绥化2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)高二语文_绥化2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)高二语文下载-字典云试卷

1、对下列诗句所用修辞手法判断有误的一项是（）
A．羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。（比拟）
B．日落汀洲一望时，柔情不断如春水。（比喻）
C．万里悲秋常作客，百年多病独登台。（对偶）
D．向使当初身便死，一生真伪复谁知？（设问）
2、对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是( )
A.则其好游者不能穷也穷：走到尽头
B.独其为文犹可识，曰“花山” 文：文字
C.则或咎其欲出者咎：罪过，过失
D.至于“幽暗昏惑而无物以相之相：辅助，帮助
3、下列句中加点成语使用不正确的一项是（）
A．突然，他那敏锐的目光停留在一蔸形态特异、鹤立鸡群的水稻植株上。
B．在理论与事实发生矛盾时，袁隆平的态度是尊重权威但不崇拜权威，不能跟在权威后面亦步亦趋，不敢越雷池一步。
C．为了攻克技术难关，科技人员宵衣旰食，日夜奋战。
D．在生命的高度和广度上，他一直在探索自己的边界，直到生命戛然而止的那一天……
4、下列对课文中相关文化常识的解说，不正确的一项是（）
A．青衫，黑色单衣。唐朝有官品服色制，其中官职低的服色为黑色。
B．重阳，我国民间传统节日。重阳时节，秋高气爽，风清月洁，故有登高望远、赏菊赋诗、喝菊花酒、插茱萸等习俗。唐代王维有“遍插茱萸少一人”的诗句。
C．句读，古人指文辞的休止和停顿处。一句话后面的停顿为“读”，一句话中间短暂的停顿为“句”。
D．六艺经传，“六艺”指的是《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六部经典，“传”是解释经书的著作。
5、下列说法不正确的一项是：
A. “永和九年，岁在癸丑”中“永和”“癸丑”都是古人纪年的方式，“永和”是年号，“癸丑”是用天干地支纪年，“壬戌之秋”中的“壬戌”也是用天干地支纪年。
B. 《孔雀东南飞》是我国古乐府民歌的代表作之一，与北朝的《木兰诗》并称为“乐府双璧”。“乐府”本是汉武帝时设立的一个官署。它搜集整理的诗歌，后世称为“乐府诗”或简称“乐府”。
C. “壬戌之秋，七月既望”中“既望”指过了望日之后，指农历十六日。中国古人用“晦” 指每月农历初一，“望”指每月农历十五，“朔”指每月农历最后一天。
D. “奄奄黄昏后，寂寂人定初”中“黄昏”“人定”均是古人表示时段的名称，夜晚共分为五个时段，按时间先后顺序，可排列为黄昏、人定、夜半、鸡鸣、平旦。

6、阅读下文，完成各题。
那一滴挤疼了大海的眼泪
朱成玉
①一滴水，无法挤疼大海，一滴眼泪，却会！
②有一次，母亲在午睡时做了一个梦，梦到我掉进了井里，旁边一大帮人，却没有人去救。母亲赶到了，毫不犹豫地跳进去救我，把我救上来，自己却死过去了。她隐隐地听到人们说：“只有当妈的才能这样啊，把孩子救上来，自己却死过去了。”
③母亲在睡梦中惊醒，她感到这个梦很不吉利，眼皮也不停地跳，她担心我会发生什么事情，迫不及待地给我打电话，可是我在午睡的时候有关机的习惯，母亲就一遍一遍地打，一直打了两个小时，我才开机。
④电话通了的时候，母亲在那边孩子一样“哇”地一声哭了起来。听完母亲诉说的那个梦，我深深地自责起来。对于母亲来说，无法和孩子联系的这两个小时，是多么漫长。
⑤母亲叮嘱我最近要多注意点儿安全，又一再地安慰我，说梦都是反的，梦见灾难就证明平安，没事的。
⑥这就是母爱吧。她宁愿相信一个不真实的梦，并陷进自己假设的劫难里，难以自拔。
⑦从那以后，我不再轻易地关机，因为我怕母亲再做那样可怕的梦。
⑧那一声“惊天动地”的哭泣，着实把我吓了一跳，我分明看到了在哭泣声后尾随而来的那滴眼泪，浑浊、咸涩，却又那么晶莹、甘甜。
⑨看过一篇文章，说一个失去老伴的父亲，内心充满了悲伤，可是他又不得不在儿女们面前装出笑脸，免得让孩子们替他担心。后来，儿女们发现父亲喜欢上了吃洋葱，他总是一个人在厨房里默默地剥洋葱，眼里满是泪水。孩子们问起的时候，他说是洋葱太辣。其实他是在找一个借口流泪，给心底的悲伤找一个流淌的出口。
⑩有一种男人，宁可忍耐野火把心烧焦，也不会让火星溅到爱人的发梢。有一种男人，心里藏着一个重洋，流出来，却只有一颗泪珠！
