阿盟2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)五年级语文_阿盟2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)五年级语文下载-字典云试卷

1、下面属于边塞诗的一句诗句是（）
A．秦时明月汉时关，万里长征人未还。
B．朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
C．莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
D．一年好景君须记，最是橙黄橘绿时
2、下列加点字注音全对的一组是（     ）
A．擂鼓（léi）     襄阳（xiāng）     踌躇（zhù）        黯然（àn）
B．迸发（bìnɡ）   变革（gě ）        筹备（chóu）   俘虏（fú）
C．镌刻（juān）   手镯（zhuó）       踉跄（liànɡ）企业（qǐ）
D．彼此（bí）          山坞（wù）          矜持（jīn）     忌讳（wěi）
3、[词语积累]下列成语中，形容国家昌盛的是（　　）
A．生灵涂炭
B．政通人和
C．民不聊生
D．哀鸿遍野

4、根据课文理解填空。
《桂花雨》的作者________以________为线索，写了“我”童年时代的“________”和________，表达了作者_______________。母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”母亲这句朴素的话，与诗句“____________”如出一辙。作者借母亲的话将_______的桂花与______进行了对比，让我们体会到了母亲的内心：_____________，表达了母亲对_________的感情。
5、根据课文内容填空。
（1）通过阅读，我们走进了红色经典，认识了许多英雄人物。毛泽东把自己的爱子毛岸英安葬在了朝鲜，这就是“_________，_____”的真实写照；刘伯承因为他_________的意志被称为“军神”；______（谁）矜持不苟，舍己为公，是清贫的典范。
（2）通过阅读，我们领略了小古文的魅力。《自相矛盾》告诉我们“夫不可陷之盾与无不陷之矛，________。”从“____。”这一句中可见杨氏之子甚聪慧。
（3）通过阅读，我们走进了我国的四大古典名著：《三国演义》《水浒传》《红楼梦》和《西游记》，其中你最喜欢的人物是________，理由是________。
6、读拼音写词语。
guā　rang pí　pɑ péng　pài
（_____）（_____）（_____）
nù　hǒu měi　cān jiān　 rèn
（_____）（_____）（_____）
7、句段推敲
“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”诗句中的“远征”是指________。“只等闲”是指________。全句诗意是________。
8、写出下面各词的近义词和反义词。
（）<——>诱惑<——>（）（）<——>巧妙<——>（）
（）<——>便宜<——>（）（）<——>居然<——>（）
（）<——>爱慕<——>（）（）<——>亲近<——>（）

9、延伸阅读。
校园的四季
我爱我的母校，我爱校园的四季。
春天，校园里散发出淡淡的花香，吸引着顽皮的孩子们；小鸟在树梢上歌唱，缓解了孩子们的疲惫。小草从地下探出头来吸收太阳的光芒，大树用苍老的枝干给孩子们架起了一座座大房子，周围的小虫子也随着鸟儿的歌声跳起了舞。春天把校园变成了乐园，真是有趣啊！
夏天，校园里一片绿色，仿佛所有东西都变成了绿色的。有时燥热好像减轻了许多，阳光也好像变成了绿色的。大树的叶子为孩子们建起了一座座绿色的大亭子，孩子们在亭子里面玩耍，让这个绿色的大校园变得更加丰富多彩。
秋天，是金黄的秋天。傍晚，火烧云布满了天空，金黄色的叶子从树上飘落下来，为孩子们织成了一条金黄色的毯子。同学们在“毯子”．上收集科学课上需要的材料，秋天的校园变成了金黄色的“博物馆”。
冬天，校园里一片白色，只隐隐约约可以看到一些轮廓。雪花像朵朵棉花落到地上，为大地盖上了棉被。孩子们在“棉被”上踩来踩去，给被子染上了颜色。真是有趣！
这就是我的母校，我爱校园的四季，我爱我们的校园！
（有删改）
【1】这篇短文按照______顺序描写了校园四季的景色。
