宜春2025学年度第二学期期末教学质量检测高三语文

1、下列加点字词类活用类型和例句不同的一项是

例句：人皆得以隶．使之

A. 北虽貌敬   B. 越国以鄙远   C. 间至赵矣   D. 常以身翼蔽沛公

2、下列句子中，加点成语使用正确的一项是（ ）

A.领导干部要制定符合实际的工作方针，就必须做仔细的调查，必须改变目无全牛的工作作风。

B.我常常挤在人群中，静静地看着炫目的盐花盛放，那一朵朵尽情绽放的烟花美轮美奂，就像人们脸上收不回的幸福笑容，美丽动人，充满活力。

C.虽然我们俩只是萍水相逢，但听她讲述了自己的经历之后，我却有了一见如故之感。

D.李明已经是高三的学生了，还藕断丝连地和他两个初中同学在一起吃饭，尽管三个男孩儿都不在同一个班。

3、下列各组成语，没有错别字的一项是（ ）

A.侃侃而谈   嗷嗷待哺   循序渐进

B.生名显赫   自作自受   一声不响

C.奈人寻味   渺无人烟   煞有介事

D.风尘扑扑   打抱不平   山盟海誓

4、下列句中加点字意义不相同的一组是( )

A.放辟邪侈，无不为已   焉有仁人在位，罔民而可为也？

B.若是其甚与   其若是，孰能御之

C.盖亦反其本矣！   王欲行之，则盍反其本矣！

D.项伯乃夜驰之沛公军   然后驱而之善

5、下列句子中，加点的成语使用正确的一句是（ ）

A.轰隆的巨响，振聋发聩，游人打着手势在夸张地交谈，却好像失去了声音。

B.警方搜集了歹徒所留下的线索，按图索骥，很快抓住犯罪嫌疑人，宣告案件告破。

C.年轻的律师与诸多租客共用一个厨房，他发现自己放在冰箱里的食物经常不胫而走。

D.在今天的表彰大会上，主持人请一位劳动模范介绍自己的事迹，这位劳模却出言无状，脸憋得通红，只说了一句话：“其实很多同事干得比我更好。”

6、阅读下面的散文，完成下面小题。

看苹果的下午

（1）其时情景是这样的：一个中年男人，带着一个十岁左右的男孩子，素不相识，却结伴走了几十里的路。其间，男孩子有许多次都想离开，中年男人却一直劝说他留下来，看上去，就像一场诱拐。话说回来，这到底是因何发生的呢?

（2）因为我想看苹果，长到十岁出头，我还没见过真正的苹果。那天，听说有一辆装满苹果的货车坏在了镇子上，可当我气喘吁吁地来到镇子上，那辆货车已经修好了，苹果们刚刚在半个小时之前绝尘而去。也就是在此时，我遇见了他。

（3）作为一个远近闻名的牛贩子，贩牛宰牛的手艺让他过得不错，但也让他享有本地最为败坏的声名。当我在茶馆门口看见他被众人赶出来的时候，全没想到他会找我说话，我原本想抽身便走，却鬼使神差地，我竟然不仅告诉了他此行的目的，而且，还答应他，跟他一起，去到深山里见识真正的苹果。

（4）关于那片隐秘的苹果林，他是这么说的：它们的主人退伍回家时带回来一些苹果籽，几年下来，在不为人知的地界，苹果树已然长得比寻常的桑葚树还要高。这本是天大的秘密，但他恰好和果园的主人是结拜兄弟，所以，他才有机会带我去看它们。“感谢的话就不用说了，”他说，“我也要去看我的兄弟。”

（5）话说到这个地步，我不得不信。于是，我便和他出发了。

（6）这时春天刚刚掀开了序幕，油菜花在怒放，河水异常清澈，青草发出香气。这不管不顾的美，似乎是被化身为铁匠的天使们锻打出来的，炉火熊熊，火星飞溅——哦，我走神了，甚至都忘了苹果——再看牛贩子，他显然也忘了，难以置信的是：在一片油菜花的中央，他像只蜜蜂，夸张地嗅着花蜜，嗅着嗅着，他竟然哭了：“我妈埋在这里，我却把地卖了，现在连坟地都没了，我真是狼心狗肺啊!”

