宿迁2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)五年级语文

1、写出近义词。

驰骋——( )    战胜——( )      高妙——( )

显现——( )    奇特——( )   凸现——( )

2、把下面的四字词语补充完成，并完成练习。

司（_____）见（_____）   别出（_____）   哄堂（______）

焉知（_____）    万象（_____）   见（______）知（______）

①上述词语中_______的近义词是“焕然一新”；________的反义词是“千篇一律”。

②选择上面词语填空。

他一走上台就做了个鬼脸儿，引得全班同学_____________。

3、补充四字词语，并选择词语填入下面的句子中。

喜出( )外 载歌载( ) 悲愤欲( ) 负荆请( )

( )然泪下 大( )鼎鼎 惊心动( ) 喜闻( )见

（1）听到最要好的朋友获得了大赛的第一名，丽丽感到_______。

（2）听了这个感人的悲情故事，我们都_______。

（3）七十多年前，这里曾经发生过一场_______的战斗。

（4）台湾人民看到郑成功的军队来了，都_______，夹道欢迎。

4、读拼音写词语。

pù　bù　　　　yàn　yǔ　　　shēn　suō　　jiàng　yóu

（______）　　（______）　　（______）　　（______）

zuǐ　chún　　 lóu　tī　　　zhàng　peng　  wǎ　lán

（______）　　（______）　　（______）　　（______）

5、树林里，清风送来了蜜蜂的wēng  wēng________声，chán  chán________的流水声，还有sōng  zhī________的幽香……这一切都令人心旷神怡．

6、阅读下面两首古诗，完成下列各题。

（一）

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

（二）

远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

【1】这两首诗都是______代诗人______写的，古诗（一）的题目是《______》，古诗（二）的题目是《______》。

【2】解释诗中加点的字词。

①郭：______   ②坐：______   ③红于：______

【3】根据你对这两首诗的理解作出判断，正确的打“√”，错误的打“×”。

A．“千里莺啼绿映红”一句，形象地描绘出春天江南花红柳绿，鸟语花香的特点。（____）

B．“多少楼台烟雨中”一句，概括地写出了千里江南楼台掩映，春雨迷蒙的特点。（____）

C．诗人笔下，无论春秋，大自然都充满了无限生机。所以即便是凌霜的枫叶，也比早春二月的鲜花更加美丽，更加鲜艳。（____）

7、古诗文阅读

题都城南庄       

崔护

去年今日此门中，人面桃花相映红。

人面不知何处去，桃花依旧笑春风。

【1】这首诗运用了______的艺术手法，表现了诗人______的思想感情。

【2】最后一句中的“笑”字用得好吗？简述理由。

_____________________

8、课内阅读。

弈秋，通国之____________。使弈秋____________，其一人____________，惟____________；一人虽听之，一心以为有____________，思援____________。虽与之俱学，____________。为是其智____________？曰：非然也。

1．按原文填空。

2．本文的作者是____________，他是____________时期的__________家。他继承并发展了____________的思想。

3．文中刻画了两个学习态度不同的人，请你用成语分别形容这两个人的学习态度，并用“”画出有关的句子。

_____________________________________________________________________

4．从这个故事中你受到的启发是（    ）

A．师傅领进门，修行在个人。

B．学习要专心致志，不能三心二意。

C．学习的好坏不在智商高低。

9、阅读《永不贬值的财富》，回答问题。

永不贬值的财富

张正直

那是十多年前的事了。当时16 岁的我以优异的成绩考上了大学，这在偏远的山旮旯里可是一件新鲜事，村里为此专门请了乡电影队来放了场电影，以示祝贺。左邻右舍，张王李赵的婶子、大娘知道我们家穷，也都你家十元，他家八元地往我家送钱，帮我筹学费。望着桌子上那一堆零碎的人民币，我被这淳朴的乡情、善良的父老乡亲深深地感动着。