⑪我的父亲也是个刚强的父亲，我见过他唯一的一次流泪也是因为我。
⑫那个秋天，我被一个发了疯的酒鬼连刺了四刀，多亏好心的邻居相救，才得以保住性命。在重症监护室里三天三夜昏迷不醒，醒来第一眼，我就看到了父亲。而当看到我终于醒来，父亲的一滴泪重重地砸到我的脸上，继而转身向外狂奔，语无伦次地对亲人们喊着：“孩儿醒了，孩儿醒了……”
⑬后来我才知道，当听说了我的遭遇，正在田地里干活儿的父亲风尘仆仆地从老家赶来，竟然连衣服都没来得及换，上面满是泥点子和汗渍的酸味。母亲哭了一道儿，他训斥了一道儿，“你嚎丧个啥儿，儿子没事儿也被你嚎出事儿了。”话虽如此说，心里早已七上八下地没了谱儿。
⑭父亲，这个刚强了一辈子的汉子，天灾令他颗粒无收时没流过一滴泪，上山砍伐木头被大树压断了腿时没流过一滴泪，听说我出事儿时没流过一滴泪……在确认我醒了，重新活了过来的时候，终于哭了一次。那一滴砸在我脸上的泪水里面，蓄着父亲满满60多年的沧桑。
⑮现代舞之母邓肯的一生充满了太多的悲凉，一天之内，她的一双儿女就被汽车送葬于莱茵河中。她在自传里悲伤地写道：“在人的一生中，母亲的哭声只有两次是听不到的——一次在出生前，一次在死亡后。当我握着他们冰凉的小手时，他们却再也不会握我的手了。我哭了，这哭声与生他们时的哭声一模一样。一个是极度喜悦时的哭声，一个是极度悲伤时的哭声，为什么会一样呢？我不知道为什么，可我清楚这哭声真的是一样的。在茫茫人世间，是不是只有一种伟大的哭声，孕育生命的母亲的哭声，既能包含忧伤、疼痛，又能包含欢乐、狂喜呢？”
⑯一滴水，无法挤疼大海，一滴眼泪，却会！因为那一滴滴眼泪里面蕴藏着无穷无尽的情感的风暴。
【1】母亲在梦见儿子落井后惶恐不安，后来又说梦都是反的，如何理解母亲言行上的矛盾？
【2】第12段画线句中“砸”字有何妙用?
【3】对文章理解和赏析不正确的一项是（）。
A.第⑧段写儿子想象母亲的眼泪“晶莹、甘甜”，表达了儿子对至纯至真的母爱的深切感受。
B.第13段写父亲对母亲的训斥，看似反常，实际上反映了父亲忧心如焚、焦躁不安的心情。
C.第14段“沧桑”一词，意蕴丰富，既指父亲生活上饱经磨难，又指父亲情感上历经波折。
D.本文先虚写母亲的眼泪，再实写父亲的眼泪，以虚衬实，有力地突出了父爱的博大与深沉。
【4】第15段写现代舞之母邓肯的悲情故事和悲伤诉说，有何用意？
【5】评析第16段画线句在全文的作用。

7、根据要求，补写空缺的部分。
（1）_________________，善假于物也。
（2）蟹六跪而二螯，______________，用心躁也。
（3）故不积跬步，____________；不积小流，无以成江海。
（4）彼童子之师，_______________，非吾所谓传其道解其惑者也。
（5）师者，_________________。
（6）吾师道也，_______________________。
（7）位卑则足羞，________________。
（8）驾一叶之扁舟，________________。
（9）_______________，抱明月而长终。
（10）______________，不知东方之既白。
8、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《蜀道难》中，诗人运用夸张手法，以人仿佛能触摸星辰、内心惶恐来写蜀道之高的两句是“_____，__________。”
（2）在《念奴娇·赤壁怀古》中苏轼以酒祭奠江月，抒发人生如梦、壮志难酬的感叹的句子是“______，___________。”
（3）《琵琶行》中“__________，__________”两句调动听觉、视觉乃至触觉来描写乐声由婉转流畅变为冷涩。
（4）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中写刘裕北伐时叱咤风云、驰骋疆场的名句是“___________，___________。”
（5）在《师说》中，韩愈认为存在“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这种情况的原因是“___________，___________。”
9、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）李白《蜀道难》中“_______，______”两句，将多种景象组合，突显其惊天动地的声响，描绘了蜀道之险。
