2024-2025学年（上）衡阳九年级质量检测语文

1、下面的“而”字表修饰的一项是（　　）

A. 望之蔚然而深秀者，琅玡也。

B. 山水之乐，得之心而寓之酒也。

C. 禽鸟知山林之乐而不知人之乐。

D. 杂然而前陈者，太守宴也。

2、下列词语书写完全正确的一项是（     ）

A．敬业乐群 无与伦比 富丽唐皇 恪尽职守

B．不可明状 李代桃僵 自吹自擂 丰功伟绩

C．娇揉造作 惟余莽莽 大发雷霆 附庸风雅

D．山舞银蛇 形销骨立 鸠占鹊巢 漠不关心

3、对下列句子描述的名著中的人物出处判断错误的是（     ）

A．她出身卑微，相貌平平，小时候被舅妈嫌弃，被表哥毒打，但她自尊、自立、自强，后来到了桑菲尔德庄园，最终和罗切斯特结婚，过上了幸福的生活。——《简·爱》

B．他原是上界的天蓬元帅，因调戏嫦娥被贬下凡尘，后来成为唐僧的弟子，与孙悟空一起保护唐僧去西天取经，最后被封为净坛使者。——《西游记》

C．他豪爽直率，嫉恶如仇，却也粗中有细。他三拳打死镇关西，救了金翠莲父女，为躲避官司，出家当了和尚，后与杨志占领二龙山。——《水浒传》

D．他坚毅勇敢，充满生活热情。他在荒无人烟的孤岛上生活了28年，在“星期五”的帮助下，最终克服困难，创造出了精彩的人生。——《格兰特船长的儿女》

4、下列关于文学文化常识表述正确的一项是（   ）

A. 《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说；艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“黎明”，因此诗人被称为“太阳与火把”的歌手。

B. 《沁园春 雪》和《水调歌头》都是词，其中“沁园春”和“水调歌头”是词牌名，“雪”是题目。

C. 古文标题中表明文体时，“序”一般是用以陈述创作主旨及经过的一种文体；“说”是一种说明文体；“记”就是游记。

D. 李白字太白，号青莲居士，有“诗仙”之称，是伟大的浪漫主义诗人。刘禹锡字梦得，世称刘宾客，有“诗鬼”之称。杜甫字子美，自号少陵野老，伟大的现实主义诗人，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。

5、阅读下面文言文，完成下面小题。

环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

【1】解释下面加点词语在句子中的意思。

（1）得之心而寓之酒也 （2）树林阴翳

【2】把文中画线的句子翻译成现代汉语。

人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

【3】文章第三自然段是怎样体现太守与民同乐的？试结合具体内容简要分析。

【4】为了帮助大家更深入的理解《醉翁亭记》，某同学提供了下面链接材料，请结合文章和链接材料，概括说明欧阳修和孟子共同的思想观点。

【链接材料】

齐宣王见孟子于雪宫①。王曰：“贤者亦有此乐乎？”

孟子对曰：“有。人不得，则非其上②矣。不得而非其上者，非也；为民上③而不与民同乐者，亦非也。乐④民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。”

（选自《孟子 梁惠王章句下》）

【注】①雪宫：齐宣王的离宫。②非其上：即以其上为非，认为他们的统治不对。③民上：人民的统治者。④乐：以……为乐，意动用法。

6、阅读下词，完成后面小题

沁园春·雪

毛泽东

北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。

【1】“沁园春”是这首词的__________，“风骚”原指《诗经》中的《________》和《楚辞》中的《__________》。

【2】上下阕的表达方式有何不同？这样写有何好处？

【3】下阕中“惜”字包含了作者怎样的思想感情？

7、综合性学习。

学校开展了“君子自强不息”的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。

(1)中国古典诗文中有许多表达自强不息精神的诗文。请你举出一例，并说说其含义。

示例：“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”。这句诗蕴含了一股自强不息的豪迈气概，表达了诗人老当益壮、不断进取的精神。

(2)对联是我们特有的文学形式，很多对联都在鼓励人们自强不息。请你根据上联，补写出下联。

上联：一路风雨兼程磨砺意志

下联：

(3)你班决定下午三点在教室召开主题班会，作为九年级（1）班班长的你前去邀请政教处王主任来参加，见到了王主任的你将会怎么说？

8、补写出下面名篇名句中的空缺部分。

(1)________________，后天下之乐而乐。(范仲淹《岳阳楼记》)