那天上午，我正在家收拾行李，准备起程。忽然，听到门外有个苍老的声音喊：“山子他娘在家吗？”母亲听见了，赶忙去开门。门外站着村里的那个瞎眼的老婆婆。老人家一生没儿女，相依为命的老伴死后，地大病一场，两眼失明了。平常只好握着根竹竿，摸索着在左邻右舍要地瓜皮子，拿到镇上去换点儿针头线脑。用以度日。母亲急忙把瞎眼的婆婆让进屋，然后喊我倒茶。婆婆对着母亲讲了一大堆赞扬我有出息的话，夸奖了我一通，又把我喊到她身边，用她那枯柴似的手颤颤抖抖地从灰蓝色的土布兜里掏出一张皱皱巴巴的一元钱，对我说：“山子。我这个瞎老太婆也没钱。这两元钱是我用地瓜皮子从小贩手里换来的，2毛钱一斤，我共卖了10斤，你别嫌少，拿着买本书吧。”

怎么，两元线？瞎婆婆手里分明拿着一元钱呀？望着路婆婆那满脸刀痕似的皱纹，干瘪的眼睛，我和母亲瞬间都明白了。多么奸诈的小商贩，他们竟伤天害理地欺骗一个孤苦伶仃的老婆子！要知道，这10斤地瓜皮子，瞎婆婆要风里来、雨里去在黑暗中摸索多少天，奔走多少家呀！“怎么，你嫌少？”暗婆婆的话打断了我的沉思，母亲含泪示意我快接下，我颤抖着手从瞎婆终手里接过那山一样沉重的“两元钱”，眼泪早已夺眶而出。

许多年过去了，如今，瞎婆婆早已到另外一个世界去了，但老人家留给我的那一元钱，我却一直珍藏着。因为，它在我的眼里，已不是普通的一元钱了，而是一笔取之不尽、用之不竭、永不貶值的精神财富，它让我在人际关系日益商品化的今天，也懂得如何用一颗真诚的爱心去对待身边的每一个人。

【1】文中画“ ”的句子描写了瞎婆婆的（          ）

A．心理、语言

B．动作、语言

C．动作、神态

D．心理、神态

【2】文中画“﹏﹏﹏”的句子，“两元钱”加引号的作用是（               ）

A．表示引用

B．表示讽刺或否定

C．表示特定的称谓

D．表示特殊含义或售要着重指出的部分

【3】“我颤抖着手从瞎婆婆手里接过那山一样沉重的‘两元钱’，眼泪早已夺眶而出。”对这句话理解错误的一项是（          ）

A．瞎婆婆的钱来之不易，让“我”情不自禁地哭了。

B．“我”害怕拿瞎婆婆的钱，所以手领抖着。

C．“我”深知膳婆婆送这“两元钱”的深厚情意。

D．“我”被瞎婆婆的行为感动了。

【4】下面与文章内容不相符的一项是（     ）

A．文中的“我”被淳朴的乡情深深地感动了。

B．瞎婆婆经的一元钱是一笔永不贬值的财富。

C．文章在围绕“筹学费”这件事上，略写了瞎婆婆送钱，详写了父老乡亲送钱。

D．“我”觉得瞎婆婆的“两元钱”像山一样沉重，是因为这钱来之不易，承载着婆婆对我的爱。

【5】作者写婆婆双目失明的不幸遭遇和捡地瓜皮度日的生活艰辛，在文中起什么作用？

_____________________________

【6】文章题目是“永不贬值的财富”，这笔财富到底是什么？

____________________________

10、阅读

我爱家乡的秋夜

家乡的秋夜素雅、幽静。我对家乡的秋夜有一种眷恋之情，我爱家乡的秋夜。

家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。柔和的月光下，一望无际的田野是碧绿的翡翠，水稻的叶子挑起一粒粒的秋露，远远望去，好像珍珠撒在翡翠上，绿得逗你的眼，亮得闪你的目。

月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来，撒在细密的竹叶上，撒在亭亭玉立的竹茎上，撒在浓黑的小草上。叶的碎影、枝的碎影、茎的碎影，重叠错落，把竹的绿映照得深浅明暗，美丽极了。

柿子园里的景色更是迷人。走进柿子园，枝繁叶茂的柿子树上，挂满了沉甸甸的柿子。黄澄澄的柿子，晶莹透亮，令人垂涎欲滴。

家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。瑶寨的小伙子、大姑娘能歌善舞，每当夜幕降临，他们就会载歌载舞，用山歌来表达对生活的赞美，用舞蹈道出丰收的喜悦。田野里的小艺术家们也不甘示弱：蝈蝈们欢快地哼着小夜曲，蛤蟆用粗大的喉咙在弹奏大提琴，青蛙似男高音唱着那粗犷嘹亮的歌儿，蟋蟀们更是尽情地伴奏，构成了一首无与伦比的交响曲。这声音在空旷的山野间回荡，如春蚕的咀嚼声，似清风拂过杨柳，又似草原上的野马在奔驰……

