晋中2025学年度第二学期期末教学质量检测高三语文

1、对加点的字解释不正确的一项是( )

A.若民，则无恒产，因无恒心。   因：就、于是。

B.放辟邪侈，无不为已。 辟：开辟，侈：奢侈。

C.明君制民之产，必使仰足以事父母   制：规定。

D.此惟救死而恐不赡，奚暇治礼义哉？  赡：足。

2、选出对下列句中加横线字解释不当的一项（ ）

A.①六王毕（完了） ②蜀山兀（光秃秃） ③杳不知其所之也（远得不见踪影）

B.①直走咸阳（趋向）②廊腰缦回（萦绕） ③使负栋之柱，多于南亩之农夫（让）

C.①雷霆乍惊（突然）②而望幸焉（宠幸） ③使六国各爱其人，则足以拒秦（让）

D.①缦立远视（长久）②朝歌夜弦，为秦宫人（做）③亦使后人而复哀后人也（让）

3、下列各项句子句式相同的一项是

A. ①以勇气闻于诸侯   ②臣诚恐见欺于王而负赵

B. ①大王见臣列观   ②相如闻，不肯与会

C. ①廉颇者，赵之良将也   ②求人可使报秦者

D. ①君何以知燕王   ②设九宾于廷

4、下列各句与例句句式相同的一项是（     ）

例句：然而不王者，未之有也。

A．求人可使报秦者，未得。

B．不者，若属皆且为所虏。

C．虽董之以严刑，震之以威怒。

D．闻道百，以为莫己若者。

5、下列各句中，加横线的成语使用正确的一项是

A. 深处春秋鼎盛的时代，我们这些身强力壮的青年应该奋发有为，积极向上，刻苦学习，为国家和社会多作贡献。。

B. 几年前，学界几乎没有人不对他的学说大加挞伐，可现在当他被尊奉为大师之后，移樽就教的人简直要踏破他家的门槛。

C. 旧中国国民党政府虽然也宣称南沙群岛是中国领土，但是由于没有强大的海军，望尘莫及，对于那里的一些岛礁并没有实行实际上的控制。

D. 美国众议院作出的决议，肆无忌惮地攻击我国的人权问题，其中所谓的“事例”，全是空穴来风，完全不是事实。

6、阅读下面的文字完成下面小题。

单从字面上说，“有嚼头”是形容某一种食物味道隽永，令人念念不忘。我之所以把“有嚼头”作为编剧创作的标准之一，首先是因为不能接受一些人把电视剧视为“方便面”“快餐”，也是有感于前些年“味同嚼蜡”的影视剧隔三差五冒出来的现实。只有创作出“有嚼头”的文艺作品，才能入耳、入情、入心，才能潜移默化地传递正面的道德取向和价值判断。一部电视剧最重要的是故事、人物和语言，把这三方面做好了，作品自然就会“有嚼头”。

好的故事不是凭空得来，是有源之水、有根之木。好的作品都从博大精深的民族文化中汲取养分，将特定文化内蕴融入故事。譬如《神医喜来乐》的中医药文化，《玉碎》的玉文化，《小站风云》的稻耕文化，《闯天下》的杂技文化等。同时，还要为剧本设计坚实的历史背景。有浑厚文化作叙事底蕴，有实实在在的历史事件作剧情驱动，故事就能扎下根，人物展示命运的平台才坚实。这样就不会“走事不走心，写史不写情”，或只有情节没有情怀，也避免了虽然矛盾冲突不断，却终落得一地鸡毛的琐碎。