(2)但愿人长久，______________________。(苏轼《水调歌头》)

(3)__________________，病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)

(4)李白《行路难》(其一)一诗中,表现诗人具有远大政治抱负和强烈自信心的句子是__________________，_____________________。

(5)山水之乐，_____________________。（欧阳修《醉翁亭记》）

9、阅读下面的文字，回答各题。

“咬牙”是一种修炼

（向贤彪）

①宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。干事创业，往往需要一番“咬咬牙”的坚持。党史上，有位干部因“咬牙”而闻名。1943年，冀南抗日根据地斗争异常艰苦与残酷：战斗频繁，严重旱灾，庄稼颗粒无收，痢疾、霍乱盛行。时任冀南区党委书记、行署主任兼冀南军区政治委员的宋任穷，一边坚持对敌作战，一边组织生产自救，还深入敌后做群众工作，累得多次吐血。凭着顽强的意志和乐观主义精神，他率领冀南军民咬紧牙关度过了最艰难的时期，因此得名“咬牙干部”。

②“咬牙”体现的是坚韧。人生之路难以一帆风顺，惟有不畏艰险、直面挑战，坚持不懈、持之以恒，才能采撷成功的果实。习近平总书记当年在梁家河插队时，什么活儿都干，开荒、种地、铡草、放羊、拉煤、挑粪……从不惜力，磨砺出不畏艰险、百折不挠的意志品格。成功往往只奖赏那些坚韧的人。一件工作、一项事业干到最艰难的时候，往往最需要咬紧牙关。而一旦坚持下来，就容易突出重围、打开局面。

③“咬牙”彰显的是智慧。京剧《沙家浜》中，18名新四军伤病员被困芦苇荡，因连续多日面临日伪军的“扫荡”，体力和毅力几近于极限。指导员郭建光激励大家：有利的情况和主动的恢复，往往产生于再坚持一下的努力之中。最终，他们以“再坚持一下”的顽强精神，迎来了大部队的反“扫荡”。咬紧牙关的坚持精神，不仅需要不畏艰难的勇敢，也需要透过现象看本质的智慧。咬紧牙关坚持下去，就能变被动为主动。

④“咬牙”蕴含的是担当。在重压和困难面前“咬牙”坚持，强健的是人的内心。“拼命黄郎”黄大年，平均每年出差130多天，一回来就一头扎进办公室。他的研究首次推动我国快速移动平台探测技术装备研发，攻克了技术瓶颈。正是“咬牙”背后的担当精神，成就了黄大年无悔的人生。

⑤行百里者半九十。越接近成功就越艰难，越艰难就越要坚持，否则就会前功尽弃、半途而废。从某种意义上说，“咬牙”是成功的序曲。没有松骨峰战斗中志愿军的“咬牙”，就没有以“气”胜“钢”的功绩；没有谷文昌一次次面对失败后的“咬牙”，就没有沙海变绿洲的奇迹； ,   。拿出不达目的誓不罢休的执着、砥砺千磨万击还坚劲的意志，知难而进、久久为功，多经历几次“咬牙”，一个人必能闯关夺隘、化险为夷，用奋斗之犁开辟前行之路。

⑥惟其艰难，更显勇毅。“咬牙”是一种修炼，在一次次“咬牙”中，软弱将变得坚强，稚嫩将变得成熟，徘徊将变得坚定。

《人民日报》（2018年05月15日，有删改）

【1】文章从哪三个方面论述“咬牙”精神的？

【2】本文主要运用了什么论证方法？

【3】简要分析第②段的论证思路。

【4】模仿第⑤段划线句的句式，给本段补充一个论据。

10、阅读下面材料，完成下列小题。

网络时代，触摸传统家书的温度

（被遗忘的传统家书）

近二十年间，电话、互联网和手机汹涌而来，几乎瞬间击垮了传统家书的千年大厦。家书，那一张张曾经温暖人们心灵的信纸，正慢慢变得模糊起来。

（家书何以“抵万金”）

（《北京青年报》2014年1月17日）电话、微信、QQ的确方便快捷，但似乎少了一点情感表达上的温度。亲笔书写家信恰巧可以弥补这一点。当书信连接着母子、兄弟、夫妻，它便成为一个盛放思念和牵挂的容器，写信人用一字一句将其装满，当它呈现在收信人眼前时，依然热气腾腾。

