河池2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)高三语文_河池2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)高三语文下载-字典云试卷

1、于元杂剧的一些分析判断，错误的一项是（）
A. 元杂剧一般是四折，一折相当于现代话剧一幕，是戏剧故事发展的一个大段落，也是音乐组织的单元。
B. 元杂剧中的白包括人物的对白和独白，用以展开剧情和揭示人物性格冲突。白，有散文，也有韵文。科指唱、白以外的动作，元杂剧中指示人物动作和表情的术语。
C. 元杂剧每本戏只有一个主角，男主角称正末，女主角称正旦；此外杂剧中的角色还有净、杂等。
D. 元代杂剧和散曲合称"元曲"。杂剧规定，每一拆戏用一个套曲，同一套曲下的各支曲子用不同宫调。
2、下列文学常识表述有误的一项是( )
A．陶渊明，东晋著名诗人、散文家、辞赋家，一名潜，字元亮，自号靖节先生，因宅旁长有五棵柳树，世人以“五柳先生”称之。
B．《短歌行》是曹操的作品，他的诗歌受乐府民歌的影响很深，但富有创造性，气魄雄伟，情调苍凉悲壮。
C．曹操是建安文学新局面的开创者，他的作品除五言外，四言诗也有不少优秀之作，如《短歌行》《观沧海》。
D．陶渊明也写过“金刚怒目”式的作品，如《读〈山海经〉》中“刑天舞干戚，猛志固常在”，表现了他对当时腐败政治的批判精神和强烈的反抗意识。
3、下列句中加点字的意义解释正确的一项（  ）
A．其进愈难，而其见愈奇   见：看见
B．苏子愀然，正襟危坐     危：严肃
C．唯昭质其犹未亏         昭质：光明纯洁的本质
D．女也不爽，士贰其行     爽：愉快
4、下列句中破折号的作用，解释不正确的一项是（）
A．是谁制的蜡——给你躯体？是谁点的火——点着灵魂？（表示意思的递进）
B．“是我的——”她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。（表示语音中断，话未说完）
C．前些年一家有影响的报纸刊登了贬斥杂交稻的文章，说杂交稻是“三不稻”——“米不养人，糠不养猪，草不养牛”。（表示解释说明）
D．当时的竞争非常激烈，就在钟扬差点儿失去信心的时候，他接到了通知——考上了！（表示意思的转换）
5、在横线处填入的短语，顺序最恰当的一项是（）
保护动物，已不是人们陌生的话题。人类的发展，也早已达到可以把其他动物玩弄于掌中并主宰它们命运的程度，但当       、        、       、       的时候，人类真正考虑过动物和人类生命意义上的平等吗？
①老虎服服帖帖在舞台上表演             ②用于实验的动物为科学献身
③兔子小鸡成为孩子们的玩物             ④耕作的动物在田间地头劳作
A．④①②③
B．①③④②
C．①④③②
D．③①②④

6、阅读下面的文字，完成下列小题。
两分硬币
（日本）黑岛传治
“妈妈，买根陀螺绳儿嘛。”
藤二缠起妈妈来了。
“问问爸爸，看叫买不。”
“说行哩。”
妈妈对所有的事情都很小气，一个原因是家里的日子难过。尽管是答应给买了，还要把堆房翻腾一遍，看清楚是不是还有健吉玩旧的绳儿。这沿河的小村庄的孩子们，都聚集到庙门前去，把新绳儿缠在新陀螺上使它转动起来，两个人一组撞陀螺，比输赢。孩子们把这种玩法叫作“撞嘎嘎”。缠好绳儿使劲一抽把陀螺撒出去，它就飞快地转动起来。两个人一起撒，轮流让自己的陀螺去撞对方的，直到一方的陀螺停止转动，陀螺先停下来的就算输了。
“瞧，光俺一个人用这样又黑又旧的陀螺呢。也给俺买个新的陀螺吧。”
藤二缠着妈妈。
“陀螺，不是有一个嘛，不买也行了。”
“这个，瞧，不都这么黑了吗？……人家都是新的！”
