湖州2025学年度第二学期期末教学质量检测五年级语文_湖州2025学年度第二学期期末教学质量检测五年级语文下载-字典云试卷

1、根据意思写出词语
①竹篾、竹叶做的斗笠。________
②用草或棕编制的雨衣。________
③回家。________
④微风吹拂，小雨飘飘。________
2、诗文默写
1．____________，冷露无声湿桂花。（王建《十五夜望月寄杜郎中》）
2．日暮汉宫传蜡烛，______________。（韩翃《寒食》）
3．_______________，任尔东西南北风。（郑燮《竹石》）
3、词语填充，并选择其中一个写句子。
（_____）手好（_____）落（_____）而（_____）满不（_____）（_____）
天（_____）海（_____）与世（_____）（_____）
造句：_______________________
4、根据课文内容填空。
1．你聪明的，你告诉我，我们的日子为什么______________呢？
2．《学弈》中描述了两种人，一种是______________的人，另一种是______________的人。从不同的角度理解问题，得到的结果是不一样的，《两小儿辩日》中，从两个小孩的角度看，他们______________的精神可贵；从孔子的角度看，他______________的品质值得赞扬。
3．《北京的春节》是______先生写的，文章介绍了老北京春节的______________，我能说出一种春节习俗： ______________。
5、看拼音，写词语。
pì jìng_____ tiāo ti_____ dān gē_____ piāo miǎo_____
jiǎn lòu_____ nuó yí_____ xī shuài_____ yōu yù_____

6、古诗阅读
城南
（北宋）曾巩
雨过横塘水满堤，乱山高下路东西。
一番桃李花开尽，唯有青青草色齐。
【1】这首诗的前两句是一幅“春雨山水图”，请你发挥想象把它描绘出来。
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7、阅读短文，回答问题。
游园不值
叶绍翁
应怜屐齿印苍苔，
小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，
一枝红杏出墙来。
【1】请分析诗歌的三、四句是如何做到虚实结合的？
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【2】“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”除了写春景外，还蕴含着怎样的哲理？
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8、古诗欣赏
绝句
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
【1】这首诗的作者是（）代诗人（），诗中描绘的是（）时候的景色。
【2】这首诗描绘的景致，形象鲜明，色彩鲜艳，短短28字描绘出了六种景物，这六种景物是（）（）（）（）（）（）。
【3】诗中有声有色，动静结合，其中颜色是（），声音是（），动景是（），静景是（）。
【4】根据诗句的内容，可以推知诗人的观察点应该是（___________）。

9、开心阅读。
感悟春天
①江南的春天，总是在渐渐沥沥的春雨中悄悄来临的，“杏花春雨江南”，这是上了名诗之页的。数落我经历的几十个春天，总是乍暖还寒，反反复复，需要冲破凍间的西风和反攻的寒潮才降临人间。因此春光很金贵，春色也往往只能往雨中窥视，总在不经意中，只一眨眼，便进入了初夏的境地了，常常令人生出春光难觅的感慨。
②珍爱春天，是热爱生活的一种执着，这也是对照冬天的岁月，有比较而又有鉴别的一种实际行动。虽然说，冬天的寒冷对于世界，是净化，是考验，是生命的再生前提和生活的新生要素。这也是一种反衬和折射：没有坚冰，谁去认可红梅的烂漫？没有白雪，谁去判定青松的高洁？没有严寒，谁去仰视乔木耸立？但是那似乎是哲学的命题和诗人的想象。只有春天才是大众的，才是为伟人和凡人，诗人和农人共同承认和赞美的。
③谁不承认春天是美好的？ “遇物尽欢欣，爱春非独我。”诗人白居易就是这样说的。翻翻唐诗吧，那里面尽有李白、杜牧、韩愈、李贺等诗人们的关于春的感慨。摆着道学面孔的人物，是不是不咏唱春天呢？北宋理学家程灏写下了《春日偶成》，还成了《选本千家诗》的第一首。朱熹更是有名的老夫子，他面对朗朗春光，盈盈春意，也唱了“等闲识得春风面，万紫千红总是春”的《春日》诗。和尚是讲究四大皆空的佛门子弟，也不能不被春天打动。唐朝的志雨和尚写下了这样的名句：“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”在中国的古诗中，可以看出诗人们从各个角度歌唱春天，从春风、春水、春雨、春草、春柳、春鸟、春山、春游、春宵、春眠等角度来尽情歌唱，进而从欣赏春天写到珍惜春光。
