西安2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)一年级语文

1、下列句子中，加点的成语使用恰当的一项是（       ）

A．公交车上常有小偷，一向优秀的警察叔叔决定负荆请罪把小偷捉拿归案。

B．我的书不见了，原来是被小弟弟当玩具在撕，尽管撕破了几页，但总算完璧归赵。

C．不要把朋友对你的帮助当成理所当然的事。

D．小明奋不顾身地把龙龙打哭了。

2、根据要求回答问题。

南宋诗人林升《题临安邸》中写道：山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休；暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”，这首诗充分流露出作者的爱国情操，其寓意不包括（ ）

A．赞美杭州西湖的迷人景色

B．预示了南宋的衰败

C．斥责南宋统治者不顾国家危亡，依然过着歌舞升平的腐朽生活

D．揭露南宋统治者偏安一隅、不思进取

3、下列词语书写有错的一项是（       ）

A．信赖   眼脸   精巧   流线形

B．生硬   嗜好   孤独   落花生

C．清澄   铿锵   适宜   桂花雨

D．恩惠   垂蔓   繁茂   小脑袋

4、把下列词语补充完整，并填空。

（_____）（_____）丝连  古往（_____）（_____）

（_____）（_____）大物  气象（_____）（_____）

1、__________，有多少仁人志士为了国家的独立而献出生命。

2.我仔细一看，海里的那个__________原来是头巨鲸。

心（_____）手（_____）  垂（_____）丧（_____）

源源（_____）（_____）  不动（_____）（_____）

（_____）罗（_____）布  大喜（_____）（_____）

3.失败了干万不要__________,成功了也不能洋洋得意。

4.走失的孩子找到了，孩子的父母不禁喜极而泣，__________。

5.看到公布栏上自己的考试成绩后，她__________地走了。

6看到这么美的画面，我的思绪__________地涌了上来!

5、根据课文内容填入恰当的词语。

1.母亲掏衣兜，掏出一卷（______）皱皱的毛票，用（_______）的手指数着。

2.母亲说完，立刻又（_____）了下去，立刻又（______）了背，立刻又将头（_______）缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……

6、回顾所学知识并填空。

（1）你的同桌小明最近迷上了“网游”，你想劝他趁年少抓紧时间学习，免得将来后悔。你可以用岳飞的名句“_____________，______________，空悲切”来劝他。

（2）中国的诗词博大精深。诗词能叙事，林杰说：“家家乞巧望秋月，___________。”诗词能绘景，林升说：“暖风熏得游人醉，______________。”诗词能言志，陆游说：“_____________，家祭无忘告乃翁。”

7、在括号里填入读音为“mù”的字，组成词。

____布 爱____ ____色　　 ____碑

8、给下列汉字加偏旁组成新字并组词。

曼：__________ __________ ___________

兼：___________ ____ ______ ____________

9、课内阅读。

圆明园的毁灭（节选）

圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇（wáng huáng）家园林。它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面。众星拱月般环绕在圆明园周围。

圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲（lín líng）珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”；也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬（péng féng）岛瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜：流连其间，仿佛（fú fó）置身在幻想的境界里。

【1】在文中括号内正确的读音上打“√”。

【2】给下面的加点字选择正确的解释。

举世闻名：______

A．向上抬 B．提出 C．全。

众星拱月：______

A．拱手两手向上相合表示敬意 B．环绕 C．顶动，向上或向前推。

【3】用“ ”画出文中的排比句。

【4】本文标题为“圆明园的毁灭”，为什么在内容上却用大量的笔墨描写昔日的辉煌？

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10、阅读课文片段，回答问题。

王母娘娘派了好些天兵天降到人间察访，察访了好久，才知道织女在牛郎家里，跟牛郎做了夫妻。一天，她亲自到牛郎家里，可巧牛郎在地里干活，她就一把抓住织女往外走。织女的男孩见那老太婆怒气冲冲地拉着妈妈走，就跑过来拉住妈妈的衣裳。王母娘娘狠狠一推，孩子倒在地上，她就带着织女一齐飞起来。织女心里恨极了，望着两个可爱的儿女，一时说不出话来，只喊了一句：“快去找爸爸！”