【2】在文中找出一个比喻句，用“　　　”画出来。
【3】校园里各个季节的景致不同，春天______，夏天______，秋天______，冬天______。（分别用一个四字词语概括）
【4】文章结尾与第一自然段的关系是（）
A．首尾呼应
B．埋下伏笔
10、阅读理解
“你回去了，可是你栽的花留了下来。我望着它们，心里想：我的儿子在岛上留下了美好的东西——鲜花。
“要是你无论在什么时候，什么地方，留给人们的都是美好的东西，那你的生活该会多么愉快呀！
“那时候，你会感到所有的人都需要你。你要知道，‘给’，永远比‘拿’愉快……”
【1】这是伟大的作家________写给他儿子信里的话。他的作品有《________》《________》《________》等。我最喜欢他的这句名言：__________________________________________
【2】“我望着它们，心里想：我的儿子在岛上留下了美好的东西——鲜花。”这句话中“它们”指________；破折号的作用是________，具体说明了________。片段中两个“美好的东西”分别指________和________。
【3】阅读片段，回答问题。
(1)儿子回家后，高尔基看到儿子在小岛上栽的花都开放了，这时他会怎么想？
_____________________________________
(2)高尔基写这封信的目的是什么？
___________________________________
11、阅读理解。
生命中的一部分
刘心武

书，是我生命的一部分。
我每天都离不开书，每天必看书。有时忙得团团转，似乎不可能看书，但再忙总得如厕。如厕时我总要读一点儿东西，如果不是书，那就一定是报纸杂志。所以，最忙的时候我也仍然在看书。
有一回出差，路上竟把手提包丢了，到了下榻的招待所，懊丧得不行。手提包里的钞票及一些生活用品固然可惜，但最可惜的是一本心爱的书。我每次出差总要带上一本或几本最提神的书，同在家一样，躺在床上后也要读书。我不能想象，自己可以上床后不读书便坦然入眠。那一晚真够狼狈，临时去借书又不可能，躺在床上后，百无聊赖，浑身不自在。忽然，我眼光扫到了桌上的台历，啊，那不也可当作一本书读吗？于是，我兴奋地跳下床，抓过台历。那是一本有关中外历史知识的台历，真棒！于是我津津有味地翻阅起来，那一个夜晚我没有感到空虚和寂寞，因为像往常一样读了书。
在旅行途中，在火车上，在飞机上，我自然更要读书。
不可一日无书。古人早就倡导过抓紧枕上、厕上、马上的时间读书。仔细想来，马背上何等颠簸，古人却仍要抽空读书，我们今天的条件无论如何总要比马背上好，怎能荒废时间，整天不读一页书呢？
自然，读书要力求读好书，读讲真理的书，传知识的书，陶冶性灵的书，赏心悦目的书。但世上的书多如繁星，也很难说我们遇到的书都那么有价值，那么美妙。怎么办呢？我的做法是选择经过几代读者考验，即经过时间老人筛选，成为名著、经典的书，要重点读；时下热门的书，可以拿出来翻阅，但要有独立思考的精神，如果觉得确实好，则细读，倘若觉得虚有其名，粗读可矣；有一些偶然遭逢的书，不妨翻翻，发现某本书是“瞎糊弄”“骗钱货”，也不失为一种收获，因为可以悟出一些关于社会人生的道理。
当书构成我们生命中一部分以后，我们的灵魂必将变得充实而丰富，我们的眼睛必将变得明亮而深邃，我们的行为也必将变得理智而富于创造性。
爱书吧，从你识字开始，书应该是你不可离异的终身伴侣。
【1】作者希望我们不但要读________、________、________、________的书，而且要将书当作_____________。
【2】短文中画“___”的句子通过（）描写，表现了“我”对读书的热爱。
A.动作 B.心理 C.神态 D.外貌
【3】短文第3自然段讲述了“我”出差途中丟失图书，把台历当书读的一段经历。作者写这件事的目的是（）
A.突出书已经成为自己生命的一部分
B.说明即使是台历，也可以成为好的读物
C.表达自己为丢失了一本心爱的书而感到惋惜的感情
D.告诉读者没有书读的时候可以找台历之类的读物来读
【4】短文中画“﹏﹏﹏”的句子中引号的作用是表示（）
A.特殊称谓 B.讽刺否定 C.特殊含义 D.直接引用
【5】作者认为读书有什么好处？
________________________________
【6】短文中，作者介绍了自己的读书方法，你赞同作者的做法吗？联系你自己的读书经历，说一说你的看法。
____________________________
12、理解句子。