“净说傻话，这个陀螺还不好！”健吉说，他深信自己从前用过的陀螺好，又舍不得拿钱给弟弟买陀螺。
“嗯。”
原来，藤二是哥哥说啥都相信的。
“这个陀螺好呀，不信跟他们比比看。能够打败它的陀螺，谁也不会有的。”
说到这里，陀螺用旧的，算是说通了。可一到跟妈妈两个人去买绳儿时，藤二又贪婪地摸弄起铺子里装在木盒中的涂得红红绿绿的新陀螺来了。
绳儿一共有几十条，都剪得一般长，其中只有一条比起别的来短那么一尺左右。那是按尺码量着剪下来，最后剩了那么一条不足尺码的。
“多少钱一条哇？”
“一条一角钱呀，那条短的就算您八分钱吧。”
“算八分钱……”
“是啊。”
“那么，这条短的就好了。”
说着，妈妈拿出一角钱递给老板，被找回来两分钱硬币，就仿佛是赚了两分钱一样感到高兴。直到妈妈催藤二回家，他还在玩弄那盒子里的新陀螺，看起来十分爱惜的样子。然而，却也并没有硬逼着妈妈给他买，就跟着妈妈回来了。
邻村庙前的广场上，来了串乡的摔跤班子。孩子们都结伴去看热闹。藤二也想去，但是正赶上收割稻子大忙的节骨眼儿上，而且牛棚里上了轭(牛拉东西时架在脖子上的器具)的牛，也正拉磨磨粉，团团地围着中间的柱子打转，得让藤二看着。
“连看牛都讨厌，那该怎么办呀？”不知怎的，藤二讨厌看牛。他把绳儿拴在牛棚房檐下的柱子上，两只手握住绳头儿用力抻着。
“那么，你就去赶麻雀吧。”
“不。”
“你这么任着性子怎么行啊？粉得磨，麻雀又会来吃稻子！”妈妈带着生气的口吻说。藤二似乎在跟柱子拔河样，转过身子去拉绳儿，过了一会儿，低声说：“大伙儿可都去看摔跤的了。”
“像咱家这样子的穷棒子，哪儿能够去干那样的事啊！”
“嘿！”藤二失望地喊着，还是一个劲儿地抻着绳儿。
“那么抻，绳儿可要断了。”
“哼，比人家的都短呀！”
“抻也长不了——那么抻要摔到后面去的呀！”
“嘿，一抻就长了。”
这时候，爸爸回来了，盯着藤二说：“阿藤，你嘟囔什么呀？”
“瞧，这不是挨说了吗？——喏，看着牛啊。”
妈妈趁机安顿好藤二就下田去了。爸爸把稻子倒在漏斗里，看到温顺的牛正在望着人脸，慢腾腾地拉着磨，就出去了。藤二自从买了陀螺绳儿，到孩子们中间去转陀螺，就慢慢发现自个儿的绳儿比别人的短很多。这使他感到不开心。把绳儿的一头并齐，一比，他的绳儿比谁的都短。他才六岁，跟上了学的大孩子玩“撞嘎嘎”总是输，所以他总是不断地抻绳儿。他一边看着牛，一边把绳儿套在中间的柱子上，揪住两头用力抻，嘴里仿佛在念叨着：“绳儿啊，长长了吧。”
牛就在他身后团团地转着。
健吉正在割稻，去看摔跤的孩子回来了。归途中他们到处停下来玩着陀螺。后来，一家三口又割了一会儿稻子，眼看太阳就要落山，才担着稻捆儿回家来了。
“牛棚里怎么一点儿动静都没有哇？”
“嗯。”
“藤二上哪儿去玩了吧？”妈妈放下稻捆儿走上前去往牛棚里一瞧，吓了一大跳，颤抖着叫了起来：“阿健啊，快来！”健吉扔下稻捆儿，赶忙跑过去，发现看牛的藤二，手里握着陀螺绳儿躺在阴暗的牛棚里，他的脖颈断了，满头是血。黄牛呆呆地站在那里，仿佛是在守护着孩子，夕阳穿过竹窗棂，照着黄牛的眼珠。一两只苍蝇在黄牛身旁嗡嗡地煽动着翅膀……“畜生！瞧你干的好事！”黄牛吓得口吐白沫，在牛棚里跑来跑去。牛轭打烂了，六尺扁担也打断了。三年过去了。
“那时候，叫他去看摔跤的就好了！”
“不给他买那么短的陀螺绳儿就好了，可是——他是把陀螺绳儿套在柱子上用力抻，一只手抻脱，栽倒在地上，给牛踩死的。不给他买那根短绳儿就好了，可是——省下两分钱又顶什么用啊！”妈妈一想起藤二，就这么念叨起来，直到如今，还要流泪哩。
（注）此文作于1925年，当时日本的资本主义侵入农村，地主富农残暴，大量农民破产，十分贫困。
【1】下列对小说艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是( )
