金昌2025学年度第二学期期末教学质量检测三年级语文_金昌2025学年度第二学期期末教学质量检测三年级语文下载-字典云试卷

1、写出意思相反的词。不会写的字可以用拼音代替。
外—— （_______）小——（_______）
上—— （_______）好——（_______）
2、给下面的句子填上合适的关联词语。
1．（_______）我们是为人民服务的，（_______），我们（_______）有缺点，（_______）不怕别人批评指出。（_______）是什么人，谁向我们指出（______）行。（_______）你说得对，我们（________）改正。
2．今后，我们的队伍里，（_______）死了谁，（_______）是炊事员，是战士，（_______）他是做过一些有益的工作的，我们（______）要给他送葬，开追悼会。
3、课文传真
（1）“平津危急！华北危急！中华民族危急！”可以看出当时情况____，请用两个成语来形容一下：_____、 _____。
（2）眼前昏暗了，可是还能感觉_____，似乎_____，我又感觉要是_____，准会_____。这段话写出了孔隙_____的特点。
（3）中华文化丰富多彩，当你遇到问题想去向专家讨教的时候，你会想起古今贤文里的句子“_______，_______。”这个春天，生机盎然，当我们看到美丽芬芳的桃花时，就会想起张志和的诗句“_______，_______”看到三亚那精美绝伦的落日，就会想起白居易的诗句：“_______，______”看到气势磅礴的长江，就会想起诗句：_______， ________。
4、填空。
（1）《鲁滨孙漂流记》是英国作家　　　　　　写的长篇小说，　　　　是书中的主人公，本课是该书的　　　　　　　。
（2）鲁滨孙因乘船遭遇暴风失事，漂流到荒岛，在荒无人烟的小岛上战胜了种种困难，生活了　　　　，表现了他　　　　　　　　　　　　　　的特点。
5、按要求填空。
1.《采薇（节选）》出自我国最早的诗歌总集《________》，分别写了______季和______季很有代表性的景物，“________”写柳条飘动，“________”写雪花飘舞，都十分传神。
2.杜甫的《春夜喜雨》是一首五言律诗，诗中写赞美“雨”的句子是“________________，________________”，运用了对比和对偶的修辞手法的句子是“________________，________________”。
3.《闻官军收河南河北》写于安史之乱结束之时，一改杜甫沉郁苍凉的风格，被称为其“生平第一首快诗”。听闻收复蓟北的消息，诗人的惊喜达到了“________”的程度，诗中表现诗人狂态的诗句是“________________”，表现诗人想象的诗句是“________________”。
4.________的《早春呈水部张十八员外》体现诗人观察景物之精细，令人赞叹的诗句是：“________________，________________。”
5.《江上渔者》中用了夸张和比喻的修辞手法的诗句是：“________________，________________。”

6、阅读。
竹石
咬定青山不放松，
。
千磨万击还坚劲，
任尔东西南北风。
【1】将古诗内容补充完整。
【2】一个“咬”字，运用_____的修辞手法，充分表现了劲竹_________的性格。
【3】根据古诗的内容，试着画出古诗中所描绘的画面。
【4】这首诗表现了诗人怎样的品格？
____________________
7、课外阅读。
别董大①
[唐]高适
千里黄云②白日曛③，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君？
（注释）①董大：指唐代著名的琴师董庭兰。②黄云：乌云。③白日曛：曛，昏暗。太阳黯淡无光。
【1】诗中描写的景物有________、________、北风、大雁和________。
【2】从内容看这是一首（　　　）。
A.写景状物诗 B.送别诗 C.田园诗
【3】写出后两句诗的意思。
_________________________________________________________________
【4】“千里”有人写作“十里”，你认为哪个更好？为什么？
_________________________________________________________________
【5】诗的后两句表达了诗人对友人怎样的情谊？
