池州2025学年度第一学期期末教学质量检测初二语文

1、下列各句中句意表达准确的一项是  （ ）

A. 只要你用心品味汉字，认读汉字，就一定会发现她的神奇魅力。

B. 为了促进海峡两岸的交流合作，祖国大陆将进一步采取惠及15项台湾同胞的政策措施。

C. 我国自主研制成功的反恐“千里眼”，已广泛应用于公安刑事侦查、消防、环保、交通等众多领域。

D. 由于苏通大桥建成通车，将为地方的经济文化腾飞带来巨大的机遇。

2、选出下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项（       ）

A．分（fèn）外       亵渎（dú）       骈（pián）进       成吉思汗（hàn）

B．海防（fáng）       呢（ní）喃       秘诀（jué）       心无旁鹜（wù）

C．瞥（piē）见       劫掠（lüè）       惊骇（hài）       矫（jiǎo）揉造作

D．恪（gè）守       箴（zhēn）言       广袤（mào）       眼花缭（liáo）乱

3、下列关于名著的表述错误的一项是（ ）

A.《水浒传》最伟大的贡献是塑造了大批鲜明生动的人物形象，如足智多谋的吴用、谦逊深沉的宋江、粗鲁豪放的李逵、粗中有细的鲁达。

B.在《水浒传》中，晁盖、吴用、刘唐、公孙胜及阮氏三兄弟七星聚义，联合白胜在黄泥冈施巧计，劫取了由杨志押送的生辰纲。

C.《水浒传》中，林冲遭高俅陷害发配沧州，高俅派陆谦等人火烧草料场，欲将林冲置于死地。林冲忍无可忍，怒杀陆谦。风雪之夜，逼上梁山。

D.《水浒传》中鲁智深原名鲁达，“智深”是他出家后的法号，为人行侠仗义，粗中有细，与直爽率真，鲁莽暴躁的李逵形成对比。相关情节有：拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林、大闹飞云浦、六合寺坐化等。

4、下列文学常识的表述，不正确的一项是(   )

A. 《沁园春·雪》是一首词，作者是毛泽东，词的上片主要写景，词的下片主要议论抒情。

B. 法国作家雨果的代表作品有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《羊脂球》

C. 《乡愁》的作者是余光中，台湾诗人、散文家，诗歌表达了对亲人，对故乡，对祖国的思念情怀。

D. 现代诗歌又称新诗，是指“五四运动”至中华人民共和国成立以来的诗歌。按照作品内容的表达方式分为叙事诗和抒情诗。

5、阅读下面的文言语段，完成下面小题。

程颢，逾冠，中进士第，调鄠县主簿。南山有石佛，岁传其首放光，远近聚观。先生谓其僧曰：“吾有职事，俟复见，为吾取其首来观之。”自是光不复见。

改上元县，盛夏堤决，法当言之府，府言之漕司，然后兴作。先生曰：“若是，苗槁久矣！”竟发民塞之，岁乃大熟。上元当水运之冲，设营以处病卒，至者辄死。先生曰：“病者给券而后得食。待食数日，奚而不死！”乃白漕司豫贮米营中，死者减半。茅山有龙池，其龙如蜥蜴而五色，自昔严奉，以为神物。先生捕而脯之，使人不惑。河东财赋窘迫，官所科买，虽至贱之物，价必腾涌。先生度所需使富室豫储以待及期定价买之贫富咸利。

神宗素知其名，每召见，从容咨访。将退，则曰：“卿可频来求对，欲常相见耳。”一日，议论甚久，日官报午正，先生始退。务以诚意感动人主，言人主当防未萌之欲。神宗俯身拱手曰：“当为卿戒之！”

王安石执政，议更法令，言者攻之甚力。先生被旨赴中堂议事，安石方怒言者，厉色待之。先生徐曰：“天下事非一家私议，愿平气以听。”安石为之愧屈。新法既行，先生言：“智者若禹之行水，行所无事。自古兴治立事，未有中外人情交谓不可，而能有成者。”乞去言职。王安石本与之善，及是，虽不合，犹敬其忠信，不深怒，但出提点京西刑狱。