A.本文以对话为主，通过语言塑造人物，如“大伙可都去看摔跤的了”“哼，比人家的都短呀”“嘿，一抻就长了”表现了藤二的天真活泼。
B.“像咱家这样子的穷棒子”正面说明了藤二一家家庭贫困；别的孩子都去看摔跤了，六岁的藤二却要在家里看牛，从侧面反映了这一现实。
C.小说中“那么抻要摔到后面去的呀！”“看到温顺的牛正在望着人脸，慢腾腾地拉着磨，就出去了”等情节为后文藤二出事做了铺垫。
D.“夕阳穿过竹窗棂”“一两只苍蝇在黄牛身旁嗡嗡地扇动着翅膀”等属于环境描写，渲染出一种死寂的氛围，突出了小说的悲剧色彩。
【2】简要分析小说以“两分硬币”为题的作用。
【3】小说的悲剧看似是一个偶然事件，实际上背后有复杂的原因。请结合小说简要分析。

7、补写出下面文段中的空缺名句。
（1）《赤壁赋》中，用比喻的修辞手法，感伤人在天地间生命的短暂和个体的渺小的语句是“____________，____________”。
（2）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“____________，____________”描写庙宇下神鸦社鼓的热闹景象，意在指出人们早已忘却亡国的耻辱。
（3）杜甫《登高》中“____________”一句，写出落叶飘零天边、纷纷扬扬的场景；“____________”一句，表明自己心酸悲苦、忧国忧民的情怀。
（4）《沁园春·长沙》中景物描写富有层次，其中最具动态美的两句是“____________。____________”。
8、默写。
（1）韩愈认为老师的职能是：____________________________，_____________________________。
（2）韩愈认为择师的标准是：______________，______________，____________，______________。
（3）韩愈眼中的师生关系是怎样的：___________，___________，___________，____________，_________。
（4）《师说》中士大夫之族耻学于师的原因：__________，____________，____________，__________。
（5）本文从多个方面进行对比，抨击“耻学于师”的人，先用古今对比，指出从师与不从师的两种结果，并用一个反问句推断圣人更圣明，愚人更愚笨的原因的语句是：__________________，_______________________，_____________________？
（6）以孔子为例，指出古代圣人没有固定的老师，广泛学习，重视师道的事迹，进一步阐明从师的必要性和以能者为师的道理的语句是：__________________，__________________。
（7）本文以为子择师和自己不从师作对比，韩愈直接点明自己的态度，认为这样做，最终导致的结果是：________________，________________。
9、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）毛泽东《沁园春·长沙》中“_________________，________________”两句回忆了当年求学期间同学们意气奔放、正强劲有力的情景。
（2）在《荆轲刺秦王》一文中燕国太子丹及宾客送荆轲前去刺杀秦王，高渐离击筑，荆轲以歌相和，士皆垂泪涕泣。他又上前唱歌曰：“____________________，____________________”，复为慷慨羽声，________________，发尽上指冠。
10、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）浴乎沂，____________________，咏而归。（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》）
