福州2025学年度第二学期期末教学质量检测高三语文

1、下列各句中，加下划线的成语使用恰当的一句是（   ）

A. 成都东区音乐公园以音乐为主题，开创了新音乐体验方式和新文化商业模式。在文化产业已经上升为国家战略性产业的今天，其意义不可理喻。

B. 7月31日，第14届世界游泳锦标赛在上海东方体育中心闭幕。大赛期间，相关部门各行其是，尽职尽责，为比赛的顺利进行提供了有力保障。

C. 乔布斯逝世后，不少苹果迷发帖表达哀思，其中一位说了句石破天惊的话：“三个苹果改变了世界，一个诱惑了夏娃，一个砸醒了牛顿，一个成就了乔布斯。”

D. 今年，泰国发生了半世纪以来最严重的水灾。针对这一灾情，我国政府迅速作出应对，发布紧急公告，强调要对泰国鼎力相助，提供资金和物流方面的支持。

2、下列选项中，字音字形全都正确的一项是

A. 相勖xù   訾zī詈   蟋蟀   小溪淙淙   草菅人命

B. 肄sì业   翠幄wò   鸣啭   义愤填膺   晨光熹微

C. 委蛇yí   舷xián梯   屠勠   顶礼膜拜   殒身不恤

D. 炮páo制 滂pāng沱   觊觎   病入膏盲   汗流浃背

3、下列各选项句式分类正确的一项是

①不吾知也                    ②宜乎百姓之谓我爱也     ③牛何之

④晋军函陵，秦军氾南   ⑤以其无礼于晋               ⑥构怨于诸侯

⑦百姓之不见保             ⑧视为止，行为迟            ⑨莫之能御也

⑩吾属今为之虏矣 ⑪沛公安在 ⑫孰与君少长

A．①⑦⑨/②⑩/③④/⑤⑥/⑧⑪⑫

B．①③⑨⑪/②/④⑧/⑤⑥/⑦⑩/⑫

C．①③⑨⑪/②/⑧⑩/④⑤⑥/⑦/⑫

D．①②/③⑥⑨/⑤⑦/④⑧/⑩⑪⑫

4、下列“斯”的意思与其他三项不同的一项是（ ）

A.感斯人言。 B.王无罪岁，斯天下之民至焉。

C.微斯人，吾谁与归？ D.后之览者，亦将有感于斯文。

5、下列各句中，加点的熟语使用恰当的一项是

A.在这次举办的“当代书法艺术展”上，各种书体与风格的作品等量齐观，保证了展览的专业性与流派的代表性。

B.集电话、电脑、相机、信用卡等功能于一体，手机在生活中的作用被发挥得酣畅淋漓。

C.专家指出，民办私立学校虽然缺乏教学管理经验，但可以向优秀的公办学校学习，可以在亦步亦趋的基础上，渐渐走出自己的办学路子来。

D.董事长，对您的好意，我只能敬谢不敏，因为我有自知之明，我做些具体的工作尚可，经理一职实难胜任。

6、阅读下面的文字，完成下面小题。

中国传统诗论普遍认为，真正的好诗是“神品”“逸品”，其中有一种似乎是人力难以达到的“东西”，可称之为“天机”“灵气”等。如果用现代诗学术语说，这就是诗的潜在次序或深层结构。这种潜在次序或深层结构是怎样发现的呢？中国古代诗学对此的回答是有分歧的，形成了“苦吟”和“快吟”的对立。“苦吟”派以中唐以后的孟郊、贾岛等为代表，“快吟”派以苏轼为代表。苏轼认为写诗不必冥思苦搜、琢刻藻绘，要快吟，要“冲口而出”，“无意于佳乃佳”。苏轼的观点作为古代诗学的一种理论，广有影响。

