克拉玛依2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)三年级语文

1、按课文内容填空。

1．《负荆请罪》讲述的是________时期赵国的大将军________用________的方式向________请罪的故事。现在“负荆请罪”这个成语表示________。  与蔺相如有关的故事还有：________、________。

2．读《爱之链》一文，从文中的“________”“他没穿袜子”“________”“餐馆里面十分破旧，光线昏暗”等细节我们可以体会到乔依的生活十分________，更衬托出他________的品质的高贵。

3．“他把每件事和每个人都考虑到了，他仿佛________而是给灾难下达命令，一切似乎都在________。”这句话中的“他”指的是________，他是一个________的人。

2、古诗七彩园。

（1）黑云翻墨未遮山，( )雨跳珠乱入船。

（2）山外( )山楼外楼，西湖歌舞几时休？

（3）等闲识得东风面，万紫千( )总是春。

（4）碧玉妆成一树高，万条垂下( )丝绦。

3、根据课文内容完成题目。

1.《少年闰土》选自《______》。课文通过“我”的回忆，写了_____、______、_______、_______四件事，反映了“我”与闰土儿时__________________。

2.我的伯父鲁迅先生是一个______________的人。

3.《有的人》是为纪念_______________写的一首诗。

4、根据课文内容或语境填空。

①《草原》的作者是______，他被称为“__________”，代表作品有_________、________、___________等。本文描绘了_________、____________、_________、____________四个生动的画面，体现了草原的__________、_________和__________。

②“金沙_______，____。”诗句中暗指的两次战役是___________和_____________。

③《狼牙山五壮士》是按照________的顺序记叙的，依次写了______、______、______、_______、________这五件事。

④《开国大典》写阅兵式时，运用了____的方法，这样描写的好处是__________________。

5、字典公公帮我来填空。

（1）“庸”字按音序查字法应先查大写字母(　　)，再查音节(　　　)。“庸”字共(　　)笔。

（2）“堪”字的第十笔是(　　)。

（3）“已”字是(　　　)结构的字，在“赞叹不已”这个词中的意思是(　　　　　　　)。

6、赏析古诗

示  儿

(宋)陆  游

死去元知万事空，但悲不见九州同。

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

1．写出下列词语的意思。

同：________________________________________________________________________

九州：________________________________________________________________________

2．作者悲伤的是什么？他最大的愿望是什么？

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

跟我学：要体会诗歌的思想感情，首先要把诗歌读懂，然后抓住诗句的关键词进行体会，如本诗我们可以抓住“悲”“九州同”进行分析。

3．这首诗表达了作者怎样的思想感情？

________________________________________________________________________

4．这首诗和《闻官军收河南河北》有什么相同点和不同点？

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

7、把诗句补充完整，并完成练习。

我是大自然的话语，大自然_____出来，又____回去，____在心间，然后又_____一遍……

我是星星，从苍穹坠落在_____中。

我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我_____，夏让我_____秋令我_____。

【1】把诗句补充完整。

【2】这三句话都运用了_____的修辞手法，依次把“我”比作______、______、_______。

【3】对第一、二句话的理解，正确的一项是（    ）

A．花开花谢，就像大自然在说话、沉默；绿茵中花朵点点，就像星星从苍穹坠落在这里。

B．花的样子很美，像大自然在说话，像星星一样闪闪发光。

【4】将花比作“大自然的话语”和“诸元素之女”，共同暗示了（    ）的自然现象。

A．花的纯洁神圣

B．花在自然界里完成一个循环，然后再开始下一个循环

8、阅读古诗，完成练习。

书湖阴先生壁

[宋]__________

_________________，花木成畦手自栽。

__________________，两山排闼送青来。

【1】在横线上补全作者及诗句。

【2】这是诗人写在____________________（哪里）的一首诗。

【3】选项题：

诗的前两句写了________景色的清洁幽雅，我们感受到了画面的______；后面两句写了______景色的自 然和雅致，让我们感受到画面的______。

A．静态之美 B．动态之美 C．庭院之外 D．庭院之内

【4】诗的后两句中“一水”和“两山”，“________”和“________”，“________”和“________”两两相对，语言整齐，语句匀称，朗朗上口，这种句式叫做________。请写出其他古诗里像这样句式的诗句：___________________，__________________。

9、快乐阅读。

盼（节选）

有一天，妈妈下班回来，递给我一个扁扁的纸盒子。我打开一看□是一件淡绿色的□透明的新雨衣□我立刻就抖开雨衣往身上穿□怎么□雨衣上竟然还长着两只袖筒□不像那种斗篷式的□手在雨衣里缩着□什么也干不了。穿上这件情况就不同了，管你下雨不下雨，想干什么就干什么。