（选自黄宗羲原著、全祖望补修《宋元学案》卷十三《明道学案上》，有删改）

【1】对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）

A．俟复见，为吾取其首来观之 俟：等到

B．苗槁久矣 槁：枯萎

C．上元当水运之冲 冲：要冲

D．安石为之愧屈 屈：委屈

【2】下列文句中，断句正确的一项是（ ）

A．先生度所需/使富室豫储/以待及期定价/买之/贫富咸利

B．先生度所需/使富室豫储/以待及期/定价买之/贫富咸利

C．先生度所需/使富室豫储以待/及期/定价买之/贫富咸利

D．先生度所需/使富室豫储以待/及期定价/买之/贫富咸利

【3】下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）

A．程颢在上元县任职时，河堤决口，他没有依照程序上报灾情后才开始救援，而是及时组织民众堵塞决口，使任地获得了大丰收。

B．南山的石佛和茅山的龙被老百姓奉为神物，程颢却下令要取下石佛的头，将龙捉回来做成肉干，教化当地百姓不受神灵的迷惑。

C．宋神宗非常欣赏程颢的才华，经常询问他的意见，并希望他经常来与自己会谈。程颢会真诚地告诫宋神宗要防范未萌发的欲望。

D．王安石遭到谏官的攻击非常愤怒，程颢劝说王安石要像大禹治水一样，治理国家要顺应民意，要考虑人情世故，才能做成大事。

6、阅读下面这首词，完成各题。

采桑子

（欧阳修）

残霞夕照西湖①好。花坞②苹汀，十顷波平，野岸无人舟自横。

西湖月上浮云散，轩槛③凉生，莲芰④香清，水面风来酒面醒。

（注释）①西湖：指颍州西湖。②坞(wù)：湖岸凹入处。③轩槛：长廊前木栏干。④芰：即菱。

【1】作者通过多种感官来描写“西湖好”，请结合全词内容加以分析。

【2】这首词抒发了作者哪些情感？

7、划分节奏。

（1）巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

（2）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

（3）今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

8、默写。

（1）《天净沙 秋思》中点明主旨，道出游子悲苦惆怅的诗句是______________，______________。与游子悲苦心情形成对比的诗句是_________________________。

（2）白居易在《钱塘湖春行》中，借助莺燕的活动传达了春天来临的信息，也透露着诗人的喜悦之情，这两句诗是__________________，___________________。写诗人完全陶醉，流连忘返的诗句是____________________，_______________________。（通过花草来体现西湖早春生机勃勃）运用拟人，化静为动的诗句是________________________，__________________________。

（3）《望岳》远处望岳抒写诗人初见泰山喜悦．惊叹．仰慕之情的句子是________________________，_____________________。近处望岳以明暗对比再现泰山高峻雄伟的诗句是________________________，_____________________。细处望岳抒写壮美山势激发诗人胸中浩然之气的诗句是_______________________，_____________________。具有不怕困难．敢攀绝顶，俯视一切的的诗句（点明全诗主旨）是：____________________， ________________________________。

9、   匿名电话

我刚上班就接到群众举报，反映山洼乡旮旯村教学点老师石仁经常躺着上课，电话反复打到县长办公室，还把他躺着上课的图片传得网上满天飞，影响恶劣。县长批示：立即查处！

我们马上成立调查组，火速赶往山洼乡旮旯村。

旮旯村教学点，窝在老山洼里，偏僻闭塞，只有一条羊肠小道通向山外。

徒步攀爬了两个多小时，才到达旮旯村，我们浑身汗湿透了。

在旮旯村的田地里，我看到一群人正在干活，便笑吟吟地走近一位正在锄草的老农，问：“您好！老人家，请问石仁老师经常躺着上课吗？”

老农拄着锄头，上下打量我一下，疑惑地问：“你们是不是县里下来调查石仁的？”

我点了点头。老农一下子来了精神，气呼呼地说：“嗯，嗯，是经常躺着上课，不信你自己去看……你们上面干吗不管？哼！太不像话，还不赶紧把他调走！”

这时干活的人都围了过来，一位中年妇女说：“……哎哟哟，这个石仁啦，躺着上课就躺着吧，还让我们送吃送喝，像个大爷！把他调走，调得越远越好，眼不见心不烦……”