李蓝（中科院教授）：在中国文化中，家书还兼具着家教的功能。长辈通过一封封家书，把人生体验、道德修养传授给自己的后代。中国近代思想家梁启超留下了2000余封家书，在这些书信里，他与孩子们讨论国家大事、人生哲学，表达父子间情感，督促子孙用功读书……梁家9个子女后来个个成才，有3个是国家级院士。无论是感人至深的《傅雷家书》，还是饱含真知良言的《曾国藩家书》都为后人所传诵。

李正中（天津理工大学教授）：家书里最重要的就是亲情，在写信的时候，人们可以充分地表达自己真实的感情。而且家书有收藏价值，从不同年代的家书中，可以看出当时的社会文化背景、民俗风情。同时，家书也是种礼仪文化，中国人的书信格式严谨，体现着中国特有的礼仪文明。

傅敏（傅雷之子，《傅雷家书》的选编者）：中国传统书信是文化和艺术的综合体现，比如说，其中的书法既体现了人的个性特点，又能让读信者有“见字如面”的感觉，仿佛写信人就在自己面前，这种情感上的交流是西方拼音文字很难表现的。

（传统家书将何去何从）

（2013年9月25日国际在线消息）日本文化厅的一项最新调查显示，认为应该亲笔写信的10-19岁的年轻人的比例为62%，30-39岁的比例为57%，与前一次调查相比，分别增长了18和14个百分点。另外，10-19岁的年轻人中有54%的人认为应该保留信件的传统书写格式。

张海鹰（“抢救民间家书”活动组委会秘书长）：承载着数千年文化积淀的中国传统家书并不会消亡，但目前的现实的确让人感到遗憾。很多年轻人连给自己长辈写家书和写求职信之间的区别都搞不清楚，让人觉得滋味复杂。

夏学銮（北京大学社会学系教授）：这实际上体现了现代与传统两种价值体系的碰撞。让人在家书和E-mail之间做选择，就像让人在精神家园和物质家园做选择一样。

黄桂萍（华南理工大学教授）：科技在给生活带来便捷的同时，也使得精神和情感趋向“快餐化”。然而，人们会因书信对情感有着长期保留、定格的魅力，而适时选择理性回归。

蔡锐（山东大学生）：虽然书信越来越少了，但是亲情和友情并没有由此而变淡。通讯更便捷了，联系也更加频繁，我觉得感情仍然跟原来一样。书信的退出，应该是时代发展的必然趋势。

【1】根据材料，分点概括传统家书所具有的功能或价值。

【2】下列说法不符合材料原意的一项是（   ）

A. 调查显示大学生主要通过电话与家人联系，其次是微信，而写家书的人很少。

B. 从调查数据看，日本青年认为应亲笔写信的原因是要保留信件的传统书写格式。

C. 与电话、QQ等现代通讯手段相比，传统家书最明显的不足是不够快捷方便。

D. 现代人越来越少提笔写家书，其实正体现了现代与传统两种价值体系的碰撞。

【3】有人认为传统家书会逐渐消失，有人认为不会消失。请说说你的看法，并运用以上阅读材料的有关内容作适当阐述。

11、阅读下文，完成各题。

扶自行车的人

王东梅

①坐在胡同口的石墩上，丁大力足足吸了三根烟。吸第一根烟的时候，从他面前过去了七个人。吸第二根烟的时候，从他面前过去了四个人。吸第三根烟的时候，从他面前过去了五个人。这些人有的手插在口袋里，耳朵塞着耳机，匆匆而去；有的呼朋引伴，彼此嘻嘻哈哈；有的心事重重，低头不语。相似的是，这些人都行色匆匆，好像谁也顾不上看一眼身边发生了什么。

②身旁的林荫路，十几辆自行车正横七竖八地躺在地上。

③北方的春天，多的不只是阳光明媚，还有风。就在刚才，大力就眼瞅着一股子风，打着旋儿从东边路口冲过来。这风像胡同里撒野的孩子，不管不顾，一路冲将过来。把东头的那辆自行车在风里只歪了一下身子，就一头栽到身边同伴的身上。第二辆还没纳过闷来，就直接被拍到第三辆身上。第三辆躲闪不及，直接把第四辆推倒。第四辆又带倒了第五辆……眨眼工夫，就像电视里的多米诺骨牌一样，林荫路的一排自行车悉数倒下。最后一辆还犹豫了一下要不要倒下，终于还是晃晃悠悠地趴在了正在旁边修鞋的聋子身后，差一点砸到聋子师傅的后背。聋子真是聋啊，身后这么大的动静，他竟一点没听到，仍然闷着头锥着手里的破鞋。