【1】写出下列词语的近义词。

察访——________  可巧——________

【2】从________、________这两个词中表现出王母娘娘要带走织女的决心。

【3】对文中画线句子理解正确的一项是（   ）

A．体现王母的冷酷无情。

B．体现小男孩的勇敢。

C．点明小男孩的力气小。

【4】下面对王母的说法错误的一项是（   ）

A．王母，冷酷无情。

B．王母同情牛郎和织女，因此每年七月七让他们见一面。

C．设置王母这个人物，是为了反衬牛郎织女的反抗精神。

【5】你喜欢王母娘娘吗？为什么？

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11、阅读短文，回答问题。

我抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他人和船的影子。我再次把乞求的目光投向了父亲。 

尽管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是，从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量余地的。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回湖里。大鲈鱼有力地摆动着身子，一转眼便消失在湖水中了。

（1）“我”的心情是怎样变化的？ 

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（2）父亲要“我”把鲈鱼放回湖里的说话态度如何？ 

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（3）在无人知道的情况下，父亲为什么要“我”把钓到的鱼放回湖里？这说明了什么？

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12、阅读理解

四季之美（节选）

①秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。

②冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这未免令人有点儿扫兴。

【1】作者抓住夕阳、__________、________等事物来写秋天的黄昏。归鸦朝窠里飞、大雁比翼而飞属于________描写，这些壮观场面与“_________、__________”等细微事物结合，让我们感受到了秋天景致的辽阔高远和安静。

【2】从“____________、__________、夜幕降临”等词，我们体会到太阳落山的动态过程。

【3】划横线的句子描写了__________或___________的早晨手捧炭火穿过走廊的情景，白霜和炭火，一___一___，一白一红，韵味独特。

【4】“落雪的早晨当然美”，想象落雪早晨的美景，用自己的话写一写。

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13、课外阅读。

乡愁

小时候

乡愁是一枚小小的邮票

我在这头

母亲在那头

长大后

乡愁是一张窄窄的船票

我在这头

新娘在那头

后来啊

乡愁是一方矮矮的坟墓

我在外头

母亲在里头

而现在

乡愁是一湾浅浅的海峡

我在这头

大陆在那头

（1）诗歌借助_______、_______、_______、_______四个具体形象来表达乡愁。

（2）这首诗是按什么顺序写的？从哪里可以看出来？

（3）下列对这首诗的说法最准确的一项是（ ）

A.一位饱经沧桑的老人诉说思念母亲、思念家乡之情。

B.一位饱经沧桑的老人诉说乡愁，表达思念祖国、渴望祖国早日实现统一的愿望。

C.一位饱经沧桑的老人诉说伴随他一生的难以排遣的乡朝。

D.一位饱经沧桑的老人的思念和遗憾。

14、课内阅读

松鼠（节选）

松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。

【1】给下列加点字注音。

驯良______ 矫健_______ 帽缨______

【2】用“ ”画出选文的中心句。

【3】松鼠的特点是________、________、_________。本段从面容、________、________、________、________和__________ 这几个方面具体来写松鼠漂亮的外形特征。

【4】“可以说，松鼠最不像四足兽了”这句话运用了_____________的说明方法。

15、阅读短文，完成练习。

风是很重很重的

①夏末秋初，我和几位驴友来到偏僻的深山探险，看到一个七八岁的小男孩坐在大石头上翻看破旧的数学书，他身上的衣服也和书一样破旧。

②我出了几道题考考他。小男孩全都答上了。我又给他出了一道比较玄的问题：“那什么东西最轻呢？”“鸡毛！不，羊毛！”小男孩歪着头说，“还有蒲公英！”我笑笑，告诉他，空气、烟雾还有风。这些东西才是最轻的。

