2025年海南省万宁市初一上学期三检语文试卷

1、下列各句中，没有语病的一项是（     ）

A．由于连降大雨，近期到南塔公园散步的人比以前减少了一倍。

B．能否杜绝餐桌上的浪费，关键在于人们的正确认识和自觉行为。

C．新冠肺炎疫情，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。

D．经过近二十年的不懈努力，我国海域可燃冰首次试采成功。

2、下列对课文内容理解有误的一项是（   ）

A. 《春》一文的作者用诗的笔调，描绘了大地回春、万物复苏、生机勃勃的景象，抒发了热爱春天、赞美春天的感情。

B. 《济南的冬天》抓住济南冬天“温晴”的特点，描绘了一幅幅特有的冬景图，抒发了作者对济南冬天深深的喜爱和赞美之情。

C. 《天净沙·秋思》是我国明朝散曲家马致远的作品，其中《天净沙》是词牌名，《秋思》是题目。

D. 《咏雪》选自《世说新语》，《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。

3、选择下列各句中没有语病的一项（   ）

A. 今天想来，她对我的爱好文学和接近文学，是有着多么有益的影响！

B. 网上“晒旅游”本身是积极向上的，但要有度，不要有攀比或骄傲。

C. 在暑假的户外活动中，同学们要注意安全，防止发生意外事故。

D. 在科技大讲堂的活动现场，充满了孩子们求知与探索的热情。

4、下列划线字的注音完全正确的一项是（     ）

A．殷红（yīn）       硕果（shuò）     薪金（xīn）       鲜为人知（xiǎn）

B．元勋（xūn）       污秽（huì）       秩序（zhì）       锲而不舍（qì）

C．凹凼（dàng）     涎水（yán）       咀嚼（jué）       酣然入梦（hān）

D．诘问（jié）        校补（jiào）       胸脯（pú）       目不窥园（kuī）

5、请阅读“漫话探险”课题组的稿件，完成第5题。

探险，是人类对未知世界的探索，也是对自身的挑战。《伟大的悲剧》中的探险英雄，虽败犹荣，可歌可泣；航天英雄杨利伟，自述太空一日的惊心动魄，激发我们去探索太空的奥秘①而科学幻想，依据科学的技术原理②发展趋势以及科学假说，展示了人类对未来的大胆想象。刘慈欣让我们“带上她的眼睛”，重新感受大自然的美好，让灰色的现实变得绚丽多彩，回味无穷。

下列选项中说法有误的一项是（       ）

A．在①②两处填入标点应是“。”和“、”。

B．文中加点词“对”是副词，“而”是连词，“了”和“得”都是助词，前者属于动态助词。

C．下面是某同学写的赞颂南极探险的对联：“众志创奇功，北陲铭睿智；冰原大伟业，南极领风流。”根据对联的特点将“冰原大伟业”改为“冰原开伟业”更合适。

D．“大胆想象、惊心动魄、回味无穷、带上她的眼睛”依次是偏正短语、并列短语、补充短语、动宾短语。

6、下列句子中加点词语使用不正确的一项是（     ）

A．“学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党”，这句妇孺皆知的歌曲时常在我耳边响起。

B．我们希望各位家长能够多花时间陪伴孩子，重视孩子的思想教育，千万不可不以为然。

C．鲁智深听说镇关西强占民女，顿时怒目圆睁，气冲斗牛。

D．在草花中我们虽然是微不足道。但我们的花色却算是紫色代表。

7、下列关于《海底两万里》内容的叙述，无误的一项是（     ）

A．在红海，尼摩船长杀死了一头海马，为船上提供了鲜肉。

B．《海底两万里》告诉我们，鲸鱼是用鳃进行呼吸。

C．尼摩船长等人的环球旅行线路是从大西洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海、进入太平洋、南极。

D．尼摩船长将死去的同伴安葬在珊瑚地，是因为珊瑚虫能永久地封闭墓穴。

8、阅读下面古文段，完成下列小题。

杞人忧天

杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”