④借助春天，品味春色，目送春鸟，沐浴春风，可以感召人性，感受浮生，感叹世事，感谢生活。这可以说是中外一致，概莫能外的。“闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。”如果这位生在封建时代的女子奈何不了这种生活，那么现代的那位美国哲人桑塔耶那则更有甘愿为春天俘虏的意味了。这位先生长期在哈佛教书，50岁那年，一个春日，在讲台上，偶有知更乌飞来，立在窗格子上，他注意到了，感受又一个春天的到来。他回过头来，向学生们说：“我与阳春有约！”冲出教室，开始了他云游欧洲大陆之行。
⑤生命四季，是我们每个人都共有的，而春天更能开启人们的感情之源、心灵之泉，难怪首次在甲骨文里露面的形声字就是春，难怪古人殷殷切切地寄语他的友人此行江南去，“千万和春住”。居住在大观园中的湘云更是大声疾呼：“且住，且住！莫使春光别去！”可是事实上春光难永驻，有来必有去，谁也挡不住“落花流水春去也”的结局。不管是落花有意，还是流水无情，都是表现了时间之易逝的自然迹象，但是精神上的青春，意志里的春色，进取中的春光，则当常驻于有志人和奋斗者的岁月年华里！
【1】读第①自然段，你感到在作者的笔下，江南的春天有什么特点？
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【2】用一句话概括第③自然段的内容。
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【3】第④自然段中那位封建时代的女子和那位现代美国哲人桑塔耶那面对同样的春天，心态却明显不同。请借助文中“悔”和“冲”两个字分析他们各自的心态。
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【4】作者从春天里得到了怎样的人生感悟？用“____”从文中画出来。
10、读一读，做一做。
滥改成语，其害无穷
“‘默默无蚊’，就是这样写的嘛，外面的广告上都这么写，就是没有声音，连蚊子叫的声音都没有。”面对读小学的儿子的这种解释，长沙市芙蓉区的杜女士哭笑不得。
如今迈步都市，打开电视，翻开报纸和杂志，随时都可发现不少商家利用汉语成语简洁明快、朗朗上口、熟悉易记的特性，在做产品广告时打上了用谐音字改造成语的主意。
【1】你能根据自己的理解用线连一连吗？
衣衣不舍某布衣店
随心所浴某蛋糕广告
万室俱备某房产公司广告
步步糕升某洗浴中心广告
衣布到位服装店广告
【2】你觉得这样的广告好不好？为什么？
____________
11、按要求写句子：
1.这时，你会闻到一股花香。（改为夸张句）
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2.我们都认为老舍先生平易近人。（改为反问句）
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12、阅读课文片段，完成练习：
那时候，田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事，一、二、三、四年级的课文都是如此。我在田老师门下授业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。
从事文学创作需要丰富的想象力，在这方面田老师培育了我，给我开了窍。
【1】结合上下文，解释词语。
引人入胜：_________________________。
【2】找出描写田老师讲课方法的句子，用“ ”画出来。
【3】“我”在田老师门下受业四年，听了___个故事，田老师给“我”播下了_______。
【4】文中把________比作 ________，说明了老师“_________细无声”的教学艺术对“我”产生的影响。
13、阅读
我爱红杜鹃
离开黄龙沟已经两年多了，我却经常想起那万绿丛中的杜鹃花。
那时，我每当花开时节都要上山去采杜鹃花。有一次，我看见一位老爷爷正把一束杜鹃花放在墓碑上写着“革命烈士之墓”的墓前。我便问老爷爷：“这里怎么有烈士墓呀？”他看了我一眼，讲了这样一个故事：
抗日战争时期，有三个八路军伤病员在这个村子里边养伤，边帮乡亲们干活，还向乡亲们宣传革命道理，乡亲们把他们当成自己的亲人，精心地照料他们。他们很喜欢杜鹃花，说她是中国革命胜利的象征。后来，日本侵略军进村扫荡，为了掩护乡亲们安全转移，他们拖着受伤的身体，穿行在杜鹃花丛中，把敌人引到这个山坡上，子弹打光了，就拉响手榴弹冲入敌群，与敌人同归于尽了。
望着老爷爷放在墓前的杜鹃花，我仿佛看见了当年军民鱼水情深的动人情景，烈士们宣传革命道理时的音容笑貌和英勇抗敌、慷慨赴死时的悲壮场面。是他们，是无数像他们这样的人，用鲜血和生命为我们换来了今天的幸福生活。
望着满山遍野的杜鹃花，一簇一簇，像一片片红霞，散落在山坡上，像一团团火焰，映红了幽静的山野。她默默地点缀着大自然，散发出阵阵芬芳。那么美，那么可爱，她的蓬勃旺盛，不正是中国革命从胜利走向胜利的象征吗?