（2）____________________，龟玉毁于椟中，是谁之过与?（《季氏将伐颛臾》）
（3）短发萧骚襟袖冷，____________________。（《念奴娇·过洞庭》）
（4）念高危则思谦冲而自牧，____________________。（《谏太宗十思疏》）
（5）《六国论》中面对“六国灭亡，难道全都是因为贿赂”的质疑时，作出的直接回答是：“____________________。”
（6）《阿房宫赋》中，杜牧用“____________________，____________________”两句斥责秦统治者对百姓毫无限度地搜刮，自己却挥霍无度。
（7）《谏逐客书》中李斯以水为例，劝谏君王应该重视接纳人才的句子是“____________________，____________________ ”。
11、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）庄子在《逍遥游》中写宋荣子面对世间荣辱，表现十分淡定，并不因外界如何评价而有所改变的句子是“________________，________________。”
（2）荀子在《劝学》中指出要提升自己，必须广泛学习，不断反思，正所谓“________________，________________。”这是君子品质，今天学子应该“笃行之”。
（3）《琵琶行》里，白居易同样善于借助“月”来烘托凄凉悲伤的氛围，如：“________________，________________。”表现力极强，给我们留下深刻的印象。

12、阅读下列诗歌，完成下面小题。
同崔邠登鹳雀楼
李益①
鹳雀楼西百尺樯，汀洲云树共茫茫。
汉家箫鼓空流水，魏国山河半夕阳。
事去千年恨犹速，愁来一日即为长。
风烟并是思归望，远目非春亦自伤。
[注]①李益，唐代凉州人。凉州陷于吐蕃前，举家迁居洛阳。后辗转入渭北、朔方、幽州节度使等幕府从戎，此诗作于这一时期。
【1】对首联和颔联内容或手法概括不恰当的一项是________
A.现实历史 B.景色情感
C.空间时间 D.比拟联想
【2】颈联运用了对比手法，请加以赏析。
【3】结合作者身世，评析其“自伤”的情感。

13、阅读下面的文言文，完成各题。
王義之，字逸少，司徒导之从子也，祖正，尚书郎。羲之幼讷于言，人未之奇。年十三，尝谒周顗，顗察而异之。时重牛心炙，坐客未啖，顗先割啖羲之，于是始知名。及长，辩赡，以骨鲠称，尤善隶书，为古今之冠，论者称其笔势，以为飘若浮云，矫若惊龙。深为从伯敦、导所器重。
起家秘书郎，征西将军庾亮请为参军，累迁长史。亮临薨，上疏称羲之清贵有鉴裁。迁宁远将军、江州刺史。羲之既少有美誉，朝廷公卿皆爱其才器，频召为侍中、吏部尚书，皆不就。复授护军将军，又推迁不拜。扬州刺史殷浩素雅重之，劝使应命，遂拜护军，其后又苦求宣城郡，不许，乃以为右军将军、会稽内史。时殷浩与桓温不协，羲之以国家之安在于内外和，因以与浩书以戒之，浩不从。及浩将北伐，羲之以为必败，以书止之，言甚切至。浩遂行果为姚襄所败。
时东土饥荒，羲之辄开仓振贷。然朝廷赋役繁重，吴会忧甚，羲之每上疏争之，事多见从。羲之雅好服食养性，不乐在京师，初渡浙江，便有终焉之志。会稽有佳山水，名士多居之，谢安未仕时亦居焉。孙绰、李充、许询、支遁等皆以文义冠世，并筑室东土，与羲之同好。尝与同志宴集于会稽山阴之兰亭，羲之自为之序以申其志，名曰《兰亭集序》。或以潘岳《金谷诗序》方其文，羲之比于石崇，闻而甚喜。
