2024-2025学年（上）平凉七年级质量检测语文

1、下列关于《骆驼祥子》的说法不正确的两项是（     ）（     ）

A．小说以祥子的奋斗和毁灭作为线索，写了祥子最终走向毁灭的命运悲剧，无疑给读者以强烈的震撼。

B．小说描写了残忍霸道的刘四、大胆泼辣有点变态的虎妞、一步步走向毁灭的小福子、心地善良的高妈、不给仆人吃饭的曹太太，展示了一幅具有老北京风情的世态图。

C．大院子里有两个常常晚回的人：祥子怕进这个大院，更怕往屋里走。二强子呢，近来几乎不大回家来了。他晓得女儿的营业，没脸进那个街门。

D．虎妞与刘四爷决裂后，祥子去了曹家拉包月。开始时，虎妞用自己的私房钱维持了一段时间，并强烈要求祥子拉车。

E．整篇小说采用纵向结构和多侧面立体式结构相融合，自然地把市民社会各阶层的生活画面和社会的黑暗腐败图错落有致地交织起来。

2、对下列知识的判断，不正确的一项是（     ）     

A．“最苦与最乐”这个文题是并列短语，其中的“与”是连词。

B．“带上她的眼睛”整体看是动宾短语，其宾语部分又是一个偏正短语。

C．《伟大的悲剧》作者是奥地利作家茨威格，他颂扬了斯科特勇于探索的精神。

D．《海底两万里》中，尼摩船长驾驶自己设计制造的航船在大海上自由地航行。

3、下列文化文学常识有错误的一项是（ ）

A.《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。

B.李白,字太白,号青莲居士，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。杜甫曾以“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”赞李白之诗才。

C.泰戈尔，印度作家、诗人。代表作有《吉檀迦利》、《飞鸟集》、《园丁集》、《新月集》等。1913年，他以《吉檀迦利》成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。

D.《论语》是儒家经典著作，记录了孔子及其弟子的言行，宋代把它与《孟子》《中庸》《尚书》合称为“四书”。

4、下列词语中加点字的读音完全正确的一项是

A.酝酿（niàng） 庇护（bì）    分歧（qǐ） 着落（zhuó）

B.莅临（lì）   水藻（zǎo）  贮蓄（chǔ）  澄清（chéng）

C.应和（hè）      憔悴（cuì） 干涸（hé） 确凿（záo）

D.惩戒（chéng） 抽噎（yè）   滑稽（jì） 掺合（chān）

5、下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ）

A.战士们冒着敌人猛烈的炮火，一边匍匐前进，一边向敌人射击。

B.雾霾越来越严重，大家应有一种杞人忧天的意识，保护环境。

C.当初他对奶奶的病不以为意，结果那次竟成了诀别。

D.骇人听闻的“9.11事件”，激起了全世界爱好和平的人们的强烈愤慨。

6、下列文学文化常识有误的一项是（     ）

A．《济南的冬天》的作者老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人。

B．《狼》选自《阅微草堂笔记》，作者是我国著名文学家、思想家鲁迅。

C．安徒生是丹麦作家，代表作有《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《海的女儿》等。

D．古代敬辞有“高见”“奉陪”“令爱”等；谦辞有“家母”“小弟”“愚见”等。

7、下列读音错误的一项是(　　)

A. 攒(cuán)成 窜(cuàn)向

B. 脊梁(jǐ)   脑髓(suǐ)

C. 倜(tì)傥   轻捷(jié)

D. 蝉蜕(tuì) 菜畦(wā)

8、古文阅读

李生论善学者

王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生曰：“孔子云”学而不思则罔，，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而走。居五日，李生寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之。余一言未尽，而君变色以去。几欲拒人千里之外，其善学者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌，何不改之乎？不然年事蹉跎虽欲改励恐不及矣！”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之座右，以戒之”。

【1】下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( )

A. 或谓君不善学，信乎／与朋友交而不信乎

B. 王生不说／学而时习之，不亦说乎

C. 吾悉能志之／博学而笃志

D. 王生益愠，不应而走／大有益处

【2】请结合文章说一说李生都向王生讲述了哪些为学的道理？

9、请你把空缺的古诗句书写在横线上。

（1）__________________，断肠人在天涯。（马致远《天净沙·秋思》）

（2）晴空一鹤排云上，__________________。（刘禹锡《秋词》其一）

（3）__________________，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）

（4）__________________，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（5）子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，_______________。不义而富且贵，_______________。”（《论语》十二章）

