五家渠2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)初三语文

1、下列表述不正确的一项是（ ）

A．“名医”陈莲河所用的药方文中提到的药引是原配蟋蟀一对，平地木十株、败鼓皮丸。

B．衍太太唆使我偷拿母亲的钱，然后又放出流言说我偷了家里的东西去变卖。她是个表里不一，搬弄是非，造谣生事，兴风作浪的人物。

C．在矿路学堂鲁迅首次知道“赫胥黎”，接触“物竟天择”，“苏格拉底”等人的思想。他如饥如渴地阅读《天演论》的情景，表现出探求真理的强烈欲望。

D．在《二十四孝图》中，鲁迅先生最为反感的是老莱娱亲、郭巨埋儿、黄香扇枕三个故事。

2、下列语句没有语病的一项是（     ）

A．为了有效防止流感病毒的泛滥和滋生，我们应做到勤洗手，常通风，注意个人卫生。

B．目前，5G基站太少，5G服务常出现网络信号不稳定、覆盖范围小、网络接入困难、信号质量差。

C．实施精准扶贫工程，对实行让农村贫困人口彻底摆脱贫困的目标有着重要的意义。

D．坚定文化自信，要从青少年抓起，将中华优秀传统文化写进教材，让优秀传统文化走进课堂，从而激发学生的爱国热情，让中华优秀传统文化得以传承、延续。

3、下列句子运用的修辞手法与例句不同的一项是（       ）

例句：一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着。

A．那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。

B．水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。

C．他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”

D．空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。

4、下列常识表述正确的是（     ）

A．郭沫若，原名郭开贞，四川乐山人，作家、诗人、历史学家、古文字学家。代表作有诗集《女神》《繁星》，历史剧《屈原》《虎符》《棠棣之花》等。

B．联想是由一事物想到与之相关的另一事物，想象是在头脑中创造出未曾有过的新的形象。

C．小说集《朝花夕拾》中的十篇文章，有的侧重写人，有的侧重记事，有的侧重议论或记事兼议论。

D．《植树的牧羊人》《走一步，再走一步》《皇帝的新装》的作者依次是是法国的莫顿·亨特、丹麦的让·乔诺、美国的安徒生。

5、下列人物和事件不是名著《红岩》中的一项是( )

A．刘思扬出身豪门，背叛家庭

B．孙侦探搜刮人力车夫所有积蓄

C．成岗秘密编印《挺进报》

D．华子良越狱营救狱中同志

6、下列词语中有错别字的一项是（ ）

A.沉默寡言   凌乱   见异思迁   怅然

B.畏罪潜逃   蜷伏   大相径庭   虐待

C.骇人听闻   驰骋   随声附和   帐蓬

D.灵机一动   蓬勃   杞人忧天   庇护

7、下列有关传统文化常识的表述中，不正确的一项是（   ）

A. 五月初五端午节，各地有包粽子、赛龙舟、挂菖蒲等习俗。

B. 农历九月初九为“重阳”。有登高望远、赏菊赋诗、赐菊花图、插茱萸等习俗。

C. “家”是古代常用谦辞，一般用来称呼他人辈分高或者年龄大的亲属，如“家父”“家兄”等。

D. 阅读对方的文章称“拜读”，请对方批评指正自己的字画为“雅正”。

8、阅读下面的文字，完成小题。

《论语》十二章（节选）

（1）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

（2）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”（《学而》）

（3）子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》）

（4）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）

（5）子曰：“贤哉，回也!一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也!”（《雍也》）

（6）子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）

（7）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）

（8）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》）

（9）子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》）

（10）子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣”（《子张》）

【1】解释下列句中加点的词

（1）不亦说乎  

（2）人不知而不愠

（3）吾日三省吾身 

（4）不逾矩

【2】下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ）

A. 吾日三省吾身   日中不至

B. 可以为师矣   以观沧海

C. 不亦乐乎   回也不改其乐

D. 逝者如斯夫   匹夫不可夺志也

【3】翻译下列句子

（1）温故而知新，可以为师矣。

（2）博学而笃志，切问而近思。

【4】经过了两千多年，孔子的话仍然闪烁着夺目的光彩。请从中选择一则，谈谈对你的启迪。

9、默写古诗文。

（1）________________，________________。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）