（2）杜甫《咏怀古迹（其三）》中，“____，______”两句，高度概括了王昭君离别汉宫、葬身塞外的悲剧命运。
（3）《秋兴八首（其一）》中以秋起兴，开门见山，点明地点时间，渲染阴沉气氛，为全诗奠定感情基调的句子是：_____，_______。
（4）《登高》中诗人用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子是：_______，_______。
（5）《锦瑟》中以锦瑟起兴，引起对华年往事的追忆的句子是：_______，______。
10、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）姚鼐《登泰山记》中，写红日初升时壮丽景象的句子是“______________，______________”。
（2）《赤壁赋》中“______________，______________”与《琵琶行》“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”的音乐描写艺术有着异曲同工之妙。
（3）《师说》中点明士大夫受门第观念蒙蔽而耻学于师的句子是“______________，______________”。
（4）《劝学》中用了两个比喻“______________，______________”来表明主动接受后天改造，可以臻于至善。
（5）“喜相聚，恨离别”是人之常情，然《鹊桥仙》一反常理，在短暂与永恒的辩证法中审视真情的句子是“______________，______________”。
（6）“秋月”代表自然赐予的良辰美景，却往往让诗人百感交集，如“______________，______________”。
11、写出下列名篇名句中的空缺部分。
习近平总书记高度重视中华优秀传统文化的传承，他指出“古诗文经典已融入中华民族的血脉，成了我们的基因。语文课应该学古诗文经典，把中华民族优秀传统文化不断传承下去”。这学期，你都积累了哪些诗文呢？
（1）爱国，是人世间最深层、最持久的情感。杜甫《登高》中，表现诗人杜甫忧心国事、愁思难遣的深沉情怀的两句是“___________，___________”。
（2）《短歌行》中“___________，___________”两句用比喻手法写出作者广纳人才的博大胸怀。
（3）在革命洪流汹涌之时，年轻人要起到中流砥柱作用，《沁园春·长沙》中，词人巧妙地借用“___________，___________”两句表现了这样的图景。
（4）古人云：“谋事在人，成事在天。”但是一个人不坚持肯定是不会成功的。《劝学》中“___________，___________”说的正是这个道理。
作为高中生，同学们不仅要记住这些诗词，更要深请其意蕴，以诗歌激活潜藏于心中的家国情怀，生长出文化自信心和民族自豪感。

12、阅读下面这首诗，完成下面小题。
步出城东门
（汉）无名氏
步出城东门，遥望江南路。前日风雪中，故人从此去。
我欲渡河水，河水深无梁。愿为双黄鹄[注]，高飞还故乡。
【注】黄鹄：传说中的大鸟，一举千里，仙人所乘。
【1】下列对本诗的理解，不正确的一项是
A．这是一首五言律诗，具有一种近于民歌的素朴风格，很耐人寻味。话不在多，意不在巧；平平淡淡地说来，却如一曲纯净的旋律，一往情深。
B．开头两句写主体人物的活动，交代了抒情主人公的立足点和遥望的方向，为下文抒发思想情感作铺垫。
C．这首诗可前后分为两层。前四句似乎是一直凝聚在一点上；后四句却忽然开展，高飞于千里之外，给人一泻千里，略无沾滞之感。
D．“我欲渡河水，河水深无梁”，自己的朋友分明前日沿此路而去，今日却说河水无梁可渡，暗含对世事不如人意的感慨。
【2】这首诗抒发了哪些思想情感？请联系相关诗句作简要分析。

13、阅读下面的文言文，完成小题。
秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北略地，至燕南界。
太子丹恐惧，乃请荆卿曰：“秦兵旦暮渡易水，则虽欲长侍足下，岂可得哉？”荆卿曰：“微太子言，臣愿得谒之。今行而无信，则秦未可亲也。夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。诚能得樊将军首，与燕督亢之地图献秦王，秦王必说见臣，臣乃得有以报太子。”太子曰：“樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意，愿足下更虑之！”
荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期，曰：“秦之遇将军，可谓深矣。父母宗族，皆为戮没。今闻购樊将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？”樊将军仰天太息流涕曰：“吾每念，常痛于骨髓，顾计不知所出耳！”轲曰：“今有一言，可以解燕国之患，报将军之仇者，何如？”於期乃前曰：“为之奈何？”荆轲曰：“愿得将军之首以献秦，秦王必喜而善见臣。臣左手把其袖，而右手揕其胸，然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。将军岂有意乎？”樊於期偏袒扼腕而进曰：“此臣之日夜切齿拊心也，乃今得闻教！”遂自刎。
太子闻之，驰往，伏尸而哭，极哀。既已，不可奈何，乃遂盛樊於期之首，函封之。
于是太子预求天下之利匕首得赵人徐夫人之匕首取之百金使工以药淬之以试人血濡缕人无不立死者。乃为装遣荆轲。
燕国有勇士秦武阳，年十二，杀人，人不敢与忤视。乃令秦武阳为副。
荆轲有所待，欲与俱，其人居远未来，而为留待。
顷之未发，太子迟之。疑其有改悔，乃复请之曰：“日以尽矣，荆卿岂无意哉？丹请先遣秦武阳！”荆轲怒，叱太子曰：“今日往而不反者，竖子也！今提一匕首入不测之强秦，仆所以留者，待吾客与俱。今太子迟之，请辞决矣！”遂发。
太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去，终已不顾。（节选自《荆轲刺秦王》）
【1】下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（      ）
A. 于是太子预求天下之利匕首/得赵人徐夫人之匕首/取之/百金使工/以药淬之/以试人/血濡缕/人无不立死者
B. 于是太子预求天下之利匕首/得赵人徐夫人之匕首/取之百金/使工以药淬之/以试人血/濡缕人/无不立死者
C. 于是太子预求天下之利匕首/得赵人徐夫人之匕首/取之百金/使工以药淬之/以试人/血濡缕/人无不立死者
D. 于是太子预求天下之利匕首/得赵人徐夫人之匕首/取之/百金使工以药淬之/以试人血/濡缕人/无不立死者
【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（    ）
A. 足下，对对方的尊称，译为“您”。属于历史词，现已不再使用。
B. 金，先秦甚至秦汉时期，白银还没有成为货币，“金”就是铜。
C. 祖，临行时祭祖先，引申为饯行和送别。
D. 变徵，古时音乐分宫、商、角、徵、羽、变宫、变徵七音，变徵是徵音的变
【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（    ）
A. 樊於期因为家境贫困受到太子丹的接济，所以当太子丹希望得到樊将军的首级来献给秦国，以便完成刺秦计划时，樊於期毫不犹豫地答应了。
B. 荆轲对樊於期说，刺秦王的目的是“解燕国之患”，“报将军之仇”，除“燕国见陵之耻”，表现了荆轲为国分忧的思想品质。
C. 过了一阵还没动身，太子嫌荆轲走晚了，怀疑他有改变初衷和后悔的念头，就又请求他早点动身，这一情节表现了太子丹生性多疑的性格特点。
D. 易水诀别的场面，作者通过“士皆垂泪涕泣”“士皆瞋目，发尽上指冠”等细节描写，渲染了凄凉悲怆的氛围和同仇敌忾的气势。
【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）臣左手把其袖，而右手揕其胸，然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。
（2）因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。

14、根据要求作文。
近年来社会上流行一个词——“范儿”，并派生出“中国范儿”“文艺范儿”“潮范儿”“有范儿”等一系列词语。“范儿”多指好的“风格”“做派”，近似于“有气质”“有情调”“有品位”的意思。一个民族有一个民族的“范儿”，一个时代有一个时代的“范儿”，不同职业有不同职业的“范儿”，一个人也可能有一个人的“范儿”……
请根据上面的材料，结合你的生活体验与思考，以“我的青春范”为题目写一篇记叙文章。
要求：①自选角度;②多种表达方式相结合;③不少于800字;④不得抄袭，不得套作。