D．春风化雨

8、化学反应，根据质量守恒定律确定X的化学式（　　）

A．C6H12

B．C6H12O

C．C6H12O6

D．C3H6O3

9、“钠冷快中子反应堆”的建设有助于缓解铀短缺。如图是钠原子结构示意图和钠在元素周期表中的部分信息，下列有关说法正确的是

A．钠原子带11个单位正电荷

B．钠原子在反应中易得到电子

C．1个钠原子的质量为

D．钠原子结构示意图中x的值是8

10、下列实验方案能达到实验目的的是

A．A

B．B

C．C

D．D

11、单质硅是实现6G技术的重要材料。如图是制取高纯度硅的微观示意图之一，下列说法错误的是

A．化学变化中分子不可分

B．反应前后原子的种类不变

C．物质丙是由原子构成的

D．该反应可表示为：SiCl4+2H2Si+4HCl

12、如图是甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线。下列说法中正确的是

A．三种物质的溶解度都随温度的升高而增大

B．t1℃时，将20g丙加入50g水中，充分搅拌得到70g溶液

C．t2℃时，将三种物质的饱和溶液降温到t1℃，所得溶液中的溶质质量分数：甲＞乙＞丙

D．当甲中混有少量乙时，提纯甲应采用的结晶方法是降温结晶

13、配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液，不需要用到的仪器是

A．

B．

C．

D．

14、2023年12月10日9时58分，我国在西昌卫星发射中心使用长征二号丁运载火箭，成功将遥感三十九号卫星发射升空。这是长征系列运载火箭的第500次发射。长征系列运载火箭采用液氧煤油发动机。构成液氧的微粒是

A．O

B．H2O

C．O2-

D．O2

15、常温下，某溶液呈碱性，其pH可能是

A．1

B．5

C．7

D．12

16、户外运动逐渐成为人们喜欢的一种休闲方式。在野外做饭时人们会在一片空地上用石头围成一圈，在圈内点燃木柴生火烹煮，结束后浇水熄灭火堆。下列有关说法错误的是

A．木柴属于可燃物

B．将木柴底部架空可使其与空气充分接触

C．浇水熄灭火堆是为了使木柴的着火点降低

D．点火前将周围的枯树枝清理干净，防止引起火灾

17、从宏观走进微观，探寻变化的奥秘。下列事实及其解释不相符的是

A．1个水分子的质量约是3×10-26kg，说明分子的质量很小

B．品红在水中扩散，说明分子在不断运动

C．水沸腾时能掀开壶盖，说明分子的大小随温度升高而增大

D．氧气和液氧都能支持燃烧，说明同种分子构成的物质其化学性质相同

18、密闭容器里有甲、乙、丙、丁四种物质在一定条件下反应，测得反应前及反应过程中的某个时刻各物质的质量分数如图所示。

下列说法错误的是

A．丁可能是该反应的催化剂

B．参加反应的甲和乙的质量比为5：1

C．反应前后原子的种类和数目一定不变

D．反应符合题中数据

19、下列关于资源的叙述不正确的是

A．就地焚烧垃圾，可以减少对土壤、水源的污染

B．石油分馏可得到汽油、煤油等多种产品，属于物理变化

C．地壳中含量最高的金属元素是铝元素

D．更多的利用太阳能可减少环境污染

20、雾凇俗称树挂，是在严寒天气里，由空气中过饱和的水蒸气遇冷凝华而成，是非常难得的自然奇观。雾凇形成的微观过程为

A．水分子的体积变大

B．水分子间的间隔变小

C．水分子的数目变多

D．水分子的形状改变

21、下列关于碳和碳的氧化物知识网络图说法不正确的是（图中“→”表示转化关系，“——”表示相互能反应）

A．“C→CO2”的反应放出热量

B．“CO→CO2”的反应一定是CO的燃烧

C．“CO2→CaCO3”的反应可用于检验二氧化碳

D．“CO2↔H2CO3”的反应可用紫色石蕊试剂验证

22、下列事例中，属于物理变化的是

A．纸张燃烧

B．海水晒盐

C．粮食酿酒

D．光合作用

23、从宏观走进微观，探寻变化的奥秘。如图是氧化汞加热分解的微观模拟图，下列说法正确的是

A．反应前后原子的数目不变

B．反应前后分子的种类不变

C．反应前后原子的种类发生改变

D．该反应可用于实验室制取氧气

24、如下图所示的基本实验操作中不正确的是

A．取用固体粉末

B．过滤

C．点燃酒精灯

D．闻气体气味

25、实验探究是研究物质性质及变化规律的基本方法，下列实验能达到目的的是

A．A

B．B

C．C

D．D

26、化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要性，下列说法不正确的是

A．化学观念：化学变化有新物质生成，其过程中可能伴随着物理变化

B．科学思维：二氧化碳能使燃着的木条熄灭、能使燃着木条熄灭的一定是二氧化碳

C．科学探究与实践：将火柴梗平放入蜡烛火焰中约1s后取出，探究火焰哪层温度最高

D．科学态度与责任：为改善空气质量，提倡“绿色出行”，以公共交通工具为主

27、已知A~E是初中化学常见的五种物质，已知A是目前世界上年产量最高的金属，B常用来配制农药波尔多液，C是胃酸的主要成分，E俗称纯碱。“→”表示一种物质生成另一种物质，“一”表示物质间相互反应（部分反应物、生成物和反应条件已略去）。请回答下列问题：

（1）E的化学式为___________。

（2）A和B反应的化学方程式为___________。

（3）C和D反应的基本反应类型为___________。

28、水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水．自然界大部分水不能直接使用，都是要经过净化后方可使用．根据所学知识回答下列问题．