我一边想，一边在屋里走来走去，戴上雨帽，又抖抖袖子，把雨衣弄得窸窸窣窣响。直到妈妈一声喊：“蕾蕾，你疯啦？嫌身上没长痱子吗？”我才赶忙把雨衣脱下来。摸摸后背，衬衫已经让汗水浸湿了，浑身凉冰冰的。

我开始盼着变天。可是一连好多天，白天天上都是瓦蓝瓦蓝的，夜晚又变成满天星斗。我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报就总是“晴”呢？

【1】在“□”里填上合适的标点符号。

【2】“我”的新雨衣和斗篷式的雨衣相比有什么不同？

__________________________________

【3】“摸摸后背，衬衫已经让汗水浸湿了，浑身凉冰冰的。”这句话说明了什么？

__________________________________

【4】“我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。”这句话衬托出“我”怎样的心理？

__________________________________

【5】文章中还有哪些句子体现出“我”盼望下雨的急切心情？试着找出一句，写下来。

__________________________________

10、阅读。

少年闰土（节选）

①我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。

②“他不咬人么？”

③“有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。他的皮毛是油一般的滑……”

④我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道他在水果店里出卖罢了。

⑤“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚……”

⑥阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。

【1】《少年闰土》这篇课文选自______写的《______》。

【2】根据选文内容判断，正确的画“√”，错误的画“×”。

（1）选文第1自然段中的两个破折号都起补充说明的作用。( )

（2）选文第3自然段和第5自然段中的省略号都表示语言中断。( )

【3】选文第4自然段中的“素”是____________的意思，“新鲜事”是指____________。这句话表达了“我”对______的羡慕和钦佩。

【4】为什么“他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空”？

____________________________________________

11、阅读。

____________________

①1907年，英国文学家吉卜林创作的《老虎！老虎！》，以“观察入微、想象新颖、气概雄浑、叙事卓越”而荣获当年的诺贝尔文学奖。

②吉卜林风尘仆仆地来到瑞典，下榻于瑞典斯德哥尔摩一家酒店，准备领取诺贝尔文学奖。在酒店门口，吉卜林看到一个卖当地小吃的摊贩，旁边一个七八岁的瑞典小女孩正伏在餐桌上聚精会神地写字。

③吉卜林好奇地走了过去。他俯下身子，在小女孩身后仔细看着，脸上露出温暖的笑容。小女孩发现有人站在身后，抬起头，眨着一双明亮的眼睛问道：“先生，我的诗歌写得怎么样？”吉卜林夸赞道：“你写得太好啦！特别是这句‘小鸟从天空中飞过，将它的身影留下’，我感到很优美、很形象。”小女孩听了，兴奋地说道：“谢谢您的夸奖，今后如果您想要学诗，可以请我来教您！”吉卜林听了，欣喜地笑道：“那太感谢你啦！有机会，我一定会来向你请教的！”小女孩说道：“那就这样说定了，如果您在这里找不到我，可以到纽卡拉大街15号，我家就住在那边！”小女孩用手指了指前面不远处。吉卜林亲切地握着小女孩的小手，说道：“好的，我记住了！”

④离开斯德哥尔摩时，吉卜林专门送给那个小女孩一本他获得诺贝尔文学奖的小说《老虎！老虎！》。在这本书的扉页上，吉卜林写道：“小鸟从天空中飞过，将它的身影留下。您的大朋友：吉卜林。”

⑤举行授奖仪式的那天，恰逢瑞典国王奥斯卡二世去世。授奖仪式极其简单，到会者（寥寥数语 寥寥无几）。现场没有掌声，也没有喝彩声。吉卜林依然兴致勃勃，发表了即兴演讲。他说：“哪怕此时没有一名听众，我也必须要演讲，因为还有这苍茫的宇宙和灿烂的星空，它们会听到我的声音，这是对神圣的诺贝尔文学奖的敬畏和崇拜。”

⑥领奖仪式结束后，吉卜林前去皇宫拜见新国王。新国王刚刚登基，他端坐在皇座上，见到吉卜林来了，眼睛都没抬一下。

⑦吉卜林抬起头，不卑不亢地说道：“国王陛下，本年度诺贝尔文学奖获得者、英国文学家吉卜林前来拜见国王，想必此时国王陛下正在小寐，那我就先告辞了！”说罢，吉卜林抬头挺胸，（气宇轩昂 盛气凌人）地走出皇宫。新国王睁大眼睛，望着吉卜林离开的背影，不无感慨地对身边的人说道：“这是一个真正的文学大师！他是一个值得人们永远尊敬的人！”