_________________________________________________________________
8、阅读古诗，回答问题。
乡村四月
翁卷
绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
【1】诗歌的前两句从________、________角度出发，描写了乡村四月的秀丽风光。
【2】诗歌的后两句突出了乡村农人________________的特点。

9、阅读短文，回答问题。
驼鹿花纹的秘密
在寒冷的西伯利亚，生活着一种奇特的驼鹿，它们的腹部布满了不规则的花纹，异常美丽。因此，动物学家把它们命名为花腹驼鹿，当地人管它们叫“西伯利亚丛林勇士”。
一个偶然的机会，几个猎手遇到了一只受伤的母花腹驼鹿，他们将它带回村里豢养（）。次年春天，驼鹿产下了一窝鹿崽儿（）。猎人们发现，那些鹿崽儿的腹部并没有花纹，原来花腹驼鹿腹部的花纹并不是先天就有的。
鹿崽儿渐渐长大，可是，花纹还是没有出现。一直等了四年，这些鹿崽儿长成成鹿，依然没有看到花纹，这让猎人们有点百思不得其解。
这一怪事引起了动物学家的注意。经过跟踪研究，他们终于发现：每年秋季来临，母鹿都会带领小鹿找一个荆棘丛生的地方，然后群鹿依次跳跃着穿越大片荆棘丛。因为幼鹿个子矮，所以每只小鹿的腹部都被划出了一道道渗血的伤痕。
因为受了伤，小鹿觅食时即使吃得已经够饱，也不能躺下休息，那样会扎痛伤口。所以，它们只好一直站着吃草。这样拼命进食的好处是，在酷寒的西伯利亚冬天来临之前，每只小鹿都储存了足够御寒的营养和能量。一只鹿需要经历三个被荆棘刺伤的秋季，直到它成年。而那些美丽的花纹，其实就是这些伤痕留下的印记。
动物学家们明白了在西伯利亚山林里，每年冬天因体弱而冻死的各种动物中，为什么唯独没有花腹驼鹿。
纵横的伤口都能形成美丽的花纹，这不能不让人称奇。在人生漫长的旅途中，人和小鹿遭遇的环境极其相似，当苦难来临，心存胆怯地回避，很可能是致命的，与其回避，倒不如勇敢地去正视它，迎击它。很多时候，哪怕命运刺了你一刀，你只要有足够的勇气去面对和搏击，伤口同样能绽放出另一种美丽。
【1】给加点的词语注音。
【2】联系上下文理解词语。
豢养——_________________
百思不得其解——_______________
【3】花腹驼鹿腹部的花纹是天生的吗？它是怎么出现的？
_____________________________________________________________________________________
【4】花腹驼鹿为什么会被称作“西伯利亚丛林勇士”？它们这样做的原因是什么？
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【5】最后一自然段“另一种美丽”指什么？
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【6】作者通过花腹驼鹿的经历获得什么感悟？
_____________________________________________________________________________________
10、附加题。
“和”文化在中国源远流长。某小学六年1班开展以“和文化”为主题的语文综合性学习。以下是该班学生的展示材料。
材料一：
和是一种理解
理解是一缕和煦的春风，能拂去蒙在心头的阴影，有了理解，人与人之间才会更加和谐。
理解是一阵蒙蒙的细雨，能滋润受伤的心灵，有了理解，人类的生活才会更加美好。
材料二：
和是一种团圆 “节”文化
我们中国有很多传统节日，传递的都是“和”文化。
八月十五是个“和”文化节，是一个团圆的日子。当我们一家人其乐融融聚在一起的时候，总会望着明月，吟诵古诗，“但愿人长久，千里共婵娟”、“海上生明月，天涯共此时”……
材料三：
和是一种宽容
吕蒙正相公，不喜记人过。初参知政事，入朝堂，有朝士于帘内指之曰：“是小子亦参政耶！” 蒙正佯为不闻而过之。其同列怒，令诘其官位姓名，蒙正遽止之。罢朝，同列犹不能平，悔不穷问，蒙正曰：“一知其姓名，则终身不能复忘，固不如无知也，不问之何损？” 时人皆服其量。
【注释】①相公：古代对宰相的称呼。②参知政事：副宰相。③朝士；有资格入朝廷的中央官吏。④同列：同在朝廷做官的同事。
材料四：
和是一种传承