④眼前的情景被正准备回家的大力看个正着，大力心想：这要是小时候，这是多好的学雷锋做好事的机会呀！

⑤小时候的丁大力为了做点好人好事，和小伙伴们一天到晚在街上到处跑。扶老奶奶过马路，给老爷爷让座，送迷路的小朋友回家，帮邻居抬水。当然，也包括扶起倒在路边的自行车。大力记忆里，到处都是争着做好人好事的小雷锋。

⑥可是今天，大力抽了三根烟，从他面前过去了十六个人，没有一个人停下来把自行车扶起来。

⑦天色渐渐暗下来，太阳也早就躲到高楼背后去了，路上的行人越来越少，连修鞋的聋子师傅都丢下手里的活计，准备收摊。

⑧唉！大力失望了：看来今天是不会有人扶自行车了。他原本只是想做个小测试：在扶不起的风潮之下，是否还有人愿意扶起自行车。

⑨聋子师傅是在站起身子，拍打围裙上的灰土时，发现身后倒着的一大片自行车的。

⑩聋子师傅顾不得拍打干净身上的灰土，就急匆匆跑过去扶起第一辆自行车，然后是第二辆。大力是在聋子师傅扶起第二辆自行车时站起身的。

⑪聋子师傅扶第三辆自行车的时候，一个路过的中学生参与了进来。接着是一个接孩子放学的大姐。再接着是两个穿着很时尚的年轻姑娘。一个拿着公文包的大哥，扶起了最后一辆自行车。

⑫这一切，都太快了。整个过程不超过两分钟。等大力回过神的时候，路上的人已经散了，只剩下一排码放得整整齐齐的自行车，还有正在收摊的修鞋师傅。

⑬眼前的情景，像是什么也没发生过。

⑭唯有丁大力懊恼不已：_________________________________？测试别人的结果，发现的不正好是自己的犹豫吗？

⑮大力这会儿倒是盼着再来一阵风，再刮倒几辆自行车，让他也能做回好事。可偏偏这时候天空里没有一丝风，路边也没有一辆躺倒的自行车。大力更加懊恼了。

⑯拐进胡同口，天已经大黑了。大力觉着心里空落落的，回家的脚步没了精气神。突然，大力发现灯影里，停着一辆黑色的二八男车。

⑰大力立时来了精神。昂首，挺胸，目不斜视。只是经过时，脚尖向旁边划拉了一下。

⑱就听身后“哗啦”一声响，大力回头再看，二八男车就直挺挺地躺在了地上。大力倒像是很吃惊地样子，急忙忙跑过去，小心翼翼地扶起自行车，支好。然后，在自行车后座上柔柔地摸了一把，用谁也听不到的声音，说了句：对不起了。然后，大力才咧开大嘴，嘿嘿笑着回家了。

（略有删改）

【1】请梳理小说的主要情节，填写在下面的横线上。

丁大力坐在胡同口看有没有人扶自行车_____________ 丁大力看到倒地的自行车都被扶起，自己没有可扶的了__________________

【2】结合语境，根据括号内的要求赏析文中画线的句子。

（1）可是今天，大力抽了三根烟，从他面前过去了十六个人，没有一个人停下来把自行车扶起来。（从词语运用的角度）

（2）聋子师傅顾不得拍打干净身上的灰土，就急匆匆跑过去扶起第一辆自行车，然后是第二辆。（从人物描写的角度）

【3】文中除了丁大力，还主要写了哪一位人物？请简要分析他在文中的作用。

【4】有人认为，文章的标题“扶自行车的人”其实可以改为“测试”，你怎么看？请选择一个标题并说明理由。

12、作文

三年初中生活快要结束了，有人说在初中生活中感受到了苦，有人说在初中生活中感受到了甜……你在初中生活中感受到了什么味道？

请你写一篇文章，讲一讲你这方面的经历，或者所见所闻所感，让同学们读了以后受到启发。

要求：①题目自拟，文体不限但不要写成诗歌、戏剧，也不要写成书信体；②不少于600字，不要抄袭，不得套作：③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。