其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”

晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”

其人曰：“奈地坏何？”

晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”

其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。

【1】解释下列加点字的含义

①身亡所寄   ②奈何忧崩坠乎

③天果积气     ④其人舍然大喜

【2】翻译画横线的句子

若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？

【3】现实环境中的你，面对今天的环境，杞人的行为对你有什么启发？

9、根据提示默写。

（1）母亲啊！_____，_____，_____，除了你，______？

（2）峨眉山月半轮秋，_______。

（3）_______，崔九堂前几度闻。

（4）假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的枝上，_______，_______。

（5）《行军九日思长安故园》既表现节日思乡，也表示对百姓疾苦的关切的两句是：

_______，_______。

（6）绿色，是富于生机的颜色，请你写出连续两句含有“绿”字的古诗词名句：

___________________，___________________。

（7）古诗词中咏“雪”的名句很多，结合《咏雪》中“未若柳絮因风起”的表达意境写出一句咏雪的佳句：________，_______。

10、阅读下文，完成下面小题。

平 等

①我的小学是师范附小。聂耳，是我的校友。我的班主任叫李崇贞，教语文。李老师，长圆脸，短发齐颈，拢在耳后。李老师时常穿中式斜襟女装，像个利索的家庭妇女，但她那严峻的目光告诉人，她是一位教师。

②20世纪90年代，我回乡探亲，小学同学邀我去看李老师。我们一伙人冲上那熟悉的老楼，拥挤在李老师幽暗的屋子里，欢快的心情，就像回到了小时候。

③同学们让我和几位都有“业绩”的学生坐在靠近老师的一个长沙发上，记得有宝石专家，有政府官员。大家认为，李老师一定会以我们为荣。可是错了。李老师只是朝我们点一下头，接过礼物和我送给她的书，顺手放在了茶几上。她转而用关切的语调，一一询问起那些自命凡庸的同学，现在哪里，身体怎样。她还问起一些久未露面的同学，记得他们的病和困境。

④我们几个“优秀分子”一时被冷落了。我慨叹道：“李老师是一点没变啊！”在我们心中，涌动着对她深沉的敬爱。

⑤李老师的这些作风，我早就习惯了。上学时，她让我早自习领读。可她进教室时从来不搭理我，而是亲切询问那些迟到的，或是没交作业的同学。我从来没有过受宠的感觉。

⑥上课了，老师提问，我总是第一个举手，举得高高的，可是李老师不叫我——她从来不第一个叫我。等她把同学都叫了一圈，回答都零零落落的，才说：“张曼菱，你回答吧。”我那股想出风头的心劲已经凉了，站起来，从容地把答案说出来，自感也没什么得意的。

⑦她对我从不表示赞赏，她的态度是：你这样是你应该的，你本来就可以回答这个问题。

⑧别的老师都喜欢带着几个成绩和才能突出的学生在校园里溜达，可李老师从来不给我们这样的机会，我这自幼就“出头露面”惯了的孩子很是不爽。

⑨我开始琢磨，她为什么不满意我？于是上课不再积极举手。可是不行，她严峻的目光盯了过来，我只得老实地举手，然而依然轮不到我先回答。可我不能松懈，松懈只会让老师更加不满意我。在她的训练下，我变得“宠辱不惊”，该怎样就怎样，老师不特别关注你，但绝不是不关注你。你就是同学中的一员，不重要，但也不可少。写到这里，我的眼中已经含着热泪。

⑩年过七旬，我感恩李老师，是她纠正了我人性和人格的偏差。恃才自傲是我的大敌。在人生的道路上，如何定位自己，是我永远要面对的问题。幸运的是，我的问题，早在小学时就被一位睿智的老师看出来了。她反复地让我自悟。她相信我的悟性。