夜深了，人们睡了，大山睡了，湖也睡了，只有风儿还在神采奕奕地守护着。风儿把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面闪动着片片银光。柳儿也不甘示弱地飞舞着，梳理着自己的秀发。在这深夜里，偶尔传来几声汽车喇叭声，那是家乡的经济命脉在流动。那响彻夜空的鸡鸣声，划破了黑夜的幕布，预示着黎明即将到来，美好的一天又开始了。

【1】根据短文内容，下列词语搭配正确的一项是（        ）

（     ）的月光   （     ）的翡翠（     ）的交响曲   （     ）的水墨画

A．无与伦比 柔和 美丽 碧绿

B．柔和 碧绿 无与伦比 美丽

C．柔和 美丽 无与伦比 碧绿

D．美丽 柔和 无与伦比 碧绿

【2】与下列解释相对应的词语，正确的一项是（        ）

①不愿意显得比别人差。

②馋得口水都快要流下来。形容非常馋或眼红。

③指边唱歌，边跳舞。形容尽情欢乐。

④一眼望不到边。形容十分辽阔。

A．不甘示弱     垂涎欲滴     载歌载舞     一望无际

B．毫不示弱     如饥似渴     歌舞升平     一望无际

C．不甘示弱     垂涎欲滴     歌舞升平     一望无际

D．毫不示弱     如饥似渴     载歌载舞     一望无际

【3】“田野里的小艺术家们”指的是（        ）

A．蝈蝈、蛤蟆、青蛙、蟋蟀、春蚕

B．蝈蝈、蛤蟆、青蛙、蟋蟀、清风、野马

C．春蚕、清风、野马

D．蝈蝈、蛤蟆、青蛙、蟋蟀

【4】缩写下面的句子。

柔和的月光下，一望无际的田野是碧绿的翡翠。

_______________________________________

【5】作者说：“家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。”请简要说说这首交响曲是由哪些曲声构成的。

__________________________________

【6】简要说说作者在文中表达了一种什么样的感情？

___________________________________________

11、砸 锅

生活中，事儿没办好叫“砸锅”。人们为什么这么说，“砸锅”最初指的是什么，它是因何而来？

“砸锅”一词源于戏曲行业，是戏曲界的行话。在戏曲表演中，经常出现不同剧种的演员同台演出的现象，人们称这种现象为“两下锅”或“三下锅”。这里的“两”和“三”指的是两种、三种；“锅”自然指的是戏曲。“两下锅”“三下锅”指的就是不同剧种同台演出的表演形式。采取这种演出方式，并不是说各种戏曲杂糅在一出戏中演出，而是各戏种独立出演，保持自身戏曲风格，同台不同戏。通过这种形式，曲艺艺人们可以相互吸收借鉴其他戏曲流派的表演长处，完善自身戏曲的不足。

不同于上述表演形式，戏曲界还有另外一种“两下锅”。它是将两种戏剧风格融为一场戏剧中，即同一出戏剧中，前半场用一种曲风演出，后半场用另一种曲风演出。像这样的“两下锅”比较有名的戏曲有:京派名家梅葆玖与豫剧名家马金凤合演的《穆桂英挂帅》；京剧艺术家杨春霞与昆派艺术家蔡正仁合演的《桃花扇》；京派李宏图和汉剧李仙花合演的《蝴蝶梦》等。这种演出形式并不常见。

随着曲艺被广大国人接受，戏曲行业的一些行话也在大众中流传开来。“砸锅"开始指戏剧演出不成功，戏曲演员被观众喝倒彩，后渐渐引申为做事情失败。如今，人们早已经淡化了它在戏曲中的内涵，而专指事情办砸。