“无意于佳乃佳”“冲口而出”实际上提出了一个诗学悖论。一方面，诗人无意于诗，无意于佳；可另一方面却在不经意间“冲口而出”，而有了诗，有了佳诗。这种思路并非苏轼首创，《淮南子·说山训》就有：“求美不得美，不求美则美矣。”《历代名画记》也有：“夫运思挥毫，自以为画，则失于画矣；运思挥毫，意不在于画，故得于画矣。”苏轼的“无意于佳乃佳”是对这一思路的新的发挥。

从社会学的角度看，苏轼的“无意于佳乃佳”是反对为写诗而写诗、为艺术而艺术，强调写诗的社会功利目的，强调有感而发。这样，诗就是不吐不快、无所避讳的率真之词，无意为诗而终为传世之佳作。从心理学的角度看，“无意于佳”，即在写诗时精神完全放松，不把写诗当作一回事，不去冥思苦想；“乃佳”，即是在这种不经意间“冲口而出”倒创作出了佳篇。表面上看，诗人的精神状态与产生的结果是矛盾的，实际上却符合心理活动规律。

首先，覃思竭虑的精神状态，对科学研究来说十分必要，但对写诗这种审美创造活动来说有时就未必好。因为这种精神状态意味着诗人处于有意识注意中。有意识注意，使诗人完全清醒，意识聚焦并高度活跃，这样诗人的思维是准确的、谨严的、规范的，但也可能由于思维过于准确、谨严、规范而陷入狭隘，不能自由挥写，无法寻找到“灵气”与“天机”。格式塔心理学对意识聚焦作了详尽的研究，证明人类的大脑有一种压倒一切的需要，这就是从眼前任何杂乱形式中选择出一种准确、集中、简单的模式来。对于诗这种复杂的充满自然灵气的结构来说，意识聚焦的这种选择性、集中性、规范性和准确性太缺乏伸缩性与张力了。这也正是苏轼主张“无意于佳”“冲口而出”的原因。

其次，诗歌创作是有意识与无意识结合的产物。对诗人来说意识诚然是重要的，但无意识是辽阔的“非洲大陆”，资源非常丰富，营养特别丰足，如果完全没有无意识的滋养，诗歌创作也难以达到极致。苏轼之所以强调“无意于佳乃佳”，强调“冲口而出”，其原因之一就是发现了无意识对诗歌创作的作用。如果说“苦吟”派更重视求助于意识的话，那么“快吟”派则更重视求助于无意识。因为在“无意”的情形下，人的精神放松了，意识对无意识的压力减小了，这时无意识就可能冲破意识的“防卫”，出来施展它的才能。这样，诗人就会出现一种神思恍惚的、弥散的、具有张力的审视和快捷的捕捉，这可能是最富于创造性的一瞬间，自然灵气似乎不思而至，意外佳构仿佛纵手而成。

当然，苏轼强调“无意于佳”“冲口而出”，并不是无条件地乱嚷乱叫。他认为要达到“无意于佳乃佳”的创作境界，既要长期“科学”，又要为人豪爽，即以创作主体的学问与性格为条件。诗人只有在根柢深厚、自身强大而具有很强的驾驭能力的情况下，才能做到胸有成竹，达到“无意于佳乃佳”的境界。

(摘编自童庆炳《诗的潜在次序的发现——释“无意于佳乃佳”》)

【1】下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是( )

A.现代诗学并不认同中国传统诗论提出的“真正的好诗蕴含‘天机’‘灵气’”的看法。

B.诗人在“无意于佳”的状态下能收获佳作，表面上看似矛盾，实则符合心理活动规律。

C.格式塔心理学通过研究认为，对诗歌创作而言，意识聚焦存在缺乏伸缩性与张力之弊。

D.若精神放松，无意识就可能在神思恍惚的审视中冲破意识的“防卫”，促成佳作诞生。

【2】下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是( )

A.文章先揭示内涵和思想渊源，再从不同角度分析，最后指出达成条件，逻辑逐层递进。

B.文章引用《淮南子·说山训》，意在论证“无意于佳乃佳”这一诗学悖论并非苏轼首创。

C.文章中社会学和心理学两个角度的分析，都揭示了“无意于佳”如何能够产生佳作。

D.文章使用喻证法，以“非洲大陆”喻指无意识，论述了无意识对诗歌创作的巨大作用。

【3】根据原文内容，下列说法不正确的一项是( )