（2）东临碣石，以观沧海。________________，________________（曹操《观沧海》）

（3）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。________________，________________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（4）关于学习与思考的关系，孔子在《论语》中这样告诉我们：________________，________________。

（5）“乡思”是古代文人墨客写诗作赋的一个重要主题，在许多诗词中都流露出作者的离愁别绪。马致远在《天净沙·秋思》中用“________________，________________”两句表达了对家乡的思念：唐朝诗人王湾也在《次北固山下》中用“________________？________________”两句委婉地表达了这种情感。

10、阅读下面的文字，完成下面小题。

[材料一]

五一劳动节，家长们带着孩子们出去游玩，但又有多少家长在劳动节上好了“劳动”这一课呢？

放学途中，书包在父母长辈的肩上，孩子们却两手空空；午餐时，小学一年级的众多孩子不会剥虾，导致无从下口；更有甚者，大学生不会自己洗衣服，每周带一大包脏衣服回家。

对于劳动，家长们各有说法。

家长1：儿子从2岁多，开始自己用微波炉热牛奶。4岁多，站在小板凳上煎鸡蛋。现在6岁，可以自己煮西红柿鸡蛋面。

家长2：儿子10岁了，还不太会系鞋带。每次看他系得那么费动，我干脆所有的鞋子都买成带粘扣的。男孩就是没有女孩那么细心，生活能力差点儿就差点儿吧。

家长3：作为80后，因为有超能干的妈妈，导致我的个人生活能力很差。我倒是挺想教会孩子-些生活技能，问题是我自己也不太会做。对此我也很无奈。

家长4：我觉得孩子的任务就是读书。只要学习成绩好，长大了自然有出息。至于劳动教育，对孩子没什么意义。

[材料二]

2017年9月到12月期间，XX省在八所中小学对450名师生就学校劳动教育的实施现状进行了调查，结果如下。

XX省中小学生劳动教育的实施现状调查统计表

A．文本一的第二段列出了有关劳动的种种现象，意在引起大家对劳动教育的关注。

B．“家长2”忽视孩子的劳动教育，这样做不利于培养孩子独立自主的生活能力。

C．要增长青少年的劳动知识和见识，主要靠社会劳动实践，在做中学，学中做。

D．青少年学生在劳动创造中才能形成发现美、体验美、鉴赏美、创造美的意识和能力。

【2】下列针对上述材料的理解，不正确的一项是（  ）

A．材料一中家长都认为劳动教育可有可无，进不进行劳动教育都无所谓。

B．材料二表明大部分的学生对学校开设劳动教育课的态度是无所谓，觉得和自己关系不大。

C．材料二针对“劳动教育是否作为考核项目”这一调查显示，只有极小数师生知道劳动教育应该用为考核项目。

D．材料三表明要把劳动教育融入劳动课程、校内劳动、校外劳动实践、家务劳动各环节，整体构建起德智体美劳培养的教育体系。

【3】当前不少中小学生劳动能力较差的原因有哪些？请结合文本一和文本二作答。

11、   舍我一些花籽

①初秋真好。走在公园里，花还在热闹地开着呢，却有花籽成熟了。我喜欢哪种花，就径直去采摘那植株上的花籽，不用担心采错。

②牵牛花我喜欢蓝色的。多年前在超市里买过一包牵牛花种子，包装袋的图片上显示的分明是蓝色的花，可开出花来，却是玫红的。怨着那花不遂我愿，也怨着自己太善挑剔，就这样纠结了好几个月；现在好了，我在开着蓝色花朵的牵牛花蔓上采了上百颗种子，我听见它们争着抢着跟我说：“这下你放心吧，我们保证都给你开出蓝色的花！”