文学是人学。当年聆听曹禺先生讲《雷雨》，印象最深的是他对繁漪、周朴园、周萍、四凤这几个人物的剖析。事件可以借鉴，桥段可以虚构，要写出人物的独特鲜明，就必须靠积累。《潮起潮落》中李幼斌扮演的渔民鲁明宽，被国民党抓壮丁上了军舰，后参加起义成为新中国海军一员，这是我采访了许多老海军后才确立的艺术形象；我在天津生活30年，十分熟悉天津人为人处世的“温润”之道，眼观六路、耳听八方的商人气质，以及到了节骨眼上敢于仗义行事的秉性，于是，我把它融在了《玉碎》男主角赵如圭身上。再说《神医喜来乐》，我听做中医的亲戚讲民国年间郎中的行医之道。同样的病，穷人来，无钱可赚，索性行善积德，几服药下肚就好了；为富不仁的财主来，就让他慢慢恢复，一瞧就是几个月，把银子赚得差不多了，再给他除根儿。乱世里郎中瞧病有风险，老到的中医遇上有权有势的人物，如履薄冰，除了琢磨病，还必须琢磨瞧病的人，免得一味药下得不对、一句话不合口味，惹祸上身甚至掉脑袋。喜来乐这个人物就是在这样的积累中塑造成型的。

电视剧语言的容量特别大，最忌书面式造句、报告式辞藻。我有一个习惯：剧本交给导演前的最后一稿中专门打磨语言。《我的故乡晋察冀》主人公耿三七，原是保定府山货店小伙计，直到他参加抗日当了游击队司令，“赔本的买卖不做，亏心的事儿不干”这句口头禅还一直挂在嘴边。我在拍摄前，走遍河北、山西各地，不仅收集大量故事、人物原型，还认真搜集当地方言、俗语，这样电视剧语言才丰富、厚实、有人气儿。

几十年创作生涯，我深感真正用心的创作就是拼积累、耗心血。但凡靠积累琢磨出来的剧本，无论是故事、人物还是语言都会“有嚼头”。虽然同时需要创作技巧的锤炼、艺术灵感的催化，但从根本来说就是一种“能量转换”，一种对经验的艺术提炼。为了不落得江郎才尽，必须不停积累。“活到老，学到”这句老生常谈对于剧作者的确是六字箴言。

先贤造字的用意也是颇“有嚼头”的。嚼，口字边，释义之一是古代酒器，有饮酒之意；释义之二是指进餐时要像有身份的人一样“细嚼慢咽”。与吃相关的还有一个“吞”字。吞字上面像一个“夭”，提示人们“狼吞虎咽”是要折损寿命的，“细嚼慢咽”才是养生长寿的正理。借用到写作来，也颇为对位，急就章免不了草率谬误。从故事编织、人物塑造到语言打磨，即便有了丰富积累，也还是要耐下心来“细嚼慢咽”，这才能打造出真正有筋骨、“有嚼头”的好作品来。

（摘编自周振天《创作出“有嚼头”的电视剧》）

【1】下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）

A.与“快餐”式电视剧不同，“有嚼头”的电视剧是耐人回味的。

B.“有嚼头”的电视剧能将特定的民族文化内蕴融入故事之中。

C.“有嚼头”的电视剧情节都是虚构的，但人物形象独特鲜明。

D.“有嚼头”的电视剧语言很丰富、厚实、有人气儿，容量很大。

【2】下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）

A.文章先抛出中心论点，再分层叙述，逐层深入，最后对文章加以总结。

B.第二段中举《玉碎》等例，是为了证明要为剧本设计坚实的历史背景。

C.第三段举《神医喜来乐》人物形象塑造的例子，说明了积累的重要性。

D.这篇文章的论证方法，除了举例论证外，还运用了引证法、喻证法等。

【3】根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）

A.文艺作品只有潜移默化地传递正面的道德取向和价值判断，才能给人留下深刻印象。

B.电视剧《我的故乡晋察冀》的语言很“有嚼头”，这得益于作者下足了搜集素材的功夫。

C.不停积累，“活到老，学到老”，这是作者总结了几十年的影视创作经验后得出的真理。

D.要想创作出真正有筋骨和“有嚼头”的好作品，需要对作品的各个方面进行耐心打磨。

7、在横线处写出作品的原句

①浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；______________，____________。（苏轼《前赤壁赋》）

②故九万里，_________________，而后乃今培风。 （庄子《逍遥游》）

③引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。_________ ， __________。（陶渊明《归去来兮辞》）