⑪直到今天，李老师那严峻而慈爱的目光似乎还在注视着我，让我至今仍在审视自己：老师对我还有什么地方不满意？我是不是又轻飘飘的了？

⑫她为我树立了一个高标，那不是用世俗虚名可以达到的。

（作者：张曼菱。有删改）

【1】依据文章内容、补充表格。

【2】结合上下文，说说第⑤段画线句子在文中的作用。

【3】第⑥段作者说：“我那股想出风头的心劲已经凉了。”请用第一人称描述文中的“我”此时的心理。

【4】文中李老师的“睿智”让作者一生“感恩”，结合全文，谈谈你对李老师的“睿智”的理解。

11、冬天里的生灵

冬天的风仿佛一道魔咒，吹起时，天空变得灰暗。当它强劲地扫荡江淮丘陵时，童年的我，眼中曾经活泼的生灵，顿时焉了下去。飞翔的鸟，飞着飞着，突然往下掉，接近地面时再拉上去，让人心中感觉好一阵惊险。

草与叶，开始枯黄衰败，枯草在风的缠绕中呜咽，枯叶沙沙地撤退。家禽与家畜们不再远足，它们尽可能地贴近灶火，暖和身子。

再冷的天，我们也得吸着鼻涕上学。风从教室窗户上破塑料纸缝隙里钻进来，来一阵，我们缩一阵脖子，哆嗦一阵身体。有一天，老师看着我们，久久地看着，很认真的样子，突然大笑起来，他说，怎么一到冬天，我看你们都像傻子？哄地一下，全班跟着笑起来。下课找个坑洼，撒泡尿照照，果然，面部冻僵，毛发耸起，呆头木脑，像个傻子。冬天里，犯了错，老师不再用尺子打掌心，他说，冬天孩子们哭起来的样子怪可怜的。

阳光照耀的时候，暖阳像新烤出的蛋糕一样诱人。有一两只土蜂在土墙的缝隙间往来穿梭，嗡嗡鸣叫，父亲搬一把藤椅坐在院中，院里有株腊梅花吐着芬芳。他教我背两句诗，一句是“云晴鸥更舞，风逆雁无行”，他说你看冬日里的动物们，天晴了，沙鸥们跳舞跳得很开心，逆风一吹，雁阵就溃不成军了。另一句是“一条藤径绿，万点雪峰晴”，他说这是写静物，化雪啦，一条藤上的雪化了，露出了新绿，抬眼看远处万点雪峰也露出峰顶了。诗中，冬天里的生灵，可怜又可爱，显然父亲很欣赏这两句诗。四十年后的我，如今也能体会其中的妙处。

而当时，万lài俱静，风过小院，轻叩柴门，黄犬卧地，父亲随手翻书，我和妹妹主要兴趣是在院里腐土中挖蚯蚓。不远处，溪流在冰层下艰涩地流过……

阴霾在西边的翻腾时，天空仿佛写满不祥的预言。人和畜，纷纷收拢在家中，青瓦铺就的屋顶，成了冬天各种生灵的庇护。阴沉的天色反射到人的内心：严寒会来，大雪会来，或许会缺衣少食，会不会还有更多无法预知的灾难和不幸呢？冬天，人的心灵变得脆弱易感，也更善良，也更多流露出对同类和异类的爱。

有一年冬天，我顺着梯子掏了屋檐下的一窝麻雀。五只未长毛的小麻雀，像一群浴缸里的婴儿。第二天早晨，父亲对我说，昨天晚上老麻雀叫了一夜，我猜是你掏了他们的窝！

父亲脸黑，脾气暴躁，发怒时很吓人。我从灶门口端出一只鞋盒，鞋盒里垫满了这年我家打被絮剩下的新棉花，这群黄口小儿伏在云朵一样的棉花上哼哼唧唧，仿佛向我父亲哭诉。父亲照例发了脾气，我也斗胆抗争。父亲让我把它们全送回去，我说如果那样我就不再上学了。