“我们乡村都不愿要石大爷！马上滚走，最好滚到县城去！”一个青年人挤进来大声嚷嚷。

“对，对，最好滚到县城去！”一群人马上跟着附和。没想到石仁在村里人缘这么差，我怀着沉重的心情来到教学点，趴在窗口朝里望，果然看见黑板边凉床上躺着一位头发花白、脸色铁青的老教师，颤颤抖抖地举着教鞭，吃力地指着墙上的生字卡片，有气无力地读着。一条旧被子裹着下半身。

教室不大，只有十几个小学生。我气呼呼地跨进门，随同的人员指着我对石仁说：“这是教育局纪委的张书记，快站起来！”石仁动了动，还是没起来。

“你有病吗？！”我厉声质问石仁。

石仁摇了摇头，嘴唇抖了抖，似乎想说话，但最终没有说出来。

“孩子们，你们老师是不是经常躺着上课？”我掏出纸和笔，转身面对小学生和蔼地问，准备记录。小学生齐声回答：“是的，一直躺着。”

这时教学点门口，除了悄悄跟随的那群干活的，又涌来了不少村民围观。

“你知道这样做的后果吗？”我瞥了一眼门窗外围观的村民，瞪着石仁严厉地问。

石仁抓了抓头，没作声也没起来。真是山高皇帝远，无法无天！天底下竟有这样上课的，我气不打一处来。一把揭开盖住石仁下半身的旧被子，露出上了石膏，缠着厚厚绷带的双腿。

我禁不住“啊”了一声：“这双腿？……”我盯着石仁问。石仁还是一言不发，泪悄然滑落。

“救学生时跌下山崖摔折的……”好几个村民抢着回答。“啊，怎么会是这样！……现在好些吗？”我缓过神来，轻轻捏了捏石仁的腿柔声问。

“你们到现在还不知道？真是官老爷！……”村民你一言我一语，冷嘲热讽。

我的脸上火辣辣的，我为我刚才的想法感到脸红。

“我们全体村民，强烈要求把石仁老师调走！”村民不约而同地说。

“为什么？是不是他教得不好？”“哼！我们村出了那么多大学生、研究生，哪个不是石老师带出来的？！”我更加不明白了：“那你们为什么要撵他走呢？”

“石老师家住镇上，师范毕业主动要求分到这里，一干就是二十多年，是我们村的大恩人啦！……近几年身体不好，经常犯晕，现在救人又成这样，也没人理睬，我们实在不忍心他在这里受一辈子罪啊！”

“那你们为什么希望他调到县城呢？”

“因为他的女儿嫁到县城，我们希望苦了那么多年的恩人，晚年能得到更好的照顾，享受更好的生活！”

“可是，可是，为什么会有那么多人打举报电话呢？还打到县长办公室？”我好奇地问。

“哼，反映多少次，每次都是‘石沉大海’！不这样做，你们谁会把眼睛落在像石老师那样的老实人身上！”

【1】请结合小说，补充故事情节。

①接到举报石仁老师经常躺着上课，调查组火速赶往旮旯村。

②初到旮旯村，A.__________________________我心情沉重。

③来到教学点，看到石仁躺着上课，我 B.______________________。

④听完村民告知的详情，我感到羞愧。

【2】文中画线句是什么描写？在文中有什么作用？

【3】设置悬念是小说常用的写作技巧，如《蒲柳人家》一开头就写“何满子被爷爷拴在葡萄架的立柱上，系的是栓贼扣”。本文的悬念在哪里？有什么作用？

【4】结合全文内容，探究作者写这篇小说的用意。

10、一株苦楝树

①姑婆的屋外，长着一株亭亭玉立的树。高高瘦瘦，没有繁杂的枝蔓，鲜嫩的绿叶都长在树的顶端，叶子中间，点缀着白紫相间的小花，与人形成天然的距离感。当凉风拂过，树上的花才会点点飘落到人的手心里，但此时它已没有生命。真是可远观而不可亵玩焉。

②我问姑婆：“这是什么树？”姑婆说：“它叫苦楝树。”“苦恋树？”好忧郁的名字，我想。那时还小，我常常呆立在树下，一边等待花的飘落，一边想它为什么叫“苦恋树”。

③在乡间，苦楝树随处可见，只要有一寸土地，它就能顽强生长。哪怕从来无人照管，哪怕杂草丛生，一点雨露，一寸阳光，也足以让它枝干茁壮。它的叶子茂密而鲜嫩，常有鸟儿来筑巢，花期一过，硕果累累，看着别有一番热闹景象。但后来我发现，最孤苦的，也是它。