（6）追随诗人脚步，共赏山川之美。随曹操，登临碣石山，感受“水何澹澹，_______________”（《观沧海》）的波澜壮阔、高耸屹立；谭嗣同途经潼关，感受潼关“终古高云簇此城，__________________”（《潼关》）的高峻挺拔、孤寂辽远；随王湾行舟江上，感受长江“_______________，风正一帆悬”（《次北固山下》）的空旷辽远、波平浪静；随李白舟行峨眉，感受“夜发清溪向三峡，__________________”（《峨眉山月歌》）的空间速转、舟行迅疾。

10、阅读下面的文章，完成下列小题。

风雨中的菊花

午后的天灰蒙蒙的，乌云压得很低，似乎要下雨。

多尔先生情绪很低落，他最烦在这样的天气出差。由于生计的关系，他要转车到休斯敦。距离开车的时间还有两个小时，他在站前广场上漫步，借以打发时间。

“太太，行行好。”声音吸引了他的注意。循着声音望去，他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人。那个妇女牵着一条毛色纯正且闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。

“可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”考虑到甩不掉这个小乞丐，妇女转回身，怒喝一声：“滚！这么点小孩就会做生意！”小乞丐站住脚，满脸的失望。

多尔先生的眼睛也流露出鄙夷的神色。真是缺一行不成世界。听说专门有一种人靠乞讨为生，甚至还有发大财的呢。还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨，利用人们的同情心。说不定这些大人就站在附近观察呢。

多尔先生正思忖着，小乞丐走到他跟前，摊着小脏手：“先生，可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”不管这个乞丐是生活所迫，还是欺骗，看到这个瘦骨嶙峋的小乞丐，多尔先生心中一阵难过。这个孩子的父母太狠心了，无论如何应该送他上学。他掏出一美元的硬币，递到他手里。

“谢谢您，祝您好运！”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块，全身上下只有牙齿和眼球是白的，估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。

多尔先生不愿意过早去候车室，就信步走进一家鲜花店。他有几次在这里买过礼物送给朋友。卖花姑娘认出了他，忙打招呼。

“你要看点什么？”小姐训练有素，礼貌而又有分寸。她不说“买什么”，以免强加于人。

这时，从外面又走进一人，多尔先生瞥见那人居然是刚才的小乞丐。小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花。“你要看点什么？”小姐这么问，因为她从来没有想小乞丐会买。

“一束万寿菊。”小乞丐竟然开口了。

“要我们送给什么人吗？”

“不用，你可以写上‘献给我最亲爱的人’，下面再写上‘祝妈妈生日快乐！’”

“一共是二十美元，”小姐一边写，一边说。

小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币，倒在柜台上，每一枚硬币都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多尔先生刚才给他的。他数出二十美元，然后虔诚地接过下面有纸牌的花，转身离去。

这个小男孩还蛮有情趣的，这是多尔先生没有想到的。

火车终于驶出站台，多尔先生望着窗外，外面下雨了，路上没有了行人，只剩下各式车辆。突然，他在风雨中发现了那个小男孩，只见他手捧鲜花，一步一步地缓缓地前行，他忘记了身外的一切，瘦小的身体更显单薄。多尔看到他的前方是一块公墓，他手中的菊花迎着风雨怒放着。

火车撞击铁轨越来越快，多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。他的眼前模糊了。

【1】请用简洁的语言概括文章的主要内容。

【2】作者安排小乞丐向牵狗的妇人讨钱的情节的作用是什么？

【3】你是如何理解标题“风雨中的菊花”？

【4】品读全文，请用简洁的语言填写多尔先生对小男孩的情感态度的变化。（每空不超过3个字）

鄙视→_______→_______→_______

【5】“这个小男孩还蛮有情趣的”中加点词语指什么？

11、阅读下面的文字，完成下面小题。

捅马蜂窝

冯骥才

①爷爷的后院很小，很少人去，里边的花木从不修剪，快长疯了；枝叶纠缠,阴影深浓，却是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的一片乐土，也是我儿时的乐园。这里，最壮观的要数爷爷窗檐下的马蜂窝了，好像倒垂的一只大莲蓬，无数金黄色的马蜂爬进爬出，飞来飞去，爷爷不敢开窗，怕它们中间哪个冒失鬼一头闯进屋来。

