2025-2026学年（下）期末朔州二年级质量检测语文

1、北斗七星在春天明朗的夜空里，指示出端坐于天际的        。

A. 天狼星 B. 天王星 C. 冥王星 D. 北极星

2、选出下列词语中书写有误的一项是（   ）

A.形态各异 B.没精打采 C.双龙戏珠 D.守株待免

3、下面句子意思不同的一项是（   ）。

A.这位顾客不得不承认裁缝说得有道理。

B.这位顾客不得承认裁缝说得有道理。

C.这位顾客只能承认裁缝说得有道理。

4、把不正确的读音用斜线画掉。

蓬（péng pén ）  荷（hé  huó） 翩（ biān  piān ）

昨（zuó zhuó ）  裂（liè lié） 幅（fú   fù）

5、用学过的知识填空。  

（1）万里长城东起山海关，西到 ________，像________在大地。  

（2）青的草，________，________，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。  

（3）黄山以奇松、________、云海、温泉“四绝" ________。  

（4）王勃的“海内存知己，________ ”是一首送别友人的名作。提起好朋友，我们还想到成语________、________。正如子曰：有朋自远方来，________?  

（5）云对________，________对风。晚照对________。  

（6）“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”中飞将指的是________。

6、给下列各字加上不同的偏旁组成新字，再组词

咸____（   ）____（   ） 各____（   ）____（   ）　

佥____（   ）____（   ）　 票____（   ）____（   ）

7、照样子填空。

例:二月春风似剪刀。

1.背上的羽毛像　　　　　　　　。 

2.我忽然觉得自己仿佛　　　　　　。 

3.青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像　　　　　　　　　　。 

4.挑着满满一担水,走在林中的石板路上,我泼洒了　　　　　　　!

8、看拼音，写词语。

chuí fú huā bàn jiāo ào ōu zhōu

zhì huì sū xǐng jiǎn chá wēi wǔ

9、课内阅读。

　我捧着象墩(dūn),仔细观赏,爱不释(shì)手。正要掏(tāo)钱购买的时候,我却犹豫(yù)了:我即将回国,要带的行李已经超重了,怎么能再带上这沉甸(diān)甸的象墩子?那少年走到我跟前,诚恳(kěn)地说:“夫人,您买一个吧!”

　　啊　不　路太远　这个太重　我有些语无伦(lún)次　

　“您是中国人吧?”那少年望着我,猜测道。

　我点了点头。少年的眼睛里流露出一丝遗憾(hàn)的神情。我也为不能把这件精美的工艺品带回国而感到遗憾。

1.在文中的“　”里填上合适的标点符号。

2.写出下列词语的近义词。

观赏——(　　　)　犹豫——(　　　)

猜测——(　　　)

3.用“　　”画出描写“我”心理活动的句子。

4.少年遗憾是因为　　　　　　　　,“我”遗憾是因为　　　　　。

10、阅读课文节选，完成练习。

  新年快要到了，小队进行了检查dū cù(   )，看大家把送给老师的新年礼物做好了没有。苇苇一直闷声不响保守着的秘密也终于揭开了——她的礼物就是她的作业本。瞧，多平整，多干净啊!每一道题都做得很认真，字写得又工整、又清秀，有一处落了墨点，也小心地用吸水纸吸过了。看，全做对了，一连好多次，都是一百分!噢，大家明白了，这阵苇苇做作业的时候，总是把桌子抹了又抹，收拾得干干净净，做算术也总是在草稿纸上yǎn suàn(   )好了，才誊到作业本上……啊，她是在用美好的心灵和chún  zhēn(   )的感情，做着送给老师的礼物!

  新年越来越lín jìn(   )了，苇苇要送给老师的礼物，其实算不上什么礼物，却又是最好的礼物，是孩子的zhēn chéng(   )的心哪!

  新年到了，苇苇分明也长高了！

  1．看拼音写词语填在文中的括号里。

  2．回答问题。

  苇苇送给老师的新年礼物是什么?你觉得这是一份怎样的礼物?为什么?

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11、阅读检阅台

脚比路长

古老的阿拉比国坐落在大漠的深处，多年的风沙肆虐(sì nüè)使得城堡变得满目疮痍(yí)。国王对四个儿子说，他打算将国都迁往据说美丽而富饶的卡伦。

卡伦距这里很远很远，要翻越崇山峻岭，要穿过草地、沼(zhǎo)泽，还要涉过很多的江河，但究竟有多远，没有人知道。

于是，国王决定让四个儿子分头前去探路。

大王子乘马车走了七天，翻过了三座大山，来到一望无际的草地边。他问了一个当地人，得知过了草地，还要过沼泽，还要过大河、雪山……便调转马头往回走。

二王子策(cè)马穿过这片沼泽后，被那条宽阔的大河挡了回来。

三王子渡过了两条大河，却又被一片辽阔的大漠吓退返回。

一个月后，三个王子陆续回到了国王那里，将各自沿途所见报告给国王，并再三强调，他们在路上问过很多人，人们都告诉他们去卡伦的路很远很远。

又过了五天，四王子风尘仆仆地回来了，他兴奋地告诉国王——到卡伦只需十八天的路程。

国王满意地笑了，他说：“孩子，你说得很对，其实我早就去过卡伦了。”