④苦楝树一直不被家乡人喜欢，其果实非常苦，苦楝树因此被打上“主人食苦果”的风水之说，所以家乡人一直觉得此树不吉利。但因为它用处很多——树皮、花和果实皆可入药，树干可做成家具，叶子可用来沤谷子，才不至于被家乡人赶尽杀绝。

⑤早春三月，姑婆开始准备播种的谷子。她找来长长的梯子，架在那株高高的苦楝树上，然后颤巍巍地爬上去，用镰刀砍下挂满绿叶的树枝。这时，整棵树会随着镰刀的砍伐声一阵一阵地颤抖，那些漂亮的小花也随之散落飞舞，我跑去拾捡起来，每一枝都长得很繁盛，丢了实在可惜。

⑥我拾好后，整理成花束，还用一两片树叶点缀，看着十分养眼，笑盈盈地拿进屋去给姑婆瞧。姑婆看到我手里的花束，突然一脸严肃，厉声说道：“谁让你拿进来的？赶紧丢出去！”我被她突如其来的紧张吓到了，待在原地不知所措，她走过来一把抽走我手里的花，丢到了屋外，嘴里还一直喃喃着：“不吉利，不吉利啊——苦楝树是千万不能进堂屋的。”我感到很委屈，不仅为自己，更为苦楝树，于是与姑婆争辩道：“为什么你们不喜欢苦恋树？你们用它的叶子，用它的树干，也用它的果实，却不允许它进屋！”姑婆的目光变得黯淡起来，叹了一口气，像自言自语道：“树是好树，可家乡人就觉得它是不祥之物，有什么办法呢？它也愿意靠着这里活着，哪儿也不去……”姑婆是想起了她自己了——

⑦姑婆原是生长在这里的，长大后嫁去了外乡，可谁曾想夫家遭遇变故，她只得返回故乡。那时，她才二十几岁，无儿无女。封闭的乡村总是这样迷信命运，他们多少觉得姑婆有点儿不吉利。比如在我姑姑结婚那天，姑婆素来疼爱姑姑，想为她整理婚床，谁知道乡里的七大姑八大姨纷纷来劝阻，她们说姑婆年轻守寡不能碰新人的婚床，这是不吉利的，姑婆只得黯然走开。此后，姑婆越来越不喜欢参加各种喜宴，爸爸打发我去请姑婆的时候，我总看见她蹲在灶前一个人烧饭，火苗滋滋地蹿上来，照着她孤苦的身影。

⑧除了这种莫须有的偏见，家乡人也是不大乐意跟姑婆分享田地的，在爷爷的极力争取下，姑婆才有了一份属于自己的土地，但总免不了别人在背后嚼舌根。姑婆变得越来越沉默，一心只耕种她的土地。她种的稻谷颗粒饱满，她种的瓜苗也是绿油油的，乡人夸她种得好，她总是毫不吝啬地给别人送米送瓜。在那片狭窄的土地上，姑婆尽力活得丰盛，就像被视为不祥的苦楝树一样，在逼仄的环境下，也能自在地开花结果。

⑨也许敏感的姑婆看见了苦楝树与自己相同的命运，她虽然也利用苦楝树的叶子、果实，却一直没舍得像别人一样砍它的树干来做偏厅的家具。很多被砍掉的苦楝树虽然还能靠着树根再长回来，但需要好几年的时间，因此，当乡里的苦楝树被砍得剩下越来越少时，姑婆屋前的苦楝树显得更加高大壮硕。每当我担心它被别人砍去时，姑婆总笑着安慰我：“不会的，不会的，它会一直长在这里……”后来，苦楝树还亭亭立着，姑婆却被埋进了土里，她永远留在了这片乡土里。再过几年，那株苦楝树终究还是被人砍了去，只留下一截树桩，上面印着它古老的年轮。

⑩很多年过去了，逝去的人已化作一抷黄土，我已长大成人，知道小时候以为的“苦恋树”其实是“苦楝树”。某一天，我欣喜地看到那株苦楝树又长了起来，虽然比以前瘦弱许多，但叶子还是那么绿，紫色的小花还是那么高傲地飞舞着。虽然乡人还是把它视为不祥之物，但只要还有一点儿生存的土地，它就会一直生长。

