七台河2025学年度第二学期期末教学质量检测二年级语文

1、先把词语补充完全，然后填空。

目不转（________）   赏心（________）   应接不（________）   眼（________）潦乱

这四个词都有“看的意思”，只是表达的意思不完全相同。其中________________表示东西多得看不过来：_________________表示看到美好的景物而心情舒畅：___________________表示看得认真专心：___________________ 表示因眼晴看见复杂粉繁的东西而感到迷乱。

2、给加点字注音。

掺和( )   正月( )   间隔( )   店铺( )   吞咽( )

竭力( )   汤匙( )   黄焖鸡( )   熬夜( )   熬豆腐( )

栖息( )   含情脉脉( )   机杼( )   擢素手( )   吞噬( )

3、 写出下列词语的反义词。

省—(   )   积累—(   )   急—(   )   犹豫—(   )

增—(   )   短暂—(   )   光荣—(   )   平凡—(   )

4、把下列词语补充完整。

____庶百工     ___然长逝     面面相_____    ___后余生

心急如____     张口____舌    心魂_____静    ____之不理

5、写出下面词语的近义词

顽强——（________） 顽强——（________） 宛然——（________）

宛如——（________） 宛若——（________） 宛若——（________）

6、古诗欣赏

绝句

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

【1】这首诗的作者是（ ）代诗人（ ），诗中描绘的是（ ）时候的景色。

【2】这首诗描绘的景致，形象鲜明，色彩鲜艳，短短28字描绘出了六种景物，这六种景物是（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。

【3】诗中有声有色，动静结合，其中颜色是（ ），声音是（ ），动景是（ ），静景是（ ）。

【4】根据诗句的内容，可以推知诗人的观察点应该是（___________）。

7、诗词阅读。

清平乐·春归何处

[宋]黄庭坚

春归何处？寂寞无行路，若有人知春去处，唤取归来同住。

春无踪迹谁知？除非问取黄鹂，百啭无人能解，因风飞过蔷薇。

【1】根据这首词的内容，作者写的应是________时节，表现了强烈的____之情。

【2】阅读这首词，根据要求完成赏析。

词的上片，一个“____”字直接道出了作者的设想：有人知道春的去处，唤回与自己同住。词的下片，通过黄鹂“____”，写出了春天已过，初夏已来。整首词表达了词人对春天的____之情。

【3】这首词运用的最明显的修辞手法是什么？试分析这种手法使用的妙处。

____________

【4】这首词的下片充满了奇妙的想象和美丽悠长的情味，请对此进行阐述。

____________

8、古诗赏析。

墨梅

王冕

我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。

不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。

【1】诗中的梅花有哪些特点？

_______________________

【2】诗人借墨梅要表达怎样的思想品格？

_______________________

9、课内阅读·阅读课文《井冈翠竹》片段，回答问题

你看那毛竹做的扁担， 多么坚韧， 多么结实， 再重的担子也能挑得起。

①当年毛委员和朱军长带领队伍下山去挑粮食，不就是用这样的扁担么？井冈山革命博物馆里，还陈列着一根写着“朱德的”三个字的扁担。他们肩上挑的，哪里只是粮食？挑的是中国的无产阶级革命！我们的老一辈无产阶级革命家们，正是用井冈山毛竹做的扁担，把这一副关系全中国人民命运的重担，从井冈山出发，走过漫漫长途，一直挑到北京城。

毛委员和朱军长下山去了，红军下山去了，井冈山的毛竹，同井冈山人民一样，坚贞不屈。血雨腥风里，毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰。②竹叶烧了，还有竹枝；竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有深埋在地下的竹根。③“野火烧不尽，春风吹又生。”一到春天，漫山遍野，向大地显露着无限生机的，依然是那一望无际的翠竹。

【1】读文填空。

本文作者（__________），体裁是（_________）。第二自然段主要运用了（______________）的表达方式，朗读时语气要铿锵有力、饱含深情，语速要（______________）。

【2】不改变原意，将第一自然段句①换个说法写在下面。

  _________________________________________________________

【3】读文中标注序号的句子，写出所运用的修辞方法。  

① ___________   ② ____________   ③  ___________

【4】读文中画线句子，写出这句话蕴含的两层意思。  

一是写了_____________________________________________________

二是象征_____________________________________________________

【5】“野火烧不尽，春风吹又生。”是唐朝诗人（____________）的诗句，用在这里突出了井冈翠竹的_________________________________________

10、阅读

匆匆（节选）

①燕子去了，有再来的时候；_______，_______；______，_____。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢；那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢；现在又到了哪里呢？

②我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。

③去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间（jiān jiàn），又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪（nuó nuò）移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

【1】把文中的“ _”地方，补充完整。

【2】请用“√”划出文中加点字的正确读音。

【3】“复”字的解释有：①重复 ②恢复 ③再，又 ④答复。在“一去不复返”中应选第____解释。

【4】第①段中使用了一连串的问句，表达了作者怎样的内心感受？

______________________________

【5】时光究竟是怎样从我们身边悄悄溜走的？请用“___”划出有关的句子，并在下面仿写一句。

________________

【6】由于时间是这样的来去匆匆，自古有志者都很珍惜时间，请你写一句珍惜时间的名言，送给同学。

__________________________

11、阅读下文，回答问题

小壁虎爬啊爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗?”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”