几个王子不解地望着国王问道：“那为什么还要派我们去探路呢？”

国王郑重地说：“那是因为我想告诉你们四个字——脚比路长。”

是的，脚比路长，远方无论有多远，只怕没有追寻的双足抵(dǐ)达。人生亦如此，我们不怕目标的高远，只怕没有追寻的勇气、热情、执着……只要心头时时燃烧着坚定的信念，一往无前地行进下去，就会惊讶地发现——很多所谓的远方，其实真的并不遥远。

【1】根据意思写词语。

(1)高而险峻的山岭。(　　　  　)

(2)一眼看不到边，形容辽阔。(　　  　　)

(3)形容旅途奔波，忙碌劳累。(　　　  　)

【2】填空。

大王子得知过了草地还要过______、________、________……便调转马头往回走；二王子被____________挡了回来；三王子渡过了____________，却又被一片______________吓退返回；四王子用________天就到达了卡伦。

【3】国王早就去过卡伦了，为什么还要让他的四个儿子去探路？

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【4】读了本文，你有什么收获？

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12、阅读选文，回答问题。

蚂蚁和螳螂

在夏天里，蚂蚁们每天一大早便起床，辛勤地工作着。

螳螂呢？天天“叽哩叽哩”地唱着歌，游手好闲地过日子。每一个地方都有吃的东西，满山遍野正是花朵盛开的时候，真是一个快乐的夏天啊！

螳螂看到蚂蚁工作，感到非常奇怪。“喂！蚂蚁先生，为什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗？”

可是，蚂蚁仍然继续工作着，说：“在夏天里积存食物，才能为严寒的冬天做准备呀！”

螳螂听蚂蚁这么说，就不再理蚂蚁。“哎！真是麻烦，干吗要想那么久以后的事呢！”

快乐的夏天结束了，秋天也过去了，冬天来了。北风呼呼地吹着，天空中下着绵绵的雪花。

到处都是雪，螳螂一点食物都找不到，消瘦得不成样子。

螳螂蹒跚地走在雪地上，心想：我若像蚂蚁先生，在夏天里贮存食物该多好啊！

【1】结合上下文理解词语的意思。

（1）蹒跚：_________________________

（2）游手好闲：_______________________

【2】螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法？请用“—— ”在文中画出来。

【3】读了这篇寓言，你想对蚂蚁和螳螂说些什么？

我想对螳螂说：____________________________

我想对蚂蚁说：____________________________

【4】通过这个寓言故事，你明白了什么道理？

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13、阅读检阅台

信任换取信任

学校大厅的门自从安上那天起，几乎没有一天不挨踢。十五六岁正是好动的(年龄　年份)。用脚开门，用脚关门，早就成了不足为奇的大众(行为　行动)。学校教导员为此伤透了脑筋，他曾在门上张贴过五花八门的警示语，什么“足下留情”“我是门，我也怕疼”，诸如此类。可是，不顶用。

大厅门破的那一天，教导员找到校长：“干脆，换成大铁门——他们脚上不是长着牙嘛，那就让他们去‘啃’这铁家伙吧！”

校长笑了笑，说：“放心吧，我已经定做了最坚固的门。”很快，旧门被拆下来，新门被装上去。

新装的大门似乎挺有“人缘”，装上以后，(居然　显然)没有挨过一次踢。孩子们走到门口，总是不由自主地放慢脚步。阳光随着门扉旋转，灿烂的金光洒了孩子们一脸一身。穿越的时刻，孩子们的心感受到了爱与被爱的幸福。

这道门怎么不坚固——它捧出了一份足够的信任，它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中，让他们在美丽的忧惧中学会了珍惜和呵护。

这是一道玻璃门。

【1】用“/”划去文中括号内不恰当的词。

【2】解释下列词语。

(1)不足为奇：______________________________________________

(2)五花八门：______________________________________________

【3】学校换上的“最坚固的门”是__________，你认为它最坚固的原因是：____________________________________________________________________

【4】用“——”画出文中点明中心的句子。

【5】读了这篇短文，你有什么感受？请写一写

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14、阅读短文，回答问题

一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级 、跳班，快点儿慢点儿，总是要长。北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。”又说：“处暑不出头，割谷喂老牛。”农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力量地长。