③那年春天，我在菜市场买了两包秋葵的种子，回家种了满满一阳台，我跟我家先生说：“你信不信，等这些秋葵开花的时候，咱家的阳台将成为全楼最美的风景！”“秋葵”发芽了，长高了， 绿屏风般，茂盛极了，只是迟迟不见有开花的迹象。公园里的秋葵早就开成花山了，俺家的秋葵却似乎忘了开花的使命。入秋了，一米来高的植株居然在顶部打了小花苞。我搬个小凳子，踩上去，端详那花苞，怎么看怎么不对劲，人家公园里秋葵的花苞是圆形的，我家“秋葵”的花苞却是一柄长长的绿色小穗。几天后，绿穗上开出花来，微白，小如米粒，细密排列。我知道自己买了“山寨秋葵”，却不清楚这被我精心伺候了好几个月的究竟是何等植物，心里这个闷啊！终于采下两片叶子，拿到学校给生物老师看，结果，生物老师也不认识，只是反复说“这叶子跟秋葵的叶子可真像啊”。拈着那两片叶子，要扔到垃圾箱，打扫垃圾的师傅看见了，问我道：“从哪里采的粟子叶啊？”我一听，大喜过望，遂俯身请教。老师傅说：“这东西结的籽儿叫粟子，可以喂鸟；这叶子跟秋葵是有点像，可它有股清香 味儿，人们吃烧烤时，拿它卷肉，可去油腻。”——老天！我居然养了一阳台粟子！

④有了“种错花”的经历，如今能够眼睁睁瞅着花朵、准确无误地采花籽，心里那个美、那个得意、那个解气啊！

⑤我采了蓝色牵牛的花籽，又采了粉色秋葵的花籽，还采了一些黄色草茉莉的花籽。当我去采红茑萝花籽的时候，碰上一个老园丁，他问我采这东西干嘛用，我回答：“种啊。”他笑了：“这小贱花有啥种头？”我没有回答他，而是在心里问自己：“你说你咋就这么近乎神经质地稀罕着这些‘小贱花’呢？是因为她们亲切，还是因为她们皮实？或者就是因为你自己原本就是一朵跟大富大贵无缘的花呢？”

⑥我是带着感恩的心采摘花籽的。边采摘边在心里说：“谢谢你舍我一些花籽！”——谢谁呢？谢天？谢地？谢植株？我说不太清，反正就是觉得该谢。

⑦“保真”的花籽带给人踏实的欣悦。在一粒花籽上想象花开，既是现实主义，又是浪漫主义。

⑧我家先生收拾出了一个三平方米左右的空调外机间，本想堆破烂用，我央他把这个空间送给我做花房，他慨允，却讥诮我道：“整个一个农妇转世！又要种 一花房粟子？”现在，我骄矜地揣着一裤袋大地馈赠的花籽，突然有了想法——我要让花房的北篱笆(刚刚网购的)上爬满蓝牵牛，西篱笆上爬满红茑萝，再把 所有空 花盆都种满粉秋葵和黄茉莉。等大雪纷飞的时候，我家花房花开正盛。到时候，我或许会拉上老闺蜜，得意扬扬地跟她说：“走，上我家的‘袖珍花房’喝杯咖啡去！我要让你亲眼看看，我怎样成功偷得三平方米的夏天……”

(选自《青春美文》)

【1】在叙述“种错花的经历”时，作者用了怎样的记叙顺序？请用简洁的语言概括这两次经历。

【2】联系上下文说说加横线词语的表达效果。

现在，我骄矜地揣着一裤袋大地馈赠的花籽。

【3】从修辞或句式的角度赏析第③段的画线句子。

“秋葵”发芽了，长高了，绿屏风般，茂盛极了，只是迟迟不见有开花的迹象。

【4】“花籽”明明是“我”采的，却为什么取题《舍我一些花籽》？通读全文，说说你的看法。

12、作文。

一句话、一个眼神可能改变一个人，一本书、一幅画甚至是一片树叶也能改变一个人。生活中我们常常会遇到这样的人、事、物，因为他们（它们）的影响，我们获得成长。

请以“是你改变了我”为题目，写一篇不少于600字的文章，除诗歌外文体不限。