2025-2026学年（下）神农架九年级质量检测语文_2025-2026学年（下）神农架九年级质量检测语文下载-字典云试卷

1、下列加点词语使用正确的一项是（）
A．全国精准扶贫工作已进入攻坚阶段，少数干部仍然漠不关心贫困群众的做法使我们不能容忍。
B．他们积极响应国家号召，见异思迁，毅然放弃都市的优越条件，扎根西部建功立业。
C．中国民航局出于对人民群众生命安全负责的态度停飞了美国波音737MAX8客机，此事不可与当前的中美贸易战混为一谈。
D．为争夺未来5G市场，全球各大通讯公司前仆后继，加紧布局。华为独占鳌头，成为美国政客打压的目标，也就不足为奇了。
2、下列词语中加点字的读音有误的一项是（）
A.夹袄（jiá）辜负（ɡū）味同嚼蜡（jiáo）前仆后继（pū）
B.倜傥（tì）愧赧（nǎn）杳无消息（yǎo）附庸风雅（yōnɡ）
C.瘦削（xiāo）颁发（bān）目眩神迷（xuàn）拈轻怕重（niān）
D.堕落（duò）恬静（tián）姗姗来迟（shān）咄咄逼人（duō）
3、下列说话不正确的是（　　）
A. 《诗经》又称“诗三百”，是我国最早的诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌共305篇，分为“风”“雅”“颂”三个部分。
B. 18世纪英国作家乔纳森•斯威夫特的小说《格列夫游记》讲述了英国船医格列佛因海难等原因流落到小人国、大人国、飞岛国以及马国等地的经历，其辛辣的讽刺中包含了对人性及人类社会的悲观见解，隐含了作者一种苦涩而热切的忧世情怀。
C. “英雄辈出”“工匠精神”“共筑梦想”“绿水青山”，分别是主谓短语、偏正短语、动宾短语、并列短语。
D. 林冲是《水浒传》中浓墨重彩刻画的人物之一。从误入白虎堂开始，他中州劫法场，风雪山神庙，火烧草料场，最后在忍无可忍的情况下雪夜上梁山，是上层人物被迫造反的典型。
4、以下文言语句的翻译，不正确的一项是（）
A.从乡之先达执经叩问。译文：拿着经书向当地有道德学问的前辈请教。
B.德隆望尊。译文：道德高尚，名望很大。
C.援疑质理。译文：提出疑难，询问道理。
D.负箧曳屣。译文：背着衣被，拖着书箱。

5、（甲）阅读《曹刿论战》，完成下面小题。
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：”可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
【1】下列各句中加点词语的解释有误的一项是（）
A.齐师伐我师：军队
B.对曰对：回答，一般用于下对上的回答
C.小大之狱狱：案件
D.小信未孚孚：赐福，保佑
【2】以现代语言习惯来看，下面句子中属于倒装句的一项是（）
A.又何间焉 B.何以战
C.必以分人 D.一鼓作气
【3】对文章内容的理解不正确的一项是（）
A.本文有两条叙事线索，一条是事件发展的线索：迎战——备战——胜战——评战；一条是人物活动的线索：请见——请问——参战——释疑。
B.文中鲁庄公认为可以对齐国作战的原因有三，其中得到曹刿认可的是“衣食所安，弗敢专也，必以分人”。
C.本文略写齐鲁两军正面交战的情景，详写曹刿与鲁庄公的对话，突出了曹刿对有关战争问题的卓越见解，读者从中可以看出鲁庄公之“鄙”和曹刿之“远谋”。
D.曹刿的远谋表现在：使鲁庄公认识到取信于民是赢得战争的基础；临阵从容，胸有成竹，明察敌情，把握战机；深谙“勇气”于作战之理，洞察“彼竭我盈”，知道预防大国设伏，一切行动从实际情况出发。

6、阅读下面的古诗，然后回答问题
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙提。
【1】本诗抓住哪些景物细致地描绘早春的景致？
【2】这首诗描写了西湖怎样的风光，抒发了诗人怎样的情感？

