2024-2025学年（上）期末齐齐哈尔四年级质量检测语文

1、下列词语中，书写完全正确的一项是（ ）

A．耐心 旱灾 得心应手

B．澈换 排练 冰天雪地

C．滋润 安然 奔流不熄

D．余波 哲学 横七坚八

2、阅读时，积极提出问题有很多好处，下列叙述有误的一项是（ ）

A.能让我们的阅读更加主动，保持一种较为专注的阅读状态。

B.能让我们对课文的思考更深入，理解更加全面。

C.能提高我们的书写能力。

D.能提高我们的学习效率。

3、“降”的第6笔与下面汉字书写笔画相同的是（       ）

A．“厅”的第三笔

B．“顿”的第二笔

C．“研”的最后一笔

D．“择”的第五笔

4、下面加点词语使用不正确的一项是( )

A．阳光温和地从那个小窗子射进来，一直射到地上。

B．原来是人们从蝙蝠身上得到启事，发明了雷达。

5、给带点的字选择正确的读音，并用“√”表示。

桅杆(wéi wěi)   率真(lǜ shuài)   窜出(cuàn cuān)

观瞻(zhān chán)  嫉妒(jí jì)  胜券(quàn xuàn)

6、下列各组词中，加点字的意思相同的一组是（   ）

A.人才济济  假公济私 B.成年累月  大功告成

C.颜色各异  奇花异草 D.双喜临门  身临其境

7、下列词语中加点字的读音全部正确的一组是（　　）

A．归巢（cháo）       荧光屏（yín）

B．溃败（kuì）     露过面（lù）

C．惩罚（chéng）   系铃铛（xì）

D．薄雾（bó）       扎针（zhā）

8、根据所学内容填空。

（1）课文原句：那条白线_____________，_____________，变粗，_____________。再近些，只见_____________，形成_____________。

（2）古诗名句：_____________，但闻人语响。《鹿柴》

横看成岭侧成峰，_____________。《题西林壁》

梅须逊雪三分白，__________。《雪梅》

（3）日积月累：智能之士，_____________，__________。（王充）

八月暖，九月温，________________。

（4）学习策略：通过四年级第二单元的学习，我明白了三点：一是提问时可以从不同角度提；二是________，加深对文章的理解；三是养成敢于提问、善于提问的习惯，学习了《蟋蟀的住宅》，我知道观察要___________、___________。

9、课内精彩阅读。

雪梅

[宋]卢钱

梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。

梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

【1】写出下列词语的意思。

降：_________ 骚人：________

评章：__________________

【2】“梅”和“雪”争春的结果是什么？用“_____”画出相关诗句。

【3】请你写出前两句古诗的意思。

_________________________________

【4】诗人借雪与梅的争春，告诫我们（ ）

A．任何事物都有两面性，要善于捕捉事物的优点。

B．人各有所长，也各有所短。要有自知之明，取人之长，补己之短。

C．要想认识事物的本质，必须全面客观地把握，冷静地分析，才能不被局部现象所迷惑。

【5】你还知道哪些描写梅花的古诗？请写出两句来。

_________________________________

10、精彩回放

孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快。这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，嘎嘎，嘎嘎，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”

【1】这段文字出自课文《________》。

【2】文中画横线的句子是通过人物的 _______描写，表达了“我”当时极度 _________的心情。

【3】分别在文中的象声词和加点字部分做批注。

____________________

11、阅读短文，完成练习。

瓜香不减来时路

田畴载绿，花木扶疏，又是一年果红瓜香。

儿时乡村清贫，过秋儿买瓜的时候不多。古诗虽言“瓜田不纳履，李下不正冠”，但嘴馋胆大的孩子还是禁不住那甘甜的诱惑去偷瓜，既为了解馋，也为了寻求一份刺激。

我也曾是偷瓜孩子中的一员。在骄阳似火瞌睡连连的午后，三五个小孩便（       ）地钻进一望无际的玉米地。我们猫着腰，拨开茂密刺人的玉米叶子，屏气凝神地模向瓜地。到了瓜秧匍匐的开阔处，前面的孩子悄悄趴下去，老鼠一般探出头观察一番，如果不见人，就要下手了，不管生瓜熟瓜，够得着的无一幸免。伙伴中有一人因总摘青瓜而得名“生瓜头”。此刻，如果不幸被发现，看瓜的一声断喝，孩子们就立刻四散而逃，跑丢鞋的时候也常有。

那一次到一偏远瓜地，老瓜头许久不在，偷瓜的孩子（       ）地钻进瓜窝棚去吃，跑累了吃饱了之后竟然睡去了。当我们（       ）地睁开眼，看瓜的大爷已经从天而降立在我们面前，当时我们都傻了，垂头丧气等着一场狂风骤雨。没想到，他问问这个孩子是谁家的，那个孩子是谁家的，然后又塞给我们两个香喷喷的瓜：“以后馋了就来，别‘祸害’人啦！”如此（       ）地吆喝几句，便打发我们回家去了。