（选自《图解国学知识 全新图解版》）

【1】在括号内填上不同的量词。

一（ ）戏 一（ ）戏 一（ ）戏

【2】找出第二自然段中的一对反义词。

______——______

【3】“砸锅”一词源于戏曲行业是指_____，现在专指_____。

【4】对“两下锅”“三下锅”理解正确的一项是（ ）

A．利用不同戏曲的表演长处在一出戏中演出。

B．各戏种独立出演，保持自身戏曲风格，同台不同戏。

C．两三种戏曲形式融为一场戏剧中。

【5】除了上文中的戏名，你还知道哪些著名京剧的名字？（写出两个以上）

____________________________________

12、回顾课本中精彩的句段，填空。

1、过去的日子如   ，被微风吹散了，如   ，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？这句话是   说的，文中多处运用   、   、 的表达方法，表达了作者

  。

2、《跨越百年的美丽》一文中，居里夫人的“美丽”是指： 、

  、 ，著名科学家爱因斯坦这样赞誉居里夫人

。

13、迷途笛音

那年我六岁。离我家仅一箭之遥的小山坡旁，有一个早已被废的采石场，父母从来不准我去那儿，其实那儿的风景十分迷人。

一个夏季的下午，我随着一群小伙伴偷偷上那儿去了。就在我们穿越一条孤寂的小路后，他们却把我一个留在原地，然后奔向“更危险的地带”了。

等他们走后，我惊慌失措地发现，再也找不到要回家的那条孤寂的小路了。我像只无头的苍蝇，到处乱钻，衣裤上挂满了芒刺。太阳已经落山，而此时此刻，家里一定开始吃晚餐了，父母正盼着我回家……想着想着，不由得背靠着一棵树，伤心地呜呜大哭起来……

突然，不远处传来了声声柳笛。我像找到了救星，急忙循声走去。一条小道边的树桩上坐着一位吹笛人，手里还正削着什么。走近细看，他不就是被大家称为“乡巴佬”的卡廷吗？

“你好，小家伙，”卡廷说，“看天气多美，你是出来散步的吧？”

我怯生生地点点头，答道：“我要回家了。”

“请耐心等上几分钟，”卡廷说：“瞧，我正在削一支柳笛，差不多就要做好了，完工后就送给你吧！”

卡廷边削边不时地把还未成型的柳笛放在嘴里试吹一下。没过多久，一支柳笛便递到我手中了。我俩在一阵阵清脆悦耳的笛音中，踏上了归途……

当时，我心中充满感激。而今天，当我自己也成为祖父时，却突然领悟到他用心良苦！那天当他听到我的哭声时，便判断我一定迷了路，但他并不想在孩子面前扮演“救星”的角色，于是吹响柳笛以便让我能发现他，并跟着他走出困境！卡廷先生以乡下人的纯朴，保护了一个小男孩强烈的自尊。

【1】给划线的字补写正确的读音。

①他们……奔________向更“危险的地带”了。

②一条小道边的树桩上坐着一位吹笛人，手里还正削________着什么。

【2】写出近义词其实——________     领悟——________     判定——________

【3】造句。纯朴：________

【4】“我”是什么时候，在什么地方，在什么情况下迷路的？那时“我”有多大？

时间：________

地点：________

“我”的年龄：________

迷路的原因：________

最后的结果：________

【5】把写“我”迷路时神情的句子打上括号；把“我”迷路时时怎么做的句子画上横线；把“我”迷路时怎么想的句子画上“～～～”。

【6】“我”今天为什么尊敬地称卡廷为先生？___________________

14、

冬季到台北来看雨

①来时，便听说台北是个多雨的城市，尤其是冬季，雨下得非同凡响，为世界上许多城市所不能比。我不是专门到台北来看雨的，我从家乡来，我说家乡话，我唱家乡戏，我带着家乡情来看家乡人。为两岸的文化交流，我们一行20人，应台湾名伶刘海燕女士的盛情邀请，到台湾演出河南豫剧。

②演出可谓盛况空前。对台北的河南老乡来说，他们来看家乡戏，主要是来找家乡情的。一位叫贾文斌的老人，在头一天看戏时，紧紧抓住我的手久久不放开，他颤巍巍地说：“我一听到这梆子敲、板胡响就想回家……”80岁的老人说着说着就像小孩一样哭了起来。一位麻老先生对我们说：“我吃过台湾的几十种水果，世界上近百种水果，哪一种也没有家乡的榆钱和柿子有味，几十年不尝了，想啊！”他们跟我们谈这些的时候，那黯然的神情，那铿锵的声音，不正是深沉的思乡情愫的袒露吗？他们的生命源头在故乡，那里有生养他们的老祖宗，那里有他们的根啊！

