2025年海南省白沙黎族自治县初二上学期一检语文试卷

考试时间: 90分钟 满分: 45
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第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、选择题 (共4题,共 20分)
  • 1、下列各句中,加横线成语使用正确的一项是

    A.在日常生活中,自觉选择低碳生活方式,是每一位中学生责无旁贷的责任。

    B.楼房鳞次栉比,公路平坦通畅,河流重现清澈,这些是我市推进新农村建设以来呈现出的新景象。

    C.英国的一项科学研究显示,播放古典音乐能促使食客情不自禁地慷慨解囊,从而增加酒店收入。

    D.重庆三面临江,一面靠山,既有水的柔情,又有山的险峻,显现出别具匠心的风格。

     

  • 2、下列有关著名书法家欧阳询的表述,有误的一项是(       

    A.欧阳询与颜真卿、柳公权、张旭并称“楷书四大家”,又与同代的虞世南、褚遂良、薛稷并称“初唐四大家”。因其子欧阳通亦通善书法,故其又称“大欧”。

    B.欧阳询的书法最初仿效王羲之,后独辟蹊径自成一家。尤其是他的正楷骨气劲峭,法度严整, 被后代书家奉为典范,以“欧体”之称传世。

    C.欧阳询的书法笔力险劲,结构独异。其源出于汉隶,骨气劲峭,法度谨严,于平正中见险绝,于 规矩中见飘逸,笔画穿插,安排妥贴。

    D.欧阳询擅长楷书和行书,楷书代表作有《九成宫醴泉铭》,行书代表作有《梦奠帖》、《张翰帖》等。

  • 3、下列的文学常识表述不正确的一项是(     

    A.《回延安》是贺敬之用陕北民歌“信天游”的形式写成的,富有浓郁的陕北风情,表达了作者对“母亲延安”的深情。

    B.《大自然的语言》作者是著名的气象学家、地理学家竺可桢,本文生动形象地介绍了物候现象来临的四个决定性因素,并指出研究物候学的重要意义。

    C.短语“戛然而止”和“周而复始”的结构相同,都是偏正短语。

    D.《诗经》也称《诗三百》,是我国最早的一部诗歌总集,共305篇,采用了风、雅、颂的表现手法;分“赋”“比”“兴”三个部分。

  • 4、下列对病句的修改不正确的一项是(     

    A.傅雷以深厚的学养、真挚的父爱,倾听着万里之外儿子的每一次心跳和儿子前进路上可能出现的困难,传送着自己的惦念。(在“和”后加“关注着”)

    B.“中国诗词大会”第二季总决赛中,复旦附中才女武亦姝凭借强大的实力和渊博的诗词积累,成功夺冠。(把“积累”改成“功底”)

    C.在建设港珠澳跨海大桥的过程中,无论遇到什么困难,工人们却能披荆斩棘,一往无前。(将“却”改为“都”)

    D.阿里巴巴集团主席马云在圣彼得堡国际经济论坛上发言时表示,创立阿里巴巴是他人生最大的错误,其原因是集团工作占去了他所有的时间的缘故。(删去“的缘故”)

二、诗歌鉴赏 (共1题,共 5分)
  • 5、阅读下面的诗歌,完成下面小题。

    送人赴安西

    〔唐〕岑参

    上马带吴钩,翩翩度陇头。小来思报国,不是爱封侯。

    万里乡为梦,三边月作愁。早须清黠虏,无事莫经秋

    (注)①钩:一种似剑而曲的兵器。②翩翩:形容轻捷地驰骋。③陇头:地名。④三边:泛指边陲地区。⑤黠虏:狡猾的敌人。⑥经秋:经年。

    【1】下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是:( )

    A.首联通过详细描写友人的行装,既点明了此行的性质,也使其形象增添了英雄之气。

    B.首联着重写友人的外表,颔联则从内心写,直接揭示友人的思想境界,从而把友人的行为提到爱国的高度。

    C.诗中颈联运用了虚写的手法,字里行间充满了诗人对友人的关怀、牵挂。

    D.这首诗虽是送别诗,但是慷慨豪迈,并不伤感。

    【2】在《送杜少府之任蜀州》一诗中,王勃用“无为在歧路,儿女共沾巾”一句,一扫离别

    的千古愁云。本诗又表达了作者岑参怎样的感情呢?请结合尾联说说。

三、名句名篇默写 (共1题,共 5分)
  • 6、根据课文默写古诗文。

    (1)_________,宛在水中央。(《诗经·蒹葭)

    (2)一日不见,_________。(《诗经·子衿>

    (3)八月湖水平,涵虚混太清。______________________ 。(盂浩然《望洞庭湖赠张相》)