有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。
①外祖父训斥妈妈是因为。
②文中画“ ”的句子，是对外祖父的描写。我
们通过这段描写可以看出：梅花在外祖父的眼中不仅仅是梅花，而且是的象征。
13、课内阅读。
海力布听到这个消息，大吃一惊。他急忙跑回家对大家说：“咱们赶快（搬　般）到别处去吧！这个地方不能住了！”大家听了感到很奇怪，住得好好的，为什么要搬家呢？尽管海力布焦急地（摧　催）促大家，可是谁也不相信他。海力布急得掉下了眼泪，说:“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！”有个老人对海力布说:“海力布，你是我们的好邻居，我们知道你从来不说（慌　谎）话。可是今天你让我们搬家，你总得说清楚哇。咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家可不容易呀！”
【1】在括号里正确的字上打“√”。
【2】照样子，写词语。
老老小小　__________ ________
【3】海力布是从哪里听到“这个消息”的？
_________________________________
【4】人们为什么不相信海力布的话？
_________________________________
14、阅读下文，完成下面小题。
田野上的白发
①母亲50岁后，头发日渐白了。先是两鬓，后来是额前，再后来满头芦花，让我们感到心痛。
②父母都不愿离开家，家里有猪和鸡，有房子和责任田，上高中的小弟还要人照顾，患重病的父亲不能劳动，里里外外都是母亲一人操持，她头发还能不白吗？
③四月的一个晚上，我回老家想看看父母。到家时已是晚上11点多了，看见门上挂了锁。奇怪，这么晚了，父母到哪去了呢？夜风吹过，身上有阵阵凉意。朝远处田野望去，怎么回事？空旷的田野上有灯火闪烁，不时有阵阵敲盆的声音传来，我信步朝田野走去。
④到了田边，我像被人使了定身法一般，呆立在夜色里。只见母亲一手提着脸盆，一手握根棒子，敲击着，发出当当的声响。母亲弯着腰在田埂上蹒跚地走着，田埂角上放着盏马灯，灯火如豆。田里是平整的秧圃，依稀可见撒下的稻种已经抽出嫩芽。母亲身上技了件破棉袄，手里不停地敲击着。我叫了声母亲，母亲见是我，停了下来，脸上溢着慈祥的微笑。在母亲停下的当儿，有一群黑乎乎的东西冲向秧圃。母亲一见，立刻又敲起来，那黑乎乎的便四散逃了。母亲说，今年是少有的奇怪，撒下的稻种一个晚上便被老鼠吃得精光。没有办法，大家只好日夜在田边守着。母亲告诉我，父亲被姐姐接去了，小弟住校，星期天才回来，她已经在田边守了三个昼夜了。
⑤母亲和我说话，手里还在敲盆，沿着田埂蹒跚而行。我跟在她后面，心里沉沉的。母亲，把田退了吧！您劳作了一辈子，该休息了！我知道，我是劝不动母亲的，她离不开她的田野。她总说：“你们不要管了，这田是不能退的，我做一天算一天，也好照料你爹和你弟。”
⑥那个夜晚，我陪着母亲在田野上敲盆赶鼠。母亲的身影在田埂上晃动着，夜色里，只有母亲的白发看得清楚。夜风吹着，母亲的白发在田野上飘拂，飘拂出我一脸泪花，飘拂出我又一段回忆。
⑦父亲病倒时，正是乡下大忙季节。母亲忍着悲痛，半夜里起来拔好秧，运到水田里。一早回家服侍父亲吃药，再赶到田里插秧。一大块白晃晃的水田里，只有母亲孤单的身影在移动。随着母亲身影的移动，水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来，整齐匀称，像块绿色的地毯。母亲是勤劳的春蚕，吐着绿丝。
⑧我赶回家帮母亲插秧，到田边时，一块大田，母亲已插完一大半。她太累了，起初还是弯腰在田里移动，后来便双膝跪在泥水里，艰难地爬行。母亲的衣裤没一处干的地方，浑身是汗渍泥水。母亲跪在田里插完一行，又插一行。我含着泪水冲到田里，喊着：“妈，您不该这样拼命！”
⑨母亲见是我，想站起来，努力了两次却未站起。我一把抱起母亲，感到母亲已瘦得皮包骨头。母亲脸上仍是慈祥的微笑，白发被汗水湿透了，沾在额上、脸上。我为母亲拂了拂头发，一阵风吹来，白发在田野里飘拂起来。母亲说：“抢季节要紧啦，这秧早插一天，就能多收一成。”我没说话，把母亲抱回家，就跑到田里，没命地插起秧来。我累得腰酸背痛，但一想到母亲的白发在眼前飘拂，想到母亲跪在田里的身影，便觉得不累了，腰也不酸了。我一口气插完大田的秧，哭了……
⑩母亲离开我们三年了，但我忘不了母亲的白发。她的青丝变白发，是岁月的辛劳所染。啊，母亲的白发哟，还在田野上飘拂么！