⑧在回国的邮轮上，吉卜林给他12岁的儿子写了一封信，信中写道：“如果你跟村夫交谈不离谦卑之态，与王侯散步不露馅媚之颜，孩子，你就会在低眉与抬头之间，感受到人格的尊严和伟大。”

⑨这封信后来被大英博物馆收藏，并且用中、法、意大利、拉丁文等几种文字翻译。一百多年过去了，每天来自世界各地的参观者络绎不绝。每当人们来到这封信的展柜前，仿佛都能触摸到吉卜林那颗高尚、博大的灵魂，充满了温暖和感动。

【1】在文中括号里选择恰当的词语，打“√”。

【2】联系上下文，解释词语的意思。

（1）不卑不亢：_________________________________

（2）络绎不绝：__________________________________

【3】简要概括文章的主要内容。

_________________________________

【4】第③段中人物的___________描写非常详细、具体，从中你体会到了什么？

_________________________________

【5】离开斯德哥尔摩时，吉卜林送给小女孩自己获奖的小说，并在扉页上签字留言。请合理推测吉卜林的心理，写写他这样做的原因。

__________________________________

【6】请给文章起个合适的题目，写在文前的横线。

【7】细读第⑧段中吉卜林给儿子的信，假如你是他的儿子，读到父亲的教诲，会在给父亲的回信中怎样说呢？

____________________________________

12、读短文，完成练习。

江姐

那是一个非常晴朗的日子。守望在牢门边的人们清楚地看见，一辆卡车和一辆吉普车急速地向渣滓洞开来。特务说要把江姐和另一批同志转移到别的地方去。

这时，江姐正伏在桌上草拟一份学习讨论提纲。听见叫她的名字，江姐不慌不忙地把未写完的讨论提纲塞在另一个同志的床铺下面，随即起身，拿起梳子对着墙上那面破镜，像平常一样梳着她的黑发。

同牢房的人听说江姐要转移，心里很难过，都跑过来围着江姐，忙着帮她收拾行李。但一看到她那样平静的表情，大家都不安起来。

江姐梳好了头，从枕头下面取出了她那件洗得干干净净的、被捕时穿的阴丹士林布旗袍，脱下了打着“x”号的囚服。

蓝色的旗袍外面套着一件玫瑰色的短毛线衣。a江姐习惯地用手拍拍身上的灰尘，再理着旗袍上的折痕，然后弯下身子擦去皮鞋上的泥污。她又在镜子面前看了一下，在室内试着走了几步，像要去赴什么隆重的典礼似的。

特务在门外不停地催促，江姐准备告别女室的同志。

“江姐，你的换洗衣服……”一个女同志把江姐的衣服、毛巾、牙刷收拾在一个小布包里。

江姐轻轻地接过布包来，看了一眼，又递还给那位女同志。

“留给大家吧。看见这些东西，就等于看见我一样。”

布包落在地上。同牢房的人忍不住眼泪，哭了起来。

这时，从走廊上传来了一阵急促的脚步声。成群的男同志，戴着手铐，从牢房里从容地走出来，一路上和每一间牢房里伸出来的手紧握着告别。江姐抬起头来，像对自己，也像对着大家说：

b“要勇敢一些！每一个革命者，当他面临着最后考验的时候，都应该脸不变色，心不跳！”

江姐讲完以后，大步向牢门走去。她走到门口停了下来，回头把室内看了一眼。熟悉的八张双层铺，一张小条桌，墙上的破镜……

“同志们，永别了！”

“江姐！江——姐——”人们像猛地醒过来似的，红肿着眼睛，从签子门缝中望着她离去的背影。

江姐和其他男同志一起，挺立在囚车上面，像迎接庄严的战斗，像迎接即将到来的光明。看，他们的脸上充满着胜利的欢笑，洋溢着圣洁的光辉……

【1】短文按照事情发展的先后顺序，依次写了江姐就义前做的三件事，请用小标题概括出：________、_______、________。

【2】短文中画线a句主要属于_______描写，画线b句属于_______描写；从这两句中体会到江姐的品格：___________________________

【3】朗读短文的最后一段应读得____________，读出江姐们的___________。

【4】读这篇短文想开去，会想到文天祥的名言：“________________”；还会想到像江姐这样的革命先烈：________、________、______等。清明祭英烈，千秋永留红。请写下自己的祭语：________________________。