7、语文综合性实践活动。
（一）名著阅读。
⑴下面是丰子恺先生为《朝花夕拾》画的三幅插图。根据画意和文字提示，任选两幅写出相关文章的篇名。
① ② ③

捕鸟旧时孩子们常玩的“吹嘟嘟” 活无常
选择______，篇名分别是《________》和《__________》。
⑵有人说，《朝花夕拾》包含了作者“温馨的回忆与理性的批判”。根据与图片相关的文章，写出一处能够表现作者“温馨的回忆”或“理性的批判”的内容。
________________________________________________________________________
（二）专题学习。
三年的语文学习即将结束，回头看看，在这段语文学习的旅程上，你是否留下了坚实的脚印，是否撷取了朵朵鲜花，是否演绎出人生的哲理……九年级（6）班准备开展“我心中的语文”的综合学习活动，假如你是该班的一名学生，请积极地参与到活动中去，相信你能完成以下任务。
（1）如果你来策划，你准备设计哪些活动环节？请再列举两项。
环节一：______________________________________
环节二：______________________________________
环节三：思考语文，领悟语文的内涵
（2）在“思考语文，领悟语文的内涵”这一环节，同学们发言积极，有人认为“语文是一棵树，一棵枝繁叶茂、硕果累累的知识大树”，有人认为“语文是一本书，一本永远读不完的微型百科全书”。那么在你的心灵词典上，又是怎样诠释语文的呢？请用“语文是……”的格式拟写一条“格言”，表达你对语文价值的理解，并对你的“格言”作简单的阐释。
格言：______________________________________________。
阐释：_______________________________________________。

8、根据要求填空。
①落红不是无情物，。（龚自珍《己亥杂诗》）
② ，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）
③潮平两岸阔，。（王湾《次北固山下》）
④ ，猿则百叫无绝。（吴均《与朱元思书》）
⑤《过故人庄》中表明诗人希望再来探访的句子是，。
⑥杜牧《江南春》中抒发兴亡之感的诗句是：，。
⑦古诗词中富有哲理性的句子很多，请写出其中相邻的两句：，。
⑧古诗文中表达忧国忧民情思的语句很多，请写出相邻的两个句子：，。