（文/刘益善，有删改）
【1】联系上下文理解下面词语的意思。
蹒跚：_______________________________________
【2】根据文章内容梳理信息，用简单的语言完成表格。
A．全文以白发为线索，贯穿全文。
B．表达了作者浓浓的思乡之情。
C．白发是母亲形象的象征，突出了母亲的辛劳。
【6】请联系全文，体会“啊，母亲的白发哟，还在田野上飘拂么！”这个结尾有什么作用？包含了哪些深意？
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15、落花生(节选)
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把（　　）的果实（　）地挂在枝头上，使人一见就生（　　）。你们看它（　　）地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
【1】把语段中的句子补充完整。
【2】花生的可贵之处用一句话概括为：_____________ 。
【3】画“____”的句子是父亲教育子女要学习花生___________的品质。
16、我的“窃读记”
不只是林海音有《窃读记》，我也有！嘘，别告诉我老爸哟！
一个星期六的早晨，我正在作业的汪洋大海中挣扎。“爸爸、妈妈都出去了，我偷偷地看一下书也无妨！”这样想着，我便从书柜中取出一本刚买到的《小哥白尼》津津有味地看了起来。我就像一条鱼儿一头扎进了大海，文章一篇接（一）篇地读完，时间一分一秒地过去。直到我把那一本几十页的书读完之后，才发觉时间已经过去了很久。
唉，我这个人，不读书还好，一读书就把什么都忘记了。在不知不觉中，我忘记了时间，忘记了未完成的作业……糟了！老爸快回家了！作业还没做多少，我赶紧埋头做了起来。老爸回来之后，将我狠狠地教训了一顿，虽然被骂得狗血淋头，但我心里还是美滋滋的。
另一次更绝，我一直看到老爸回家！当老爸“嘭”的一声把书房门打开时，我才从书海中惊醒，赶紧一把将书塞进书桌。结果吗？当然是一顿香喷喷的“竹板炒肉丝”啦！
为了看更多的我喜欢的课外书，我和老爸玩这种猫捉老鼠的游戏也不是一次两次了。我常常把书房门关着做作业，为的是偷偷地看课外书，可老爸偏偏经常来把书房门打开。我只好改变战略战术，将书藏在作业本下、课本下、抽屉里，可老爸总是像警察一样将书一一搜出，还不停的（地）吼叫：“作业做完了才准看！”我知道老爸是为我好，可作业做完了又该睡觉了，哪有多少时间看书！
其实，我爱读书，也是和老爸的培养分不开的。小时候，每天晚上爸爸都会拿着一本《格林童话》或《安徒生童话》给我念一个故事，逐渐地把我阅读课外书籍的兴趣给培养起来了。有时，我还会在爸爸离开后悄悄打开台灯，又偷偷地读了起来……
现在，我在班上同学中知识渊博，成绩优异，有很大的功劳都属于我爱读书的原因。莎士比亚说过一句话：“书籍是全世界的营养品”，正是书籍给我们提供的营养让我们的大脑茁壮成长。
我爱读书，我爱老爸，我更爱“窃读”。
【1】文章中的“竹板炒肉丝”在文中的意思是指（_______________）
【2】作者和爸爸“捉迷藏”，目的是（___________________）
【3】对莎士比亚的“书籍是全世界的营养品”，你是怎样理解的？
_____________________________________
【4】文章以“我的‘窃读记’”作为题目有什么好处？你能再拟出其他的题目吗？
_____________________________________
【5】作者主要围绕什么事情来写的？突出了作者的什么特点？
_____________________________________
17、请认真阅读下列选段，完成问题。
松鼠（节选）
松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝，摘果实，喝露水。只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。在平原地区是很少看到松鼠的。它们不接近人的住宅，也不待在小树丛里，只喜欢住在高大的老树上。在清朗的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐。它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑、玩耍、吃东西。
【1】用“ ”画出描写松鼠动作灵活的句子。
【2】写出下列词语的近义词。
