2025年海南定安初一下学期二检语文试卷

1、下列加点字的注音全都正确的一项是 (  )

A. 山巅(diān)   嗥鸣(háo)   胡骑(jì)   字帖(tiě)

B. 田垄(lǒng)   机杼(zhù)   浊流(zhuó)   怪诞(dàn)

C. 辔头(pèi) 诧异(chà)   召唤(zhāo)   体魄(pò)

D. 惩罚(chéng) 哺育(pǔ) 挚痛(zhì) 啾啾(jiū)

2、下列文学常识表述正确的一项是（       ）

A．西南联大全称“国立西南联合大学”，是抗战期间由北京大学、清华大学和复旦大学合并而成的。

B．“燕然勒功”典出《后汉书·窦融列传》，讲的是东汉大将李广追击北匈奴，出塞三千里，至燕然山刻石记功的故事。

C．帝江是《山海经》中能歌善舞的神鸟，因和黄帝争神座，被黄帝砍掉了脑袋。

D．默存是《老王》的作者杨绛先生的丈夫钱锺书的字，钱锺书，江苏无锡人，作家，学者，代表作有小说《围城》，学术著作《谈艺录》《管锥篇》等。

3、下列选项中加点词使用恰当的一项是（   ）

A.战争告罄，许多军人都卖剑买牛，回到田间过起了平静的耕种生活。

B.写作的各个方面，小至一个标点，叶圣陶先生都认真至极，力求妥帖和完美。

C.十多年没见的两个老同学在大车上不期而至，他们扺掌而谈，毫无倦意。

D.现如今，大部分人的注意力都集中在手机屏幕上，对身边精彩的世界往往不以为然。

4、下列关于课文知识及文学常识的表述，有误的一项是( )

A.《阿长与〈山海经〉》是《朝花夕拾》中的名篇。《朝花夕拾》是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的一部小说集。

B.《驿路梨花》以梨花为喻，为线索，在寻找小茅屋主人的过程中，讴歌了年青一代的优秀品质。“驿路梨花处处开”一语双关，主要为了歌颂雷锋精神到处发扬光大。

C.《伟大的悲剧》作者是茨威格，奥地利作家。代表作有《象棋的故事》《三位大师》等。

D.《最苦与最乐》的作者是梁启超，别号饮冰室主人，中国近代思想家，戊戌变法领袖之一。

5、下列加点字注音完全正确的一项( )

A.亘古（gèn）   元勋（xūn）   甲胄（zhòu）   相形见绌（chù）

B.气氛（fèn）   炽热（zhì）   溯流（shuò）   忧心忡忡（chōng）

C.钦佩（qīng）   累计（lèi）   累赘（léi）   心有灵犀（xī）

D.商酌（zhuó）   无虞（yù）   俯瞰（kǎn）   深恶痛绝（wù）

6、下列对课文内容理解不正确的一项是（   ）

A.“康肃笑而遣之”中的“笑”表现了陈尧咨对于卖油翁酌油技术的嘲笑。

B.“无他，但手熟尔”表现了卖油翁的沉着、冷静和自信。

C.本文主要从神态、语言、动作三方面描写人物，使得人物形象形神兼备，个性鲜明。

D.本文旨在告诉我们不应恃技而骄，要谦虚谨慎，不停地学习。

7、下列字形和加点字注音全部正确的一项是（  ）

A.俯瞰（kàn） 污秽  锲而不舍（qiè）  鞠躬尽瘁

B.哺育（pǔ）   愧怍  沥尽心血（lì） 苛绢杂税

C.憎恶（zèng）  闲暇  深恶痛疾（wù） 千均一发

D.累赘（zhuì）  取缔  气冲斗牛（dòu）  癫沛流离

8、阅读下面的文言文，完成下面小题。

夫聪察强毅之谓才，正直中和之谓德。才者，德之资①也；德者，才之帅也。云梦之竹，天下之劲也，然而不矫揉，不羽括②，则不能以入坚；棠溪之金，天下之利也，然而不熔范，不砥砺，则不能以击强。是故才德全尽谓之圣人，才德兼亡谓之愚人，德胜才谓之君子，才胜德谓之小人。凡取人之术，苟③不得圣人、君子而与之，与其得小人，不若得愚人。何则？君子挟才以 为善，小人挟才以为恶。挟才以为善者，善无不至矣；挟才以为恶者，恶亦无不至矣。愚者虽欲为不善，智不能周，力不能胜，譬之乳狗搏人，人得而制之。小人智足以遂其奸，勇足以决其暴，是虎而翼者也，其为害岂不多哉！夫德者人之所严④，而才者人之所爱。爱者易亲，严者易疏，是以察者多蔽于才而遗于德。自古昔以来，国之乱臣，家之败子，才有余而德不足，以至于颠覆者多矣。

——节选自《资治通鉴·周纪一》

（注释）①资：帮助，辅助。②羽括：箭末装羽毛。③苟：如果。④严：尊敬。

【1】下列对文中画波浪线的句子断句正确的一项是（ ）

A.是以察者多蔽/于才而/遗于德 B.是以/察者多蔽于才/而遗于德

C.是以察者/多蔽于才而遗/于德 D.是/以察者多/蔽于才而遗于德

【2】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）德者，才之帅也。

（2）愚者虽欲为不善，智不能周，力不能胜。

【3】请你谈谈对“国之乱臣，家之败子，才有余而德不足，以至于颠覆者多矣。”这句话的理解。

9、《爱莲说》中最能概括莲的高贵品质的一句话是：________。

10、（1）有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”