9、阅读下面文字，完成下列小题。
书房与中式生活美学
韩晗
书房，是传统中国社会最重要的生活空间之一。书房不但为历代中国知识分子提供了一个修身养性、读书抚琴的处所，还助力他们实现修身齐家、治国平天下的理想。早在汉代，文学家张衡就曾称赞自己的书房可“弹五弦之妙指，咏周孔之图书，挥翰墨以奋藻，陈三皇之轨模”。可见在中国传统文化中，书房本身就是一个具备艺术体验、阅读写作与图书收藏等多元功能的空间。
唐代诗人刘禹锡的“陋室”曾是无数名士的桃花源，而宁波范氏家族的“天一阁”则以规模宏大与海量藏书著称，乾隆的书房“三希堂”收藏了中国最顶级的书画珍品……不同的书房，代表了不同的中式生活美学。
名士们的书房必有另番情趣。最知名的当是唐代诗人刘禹锡的“陋室”。这间因千古名篇《陋室铭》而流芳百世的书房，见证了刘禹锡等名士们的生活美学。这种因各种“陋室”而孕育出的名士之美，从魏晋的“竹林七贤”到刘禹锡，再到八大山人、郑板桥，一直延续至今。
与简朴的“陋室”不同，书斋一定要繁复讲究。明清之际有两部书，就是讲书斋的陈列、布置，一部是文震亨的《长物志》，另一部是高濂的《遵生八笺》。在《长物志》中，文震亨认为，书桌应当“设于室中左偏东向，不可迫近窗槛，以逼风月”，而高濂更是要求书斋里要准备“卧榻”，目的在于读书劳累了可以“偃卧趺坐”，宛如今日许多人在书房里放置的沙发。
当然，这还不算。文房四宝自不必说，当时文人还要求书斋必备植物，得有一只大水缸养鱼，还必须要弹琴奏乐，甚至常备金樽檀板，演唱当时最为流行的昆腔。有条件的，还需陈列一些金石碑、名家字画等古玩艺术品，经常邀请朋友来鉴赏分享。并且，书斋里的家具一定是紫檀或是黄花梨木料，瓷器必定是哥窑，一切都有讲究。
明清书斋，见证了中式生活美学的极致：繁复之美。文人们不但践行、推崇这种繁复之美，而且还将其理论化，除了前文所述文震亨与高濂的两本书之外，还有李渔的《闲情偶寄》、张大复的《梅花草堂笔谈》等著述，均对此颇有研究。
无论是陋室还是书斋，它们最大的差异，是在生活美学上的审美情趣不同，要说藏书，其实都不能算规模宏大，多半收藏一些经史子集的常备书或是少量私刻、坊刻的善本。因为印刷技术有限，古代中国大部分私人书房都不可能有巨量藏书。
但在中国历史上总有一些真正对得起“汗牛充栋”这个词的书房。那就是兴起于明清时期江南的藏书楼。它们以动辄几十万卷的藏书量再加上与之相辅相成的园林、水法及木质建筑的藏书楼，共同反映了中式生活美学中的另外一端：极致之美。
最著名的代表，当属宁波范氏的天一阁，其主楼是一栋“面阔六间的两层硬山顶”“坐北向南，左右砖登为垣，前后檐上下俱设窗门，其梁柱俱用松杉等木”的楼阁，并且“凿一池于楼下”，其风景“曲岸弯环，水漾涟漪，堂之影、亭之影、山之影、树之影，皆沉浮波中”。这种奢华的园林景观与几十万卷藏书交相呼应，可谓极致之美的典范。
前述三种书房，皆为民间书房，宫廷书房与民间书房大不相同。这类被后世统称为“上书房”的书房，除了藏书、读书之外，还有两个重要的功能，一是收藏重要的文物、字画，另一个就是谈论国事。
乾隆帝有个书房，叫“三希堂”，源于“士希贤，贤希圣，圣希天”这句话，位于故宫养心殿西暖阁里，是为乾隆皇帝的上书房之一。我们现在看到很多古代字画珍品如王珣的《伯远帖》、王羲之的《快雪时晴帖》与顾恺之的《女史箴图》以及数千册珍贵的宋版书皆为三希堂所藏。这使得三希堂成为一座名副其实的皇家博物馆与图书馆。乾隆帝还将其作为谈论国事的场所，因此三希堂与其母体紫禁城、颐和园等皇家建筑一道，成为中式生活美学的一个重要典范：崇高之美。
中式的崇高之美，是一种独特的生活美学，它既反映了封建时代文化、政治中心的统一，也反映了传统中国文化中庙堂仪式感的最高境界。能享受这类生活之美的，当然只有皇亲国戚与王公贵胄。但它却借助皇权的力量形成标杆，对中国人的审美观产生深远的影响。
（选自《人民日报》2017年6月6日，有删节）
【1】选文主要介绍了哪几种书房及其相对应的中式生活美学？
【2】选文第三段画线句运用了什么说明方法？有什么作用？
【3】仔细阅读选文“陋室”与“书斋”段落，请你比较二者的异同。
【4】阅读本文以及链接材料，思考书房功能由古至今，有什么变化。
【链接材料】书房，又称家庭工作室，是作为阅读、书写以及业余学习、研究、工作的空间。特别是从事文教、科技、艺术工作者必备的活动空间。书房，是人们结束一天工作之后再次回到办公环境的一个场所。因此，它既是办公室的延伸，又是家庭生活的一部分。书房的双重性使其在家庭环境中处于一种独特的地位。
10、阅读下面的文字，完成下列小题。
读书是丰美的旅程
李小坪
一
祖父是个读书人，教过书，进过正儿八经的单位，后来因种种原因被迫回了家。在后来几十年的光阴里，祖父一直悲伤抑郁地活着。父亲只勉强读完了小学，这是祖父最大的心结，也成了父亲的心结。当我们长起来，父亲是希望我们好好读书的。上学时，每次放假回家，他便会带我上新华书店逛。那时候对书本的喜欢，是纯天然的，没有引导，没有目标，就是感觉进了一个新奇的世界。当时父亲工资只有几十元，但他舍得花掉四分之一的钱给我买书看。
那时候，《格林童话》和《天方夜谭》是孩子们最喜欢也最奢侈的拥有。当满村的孩子爬树掏鸟窝，下河摸鱼儿，到处追鸡赶鸭的时候，我一个人猫在角落里啃着那些书本乐不可支。
那时候，分享是一个奇怪的词语，你把你认为很有趣儿的故事和事物讲给他们听时，可能只收获到很少的一部分友善，更多的是冷落与孤独。
后来偶尔想起这些童年的影像，父亲与书本给予我的记忆，真像是一个童话。