躲藏—______ 歇凉—______
【3】用“不……也不……”造句。
__________________
【4】文中加点的“好像”一词不可以去掉，原因是（）
A．“好像”表示猜测，说明作者已经猜到松鼠怕强光的原因了。
B．“好像”表示猜测，作者也不确定松鼠是否怕强烈的日光。
C．“好像”表示比喻，用比喻的修辞手法表现出松鼠的可爱。
【5】通过这一段文字，你了解了松鼠的哪些生活习性？请概括出三点。
_____________________
18、课内阅读。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。
【1】选文最主要运用了（）描写的方法。
A．语言
B．动作
C．心理
【2】这个片段出自课文《_________》，课文以花生为线索，依次写了种花生、__________、吃花生、__________。让我们悟出________________________的道理。
【3】如果让你选择的权利，你愿意做一个表面上“体面”的人，还是做落花生一样的人？为什么？
___________________________________
19、非连续性文本阅读。
【材料一】在我国，家长帮着孩子拿所有物品，孩子两手甩甩悠闲自得地走在路上的现象比比皆是，在其他国家却几乎没有，是中国孩子的书包特别重吗？相关人士对各国小学生的书包重量进行大数据分析比较，发现中国小学生的书包重量竟然偏轻。
【材料二】在对待家务劳动的态度上，53.7%的小学生认为应参加家务劳动，35.2%的小学生认为要适当参加，仅10.2%的小学生认为无所谓，0.9%的小学生认为不必参加。在实际行动上，只有1/3的小学生选择经常参加家务劳动，而多达61.11%的小学生只是偶尔参加，5.5%的小学生从不参加。12.7%的家长认为参加家务劳动会影响孩子的学习。而约七成小学生则认为，参加家务劳动不会影响学习。
【材料三】《小学生日常行为规范》第二条：尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事．听从父母和长辈的教导，外出或回到家要主动打招呼。
《小学生日常行为规范》第十条：衣着整洁，经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后要洗手。自己能做的事自己做，衣物用品摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。
【1】材料一中一针见血地揭露了我国生活中__________的现象。
【2】从材料一的统计表中你得出什么结论？
______________________________
【3】下列表述与材料二的内容不相符的一项是（）
A．少数人认为应参加家务劳动。
B．极少数小学生认为不必参加家务劳动。
C．大部分的小学生只是偶尔参加家务劳动。
D．大部分的小学生认为参加家务劳动不会影响学习。
【4】乐乐是家里的独生子，平时在家里“衣来伸手，饭来张口”，请你结合材料三的内容写几句话送给他。
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20、词句段运用。
（1）说发现。读例句，发现了什么秘方呢？用符号勾画或句末批注出来。
①在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔，简直就是用纯金铸成。
②两边的飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了不知道看哪一处好。
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（2）想语境。夕阳红，群鸟飞过湖面……
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（3）学表达。用你发现的写作秘方，把你想象的场景写出来。
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21、按要求完成句子。
少先队员怎么能怕困难呢？（改陈述句）
22、猎人终于把狼打死了。(改为“被”字句)
。

23、习作。
2021年刚刚过去，回忆过去一年，在你记忆的深处留下了什么？一个人、一件小事、一篇文章、一本书、一次活动或是一个场景……请选择你印象最深刻的一个内容，来写一写吧！语句通顺，正文内容不少于350字。