A.进行诗歌创作时，以孟郊、贾岛等人为代表的“苦吟”派冥思苦想，雕琢语言，反复推敲，更注重求助于意识。

B.“无意于佳”“冲口而出”的方式，能削弱意识聚焦的影响，从而使诗人免于陷入狭隘，有利于发现“天机”。

C.覃思竭虑的精神状态之所以对诗歌创作和科学研究作用有别，是因为作诗与科研相比，二者思维方式不尽相同。

D.南宋诗人刘克庄认为：“不求工而自工者，非有大气魄、大能量不能。”这种看法与本文论述的重点基本相同。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，写孔子哂笑子路的原因的句子是：“_________________，__________________。”

（2）《论语》中孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”论述了学习和思考的关系；《劝学》中，荀子也提到了学与思的关系的句子是：“_________________，__________________。”

（3）苏轼《赤壁赋》中，从变化的角度，论述人与万物的关系的句子是：“________________，__________________。”

8、阅读下面这首宋词，完成小题。

青玉案·被檄①出郊题陈氏山居

张榘②

西风乱叶溪桥树，秋在黄花羞涩处。满袖尘埃推不去。马蹄浓露，鸡声淡月，寂历荒村路。

身名多被儒冠误。十载重来漫如许。且尽清樽公莫舞。六朝旧事，一江流水，万感天涯暮。

【注】①檄，古代官府用以征召或声讨的文书。②张榘，南宋后期词人，做过两任地位低下的小官。

【1】下列对这首词的赏析，不恰当的一项是（     ）

A．本词的首两句，一则点明了时令，二则照应了词题中“出郊”“山居”二语。

B．“羞涩”一语，词人以拟人化笔调描摹出菊花霜后娇艳之态，暗示秋意渐浓。

C．“推”字用语新奇，以夸张之法明写“尘埃”之多，暗写词人奔波山野之苦。

D．上片末三句的词境与温庭筠的“鸡声茅店月，人迹板桥霜”有异曲同工之妙。

【2】词下片中，“万感天涯暮”中“万感”具体包含哪些情感？

9、阅读下面的文言文，完成下面小题。

是岁，廉颇东攻齐，破其一军。居二年，廉颇复伐齐几，拔之。后三年，廉颇攻魏之防陵、安阳，拔之。后四年，蔺相如将而攻齐，至平邑而罢。其明年，赵奢破秦军阏与下。

赵惠文王卒，子孝成王立。七年，秦与赵兵相距长平，时赵奢已死，而蔺相如病笃，赵使廉颇将攻秦，秦数败赵军，赵军固壁不战。秦数挑战，廉颇不肯。赵王信秦之间。秦之间言曰：“秦之所恶，独畏马服君赵奢之子赵括为将耳。”赵王因以括为将，代廉颇。蔺相如曰：“王以名使括，若胶柱而鼓瑟耳。括徒能读其父书传，不知合变也。”赵王不听，遂将之。

赵括既代廉颇，悉更约束，易置军吏。秦将白起闻之，纵奇兵，佯败走，而绝其粮道，分断其军为二，士卒离心。四十馀日，军饿，赵括出锐卒自博战，秦军射杀赵括。括军败，数十万之众遂降秦，秦悉坑之。赵前后所亡凡四十五万。明年，秦兵遂围邯郸，岁余，几不得脱。赖楚、魏诸侯来救，乃得解邯郸之围。

自邯郸围解五年，而燕用栗腹之谋，曰“赵壮者尽于长平，其孤未壮”，举兵击赵。赵使廉颇将，击，大破燕军于鄗，杀栗腹，遂围燕。燕割五城请和，乃听之。赵以尉文封廉颇为信平君，为假相国。