红红的杜鹃花，她是烈士们的鲜血浇成的，她扎根在祖国的大地上，永远不会凋谢，永远开在我们后来人的心上。
【1】选一选。
本文在写法上的特征是（）。
A．借物喻人
B．借物抒情
C．借物喻理
【2】八路军伤病员把杜鹃花作为（）的象征。
A．中国革命胜利
B．美丽事物
C．春天
【3】“红红的杜鹃花，她是烈士们的鲜血浇成的，她扎根在祖国的大地上，永远不会凋谢，永远开在我们后来人的心上。”这句话的意思是（）
A．杜鹃花每年都会开放，她的生命力十分旺盛。
B．红红的杜鹃花，她是烈士们的鲜血浇成的，所以开得长久。
C．用鲜血换来革命胜利的先烈们会被所有的中国人世世代代地
铭记。
【4】用“________”画出文中描写作者望着杜鹃花产生联想的句子，也写一写你由某种事物联想到的情景。
______________________________
【5】这篇文章以________为线索，讲述了___________的故事，赞扬了_________、__________的精神，抒发了作者___________之情。
14、走遍天下书为侣
[英]尤安•艾肯
如果你独自驾舟环绕世界旅行，如果你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择哪一样？一幅美丽的图画，一本有趣的书，一盒扑克牌，一个八音盒，还是一只口琴......似乎很难作出选择。
如果你问我，我会毫不犹豫地回答：“我会选择一本书。”
一本书！我听到有人感叹了：如果你坐船：周游世界，这一趟下来，你可以把它读上一百遍，最终你能背诵下来。
对此，我的回答是：是的，我愿意读上一百遍，我愿意读到背诵的程度。这有什么关系呢？你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。你已经见过朋友一百次了，可第一百零一次再见面时，你还会说：“真想不到你懂这个!”你每天都回家，可不管过了多少年，你还会说：“我怎么没注意过，灯光照着那个角落，光线怎么那么美!”
你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。
所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部务，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历......这真像与另一个人同船而行。
一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。
作者选择一本书陪着自己旅行的理由是什么？
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作者“一遍又一遍地读那本书”的方法是什么？用“一”在文中画出有关语句。这一读书方法对你有什么启示？
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15、句式变换练习。
①肖邦不得不离开自己的祖国。（改成反问句）
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②肖邦怎么不日夜思念着祖国呢？（改成陈述句）
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16、我会改：
（1）您为我们失去了唯一的亲人。您说，这比山还高碧海还深的情谊，我们怎么能忘怀？
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（2）您为我们付出来了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？
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17、改为“把”字句
史德威得不到史可法的尸骸，就安葬了史可法的衣冠。
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18、按要求写句子。（6分）
（1）英国著名化学家波义耳正急匆匆地向自己的实验室走去。（缩句）
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（2）美国来的中学生个子都很高。（改变词序变为意思不同的句子）
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（3）我们班的李华同学被评为“道德小富翁”的光荣称号。（修改病句）
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（4）张老师对小明说：“我了解了这件事情，你冤枉了小红。”（改为转述句）
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（5）为了回家，凡卡只好给爷爷写信，诉说学徒生活的痛苦。（改为双重否定句）
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（6）不劳动，连棵花也养不活，这是真理。（改为反问句）
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19、大黑猫得意扬扬地念了一阵经。（用同样的修辞手法写一个句子）
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20、单是闻着腊八粥的香气，就够咽三口以上的唾沫了，何况是放开肚皮吃呢！（用加点词语造句）
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21、习作（审清习作要求，大胆表达吧！）
题目：感动
提示：生活中总有让我们内心感动的人或事物，有时母亲头上的一根白发，父亲脸上的一条皱纹，朋友的一声问候，教师的一句安慰，兄弟的一次谦让……都可以触动我们的心弦，让我们着实动了情。请记下让你感动的一件事、一个人或一个场景。愿你的文章能带我们进入你的真实经历，让我们也感动一回。（字数500字以上）。