③小男孩想了想，有些不赞同地说：“空气很轻，但风却很重很重！”“风只是流动的空气。”我正说着，突然有点明白了他想说的意思，对，大台风，它可以刮倒大树甚至是房子！于是我接着告诉他，大台风与空气一样很轻很轻，只是它的力量很大。小男孩显然对我的话非常不屑，不再理睬我，嘴里还不断重复着：“风是很重很重的！”我不打算再说些什么，就和驴友们继续赶路。走了好长时间，才发现没水了，就折回小村里找水。

④已是午睡时分，我们好不容易才看见一座泥房子还开着门，大门里侧的地上躺着一个六十多岁的老人和一个小男孩—竟然就是我们之前在村口遇见的那位，他睡得很香甜，老人用一把麦秆扇为他扇着风。

⑤见有陌生人到来，老人连忙站了起来。我们说明来意之后，他非常热心地把我们带到厨房，给我们的水壶灌水，灌到第三个的时候，水壶突然从他的手中滑落到地上，老人连忙弯腰捡了起来，面带愧色地接着灌水。我说我们自己来，他却笑着说来的都是客，哪能让客人自己动手。帮我们把所有的水壶灌满之后，老人说现在太阳很猛，不妨休息一两个小时再上路。

⑥我们欣然答应。老人继续给小男孩扇着风。没多久，他手中的扇子又突然滑落了下来。小男孩惊醒了，他先是惊讶地看了我们一眼，然后心疼地对老人说：“爷爷，我说了我不热，你不要为我扇扇子了！”“好，好，爷爷不扇了，你接着睡吧！”老人慈祥地微笑着说。

⑦小男孩逐渐睡去，虽然他说不热，但额头还是冒出了细密的汗，老人又拿起麦秆扇，轻轻地给他扇着风。老人边扇扇子边对我说起他的孙子：孩子命苦，父母亲在他很小的时候就被滚落的山石砸中，双双离开了人世，留下他们祖孙俩相依为命。家里穷，买不起电风扇，所以热天里都要给孩子扇扇子，可从今年开始，老人的双手有些不对劲，经常莫名其妙地抖动，握不牢东西，以前一手可以拎起50斤稻谷，现在连给孩子扇点风都觉得特别费力，不过小孙子特别懂事，再热的天也不让爷爷给他扇扇子，怕累着爷爷。

⑧说到这，老人眼眶湿润了，但脸上却浮现出欣慰的笑。他的脸黝黑黝黑的，爬满皱纹，他那双粗糙而且布满青筋老茧的大手，因为怕扇子掉落而使劲地攥着扇柄。我不禁回想起小男孩的话：“空气很轻，风却很重很重！”我猛然间意识到，他说得对，风确实很重很重，甚至比50斤稻谷还要重，重得连他的爷爷都不太拿得动！

⑨在起身离开的时候，老人走到门口替我们指路，我趁机从口袋里掏出三百元钱。悄悄地塞到了小男孩睡觉的那张竹席下—这足够他们买一台电风扇了。

⑩我觉得，风不应该有那么重，而我所做的，只是力所能及地让风轻一点，再轻一点……

【1】小男孩说“风很重很重”，“我”开始误认为他的意思是_________；后来才明白他说的真正意思是__________。

【2】作者写小男孩和他的爷爷，都是通过_______描写、__________描写和_________描写来刻画人物形象的，从第⑤段中可以看出爷爷________的性格特点。

【3】第⑦段“老人的双手有些不对劲，经常莫名其妙地抖动，握不牢东西”，在前文已经有两处铺垫。请摘录一处铺垫语句：____________________

【4】第⑦段写了爷爷的回忆，目的是_____________________

【5】离开时，“我”为什么掏出三百元钱塞到小男孩睡觉的那张竹席下？

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16、阅读课文片段，回答问题。

由此，我们想到天天都听的天气预报，世界上许多国家就十分重视天气预报节目的语言艺术，节目主持人的播讲逐渐走向人性化、艺术化之路。紧凑之中有松弛，平淡之中见突兀，那些“老生常谈”变得生动诙谐，使人听天气预报的同时，得到一种精神的享受。