廉颇之免长平归也，失势之时，故客尽去。及复用为将，客又复至。廉颇曰：“客退矣！”客曰吁君何见之晚也夫天下以市道交君有势我则从君君无势则去此固共理也有何怨乎

赵孝成王卒，子悼襄王立，使乐乘代廉颇。廉颇怒，攻乐乘，乐乘走。廉颇遂奔魏之大梁。廉颇居梁久之，魏不能信用。赵以数困于秦兵，赵王思复得廉颇，廉颇亦思复用于赵。赵王使使者视廉颇尚可用否。廉颇之仇郭开多与使者金，令毁之。赵使者既见廉颇，廉颇为之一饭斗米，肉十斤，被甲上马，以示尚可用。赵使还报王曰：“廉将军虽老，尚善饭，然与臣坐，顷之三遗矢矣。”赵王以为老，遂不召。

楚闻廉颇在魏，阴使人迎之。廉颇一为楚将，无功，曰：“我思用赵人。”廉颇卒死于寿春。

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）

A.客曰/吁/君何见之晚也/夫天下以市道交君有势/我则从君/君无势则去/此固其理也/有何怨乎/

B.客曰/吁/君何见之晚也/夫天下以市道交/君有势/我则从君/君无势则去/此固其理也/有何怨乎/

C.客曰/吁/君何见之晚也/夫天下以市道交君/有势我则从君/君无势则去此/固其理也/有何怨乎/

D.客曰/吁/君何见之晚也/夫天下以市道交/君有势/我则从君/君无势则去此/固其理也/有何怨乎/

【2】下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ）

A.赵惠文王是战国时期赵国君主，赵武灵王次子，在位时政治清明，武力强大。

B.瑟是中国传统拨弦乐器状似琴，有25根弦，每弦有一柱，按五声音阶定弦。

C.诸侯是古代中央政权所分封的各国国君的统称，周代分公、侯、伯、子、君五等。

D.相国是汉朝廷臣最高职务战国时称为“相邦”，汉高祖即位，为避讳改为相国。

【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）

A.廉颇战功卓著军事才能非凡。他在对齐魏等国的作战中，攻城拔寨，战无不克。长平之战后，燕国大举进攻赵国廉颇领兵还击，大破燕军。

B.廉颇仕途不顺，多次遭遇免职。赵王曾中秦军离间计，用赵括代替他，导致赵军在长平大败。赵悼襄王时又使乐乘代替他，他只好出奔到魏国。

C.廉颇忠贞爱国盼为赵国效力。他在魏期间就一心想被赵任用，见到赵使者，充分展示实力盼被重用。在为楚将时念念不忘的也是“思用赵人”。

D.廉颇气量狭小，难容门客背叛。在他长平被免职失势的时候，门客都离去了；等到又被起用的时候门客又回来了，廉颇斥责他们，不再接纳他们。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）王以名使括，若胶柱而鼓瑟耳。括徒能读其父书传，不知合变也。

（2）廉颇之免长平归也，失势之时，故客尽去。及复用为将，客又复至。

10、阅读下面的材料，根据要求写作。

从2019年秋季新学期开始，全国中小学语文将统一使用“部编本”教材。整个小学6年12册共选优秀古诗文124篇，占所有选篇的30%，比原有人教版增加55篇，增幅达80%，平均每年20篇左右。初中古诗文选篇也是124篇，占所有选篇的51.7%。高中要求学生背诵的古诗文篇目也大大增加。

面对这些变化，同学们热烈讨论了起来：

学生甲：“学习古诗文可以美化我们的生活，我觉得增加古诗文篇目是大好事。”

学生乙：“古诗文晦涩难懂，对于现代的科技生活用处不大，现在谁还写古诗文。”

学生丙：“阅读翻译成白话文的古诗文也可以复兴传统文化，不需要学大量的古诗文。”

学生丁：“大幅提升古诗文的占比，其实是让语文教育回归‘中国化’的正途。”

……

以上材料引发你怎样的联想与思考？要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。