13、阅读下面的文字,回答问题。

《不老的额头》

①童年的印象里，母亲的额头是最亲切的。那时的我体质弱，常常生病发烧。每次见到我一脸绯红的样子，母亲就觉得不对劲，然后她的额头就会贴在我的额头上，只那么轻轻一贴，母亲就能准确判断出我的健康状况。

②母亲的额头，很多时间都被汗水占据着，劳动着的母亲是美丽的。那时候，年轻的母亲，以光洁而温馨的额头为纸，为这个家，书写着人生的喜怒哀乐。跟我们在一起，有说有笑的日子，母亲是开心的，幸福的，这些开心和幸福，在她的额头上表现得阳光灿烂。当我们遇到挫折和磨难，那额头上则会写满忧虑和郁闷。我一度怀疑，多年以后，母亲额头上那一条条清晰的纹路，该是多年担忧留下的记忆档案。

③母亲用额头为我诊断了无数次病痛，而她自己生病的时候，总是悄悄瞒着。好些回，我看见母亲浑身无力地躺在床上，父亲用湿毛巾捂着她的额头，才知道母亲已被病魔折腾多时。每一次，母亲从疲惫中爬起来，第一件事就是揉拍前额，好让自己保持一份清醒，第一时间理清生活的繁琐，解开心头的愁结，为家的未来精打细算。韶华流转中，母亲老了，无论记忆力还是动作气力，已经大不如前，唯一不改的，依然是拍额头的习惯性动作，那手掌在额头上发出的声音，于我而言，更多成了一种带着淡淡咏叹的生活乐章。

④母亲是爱美的，也许从她懂事时起，就用那些粉膏，每天在额头上涂抹。然而岁月匆匆，雨霜重重，谁也无法挽留青春饱满的脚步。一道道皱纹，在一个个不经意的夜晚，悄悄爬上了母亲的额头。如果说母亲是一棵树，那额头上的纹路，就像一圈圈年轮，圈满了昨日的记忆。而我更感觉那纹路如林，是一种写在额头上的不变情怀，仿佛漫山遍野的秀木，永远葱绿绵长。

⑤母亲七十大寿那天，女儿忽然说头晕，母亲的额头，又习惯性地跟她贴在一起。那是怎样的两张额头啊，一张沧桑遍布，饱经风霜；一张青春饱满，一如母亲当年。母亲仔细端详着孙女，不由感慨万千：“奶奶老了，瞧这额头上的皱纹，多深！”我伸过手，轻抚母亲的额头：“妈，谁说您老呀。瞧您的额头，还是当年那样温暖。在我心里，您有一张永远年轻的脸。”

⑥是啊，母亲的额头是不老的，那里面，写满了永恒的母爱。（有删改）

【1】请分析文章以“不老的额头”为题目的作用。

____________________________________

【2】结合语境，理解第②段中加点词语的含义。

____________________________________

【3】结合文章内容，赏析第③段画线的句子。

___________________________________

【4】文章平静的叙述中蕴含着感人的力量，这主要来自那些不事渲染、本色呈现的细节。文中哪些细节最让你感动？请结合文章内容举一例分析。

_______________________________________________________

14、阅读短文，回答问题。

麇鹿

①天色微明，晨雾如轻纱般漂浮在黄海滩涂上。一群麇鹿悄无声息地向水塘边走去……这是在著名的大丰麋鹿自然保护区出现的一幕。黄海滩涂这片广阔的土地，气候温和，林茂草丰，是麇鹿野生（放养   饲养）的理想场所。这里生活着世界上最大的麋鹿群。

②麋鹿是鹿的一种。它的外形很奇特：角似鹿，面似马，蹄似牛，尾似驴，所以又被称作“四不像”。我国古代神话小说《封神榜》中把“四不像”当作姜子牙的坐骑，更增添了它的神秘。

③与其他鹿科动物一样，麋鹿也是一种草食性哺乳动物。一般雄麋鹿体重可达250千克左右，角比较长，每两年脱换一次。麇鹿的角型是鹿科动物中独一无二的——站着的时候，麋鹿角的各枝尖都指向后方，而其他鹿的角尖都指向前方。雌糜鹿没有角，体形也较小。麋鹿的毛色在夏季是棕红色的，冬季脱毛后变成棕灰色。

④麋鹿的自然（繁衍   繁殖）力很低，雌鹿的怀孕期比其他鹿类要长，超过九个半月，且每胎仅产一仔。雄性小鹿两岁时长角分权，六岁时杈角才发育完全。

⑤麇鹿的经历充满传奇色彩。据科学家考证，早在3000多年前，我国黄河、长江中下游地区就有麇鹿，但汉朝以后逐渐减少。1865年，有人在北京南郊发现了120头麇鹿，并撰文向全世界介绍。随后，数十头麇鹿被陆续盗往欧洲，1900年，“八国联军”入侵北京，最后一群麇鹿惨遭厄运。从此，麋鹿在国内几乎绝迹。