⑾其实，苦楝树可不就是“苦恋树”嘛，它一直苦恋着生于兹长于兹的故土，哪怕遭受偏见，依然恋着这片土，为乡土上的人献出它的枝叶、花朵和果实。就像和故土溶在一起的姑婆，也许故乡的流言曾伤害了她，但她还是选择留下并热爱。很多苦恋乡土的人何尝不是这样，相比于封闭落后，他们更在意故乡所能给予的扎根的资格，有根才有希望，这或许就是苦楝树不可言说的苦恋情结吧。

（选自《知识窗》，有删改）

【1】依据文章内容，填写下表。

【2】请从人物描写的角度赏析第⑥段划线句子

姑婆的目光变得淡起来，叹了一口气，像自言自语道：“树是好树，可家乡人就觉得它是不样之物，有什么办法呢？它也愿意靠着这里活着，哪儿也不去……”

【3】下列对文章有关内容的理解和分析不正确的两项是（）

A.文章用苦楝树比喻姑婆，生动形象地表现了姑婆苦涩不幸的一生，并赞美了如苦楝树一样的人。

B.姑婆把苦楝花丢到屋外并不是因为她不喜苦楝树，认为苦楝树是不吉利的，而是姑婆屈从了世人的偏见，反映了她无力反抗的无奈和痛苦。

C.尽管因被乡人排斥而黯然，但姑婆仍善待他人，尽量让自己活得“丰盛”。

D.第⑦⑧段属于插叙部分，交代了姑婆的身世以及遭遇，使文章内容更丰富，人物形象更加丰满。

E.文章第①段写苦楝花“可远观而不可亵玩焉”，第⑩段写被砍后再生长出的苦楝花“还是那么高傲”意在说明在作者看来苦楝树生性高傲，不喜亲近人。

【4】请说说姑婆和苦楝树在形象上有怎样的共同点？现实生活中有许多的人与姑婆有相似性，请结合原文以及链接材料，谈谈你对这类人的看法。

（链接材料）随松芳，1931年出生，靠拉煤球为生。每天给自己定的生活费标准是一块钱，但这位对自己近乎苛刻的老人，为四川地震灾区捐款1万多元，成为了“2008年感动中国”的候选人。

周月华患有先天性小儿麻痹症，左腿残疾，凭着自己的执着完成了中学学业并成功从卫校毕业，后成为重庆市北碚区柳前镇西河村乡村医生。最开始行医时，周月华是杵着拐杖在山间艰难行走，与她人生中的第二条左腿-----丈夫艾起结婚之后，无论上山涉水，刮风下雨，只要有出诊，艾起便会揽起周月华的手，用宽阔的后背将她背到病人家里。二十多年来，她硬是靠着拐杖和丈夫的后背，“爬”追了方圆13平方公里的大小山岭，为辖区近5000村民带去了医疗服务。

11、阅读下面的文章，完成下面小题。

一个走运的人

①在我家附近的一个路口，有一株高大茂密的香樟树，粗大苍劲的树干，四面伸长的枝叶，昭示这是一株历经沧桑的百年古树，香樟树的清幽常引人驻足。

②香樟树下卧着一个小小的杂货铺。小商铺出售一些糖果、烟草之类的小东西，那些瓶瓶罐罐上没有一点积尘。

③女店主是一个端庄美丽的女子，她最喜欢说的一句话是：“真走运啊！”

④女店主总是端坐在那里，含笑着招呼客人。闲下来时，她就低下头用丝线编织些小饰物，诸如手链啦、发带啦，随后就挂在店里，有谁喜欢就买走。

⑤最初，我到她的店里，就被她编的一个精巧的笔袋所吸引，淡绿色的，像很娇嫩的草。“这笔袋就像春的颜色。”我说，“特别美。”

⑥“我真走运，”她的眼里漾起了春光，“遇到了一个知道我心思的人。”