    (4)《桃花源诗》中有句“童孺纵行歌,斑白欢游诣”,《桃花源记》中与此句意思相同的是______________________

    (5)请将王勃《送杜少府之任蜀州》补充完整。

    ______________________ 。与君离别意,同是宦游人。

    ______________________ 口。无为在歧路,儿女共沾巾。

四、名著阅读 (共1题,共 5分)
  • 7、阅读名著《水浒传》语段,完成小题

    林冲听那三人时,一个是差拨,一个是陆虞侯,一个是富安。自思道:天可怜见林冲!若不是倒了草厅,我准定被这厮们烧死了!轻轻把石头掇开,挺着花枪,左手拽开庙门,大喝一声:“泼贼那里去!”三个人都急要走时,惊得呆了,正走不动。林冲举手,胳察的一枪,先搠倒差拨。陆虞侯叫声“饶命!”吓的慌了手脚,走不动。那富安走不到十来步,被林冲赶上,后心只一枪,又搠倒了。翻身回来,陆虞侯却才行得三四步,林冲喝声道:“奸贼!你待那里去!”劈胸只一提,丢翻在雪地上,把枪搠在地里,用脚踏住胸脯,身边取出那口刀来,便去陆谦脸上搁着,喝道:“泼贼!我自来又和你无甚么冤仇,你如何这等害我!正是‘杀人可恕,情理难容’!”陆虞侯告道:“不干小人事;太尉差遣,不敢不来。”林冲骂道:“奸贼!我与你自幼相交,今日倒来害我!怎不干你事?且吃我一刀!”把陆虞侯上身衣服扯开,把尖刀向心窝一剜,……入庙里来,……穿了白布衫,系了搭膊,把毡笠子带上,将葫芦里冷酒都吃尽了,被与葫芦都丢了不要,提了枪,便出庙门投东去。

    1林冲杀陆谦时,把尖刀搁在他脸上,对其进行一番训斥质问,然后才下刀。这样做有什么意义?联系林冲的语言动作回答。

    2“杀人可恕,情理难容”这八个字,有何表达作用?

    3写林冲手刃陆谦等三人之后,“入庙里来,……便出庙门投东去”,这段文字写林冲动作,写得“不慌不忙,不疏不密,不缺不漏”(金圣叹),这对刻画人物有何作用?请结合具体内容回答。

五、现代文阅读 (共1题,共 5分)
  • 8、阅读下文,完成下面小题。

    汉代瓦当:古代建筑构件上的艺术典范

    ①瓦当,是用来遮蔽檐头,挡住上瓦不下滑,并遮盖住两行间缝隙的建筑品,它有固定和保护建筑不被风雨侵蚀的作用,又有装饰效果,使建筑更加绚丽辉煌。

    ②汉代是瓦当工艺发展的鼎盛时期,有“汉代瓦当冠天下”之称。

    ③这一时期的瓦当做工精细,新出现了装饰有篆体文字的瓦当,这些文字瓦当多为小篆书体,排列组织和谐匀称,布局讲究,显示出汉代质朴浑厚的艺术风格。文辞多为一些祈福的吉语,其艺术观赏性可与精致的印章相媲美。除此之外,以动物装饰的瓦当最为优秀。除了造型完美的青龙、白虎、朱雀、玄武四神以外,还有兔、鹿、牛、马等。

    ④汉代瓦当纹饰的题材十分丰富,取材几乎囊括了天上、地下、神话、自然界和人间生活的各个部分。从幻想中的猛兽饕餮、龙凤、四神图腾,到线条组成的图案和文字表达出的各种思想观念和情感等,描绘出了一个龙飞凤舞、鹿奔虎啸、鸟飞鱼跃、祥云缭绕的极为丰富饱满、充满着非凡活力和旺盛生命力的异常热闹的世界。以艺术特有的敏感触觉,在极其有限的空间内,容纳社会生活中政治的、经济的、文化思想的、宗教幻想的各种内容。

    ⑤汉代艺术的浪漫色彩在瓦当的造型上被很好地贯彻融进去了。它以大幅度的动作,高度夸张的形体姿态,颇具野性动势地塑造出了一个个飞扬流动而又古朴可爱的艺术形象。如四神翼虎、蟾蜍与玉兔纹瓦当,完全是粗线条、粗轮廓的大手笔,不做任何细部的直接描绘,长短不合的比例,直线,棱角,方形又是那样突出,缺乏柔和,看起来是那样笨拙古老,姿态不符常情。但这一切却增加了它们力量、气势的美,构成汉代艺术古拙质朴的风格,简而不俗,夸而不饰,饰而不诬。那种蓬勃旺盛的生命,那种天真狂放的气势,那种征服世界的自信的力量,更多地呈现出中华民族整体性的精神。

    ⑥瓦当的造型千姿百态,它不但是绘画、工艺和雕刻相结合的艺术,也是实用性与美学相结合的产物。它不仅以典雅大方、宏伟壮丽给人以美的艺术享受,而且在考古学上可以帮助我们断代,同时还是研究我国书法、篆刻、绘画等方面的珍贵资料,对研究我国古代各个时期的政治、经济、文化等也有一定的参考价值。

    (有删改))

    【1】下列对汉代瓦当的理解和分析,不正确的一项是( )

    A.文章题目既点明了说明对象,又指出了说明对象的特征。

    B.文章第④段在介绍汉代瓦当纹饰的题材时,举幻想中的猛兽、自然界的飞禽走兽等例子,增强了文章的说服力。

    C.汉代瓦当造型上的浪漫色彩体现在飞扬流动而又古朴可爱的艺术形象上。

    D.“汉代瓦当冠天下”的原因是它对研究我国古代各个时期的政治、经济、文化等有参考价值。

    【2】本文采用的说明顺序是__________。首先第1段简要介绍瓦当,引出说明对象;然后第2-5段从_________________________________具体介绍汉代瓦当;第6段总结全文,肯定汉代瓦当的价值。

六、作文 (共1题,共 5分)
  • 9、题一:请以“节日”为题,写一篇记叙文,除了描写节日的场面,还要写出人们在节日里的心情,并表达你的感受。

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得分 45
题数 9

类型
第Ⅰ卷 客观题
一、选择题
二、诗歌鉴赏
三、名句名篇默写
四、名著阅读
五、现代文阅读
六、作文
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