性爱鹅，会稽有孤居姥养一鹅，善鸣，求市未能得，遂携亲友命驾就观。姥闻羲之将至，烹以待之，羲之叹惜弥日。又山阴有一道士，养好鹅，羲之往观焉，意甚悦，固求市之。道士云:“为写《道德经》，当举群相赠耳。”羲之欣然写毕，笼鹅而归，甚以为乐。其任率如此。尝诣门生家，见棐几滑净，因书之，真草相半。后为其父误刮去之，门生惊懊者累日。又尝在蕺山见一老姥，持六角竹扇卖之。羲之书其扇，各为五字。姥初有愠色。因谓姥曰:"但言是王右军书，以求百钱邪。"姥如其言，人竞买之。他日，姥又持扇来，羲之笑而不答。其书为世所重，皆此类也。
羲之既去官与东土人士尽山水之游弋钓为娱又与道士许迈共修服食采药石不远千里遍游东中诸郡穷诸名山泛沧海，年五十九卒，赠金紫光禄大夫。
【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）
A.羲之既去官/与东土人士尽山水之游/弋钓为娱/又与道士许迈共修/服食采药石不远/千里遍游东中诸郡穷诸名山泛沧海/
B.羲之既去/官与东土人士尽山水之游/弋钓为娱/又与道士许迈共修服食/采药石不远千里/遍游东中诸郡/穷诸名山/泛沧海
C.羲之既去/官与东土人士尽山水之游/弋钓为娱/又与道士许迈共修服食/采药石不远/千里遍游东中诸郡/穷诸名山/泛沧海
D.羲之既去官/与东土人士尽山水之游/弋钓为娱/又与道士许迈共修服食/采药石不远千里/遍游东中诸郡/穷诸名山/泛沧海
【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )
A.迁，本意是移动，搬换，转变，古代也可指贬谪，放逐，调动官职，一般指降职。
B.吏部尚书，吏部的最高长官，六部尚书之首，掌管全国官吏的任免、考课、升降、调动等事务。
C.《道德经》，是春秋时期老子(李耳)的哲学作品，是道家哲学思想的重要来源。
D.金紫，黄金印章和系印的紫色绶带。魏晋以后，光禄大大被授予金章紫授，因亦称金紫光禄大夫。
【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的（）
A.王羲之出身名门，擅长书法。他的曾祖、祖父和父亲都是朝廷大官；他擅长隶书，古今第一，笔势像浮云飘忽，像惊龙矫健。
B.王羲之富有才气，深受爱重。他既年轻又有美名，朝延中的公卿都爱他的才能器量，多次召他任待中、吏部尚书，都不就任。
C.王羲之体恤百姓，很有远见。东方发生饥荒，他开仓赈济，并请求例延减税；殷浩想要北伐，他劝阻无果，认为其必败，果如其然。
D.王羲之任性率真，喜好山水。他生性喜鹅，为了得到会稽一老太养的鹅，居然抄写《道德经》换取；会稽有好山好水，就想终老于此。
【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)羲之幼讷于言，人未之奇。年十三，尝谒周顗，顗察而异之。
(2)尝诣门生家，见棐几滑净，因书之，真草相半。后为其父误刮去之，门生惊懊者累日。

14、阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：近日某剧组到南京大学取景拍摄。有当红明星也参与其中。可是让拍摄团队没想明白的是，以前剧组到了哪里都是人山人海，可到了南大，连个围观的粉丝都没有。面对记者采访，一南大学生说，他拍他的戏，我读我的书，读书学习是学生的天职。
材料二：2021年，北京上半年征兵工作圆满结束。30名清华、北大在校学生响应祖国号召，走出校园，携笔从戎。面对“学生应该以学业为重”的质疑，他们认为大学生仅有文化还不够，更应有信仰，新一代年轻人既能坐稳学业的冷板凳，又能义无反顾投身到祖国需要的广阔天地，绽放绚丽的青春光芒。
作为青年学子，学长们的选择带给你怎样的感受与思考呢？综合以上材料，请写一篇面向师生的演讲稿，要求：自选角度，自拟题目，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于800字。