（2）他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。

（3）我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。

（4）我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”

（5）他只说：“我不吃。”

（6）我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”

（7）我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”

（8）他也许觉得我这话有理，站着等我。

（9）我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的。

（10）过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了？好些没有？”

（11）“早埋了。”

（12）“呀，他什么时候……”

（13）“什么时候死的？就是到您那儿的第二天。”

（14）我没再多问。

（15）我回家看看还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，琢磨他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。

【1】在括号中写出加点词语的词性。

他简直( )像棺材里倒出来的，就( )像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀( )，老王，你好些了吗？”

【2】下列对选文的分析理解，不正确的一项是（     ）

A．选文第（1）段中“镶嵌”一词表现出老王瘦弱无力、僵硬的毫无生气的病态。

B．选文中老王身体虚弱正需要营养补充，但他自己不吃鸡蛋，却送给“我”一家，表现了老王淳厚善良、知恩图报的品格。

C．选文中“看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒”，表现作者担心老王病倒在自己家里。

D．选文中“我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里数不完”，有限的鸡蛋却数不完，这些鸡蛋凝聚了老王对“我”一家的真诚谢意。

【3】选文最后写道“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”。请问：“我”一家当时受到了冲击，处境并不好，“我”为什么还觉得自己是“幸运的人”？面对老王为什么还感到“愧怍”？

11、阅读下面选文，完成下面小题。

“失败课”必修

龙应台

亲爱的安德烈：

①从电邮里得知你争取交换留学“落榜”了。我愣了一下，“失败”了？21岁的你是否明白，你已经进入了人生竟争的跑道，跑得不够快就会被淘汰。

②“跑得不够快就会被淘汰”这句突然在脑中冒出的话让我想起一件往事。你十岁那年进入初中时，我收到一纸学校的来信——让家长带新生去做音乐测验。匆匆读一下来信，我就带你去了。

③轮到我们走进去。一个高高瘦瘦的音乐老师坐在钢琴旁，问你是否要弹钢琴。你低着头看地板，摇头。

④他问你是否要拉小提琴。你低着头看地板，摇头。

⑤老师说：“那……就唱《两只老虎》吧。”他转向钢琴。你转过来看我，眼睛带着求饶的哀苦。伴奏的琴声响起，你不得不张开嘴，开始喃喃唱：两只老虎……

⑥那是一个十岁的孩子，因为太紧张，因为太没有信心，唱出的声音就像用指甲逆向去刮刺黑板一样刺耳。你的声音忽高忽低，一下子又突然断掉，甚至连《两只老虎》的词，都忘了一大半。那真是一场惨绝人寰的灾难。老师终于把钢琴盖关上，缓缓转过来，看着我们，带着一种奇怪的表情。

⑦回家后，我再把学校的信拿出来细读才发现，那信是说如果你认为你的孩子有“特别杰出的音乐天分”，请来试音，可以参加合唱团或管弦乐团。

⑧天哪，我做了什么？

⑨安德烈，你是否要告诉我，因为妈妈的过失，你从十岁起，就已经知道，什么叫做“失败”？你又是否学习到如何从四脚朝天、一败涂地的地方，从容地爬起来，再尊严地走下去？

⑩妈妈在台湾乡下长大，第一次进入一个大城市的所谓“好”学校，是十四岁那一年。之前在乡下的体育课，不外乎跑几圈操场、打篮球之类。然后转学到了听说是台南市最好的初中——台南市中。在这里的第一节体育课，体育老师第一个就叫我的名字，指着地上画好的一个白圈，要我站进去——就是画地为牢的意思。他要我拾起地上一个金属球，然后丢出去。

⑪我弯腰，拿球——发现那球重得可以，然后用力把球甩出去，旁观的同学一阵轰笑。老师说：“不对啦，再来一次。”

⑫我不知道什么地方不对——不是叫我丢球吗？于是回到圆圈内，弯腰，拿球，丢球。又是一阵轰然大笑。老师大声喊：“不对啦，哪个学校来的笨蛋，连丢铅球都不会！”城市的孩子们笑成一团：他们没见过不会丢铅球的人。

⑬十四岁的妈妈，不见得知道所谓“在人竞争的跑道上，跑得不够快就会被淘汰”，但是那天我下决心，以后要挑战这种城乡差距所带来的不公平。也就是说，它给我的教训不是打入“成功者”的行列，而是你要去挑战“成功者”的定义。

⑭如果我说，是的，妈妈也经历过这样的痛苦和迷茫，你是否会觉得多了一点力量呢？

你亲爱的妈妈

【1】在这封信中，作者回忆了哪几件事情？用简洁的语言分别概括。

【2】请说说第⑥段画线的句子用了什么修辞手法？有什么好处？

唱出的声音就像用指甲逆向去刮刺黑板一样刺耳。

【3】请说说你对⑬段中画线句子的理解。

它给我的教训不是打入“成功者”的行列，而是你要去挑战“成功者”的定义。

12、请以“太阳升起时”为题，写一篇作文。

要求：（1）发挥想象，不少于600字；（2）文体不限（诗歌除外）；（3）文中不要出现真实的校名、人名。