（1）洪涝地区的灾民将河水转化为可饮用水的步骤有：  ①用明矾进行化学沉降； ②用漂白粉消毒杀菌； ③过滤；④加热煮沸．上述处理过程中有关步骤合理的顺序是________（填序号）．  

（2）许多地下水含有较多的钙、镁离子，这种水叫硬水，不能直接饮用．请用你所学知识来证明某城市的地下水是硬水，操作的方法和现象是________．  

（3）我们应当珍惜每一滴水，下列做法不利于节约用水的是________ 

a．淘米的水用来浇花        b．未喝完的矿泉水随手倒掉

c．用不间断的流水冲洗碗筷  d．洗澡擦浴液时，关上水龙头．

29、构成物质的粒子之间的关系如图所示。

（1）甲是_____。

（2）氧气、汞和氯化钠三种物质中，由离子构成的是____。

（3）某粒子的结构示意图如图。

① 当a＝____时，该粒子是原子。

② 当a＝11时，该粒子是____(填“阳离子”或“阴离子”)。

30、用化学符号填空：

(1)两个碳原子___________；

(2)氯离子___________；

(3)磷元素___________；

(4)2个二氧化硫分子___________；

(5)标出氧化铝中铝元素的化合价___________；

31、掌握常用仪器特征和用途，有利于开展化学学习和研究。从如图选择恰当的仪器，将仪器的名称填写在横线上

(1)可以直接加热的仪器是______。

(2)吸取和滴加少量液体试剂的仪器是______。

(3)取用粉末状固体药品通常用的仪器是______。

(4)量取一定体积的液体时需要用到的仪器______。

(5)可用于收集和暂时储存少量气体的仪器是______。

32、在宏观、微观与符号之间建立联系，是化学学科的特点。

(1)如图是某反应的微观示意图，其中分子模型对应的化学式为_______，微粒和属于不同种元素是因为________不同。

(2)参加反应的、和生成物 分子的个数比为_________。

(3)该反应的基本反应类型是__________。

33、写出符合要求的化学符号：

（1）2个氢原子 _____ 3个水分子 _____ 4个钠离子 _____ 5个铜原子_____；

（2）地壳中含量最多的金属元素是 _____ ，地壳中含量最多的非金属元素是_____。

34、空气、水是人类赖以生存的自然资源。

(1)测定空气中氧气体积分数的实验装置如右下图所示。在集气瓶内加入少量的水，并五等分水面以上容积，做上记号。用弹簧夹夹紧乳胶管。点燃燃烧匙内足量的红磷，立即伸入瓶中并把塞子塞紧。

①写出红磷在空气中燃烧的化学方程式：______

②待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终 上升约至 1 刻度处。由此可知氧气约占空气总体积的______。

(2)利用海水提取粗盐的过程如下图所示，回答有关问题

①一定质量的海水，通过贮水池引入到蒸发池中，在没有引入结晶池之前的蒸发过程中，蒸发池中氯化钠的质量会______（填“增大”、“不变”或“减小”）。

②粗盐中含有的难溶性杂质，在实验室里可以通过溶解、过滤、蒸发等操作将其去除，这些操作中都会用到玻璃棒，其中在过滤操作中玻璃棒的作用是______（填“引流”或“加快溶解”）。

③用氯化钠固体配制 100g 质量分数为 6%的氯化钠溶液。

配制时，涉及以下实验步骤：A．称量及量取 B．计算 C．溶解 D．装瓶贴标签。其正确的实验步骤顺序是______（填字母）。

将已配好的 100g 质量分数为 6%的氯化钠溶液变成质量分数为 16%的氯化钠溶液，需要再加 NaCl 的质量是______g（计算结果精确到 0.1）。

35、面对湖水被严重污染，有人建议：①建立拦污闸，对入湖污水预先进行治理；②将长江水引入冲洗，使死水变活；③恢复湖中荷藕、菱、水葫芦的种植，利用植物的净化作用，并将植物叶茎回收，经沼气池发酵产生沼气． 从长远观点看，你同意________方案(填序号)．不同意其他方案的理由是________.

36、空气是一种宝贵的资源。

(1)从冰箱中取出的矿泉水瓶表面会变模糊，说明空气中含有_______。

(2)袋装食品采用“真空”包装是使食物与__隔绝，采用“充氮”包装是因为氮气化学性质__。

(3)氦气可替代氢气用于填充气球、飞艇，推测氦气具有的一点性质是_______。

(4)排放到空气中的_______和烟尘对空气造成了污染。全球气候变暖、_______、臭氧空洞等环境问题都与空气污染有关。

37、如图是初中化学实验室常见的装置图，请回答下列问题：

(1)写出图中①所示仪器的名称：______。

(2)实验室可用A装置制取氧气，发生反应的符号表达式为______，若用F装置收集，则气体应从______端通入（填“a”或“b”）。

(3)实验室制取二氧化碳的符号表达式为______，如用G装置收集，植物油的作用是______。

(4)装置H可制取二氧化碳，相比B装置其主要优点是______若用此装置进行双氧水制氧气，______。（填“能”或“不能”）实现这个优点。

38、小明要配制用100g质量分数为10%的氯化钠溶液，实验操作示意图如图所示

（1）需要氯化钠的质量为_____g，水的体积为_____mL。

（2）操作②中用玻璃棒搅拌的作用是_____。

（3）用上述图示的序号表示配制溶液的操作顺序_____。

（4）小明配制的溶液溶质质量分数_____10%。（填“大于”、“小于”或“等于”）

39、请用分子的知识简要回答下列问题。

（1）墨水在水中扩散_____。

（2）氧气变为液氧后体积减小_____。

（3）氧气和液氧都能支持燃烧_____。

40、通过学习爱护水资源后，对照我们实际，在生活中有哪些污染水的现象？在今后生活中我们应该怎样做才能减少污染水的情况？