二
很小的时候，我就暗下决心，此生做不了教师就当一个作家吧。好像这真是天底下最美好的职业。十年前在城里打工，我常害怕下岗，又不甘心去当一个售货员，或者是一个超市的收银员。主要的原因，一是我数学打小就不好，计算能力远不及街边卖小菜的老婆婆。二是站在那里一个一个地收钱，对我而言也是很难为情的事。那干点什么好呢？突然有一天，灵机一动，就写文章吧。因为写文章可能会有稿费。也许，这可以让我避免成为超市售货员和收银员的风险。看看，我写作的动机居然不是为了寻求精神上的清水洗心，而仅仅是为了吃饭。很长一段时间内，别人恭维我是个作家，我就从内心感觉到羞怯。
写作的另一面肯定是阅读，买不起书的时候，我就在网上搜索作家们的经典，偷偷用打印机打印，一本本装订成册，没事的时候就躲在办公室的角落里读得津津有味。从童年到成年，阅读已隔了万水千山。拿起书本，居然很快就有了甘之如饴的快乐。我想，有些东西是生命之间的契约。
后来，经济条件好一些了，稿费可以供养我想要买的任何书籍的时候，我家那饱满的书柜里，始终存有十多年前用打印机打印出来的经典“书”。它们无时不在提醒着我，从困顿的日子里出发的一丝亮光，以后应该时时带着上路。

三
阅读的过程中，除了经典书籍本身对自我的影响，还有一个更重要的好处，那就是学会了休止。我所理解的休止就是懂得爱惜文字。阅读的世界越广阔，这种感觉就会越强烈。
真正意义上的写作与码字是有本质区别的。如果仅仅是为了赚得稿费，码字倒真是一件信马由缰的好事，想写什么就写什么，根本不需要停顿，根本不需要作长时间的抉择，编辑看好的选题，你尽管依葫芦画瓢就是。但是，写作不是这样的。写作的过程，投入了自我的尊严与良知，还有温暖与爱。说到底，写作其实是个体力活儿，相当于一场盛大的约会，真正的写作是呕心沥血的。只有真正爱过它的人，才会懂得什么叫珍惜它。所以有一天，我突然不敢贸然提笔了，我怕写坏了笔头。阅读已经让我有了一种全新意义上的成长，并超出了我当初所理解的阅读。
我一直记得当我洋洋得意地将自己的一篇文章传给一位作家朋友看时，他发过来一句：多读书吧。那一刻，我面红耳赤。
走夜路的时候，路上好心人的一声咳嗽，也是温暖的壮胆。