(1)从文中找出两对反义词写下来。

(　 　)——(　 　)  (　　  )——(　　  )

(2)现在天气预报节目主持人的播讲有什么变化？

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(3)你喜欢听现在的天气预报吗？为什么？

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17、阅读课文片段，回答问题。

海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到这里，就（镇静  镇定）地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟（议论  商量）避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块石头。

大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常（悲痛 悲伤）。他们（  ）着眼泪，（  ）着海力布的名字，（  ）着老人，（  ）着孩子，（  ）着牛羊，往很远的地方（ ）去。他们走在路上，忽然乌云密布，狂风怒号，接着就是倾盆大雨。半夜里，听见一声震天动地的巨响，大山崩塌了，地下涌出洪水，把他们住的村子淹没了。

人们世世代代纪念海力布。据说现在还能找到那块叫做“海力布”的石头呢。

【1】选择括号内合适的词语，打“√”。

【2】选择合适的字词填在括号内

 念 含 领 扶 走 赶

【3】照样子，写词语。

原原本本(AABB式)：   、   、  

倾盆大雨(含有比喻)：   、     、  

【4】文中划“ ”的句子是对海力布的什么描写?从中你看出来海力布怎样的特点?

【5】海力布为什么会变成石头?

____________________________

【6】人们为什么要世世代代纪念海力布?

_____________________________

18、课内阅读。

白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。

然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。

那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长。减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

【1】选文从哪些方面写了白鹭的颜色和身段都很适宜？在正确的选项后面打“√”，错误的画“×”。

①雪白的蓑毛______ ②流线型的身体结构______ ③铁色的长喙______

④青色的脚______ ⑤它的常见______

【2】下列选项中与画“ ”的句子意思不同的一项是（ ）

A．恰到好处

B．恰如其分

C．不温不火

【3】结合课文内容，下列哪些词语能形容白鹭呢？（ ）

①朴素 ②高贵 ③华丽 ④平凡 ⑤高洁

A．①④⑤

B．②③⑤

C．①②④⑤

D．②③④

【4】选文要赞扬的是白鹭，为什么要在文中插入对白鹤、朱鹭、苍鹭的描述？

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19、阅读理解

初冬

初冬的雨丝轻柔地洒在我们的脸上、身上，我们一路上尽情欣赏着这雨中的景致。树木依然呈现出秋末的景象，完全没有冬天给人的破败凋敝的感觉，地上的小草还挺精神地长着，在这如茵的绿色中，还有几朵不怕冷的小花在零星地开着，向即将来临的寒冬释放着最后的活力。雪松、大叶女贞等四季常绿植物还是一片葱郁，我喜欢的苦楝只剩下圆鼓鼓的略带土黄色的果实了。一阵风袭来，忽见路旁的黄金槐的叶子如雪片般飞舞起来，最后划了一道完美的弧线便潇潇洒洒地飘落在了我们的脚下。看到这一切，我不但没有感觉到冬的萧瑟，反而觉得这是一种蛮有风度的灵动之美，仿佛一个失去了青春韶华的女人，即使有一天她要走向衰老，也依然会那么优雅地老去。

不知不觉我们来到了山脚下，抬眼望去，那片片枫林像一个盛装颜料的调色盘，将斑斓炫目的色彩一下子端到我们面前：大红、深红、淡红、橘黄、中黄、紫色……简直是应有尽有，使人目不暇接。山上长满了柏树，一棵树一个绿浪，层层叠叠卷上去，像一个立体的湖泊。山腰之上，黄栌树丛生，枝叶如云，层林尽染。爬至山顶，沐浴着大自然的风雨，有种神清气爽的感觉，我们不由得做起了深呼吸。当要下山的时候，雨淅淅沥沥地下个不停，于是我们同撑着一把小伞，走在这幽静的山林中。没有了尘世的繁杂，没有了城市的喧闹，这里仿佛成了一块难得的人间净土。