②“真该死，屋子连透透气儿也不能，哪天请人来把这马蜂窝捅下来。”奶奶总为这个马蜂窝生气。

③“不行，要蜇死人的！”爷爷说。

④“怎么不行？头上蒙块布，拿竹竿一捅就下来。”奶奶反驳道。

⑤“捅不得，捅不得。”爷爷连连摇手。

⑥我站在一旁，心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望。那多有趣！我找来妹妹，趁爷爷午睡的当儿，悄悄溜到从通往后院的小门口。我脱下褂子蒙住头顶，用前襟遮盖下半张脸，只露一双眼，又把两根竹竿接绑起来作为武器。我和妹妹约定，她躲在门里，把住关口，待我捅下马蜂窝，赶紧开门放我进来，然后把门关住。

⑦我开始有些迟疑，最后还是好奇战胜了胆怯。我的竿头触到蜂窝的一刹那，，一些受惊的马蜂“轰”地飞起来。我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲摇撼两下，只听“嗵”一声，一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起，我扔掉竿子往小门那边跑，谁料到妹妹害怕，把门在里边插上了。我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。这复仇者不顾一切而拼死的气势使我惊呆了。瞬间只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼，挨蜇了！我捂着脸大叫。不知道谁开门把我拖进屋。

⑧当夜，我发了高烧。眉头处肿起一个枣大的疙瘩，自己都能用眼瞧见。打针吃药，七八天后才渐渐复愈。

⑨过了些天，惊恐稍定，我去爷爷的屋子，爷爷手指窗根处叫我看，原来是我捅掉的那个蜂窝，却一只马蜂也不见了，好像一只被丢弃的干枯的大莲蓬头。爷爷又指了指我的脚下，一只马蜂！我惊吓得差点叫起来，慌忙跳开。

⑩“怕什么，它早死了！”爷爷说，“马蜂就是这样，你不惹它，它不蜇你。它要是蜇了你，自己也就死了。”

⑪我听了心里暗暗吃惊，一只小虫竟有这样的激情和勇气。低头再瞧瞧这只马蜂，微风吹着它，轻轻颤动，好似活了一般。我不禁想起那天它朝我猛扑过来时那副视死如归的架式，与毁坏它们生活的人拼死一搏，真像一个英雄……我面对这壮烈牺牲的小飞虫的尸体，似乎有种罪孽感沉重地压我心头。

⑫那一窝马蜂呢，无家可归的一群呢，它们还会不会回来重建家园？我甚至想用胶水把这只空空的蜂窝黏上去。

⑬这一年，我经常站在爷爷的后院里，始终没有等来一只马蜂。

⑭转年开春，有两只马蜂飞到爷爷的窗檐下，落到被晒暖了的木窗框上，然后还在去年的旧窝的残迹上爬了一阵子，跟着飞去而不再来。空空又是一年。

⑮第三年，风和日丽之时，爷爷忽叫我抬头看，隔着窗玻璃看见窗檐下几只赤黄色的马蜂忙来忙去。在这中间，我忽然看到，一个小巧的、银灰色的第一间蜂窝已经筑成了。

⑯我和爷爷开颜而笑，笑得十分舒心。我不由得暗暗告诉自己： 。

【1】梳理选文写作思路，在①、②处填入恰当内容。

①_____________________→“我”捅了马蜂窝→②____________________ →后院又有了马蜂窝。

【2】选文第(6)段加线句“那多有趣”中“那”指代的是什么？

【3】说说第(7)段画线句的表达效果。

【4】选文(13)(14)段，为什么反复写“我”在后院的等待？

【5】请结合文意，为选文补写一个能点明中心的结尾句。

12、生命中的遇见总是能够引发我们的万千感慨。迅哥儿遇见了《山海经》，如遇着了一个霹雳似的开启了一个奇幻的世界；光未然遇见了黄河，胸腔里澎湃起万丈家国情；陈尧咨遇见了卖油翁，明悟了熟能生巧的道理……遇见的，也许是一个人（邓稼先、闻一多、吕蒙）；也许是一本书（《骆驼祥子》、《山海经》）；也许是一处曼妙的风景……

时值谷雨，雨生百谷，春山苍苍，春水漾漾。在这美好的时节里，用文字记录你生命中最难忘的遇见吧。

请以“遇见”为题目，写一篇文章。

要求：①请将题目抄写在答题卡上；②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；③字迹工整，书写规范，不少于700字。④文中请不要出现真实的姓名、校名。