④年级要举行学习交流会，你作为班级代表将与大家分享自己的感言，其中要引用两句古文。请填写恰当的句子。

学习贵在坚持，不能半途而废，要相信水滴石穿的古老哲理，正如《荀子》中所说“______ ，______”。

8、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

独　坐①

杜　甫

悲愁回白首，倚杖背孤城。江敛洲渚出，天虚风物清。

沧溟服衰谢，朱绂负平生。仰羡黄昏鸟，投林羽翮轻。

（注）①这首诗作于764年秋，当时杜甫漂泊西南，在严武幕府中任节度参谋。

【1】下列对诗歌相关内容的分析鉴赏，最恰当的一项是( )

A.“江敛洲渚出，天虚风物清”写水势变小，江中露出了小块陆地，天空高远，气候清爽，令人心情愉悦。

B.“悲愁回白首，倚杖背孤城”，表明诗人此时已入暮年，愁绪满怀，他背对孤城，倚杖而坐，孤单落寞。

C.“朱绂”，指古代礼服上的红色蔽膝。后多借指官服，诗中指做官，和“白首”一样都运用了借喻的修辞手法。

D.诗中写“江”“天”“沧溟”，交代了所处环境，视野开阔，意境雄浑，有别于诗人一贯的沉郁顿挫的风格。

【2】尾联写了怎样的景象？蕴含着诗人怎样的思想感情？

9、阅读下文，完成各题：

吾友龙仲房，闻雪湖有《梅谱》，游湖涉越而求之。至则雪湖死已久矣。询于吴人曰：“雪湖画梅有谱，在乎？”吴人误听以为画眉也，对曰：“然，有之。西湖李四娘画眉标新出异，为谱十种，三吴所共赏也。”

仲房大喜，即往西湖寻访李四娘，沿门遍叩，三日不见。忽见湖上竹门自启，有姐出迎，曰：“妾在是矣。”及入，问之。笑曰：“妾乃官媒李四娘，有求媒者即与话媒，不知梅也。”

仲房丧志归家。岁云暮矣，闷坐中庭。值庭梅初放，雪月交映，梅影在地。幽特拗崛，清白简傲，横斜倾倒之态，宛然如画。坐卧其下，忽跃起大呼，伸纸振笔，一挥数幅，曰：“得之矣。”

于是仲房之梅遂冠江右。

【1】解释加点词语：

（1）及入 _________（2）值庭梅初放__________

（3）于是仲房之梅遂冠江右__________

【2】主人公龙仲房“丧志”的原因是_____________________。（用自己的语言回答）

【3】文中主人公龙仲房后来说：“得之矣。”他得到的是____________________。作者在文章中要说明的道理是_______________________________。

【4】下列诗句中，与本文所说明的艺术创作规律最为贴近的一项是

A.文章自得方为贵，衣钵相传岂是真。

B.不薄今人爱古人，清词丽句必为邻。

C.意匠如神变化出，笔端有力任纵横。

D.一语天然万亩新，豪华落尽见真淳。

10、阅读下面的材料，按要求写作文。

你仰慕屈原孔孟和大小李杜，他们给了你文化底蕴；你崇拜钟南山和袁隆平，他们告诉你人生的意义；你迷恋鹿晗与关晓彤，他们让你看到了青春的靓丽光彩。

然而，在你成长的道路上，能给予你成长正能量的不止这些耀眼的星星，还有许许多多的平凡人。看看他们：十年如一日，风雨无阻地摆摊为大家修自行车的老人；每天清晨在你上学的路上卖夹肉饼的中年夫妇；在你出门之前早已经把马路清扫干净的环卫工人；不避寒暑，在马路边摆开五颜六色馨香四溢的水果摊，天天笑脸迎人的水果商贩；带着小孙子上菜市场买菜，去公园玩耍，给儿女做美味的饭菜，为了儿女操劳一生却乐在其中的爷爷奶奶；还有你的父母、老师……这些普普通通的人就生活在你的身边，他们给你带来的正能量也许比明星更深沉，更持久。

  请以材料为依据，选择触动你心灵、对你人生有启迪意义的人或事，写一篇写人记事的文章。

  要求：内容健康，情感积极，运用描写、记叙、抒情等表达方式，不少于800字，题目自拟。