“和”文化在中国源远流长。在中国国际友好大会暨中国人民对外友好协会成立60周年纪念活动上的重要讲话中，习近平总书记指出，“中华文化崇尚和谐，中国'和’文化源远流长，蕴涵着天人合一的宇宙观、协和万邦的国际观、和而不同的社会观、人心和善的道德观”。“以和为贵”“与人为善”“己所不欲、勿施于人”等理念在中国代代相传，深深植根于中国人的精神中，深深体现在中国人的行为上。在庆祝中国共产党成立100周年大会上，习近平总书记进一步强调，“和平、和睦、和谐是中华民族 5000多年来一直追求和传承的理念”。准确理解、系统阐释中国“和”文化蕴含的“天人合一的宇观”“协和万邦的国际观”“和而不同的社会观”“人心和善的道德观”，有助于深入领会中华优秀传统文化的核心特质和当代价值。
【1】阅读材料一，仿照其中的句式，请在下面横线处填入适合的语句。
（1）理解是______________的阳光，能_________________________________
（2）有了理解，______________才会更加__________________________________
【2】除了材料二中的中秋节，还有很多传统节日，是“和”文化节。正如王安石笔下古诗（1）“________________，__________________。”描绘了春节放鞭炮的热闹场景；王维笔下古诗（2）“________________，__________________。”描绘了重阳节的登高传统；林杰笔下古诗（3）“________________，__________________。”描绘了七夕节看牵牛织女星的独有情趣。
【3】结合材料三，解释下列句子的意思。
其同列怒，令诘其官位姓名，蒙正遽止之。
_________________________________
【4】读完了四则材料，我们对“和文化”有了更深的认识。请自选角度，谈谈你对和文化的感悟和收获，做和文化的传承者。
要求：必须关联材料谈，观点明确，语句通顺，不少于 150 字。
_________________________
11、课外类文阅读。
一把雨伞
一天清早，满天都是乌云，风又吹得“呼呼”响，眼看就要下雨了。方志敏同志因为有事要办，拿起一把雨伞走出了家门。
方志敏同志走到了一个亭子边时，天就像破了一样，大雨铺天盖地地倒了下来。他走进亭子，收了雨伞，想坐下来歇歇脚。
这时方志敏同志才看见亭子里有个孩子，那小孩穿着破衣烂衫，两眼盯着雨中吃草的两头牛。方志敏同志就亲切地问：“孩子，这样坏的天气，你爹妈也让你出来放牛吗？”
“我家里连根牛毛也没有。我没爹没娘，是东家要我出来放牛的。”
“你没带什么遮雨的呀？”
“没，我想拿个斗笠，东家不让，还骂我鬼东西，说我的狗命值什么钱。”
方志敏同志还要赶路，便拿起雨伞，对穷孩子说：“这把伞给你了，你也早些回去吧！”
说完，便冒着雨匆匆地走了。
孩子心里一热，猛然站起身追上几步，说：“先生！你——你会淋坏身子的！”
可是，方志敏同志头也不回地朝前走，渐渐地消失在雨雾中。孩子感动得热泪盈眶，什么话也说不出来了。
后来，那个穷孩子发现伞柄上刻有“方志敏”三个字，这才知道那个送伞人就是方志敏同志。
【1】联系上下文解释下列词语的意思。
铺天盖地：__________________________________
热泪盈眶：______________________________________
【2】找出文中写孩子穷的句子，用“____”画出来。
【3】将短文分成四段，并概括每段段意。
____________________________________
【4】选择正确答案。
“没，我想拿个斗笠，东家不让，还骂我鬼东西，说我的狗命值什么钱。”这句话的含义是(　　)
A. 东家根本不把穷孩子当人看。
B. 东家认为穷孩子不能戴斗笠。
C. 东家非常不讲道理。
【5】选择正确答案。
“这把伞给你了，你也早些回去吧！”这句话的含义是(　　)
A. 方志敏把伞送给孩子。
B. 方志敏劝穷孩子早些回去。
C. 方志敏非常关心穷孩子。
12、课内阅读：
陆羽与《茶经》（节选）
二十一岁那年，陆羽为了搜集撰写《茶经》的资料，开始游历天下。一路上，他风餐露宿，日晒雨淋，足迹遍布巴山蜀水、荆楚大地、吴越山川……每到一处，陆羽都向当地百姓请教如何种茶、制茶、烹茶、饮茶，并把搜集到的资料详细记入“茶汇”。他还细心地将各种茶叶制成标本，随船运回老家。经过十六年的游历后，陆羽隐居浙江湖州，潜心从事茶的研究和著述。他凭借实地，考察三十二州茶叶产地所获的资料和多年的研究所得，历时五年，写成世界上第一部关于茶的专著——《茶经》。又过了五年，经增补修订的《茶经》正式出版，这时，陆羽已经四十七岁了。整部巨著的完成，历时二十六年