童年如梦，只是不知道，这样的美梦是否还在天蓝草碧瓜香弥散的乡间烂漫上演？

【1】将下面四个词语恰当地填入文中的括号里。（填序号）

①大摇大摆        ②鬼鬼祟祟        ③骂骂咧咧        ④迷迷糊糊

【2】文中画“ ”的句子是对人物_________的描写，表现了________。

【3】第四自然段中加点的“从天而降”有什么含义？

_____________________

【4】你认为文中的看瓜大爷是个怎样的人？

____________________

【5】有人认为本文的最后一自然段可有可无。你认为这种观点对吗？为什么？

___________________

12、阅读积累。

走月亮（节选）

①秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。

②是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……

③这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着……啊，我和阿妈走月亮！

④细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床，哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。

【1】读②段，画“       ”的句子中，______和______两个词语写出了月亮的特点。

【2】读第④自然段画“ ”的句子，你脑海中出现的画面主要有这几种景物______、______、______、______。

【3】“每个小水塘都抱着一个月亮”请从写法角度为这句话做一下批注。

_____________________________

【4】读例句，把握句子特点，并仿写。

例句：月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……

仿写：秋风送来了_____，送来了_____，也送来了_____。

13、阅读短文，完成练习。

①美国的罗宾斯是个收入颇丰的门锁推销员，他的成功在很大程度上取决于他对产品的了如指掌和对顾客心理的充分了解。

②一次，俄亥俄州的教育系统为一所新建的中学安装2000个门锁招标，罗宾斯得知后便跃跃欲试，他径直找到主管者呈上产品介绍。

③遗憾的是，主管一看总价格便断然回绝：“对不起，罗宾斯先生，我们实在无法合作。”

④“哦，那可糟糕透了!”罗宾斯边说边起身欲走，“不过，我的这种锁可没有什么危险性。”

⑤主管岂能让罗宾斯扔下这么一句不明不白的话就离开？于是赶紧追问：“危险，什么意思？”

⑥罗宾斯停下来一口气说出一-连串制锁厂商的名字，从主管者的面部表情，他可以知道，他们正是在此项目上的竞争者。于是他解释道：他们的锁在门里边的边缘很粗糙，而孩子们有时关门不抓门把手而抓门,从而划破他们的皮肤。您手中其他的锁也许比我们的便宜，但一旦您把医药费、课堂损失和法律诉讼费加起来，您也许还是觉得我们的这种安全门锁合算。

⑦罗宾斯的一席话，又一次充当了灵验的钥匙。

【1】联系上下文理解文中画线的词语。

了如指掌：_____________________________

【2】用“~~~~”画出文中的一句反问句，并改成陈述句：___________________________。

【3】罗宾斯说的“我的这种锁可没有什么危险性”的言外之意是______________。（不超过8个字）

【4】第⑥自然段中写罗宾斯的“一口气”“-连串”以及主管者的“面部表情”与上文的哪句话照应？

___________________________________

【5】第②自然段中加点的词表现了罗宾斯_________________。

【6】读如果给本文拟一个标题，应是：________________。（用原文中的词语回答）

14、课内阅读。

以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎（jīng）上。茎上长叶柄（bǐng）的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。

【1】这段话选自课文________，作者是________。这段话细致地描写了_________。

【2】爬山虎脚的位置：_____。爬山虎脚的形状：_____。爬山虎脚的颜色：________。

【3】用“﹏﹏﹏”画出一个比喻句，这个句子是把________比作________。

【4】作者之所以把这段文字写得逼真，是因为作者____________。

15、句子练习。

1．（______）发展到肠胃里，服几剂汤药（______）还能治好。(填上恰当的关联词，并用其造句)

______________________________

2．他用一根牛尾毛拴住一只虱子。(换种说法，意思不变)

______________________________

3．纪昌成了百发百中的射箭能手。(缩句)

_______________________________

4．庄稼得到灌溉后获得了好收成。(改为反问句)

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16、给“生病”的句子治好病。（将修改后的句子写在横线上）

1）数学对我很感兴趣。______________________________

2）北京的春天是个迷人的地方。____________________________

3）小华飞快的赶紧跑回来。_____________________________

17、修改下面语段（4处语病）。

今年的六月一日，我校召开了“六一”国际儿童节庆祝大会。校长首先讲话。她说，在欢度“六一”国际儿童节之际，我祝同学们节日愉快。接着，各年级代表发言。六年级代表表示，在即将快要离开母校的前夕，一定要下苦功夫学习不可，争做合格毕业生。最后，学校文艺队还表演了五颜六色的节目。

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18、学校花坛里五颜六色的鲜花。（改病句）

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19、习作。

我们每天都会经历各种各样的事情，有些是我们亲身经历的，有些是我们看到的，还有些是我们听说的。

选一件你印象深刻的事，按一定的顺序把这件事情写清楚。写之前，仔细想想这件事的起因、经过、结果是怎样的。

要求：1．题目自拟。

2．按一定顺序把自己想表达的意思写清楚，有真情实感。

3．注意书写规范，语句通顺，不写错别字，用上学过的好词佳句。