⑥后来，流落在国外的麋鹿大部分相继死去，只有英国在私人别墅的（放养   饲养）的18头麇鹿生长良好，并迅速繁殖。到1967年，这里的麋鹿已增加到400多头，并向各国输出。至今，全世界麇鹿总数估计已经超过2000头。

⑦1986年8月，在世界自然基金会和我国林业部的努力下，39头选自英国七家动物园的麋鹿返回故乡，被送到大丰麇鹿自然保护区放养。从此，麋鹿结束了它们大半个世纪在海外漂泊不定、颠沛流离的生涯，开始了回归故土、回归自然的新生活。如今，这群珍异动物正在祖国的土地上（繁衍   繁殖）后代，茁壮成长。

【1】给文中括号里选择恰当的词语画“√”。

【2】认真阅读上文，根据提示填空完成下列两项任务，注意：同一篇文章，阅读的目的不同，关注的内容以及采用的阅读方法也会有所不同。

【任务一】：简要介绍麋鹿的外形特征和生活习性。

自主探究：我浏览全文后，发现“任务一”主要读 这几个自然段。想要了解麋鹿的外形特征与其他鹿科动物有什么相同和不同的地方，应该重点阅读第 自然段，并采用（浏览   跳读   细读）的方法进行阅读。（选择正确词语画“√”）

解决问题：麋鹿的外形特征： 。

生活习性：简要列举其中两项：①_____________；②_____________。

【任务二】：以“麋鹿的传奇”为题绘制一张“时间图谱”。照样子在“时间图谱”的空白格中填写关键信息。

反思探究：我会阅读与任务相关的段落，解决问题。

【3】根据短文判断下列说法，在题后括号里写“√”“×”表示。

（1）短文⑤-⑦自然段主要用举例子的方法具体说明了麋鹿数量的变化，强调了麋鹿经历充满传奇色彩。( )

（2）“麋鹿在国内几乎绝迹。”中的“几乎”一词不能删除。当时麋鹿面临灭绝的危机，却并没有完全灭绝。用上“几乎”一词体现了说明文语言的严密性和科学性。( )

15、按要求写句子。

（1）风那么大，_____________________（补充完整，用上夸张手法）

（2）木棉花被风吹得到处飘荡。（改为把子句）

____________________________________

（3）劝人读书要认真，书中的每个字都价值千金，我们可以引用_________________这句名言。

（4）根据下面情景，描写弟弟高兴的句子。

我们一家要去野炊，弟弟_________________________。

16、按要求写句子。

1.小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。（改为直接引语）

_________________________________________

2.这些设想能够实现。这些设想是遥远的事情。（用关联词连成一句话）

____________________________________

3.再说，又有多少人能够去居住呢？（改为陈述句）

______________________________________

17、句子大观

1.凡卡　　　　嘴,拿脏手背　　　　眼睛,　　　　了一下。(在括号里填上表示动作的词语,使句子更加具体) 

2.更有趣的是他在破船里拾到很多钱,但钱在孤岛上没有用。(改为反问句)

3.我现在开始郑重其事地考虑我目前的情形和环境。(缩句)

4.给下面的一段话加上恰当的标点符号。

有一个什么人快要死了　小女孩说　唯一疼她的奶奶活着的时候告诉过她　一颗星星落下来　就有一个灵魂要到上帝那儿去了

18、把下面句子改成用把字的句子。

①一座堤坝被汹涌的洪水冲垮了。

________________________________________

②雨水淋湿了小菲的衣服。       

________________________________________

19、人生路上，有时一个微笑，可以让我们感受到世间的美好。人生路上，_____，_____。人生路上，_____，_____。（仿照例句，续写两句话，与例句构成排比句）

20、按要求，写句子。

1.我怎么能为了买一支吸水笔，就那样为难母亲呢？（改为陈述句）

2.母亲对我说：“孩子，妈妈不是答应过你，等你爸爸寄回钱来，一定给你买支吸水笔吗？”（改为转述句）

3.我终于哭闹起来，折断了那支蘸水笔。（改为“把”字句）

4.我一刻时刻都没有忘记过母亲满怀期望对我说的这番话。（修改病句）

21、习作。

题目：我 ，我快乐

要求：1．把题目补充完整，如读书、画画、跳舞等。

2．根据题目内容选取材料，事例具体，情感真实，写出自己快乐的心情。