四
写字十年，读了几本或厚或薄的书，再也不敢洋洋自得。写作也给我带来了生活上的改变。那就是我开始拥有了精神上的真正独立。它让我一步步长成了自己真正的样子。哪怕后来，生活再一次急转直下，我成为了单亲母亲，带着孩子在城市里左奔右突，阅读与写作依然是支撑我勇敢面对生活的最有力武器。它让我内心坚定而又清醒，知道了活着的意义。
如果生命有八十年，我将还可以读上四十多年的书，想到这些，竟然连头发梢都是快乐。
【1】为什么说“读书是丰美的旅程”？
答：_________________________________________________________________
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【2】第二部分画线句中的“一丝亮光”和第三部分画线句中“休止”分别指什么？
答：_________________________________________________________________
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【3】既然《格林童话》和《天方夜谭》是孩子们“最喜欢也最奢侈的拥有”。为什么当我分享我的故事时，收获到更多“冷落与孤独”？请作简要分析。
答：__________________________________________________________________
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【4】概括本文的语言特点，并作简要分析。
答：__________________________________________________________________
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11、阅读下面文章，完成小题。
美在何方
说起来十分奇怪，记忆中对美的觉悟居然是从书本开始。
我生活的这个城市，美是需要用点劲才能看得出来的。城市给我的印象有些肮脏、杂乱、喧嚣、破旧。其间自然有许多美丽的事物，譬如一朵花，一片云。我的这个城市适宜拍照而不是游览。每次从风景地归来，总是十分沮丧，往日的麻木被瀑布森林大漠海洋洗去，活泼的感觉神经便觉得疼痛。朋友教过我一个看画的方法：卷起一本杂志，像单筒望远镜，用一只眼睛来欣赏。这时，遮去画框之外的纷乱，画居然明亮立体得多。
城市之美也是这样得来的。
不过，我不能总是眯着一只眼走在街上。我的印象总是整体的印象。
“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天，窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”
我的审美意识是从这里开始的。
中国古典诗词的美是那么纯粹，令人情不自禁。我不知也无须知道翠柳置身何地，无须知道这千秋的沧桑与万里的景观。“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。”词儿一蹦一跳的，读起来眼睛会一闪一闪。
“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复还。”
这是气势。
“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”
这是慷慨。
“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。”
这是沉甸甸的忧伤。
人渐渐走入景中，将景淹去，留下一点气息。
“落花人独立，微雨燕成飞。”
有燕在双飞，人就立得更孤独了。
“采菊东篱下，悠然见南山。”
这需要心情。凡俗的我虽然没有那种超然，却有对超然的向往。有位老先生近来发现陶渊明是个斜眼，因他东篱采菊却见了南山。我想这也是游戏之论吧。不仅南山，北山西山也是见得的，连眼都不必斜，只消转转身体就行。我想我们是很容易被这样的诗句烦了的，因为我们既无菊可采，又无南山可见，所见之物多是人之眼，所以需要研究它究竟是斜还是不斜。
从诗词出发，回到生活去，人的感觉有了两个系统：艺术与非艺术。艺术是我们逃遁现实压力的港湾。是在心目中被放大，直到淹了一天一地。美在心目中被抽象，以至不需特定的对象。
美常常是无名的。走在九寨沟，看近处的水，远方的山，拍拍大树，数一数牦牛，在珍珠滩洗洗双足。我无力指出一个具体的关，即使指出也是虚妄的。那是天人合一、地人合一的感受。所有的细节都淡化了，心中起伏着一种莫名的愉悦。景物不再是对象，于是人也就不再君临一切。在这美好的时间和美好的地点，一切都是和谐的。不需要刻意修饰，努力操作，苦思冥索。许多人支起照相机，许多人架起画板。然而全都徒劳，因为取舍也是多余的。我想，我们热爱的还是这样一种深入其中的境遇，热爱它的全体，否则，旅游如何能成为人类如火如荼的节目呢?这样的美比起“绿肥红瘦”式的吟咏更有生命力。
能在生活中常常看见美是一大幸事，如能看到他人未能体察的美尤为幸福。幸好在景观之外还有人情、力量、崇高，人的情感由此丰富起来。很多年以前，我常常站在晒台上看一个人走过弄堂。她走入我的视线直到消失，其间不过一分钟。那时我还小，不懂爱情或情欲，只觉得想看一看。假如世上有所谓“美的觉悟”的话，这就是了。这是最典型也是最普遍的觉悟，其间没有语言的参与，其间无须学习和训练，是情不自禁的真正的感觉。
(选自《躺着读书》，作者陈村)
【1】本文题目是“美在何方”，作者认为“美”在哪里?
【2】第二段末句说“城市之美也是这样得来的”，是怎样得来的?
【3】第三自然段表述了作者对“城市之美”怎样的看法?这段文字在文章结构上起什么作用?
【4】文章末段中，作者称他“很多年以前”的一次经验为“真正的觉悟”，“真正的觉悟”的本质含义是什么?
【5】本文对你认识世界、认识人生有什么启发?请结合文章语句谈一谈。(谈一个方面即可)

12、阅读下面的材料，根据要求作文。
有了亲人朋友的参与，操场、考场、校园……，更具魅力，晨曦、晚霞、春天……，别有韵味。因为携手，我们的生活更加精彩。
请将下面的题目补充完整，然后写一篇文章
题目：我们携手走进＿＿＿