下了小山就可以观赏景观河。河两岸深绿的垂柳拂动着柔软的枝条，倒映在河面上，使河水也染上绿色，仿佛一河翡翠向东奔流。那一排排错落有致的搭石，一道道玲珑别致的木桥，一座座凹凸不平的假山，一块块多姿多彩的鹅卵石，再加上雨雾笼罩的美妙意境，怎能不使人想起绰约江南、迷人水乡的美丽画面呢？

雨滴纷纷扬扬地洒在柳叶上，沙沙沙，像少女轻抚琴弦。雨丝轻打河面，又激起层层涟漪，一圈圈波纹荡漾开去。此刻的自己，摒弃人世间的纷扰，慢慢地洗涤着灵魂，心态便走向平和。伴着雨声，聆听自己的心跳，很平静也很有节奏，仿佛在用心地奏响生命的乐章，心境便变得美丽起来。于是我们在岸边疯疯傻傻地追逐着，欢笑着，一起幸福地走过小桥，一起歪歪扭扭地穿过搭石，一起爱恋地捡起地上飘落的但风采依然的五角枫。

初冬，给这座城市带来了它特有的色彩，它在忠实地完成大自然赋予它的使命之后，便将悄悄地离去，但它却永远地留在了我们的记忆中。（选自网络写景美文，有删改）

【1】第一段主要运用了______描写，好处是 _______________________

【2】“一阵风袭来，忽见路旁的黄金槐的叶子如雪片般飞舞起来，最后划了一道完美的弧线便潇潇洒洒地飘落在了我们的脚下。”关于这句话的写作手法，表述最正确的一项是（   ）

A．运用了比喻的修辞手法写出了黄金槐的叶子的动态美。

B．运用了拟人的修辞手法写出了黄金槐的叶子的动态美。

C．运用了比喻和拟人的修辞手法写出了黄金槐的叶子的动态美。

D．运用了比喻和拟人的修辞手法写出了黄金槐的叶子的静态美。

【3】第2自然段主要写了（概括内容）____________________________

【4】文章表达了什么思想感情。

_____________________________

【5】“雨丝轻打河面，又激起层层涟漪，一圈圈波纹荡漾开去。”这句话中用了哪几个动词？试仿照这句话的写法，通过几个动词写出景物的变化。

_______________________________________

20、按要求，改写句子。

（1）这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？（改成陈述句）

_____

（2）老班长瘦得只剩皮包骨头。老班长用饱满的情绪鼓励着我们（合并成一句话。）

_____

（3）古老的威尼斯沉沉地入睡了。（缩句）

_____

（4）云南省的人口是我国最多的省份。（改病句）

_____

（5）老师对小红说：“我今晚要到你家里进行家访。”（直接叙述改为间接叙述）

_____

（6）搪瓷碗很重。（改为夸张句）

_____

（7）燕子飞过大海，肯定非常辛苦、艰难。（改为双重否定句）

_____

21、按要求写句子。

（1）难道天下没有一样的风筝，单他有这个不成？（改为陈述句）

____________________________

（2）随着山势，溪流时而宽。时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。（用加点字仿写句子）

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（3）老师解释说：“梦里飞行，说明你们是在长身体啊！”（改为转述句）

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（4）孔指以示儿曰：“此是君家果。”（用自己的话说说句子的意思）

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（5）他走到横木那头拿到了帽子。他难以回转身来。（用恰当的关联词合并句子）

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（6）我们通过阅读四大名著，可以增进很多知识。（修改病句）

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22、声音传播的速度大约是1050千米每小时。（运用该句的说明方法写一句话）

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23、情景感悟。

“家事国事天下事事事关心”。我们也是国家的小主人，关心国家大事理所当然。最近你了解了什么新闻？用比较简洁的语言介绍给大家，还可以说说你听了这则新闻后的想法。