【1】这段话说明了（   ）也在长的道理。

【2】根据课文理解“处暑不出头，割谷喂老牛”的意思。

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【3】这段话是告诉人们要（ ），（ ）地长。否则就成了（ ）了。

15、阅读与理解

一杯牛奶

一天，一个贫穷的小男孩为了攒够学费，挨家挨户地推销商品。劳累了一整天，他感到十分饥饿，但摸遍全身，却只有一角钱。怎么办呢？他决定向下一户人家要点吃的。

一位年轻女子打开房门时，小男孩却有些难为情了，他没有要吃的，只乞求给他一杯水喝。这位女子看出他很饥饿，就为他倒了一大杯牛奶。男孩喝完牛奶，问道：“我应该付多少钱？”女子回答道：“一分钱也不用付。妈妈教导我们，施以爱心，不图回报。”男孩说那么就请接受我由衷的感谢吧说完，他离开了这户人家。

数年之后，小男孩已是大名鼎鼎的霍华德·凯利医生。一天，医院来了一位得了罕见重病的女子。当看到病历上所写的病人的简况时，凯利医生马上起身直奔病房。

来到病房，凯利医生一眼认出床上躺着的病人就是曾经帮助过他的恩人。他决心竭尽全力来为她治病。经过努力，手术成功了。凯利医生要求把医药费通知单送到他那里，他在通知单上签了字。

当医药费通知单送到这名特殊病人的手中时，他不敢看，因为她确信，治病的费用将花去她全部的家当。最后，她鼓起勇气，翻开了通知单，旁边的两行小字引起了她的注意，她不禁轻声读了出来：

医药费=一杯热牛奶。

【1】给文中画线句子选择正确的标点符号（　  ）

A.：“   ， ！” B.“：   ， 。”

C.： ，   。 D.：   。   。

【2】小男孩挨家挨户推销商品的原因是（   ）

A.给自己买吃的 B.积攒学费 C.饥饿 D.想喝牛奶

【3】联系上下文，理解“数年之后，小男孩已是大名鼎鼎的霍华德·凯利医生”中“大名鼎鼎”一词与下面哪个词意思相近（   ）

A.闻名遐迩 B.默默无闻 C.惟妙惟肖 D.四面八方

【4】这名特殊病人不敢看医药费通知单的原因是（   ）

A.她眼睛看不见了 B.医药费太贵了，怕承担不起

C.她喝了一杯牛奶 D.手术成功了

【5】凯利医生在通知单上签字的原因是（   ）

A.手术很顺利 B.他是有名的医生

C.这位病人是自己曾经的恩人 D.工作需要

【6】从中可见，凯利医生是个（   ）的人。

A.乐于助人 B.见利忘义 C.知恩图报 D.不图回报

【7】读了这篇短文，你喜欢谁？请结合短文内容说明理由。

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16、过节时，总不会缺少美食。小朋友，你能向大家推荐一种节日的美食吗？请写出制作的过程，注意用上恰当的动词。  

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17、句子游乐场。

（1）这缸不正好用来养小鱼小虾吗？（改陈述句）

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（2）牵牛花吹起了小喇叭。（仿写句子）

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（3）这本书不但便宜，而且质量好。（用加下划线的词写句子）

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（4）花开了。（扩句，至少扩两处）

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（5）树上结满了许许多多数不清的果实。（修改病句）

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18、按要求完成句子练习。

(1)我追赶浪花。(扩句)

________________________________________________________

(2)用“究竟”的不同意思造句。

①表示追究：_____________________________________________

②结果，原委：___________________________________________

(3)这个星期天，我在家里写了一篇作文和一幅画。(修改病句)

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(4)根据图片内容，运用比喻和拟人的修辞手法各写一句话。

(比喻)__________________________________________________

(拟人)__________________________________________________

19、修改病句。

一年前，我和妈妈在花市上买了一盆仙人掌。几个月后，仙人掌冒出了许多小芽。它只有小小的一株。小芽长大了，小盆装不下了。妈妈打算给仙人掌换大盆一个。妈妈取来剪刀，小心地剪下几节仙人掌，种在另一个花盆里。我问妈妈：“仙人掌没有根，能活吗。？”妈妈一边剪一边解释道：“别担心，仙人掌是一种可以再生的植物呢！”

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20、修改下面一段话。

今天中午，我亲身检验了母亲洗衣服的坚幸，想到了不禁孟郊流传千古的名句：“谁言寸草心，抱得三春晖。”不错，只能亲身经历的道理，才能深刻地领会其中的含义，正如未经沙场的将军永远只会纸上谈兵，未经搏斗的雄鹰，永远只是天空中的摆设，未经磨练的孩子，永远只是手中的风筝。

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21、作文：

你的家乡有哪些像珍珠泉一样美好的景物？请选一种写一写。如果对其他地方的景物特别感兴趣，也可以写一写。（30分）