【1】联系上下文，理解词语。
1. “标”字的音序是，部首是，除了部首外有画。“标”的解释有：①树木的末端。②记号。③用文字或其他事物表明。④给竞赛优胜者的奖品，文中的“标”应取第种解释。
【2】从文段中可看出《茶经》这本书的内容有、、。
【3】作者写陆羽游历天下搜集资料，先写游历天下的 _____________________________，再写搜集资料的______________________________________ 。
【4】用“∥”把这段话划分为两层，概括每层大意。
第一层：
第二层：
13、现代文阅读。
每一棵草都会开花
①回乡下，跟母亲一起到地里去，惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花。那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。
②我问：“怎么草也开花？”
③母亲笑着扫过一眼来，淡淡说：“每一棵草，都会开花的。”
④我愣住了，细想，还真是这样。蒲公英开花是众所周知的，开成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花。狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。蒿子开花，是大团大团的……就没见过不开花的草。
⑤曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。因不怎么听见声音，他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸了头，作出努力倾听的样子。这样的孩子，成绩自然好不了，所有的学科竞赛，譬如物理竞赛，化学竞赛，他都是被忽略的一个。甚至，学期大考时，他的分数，也不被计入班级总分。所有人都把他当残疾，可有，可无。
⑥他的父亲，一个皮肤同样幽黑的中年人，常到学校来看他，站在教室外。他回头看看窗外的父亲，也不出去，只送出一个笑容。A那笑容真是灿烂，盛开的野菊花般的，有大把阳光息在里头。我很好奇他绽放出那样的笑，问他：“为什么不出去跟父亲说话？”他回我：“爸爸知道我很努力的。”我轻轻叹一口气，在心里。有些感动，又有些感伤。并不认为他，可以改变自己什么。
⑦学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛，是要到省里夺奖的，这关系到学校的声誉。平素的劳技课，都被充公上了语文、数学，学生们的手工水平，实在有限，收上去的作品，很令人失望。这时，却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，十个。每个泥娃娃，都各具情态，或嬉笑，或遐想。活泼、纯真、美好，让人惊叹。作品报上省里去，顺利夺得特等奖。全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知。
⑧学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中，走上台的，竟是黑黑的他——那个耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上，他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说：“我想，只要我努力，我总会做成一件事的。”
⑨刹那间，台下一片静。B连“阳光掉落在地上的声音”也听得到。
⑩从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间，开得细小而执著。
【1】文题“每一棵草都会开花”与母亲的话“每一棵草，都会开花的”语句相近而含义不同，各是什么意思？
_____________________________________
【2】文章前四段运用大量笔墨细致描写各种草开的花，其作用是什么？
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【3】从哪些地方可以看出这个做出泥娃娃的孩子是一个内心阳光的孩子？（可以引用原文回答）
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【4】从AB两句中任选一句进行赏析。
我选____赏析：________________________________