【1】这段话共有________句话。

【2】选文中________要借尾巴。

【3】小鱼姐姐为什么不把尾巴借小壁虎？用“________”在文中画出。

12、阅读。

光明心曲

在一个晚霞似火的黄昏，从街心花园的林荫深处，飘出一阵优美的歌声。唱歌的是一个小姑娘，在手风琴的伴奏下，她唱着“在那遥远的地方，清泉在流淌，阳光在歌唱，心儿呀，飞向那遥远的地方……”歌声像清泉，叮叮咚咚地在暮色中流淌；歌声像阳光，照进了浓浓的绿荫深处。我看见唱歌的小姑娘了，一件白色的连衣裙在晚风里飘拂，一只天蓝色的大蝴蝶结，随着歌声在她头顶飞舞。她唱得那么动情，我迎面走去，她仿佛没有看见，依然深情地唱着：“在那遥远的地方……”

看清她的眼睛时，我不由得倒抽一口冷气：竟是一个盲姑娘!

歌声依然飘来。盲姑娘陶醉在她的歌声里。她两手合抱成一个拳头，紧紧地贴着胸口，头微微昂起，仿佛在遥望着远方：那流着清泉、洒着阳光、开满了五彩缤纷的花儿的远方……从她的清脆而又纯美的歌声里，从她的幸福而又神往的微笑里，我似乎也看到了她向往的那个光明灿烂的地方。我知道，在她的憧憬里，这远方绝不是虚幻的，它足以驱散她眼前的黑暗。

唱吧，盲姑娘，有一颗热恋光明、向往光明的心，你的生命之路是不会黯淡无光的。

拉手风琴的是位年轻的母亲，她凝视着自己的女儿，手指轻轻地在琴键上移动。也许，女儿直到现在，还不知道母亲是什么模样，还不知道阳光是怎么一回事。然而，从这位母亲紧抿的嘴角上，从那闪着泪光的眼神里，我知道了她的心思：她要用一颗母亲的心，为女儿点燃希望之火。她满怀深情地拉着琴……

【1】写出下列词语的近义词。

陶醉( )　　纯美( )　　憧憬( )

【2】照样子写词语。

晚霞似火   ________________       ________________

【3】第一自然段中两处省略号的作用是_________。

【4】请你用文中的话回答，母亲满怀深情地给女儿拉琴，是因为“______________”。

【5】对歌声在文中反复出现的作用，下列理解不恰当的一项是（     ）

A．作为线索，使全文更加紧凑。

B．表现了盲姑娘的音乐天赋。

C．烘托人物性格，表现盲姑娘对光明的向往。

D．增强了文章的表现力、感染力。

【6】“我知道，在她的憧憬里，这远方绝不是虚幻的，它足以驱散她眼前的黑暗。”句子中的黑暗指的是什么？

___________________

13、阅读理解。

昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒，他们叫我偷老板的黄瓜，老板随手捞起这个家伙就打我。

【1】文段中的“我”指谁？

______________________________________________________________

【2】这一段主要写什么？

___________________________________________________

【3】找出“我”挨打时动作的词语，写在横线上。从这些词可以看出什么？

________________________________________________________________________________________________

14、阅读。

父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。

【1】写出下列词语的近义词。

瞅了瞅( )    安定 ( )    占据( )      信心( )

【2】用“ ”画出描写父亲神态的句子。

【3】将“他的心被一种伟大的力量占据着。”改写成意思相同的两句话。

_______________________________________

【4】父亲为什么“非常安定，非常沉着”？

___________________________________________

15、将下列陈述句改为反问句，体会哪种句子语气更强。

大王不能说齐国没有人。_________________________________

看到老师带病工作，我很受感动。_________________________________

16、请分析下面语句的意思：

① 拿笔的时候，全靠它推动笔杆;遇到危险的事，都要由他去试探或冒险;秽物、毒物、烈物，他接触得最多;刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。

② 他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。

③ 舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗?这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。

④ 手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。

17、句子乐园。

1.对于盲人来说，难道他们不渴望见到红花绿草吗？（改为陈述句）

___________________________________________________________

2.一片片岛屿，留下了祖先生息繁衍的烟火。（缩句）

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3.这是南沙群岛。（扩句。）

________________________________________________________

4.春风一吹，满山的茶树都开了五颜六色的花，像火一样红。（修改病句）

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5.这是一张四十美元的罚单。（改为感叹句）

____________________________________________________

6.老师对我说：“我教你怎么写。”（改为转述句）

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18、把下列句子改为转述句。

（1）诸葛亮对鲁肃说：“你借给我二十条船，我自有妙用。”

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（2）她小心地说道：“我没有开玩笑，请救救我吧。”

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19、按要求写句子。（6分）

我端起搪瓷碗，觉得它有千斤重，（仿写句子）

您为我们付出了这样搞的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？

改为陈述句：  

他嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头。（缩句）

成千上万的孩子因为喝了受污染的水死去了。（缩句）

您为我们失去了唯一仅有的亲人。（修改病句)

我觉得没有什么比这鱼汤更优美的了。（修改病句）

20、按要求改写句子（转述）。

（1）他微笑着说：“我们到延安来，专门赶来采槐花蜜。”

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（2）贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”

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（3）小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。”

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21、题目：我成功了 

要求：①选择一件生活或学习方面做得成功的事例；②把完成的过程写具体；③表达出自己的真情实感。