③舞台上，一出《卖苗郎》、几句《寻儿记》就使台下看戏的老乡们大哭失声几回回。是想起了至今仍未找到的家乡父母？是想起了年轻时手拉手陌上采桑的结发妻子？还是想起了当年挥泪“十八相送”的情景？数十年天各一方，演出的剧情勾起了他们人生际遇中最深刻的记忆，他们怎能不悲伤，不痛哭呢？

④屋外的雨还在无休无止地下着，下雨的天气给人带来了怅惘。雨如信使，传达着一种情思，创造着一种怆然悲凉的气氛。我们归来时，老乡们冒着雨来送行。车开了透过雨幕，我只看到了使劲挥动的手，却无法看清他们脸上流的是雨还是泪……我在心里向老乡呼唤：回家看看吧！春天，一串串肥嘟嘟的榆钱，晚辈们会采下让您尝鲜；秋后，房前屋后，坡上路边，柿子黄澄澄红丢丢的一片，晚辈们摘下送到您手边。再听几回地道的家乡戏吧！原汤原汁原味…

1.作者来台北干什么？究竟看到了什么？

___________________________________________________________

2.下面ABCD四项中“盛”的意思分别与（1）（2）相同的项是什么，请分别填在相应的

括号里。

（1）盛情邀请（  ）  （2）盛况空前（  ）

A.参加盛会  B.盛意难却  C.身着盛装  D.盛气凌人

3.本文运用了____________、____________、____________等表达方式。

4.第②段“紧紧”“抓”“久久”和“颤巍巍”四个词语，表现了贾文斌老人怎样的感情？

___________________________________________________________

5.为什么看戏的老乡们一听到《卖苗郎》《寻儿记》便失声大哭呢？

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___________________________________________________________

15、仿照例句，从三个情景中选择一个，写几句话，写出人物对某件事入迷的样子。

例：下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课。

弟弟摆弄新玩具                    小海在观察蝴蝶                       小珠在图书馆看书

_____________________________

16、把下列句子改成陈述句

（1）难道这篇课文描绘的不像一幅美丽动人的画卷吗？

（2）这篇课文运用的怎能不是对比的写法呢？

17、按要求完成下列各题。

（1）住方家大院的八儿，今天喜得很。（改为夸张句）

_______________________________________________

（2）鱼钩上闪烁着光芒！（扩句）

_______________________________________________

（3）我的爸爸李大钊已经将要被敌人杀害了。（修改病句）

______________________________________________

（4）爸爸说：“我正为这件事操心。”（改为转述句）

______________________________________________

（5）他的心被一种伟大的力量占据着。（改为把字句）

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18、按要求写句子。

1.这是了不起的奇迹。(改为感叹句)

 __________________________________________

2.我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。(缩句)

__________________________________________

3.环境污染成为当今世界性的三大社会问题。(修改病句)

______________________________________

19、把下面的句子改写成“把”字句和“被”字句。

（1）老师没收了竹节人。

“把”字句：______________________

“被”字句：____________________

（2）我写完了家庭作业。

“把”字句：_________________________

“被”字句：_______________________

20、按要求改写句子。

（1）会议室突然响起了掌声。（改为夸张句）

________

（2）妈妈严肃地对我说：“马上就要期末考试了，你一定要认真复习，不要辜负我对你的一片期望。”（改为转述句）

________

（3）教师节那天，张老师被评为特级教师的称号。（修改病句）

________

（4）我梦想：来到塞外的大漠，在夕阳的金黄中感受“长河落日圆”的壮丽。（仿写）

我梦想：_________________

21、习作。

疫情期间，为无数默默奉献的“志愿者”点赞；嫦娥五号月球采样返回，为长期奋战的航天科技工作者点赞；发生火灾时，为冲在最前线的消防战士点赞……点赞是一种正能量，请以“我为      点赞”为题，完成一篇习作。

要求：（1）用一两件具体的事例写出你点赞的理由，并写出自己的感受。（2）语句通顺，内容具体。（3）书写规范，卷面整洁，文中不要出现真实的校名和人名。