⑦她见我喜欢，随即从桌子下面拿出她编的各种小饰物，我惊讶地发现，整个世界都在她的手上呢：天空的云朵，海上的浪花，草原的骏马，还有那永远开不败的四季花。

⑧我买下了笔袋，也牢牢地记住了这位制作者，也许是受到了她友好的对待，也许是她单纯的眼神，也许是她那句“真走运啊”。

⑨我常会顺道去看看那家杂货店，有时买些东西，有时只是看看。因为在我的生活圈里很少有人认为自己很幸福。有些人在外人看来已经过得相当不错了，但他们本人总觉得还缺点什么，远远谈不上“走运”。

⑩可这店主，多么平凡。她终日坐着，等待人们的光顾，还得一张一张抚平那些乱糟糟的零钱。但就是这个人，每天穿着得体的衣裳，还把头发梳得漂漂亮亮。

⑪有一天中午，我路过后门口，她正在吃午饭，就着开水吃一只大大的糯米团。看见我她笑笑，又说自己真走运，吃到了香甜的团子。

⑫“你该到对面的店里吃一碗热面。”我说，“那才舒服。”可她说，那团子可不是普通的东西，是她的一位老顾客亲手蒸的。那老太太已经八十多岁了，非常健康，还能爬山呢。

⑬“我有这样的朋友，”店主说，“真走运。”

⑭还有一次，我到店里买了她编的发卡，绾头发用的，我说去爬黄山时，用它来盘头发。

⑮她让我归来时替她带一张黄山的风景照。她又说：“真走运啊！”像是恭喜我，又像是在说她分享了这个“走运”。

⑯归来后，我如约前去把我拍摄的最好的一张照片带给她。我还怂恿她，哪天请人照看一下杂货铺，亲自爬上黄山。“有缆车吗？”她问，“真的有？和我想的一样，真幸运啊，要有一天我也能去看看就好了！”

⑰“不必坐缆车，慢慢往上攀，爬上天都峰！”我说。

⑱“是啊！是啊！”她微笑着，沉醉着，“我梦到过。”

⑲后来我搬了住处，好久没有去店里。有一天，我忽然想念起她来，便匆匆赶去。

⑳可到了那，香樟树依旧挺立，却不见了小商铺，也不见了女店主，只有石凳上一位八十多岁的老太太！我惊诧极了，连忙上前打听，老太太说：“搬迁了。”

㉑“那您知道女店主去哪儿了吗？”“不知道。”老太太浑浊的眼里一片黯淡。

㉒“不容易呀，一个下肢瘫痪的女子！”

㉓“谁？”“女店主啊，你不知道？”我瞪大眼睛，张着嘴却说不上话。原来她是个不能行走的女子！她是坐在特制的轮椅上看管小店的！而我，由于她阳光一样的笑容，却从没在意她缺少什么，还怂恿她去登黄山……

㉔一瞬间，歉疚与失落漫上心头。或许今生再难相见了！

㉕夕阳中，历尽沧桑的香樟树依旧高峻挺拔。依旧香远益清，淡淡的幽香沁入心脾。抬头间，那灿烂的笑容似在眼前……

【1】小说围绕“我”与女店主的交往，写了四件事。请概括其中两件事。

第一件事：“我”被女店主编织的精巧笔袋所吸引，买下了笔袋。

第二件事：______________________________________________

第三件事：______________________________________________

第四件事：“我”送照片给女店主，并怂恿她去登黄山。

【2】小说中的女店主是一个怎样的人？请结合具体内容简要分析。

【3】结合语境，品析下列加点词语和画线句子，分析其表达效果。

①我瞪大眼睛，张着嘴却说不上话。

②夕阳中，历尽沧桑的香樟树依旧高峻挺拔，依旧香远益清，淡淡的幽香沁入心脾。

【4】作者在后文才巧妙地揭示女店主是一个下肢瘫痪的女子，这样安排有什么好处？

【5】《香樟树下》也可以作为本文的标题，你更喜欢哪个标题？请说明理由。

12、阅读下面材料，按要求作文。

泰戈尔说："因为经历，所以懂得。"经历是人生的必然，经历是人生的财富。经历能催熟你的心智，经历能滋养你的生命。阅尽千山万水，尝遍酸甜苦辣。行走在路上，这便是人生。

请以“经历”为题目，写一篇作文。

要求：（1）要自由、有创意地表达出真情实感。（2）文体不限。（3）不少于 500字（4）文字和标点书写要规范、整洁。（5）文中出现校名、地名、人名，请用"xx"代替。（6）行款格式：标题居中，分段需另起一行，空两格。