我和父亲都是同样的犟脾气，父亲知道这一点。僵持了一会儿，父亲做了让步。他说他会折纸鸽子。作为补偿，他折纸鸽子给我玩。纸鸽子好玩啊，拉它的尾部，它的头就向下啄翅膀就扇起来……这位平日里不苟言笑的冷面男人，说着说着，突然出人意料地俯下身子，嘴里咕咕叫着，扇动两只胳膊就在屋里“飞”了一圈又一圈，他的变态在于引我上钩，以期协议的达成。我已经乐不可支。

中午时分，父亲并没有折出纸鸽子，而练习本整整撕掉了一本。他怔怔地坐在椅子上。突然双目一亮，他想起他童年一个伙伴会折这玩意儿，而那伙伴却在十几里外的山区。

大雪盖了下来。这年冬天雪下得很大。傍晚，母亲望望白茫茫的一片天，说，为了你的纸鸽子，你父亲看来要困在山里了。说话间，父亲已抬脚进门。但见他成了雪人，眉毛上也是雪花。他跺跺脚，雪簌簌地顺着他的黑大衣落了一地。

他呵呵地笑着，从口袋里掏出纸鸽子。纸鸽子有点潮湿，但拉一拉它的尾部，头和翅膀还能动。

【链接】作者写此文时有过这样一段话：“‘冬天，人的心灵变得脆弱易感，也更善良，也更多流露出对同类和异类的爱。’不知道为什么，每到冬天，尤其是雪花飘落，我就想起父亲，穿着黑色的大衣，走在雪地里……他是个十分怕冷的人。此文为纪念我父亲而作。他已在三十年前故去。”

【1】根据拼音写出相应的汉字：

万lài（   ）俱静

【2】根据文章内容填空：

（1）阳光照耀的时候， ____________________________________________

（2）我掏了一窝麻雀，父亲让“我”将小麻雀送回去，我却倔强抗争。

（3）____________________________________________________________

（4）父亲终于从十几里外的山区冒雪给“我”带回了纸鸽子。

【3】“人和畜，纷纷收拢在家中，青瓦铺就的屋顶，成了冬天各种生灵的庇护。”这句话中“收拢”不能替换为“聚集”，原因是  

【4】“他呵呵地笑着，从口袋里掏出纸鸽子”这句话对父亲的__________和__________进行了描写，体现了父亲______________________________的心情；“纸鸽子有点潮湿，但拉一拉它的尾部，头和翅膀还能动”则运用了细节描写，含蓄地表达了作者当时______________________的感情。

【5】对文章内容理解不正确的一项是：（   ）

A. “阳光照耀的时候，暖阳像新烤出的蛋糕一样诱人”，这句话运用了比喻的修辞手法，形象生动地写出了冬天的太阳给人带来的温暖，为后文写父亲教“我”背诗的温馨做了铺垫。

B. “阴霾在西边翻腾时，天空仿佛写满不祥的预言”这句话的含义是大雪即将来临，它会带来一些无法预知的灾难和不幸。

C. “我已经乐不可支”说明“我”被平日里不苟言笑的父亲逗乐了，只好心不甘情不愿地将小麻雀全部放回去。

D. 文章以“冬天里的生灵”为题，含蓄而深刻地表现出父亲的善良与仁爱的品格，突出了父亲给“我”心灵带来的温暖，表达了“我”对生命的敬畏。

【6】生活中，你的亲人一定也和文中的父亲一样，给予了你许多爱。请你试着描写一个爱的细节，展现你感受到的亲情：（字数80字左右）

12、要求：①内容具体,有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；④凡涉及真实的人名、地名、校名，一律用ABC等字母替代；⑤不得抄袭。

世间一切美好，皆因遇见。孩子，回首成长路，你可曾遇见某个让你难以忘怀的人？他（她）或平凡、或优雅、或有趣、或善良……他（她）又为你留下了一份怎样的回忆？此时，当你不经意地想起，或许会发现，曾经那些或温暖或美好的种子，早已在记忆深处生根发芽，抽枝长叶。

请将下面的半命题补充完整，然后写一篇记叙文。

题目：遇见