【5】本文主要的写法是什么？
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14、阅读直通车。
《聂将军与日本小姑娘》节选
两个日本孤女很快被送到了指挥部。聂将军先抱起不满周岁的小妹妹，看到她的伤口包扎得很好，便马上让警卫员去老乡家给她找奶吃。然后，又慈爱地拉过那个大一些的女孩，亲切地问她叫什么名字。这个女孩叫美穗子，她不会说中国话，只是不停地说：“妈妈死了，妈妈死了……”聂将军见这孩子两眼里流露出惊恐的神色，就拿过一个洗干净的梨子，和蔼地说：“这梨洗干净了，吃吧！”美穗子见聂将军和善可亲，便接过梨慢慢地吃起来。开饭的时间到了，聂将军把美穗子拉到怀里，用小勺一口一口地给她喂饭。几天以后，美穗子一点也不拘束了，她用小手拽着将军的马裤，跟着将军跑前跑后，可亲热啦！
【1】这段话主要讲______________________________________。
【2】聂将军就是十大元帅之一的_____________。
【3】从_______、_________、_______及_________等四件事可以，从这里我感受到聂将军是个_____________________的人。
【4】从文中找出下面词语的近义词。
慈祥（___）和善（___）惊谎（___）拘谨（___）
【5】仿照文中例句，用“先……然后……”写一句话。

15、扩写下面的句子。
（1）竹楼藏在竹林中。

（2）土楼显示了魅力。
16、按要求改写句子。
①大虫大吼一声。（改为夸张句）
___________________________
②瓦蓝瓦蓝的天空飘着一朵朵美丽的白云。（缩句）
___________________________
③太阳升起来了。（扩句）
___________________________
④这样的美景，怎能不让人流连忘返呢？（改为陈述句）
___________________________
17、按要求写句子。（10分）
（1）我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！
缩句：
改为反问句：
（2）拉骆驼的说，它们从门头沟来，他们和骆驼，是一步一步走来的。
改为语言描写的句子：
（3）爸爸想了想，笑着说：“也许你的想法要美些。”
改为转述句：
（4）《牧童》这首诗的作者是吕岩写的。
修改病句：
（5）春天的早晨时最美好的季节。
修改病句：
（6）小宁整天好吃懒做，虚度光阴，我会用劝他。（写《偶成》中的名句）
（7）与“积少成多”“积沙成塔”“积流成河”相关的名句是
。
（8）花园像我们美丽的大一个的校园
把上面的词语合并成一句通顺的话：
（9）用“骄傲”的不同词义造句。
①（指不谦虚）
②（指很自豪）
18、按要求写句子。
（1）能不能战胜自己的决心，是每个人取得成功的关键。（修改病句）

。
（2）第二天，他把这两个日本孤女送往石家庄。（改为被字句）

。
（3）看到他今天的成功，我真感到自豪。（转换句式，意思不变。）
19、句子练习。
1．只凭几个优美的词句是不能概括它的全部内涵的。 (用上问号，意思不变)
2．在生活中，你有没有发现像广玉兰一样美好的事物呢?你喜爱它的什么?请仿照课文最后一段写句子。
(1)我爱，更爱。
(2)我爱，更爱。
3．不，不不！怎么能说没有什么东西好写呢？（改为陈述句）
4．他把每天看到的情况，详详细细地记录下来。（改为“被”字句）
20、吃饱了的八儿肚子已经成了一面小鼓。（用加点词语和本句修辞手法造句）
_____________________________________________

21、课文传真。
（1） “九百多级石梯，像一根根银丝从空中抛下来，云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的。”写出了天游峰____________的特点，更衬托出扫路人_________________的精神。
（2）当然，追求应该是______________，但_______________，这才是________________。请写一句关于把握机会的名言名句：___________________________________________。
（3）《山谷中的谜》由旅行者得到的启示想到哪些名句、成语或故事呢？
A.____________________
B. ____________________