（7）却原来，他也是有故事的人。但是很遗憾，这个下午我不关心全人类，我只想念苹果。哪里料到，这个声名狼藉的牛贩子，竟然比我这个岁数的人还要幼稚：一群喜鹊从树梢间飞出来，他追在后面小跑了半天，却是跑向了跟我相反的方向；随后，他又为一片燕麦的长势而长吁短叹……

（8）他的种种行径，令我十分不齿：这满目景象，全都是寻常所见，何苦要像一个城里人般大惊小怪呢?

（9）下山之后，眼前有两条路，一条通往我的村庄，另外一条，则可以去往秘不示人的苹果林。奇怪的是，他竟然走上了我回家的路，经我提醒，他竟说都怪我，这一路都不跟他说一句话。他赤裸裸地威胁，如果我再不跟他说话，他便要就此与我分别。

（10）我问他，我到底要对他说些什么，才能令他满意?他竟然说：“那就讲个故事吧，讲讲《封神演义》。”多么怪异的下午：此行我是为苹果而来，转眼之间，却在给一个牛贩子讲故事。

（11）突然，一个熟人从对面过来，他立刻便像换了一个人，大呼小叫着奔了过去。对方显然是认识他的，但面对他的嘘寒问暖，并没有给予足够的回应。他想要跟对方握手，结果，对方的手却没有伸出来，骑上车就走了。他盯着对方看了一会儿，悻悻跑回来，对我说：“我都不嫌弃他，他反倒还嫌我。他有癌症，胃癌，你知道的，胃癌又不传染，我不嫌弃他是有道理的。”

（12）不愿意跟他握手的人径自逃远了，我却受困于此。如此厮磨间，下午的时光过去了大半，黄昏已经近在咫尺。风渐渐小了，田野上的作物们渐渐变得安静，不知何时起，连蜜蜂的嗡嗡之声都消失不见了，我们却还是没有走到我们的目的地。面对我的怀疑，他便宣称，苹果林距离此处只剩下不足五里路，如果一路小跑，半个时辰定能赶到。

（13）他几乎是个废物。小跑了不到十分钟，刚刚跑到一座小庙前，他就连连地剧烈咳嗽起来，停住步子，弯下腰，上气不接下气地喘息。我见他实在难受，就转而劝他稍作歇息，于是，两个人几乎还没开始赶路，就又在小庙门前的一棵柳树下坐了下来。咳嗽稍稍止住一点，他又劝说我去庙里拜一拜。我忍无可忍，问他为什么不拜，他却笑了，笑着摇头：“我这辈子，没什么菩萨保佑我，哪一尊我都不拜。”

（14）天地之间仍然残留着夕阳之光，这光芒虽说还能穿透柳树的枝叶照到我们身上，但也正在一点点消失。“走吧!”我站起身来，刚走出去几步，这个冗长的、看苹果的下午突然来到了戛然而止的时刻——他在我身后，认真地说：“我是骗你的，压根没什么苹果。”

（15）“我才是得了胃癌的人，可是，胃癌又不传染!偏偏就没一个人跟我说话……”他说，在得胃癌之前，他就没有结下什么善缘，胃癌缠身之后，人人都说他的病会传染，走到哪里都被人轰出来，他又孤身一人，无家无口，想找人说话都想疯了。偏偏遇见了我，赶紧就骗了我，先为的是，只想跟我说说话，再为的是，要是真的走不动路了，我说不定可以搀着他走。至于这一下午的行程，就算没有遇见我，他自己也会走一遭的，去母亲已经不存在的坟地上看一看。他苦笑着说，“我现在病发作了，一步也走不动，骗你也骗不下去了——”

（16）世间草木为证：我一直都在怀疑他。但是，必须承认，他的话于我仍然不啻一声黄昏中的霹雳，彻底了断了我和我的苹果们。如梦初醒，我张大了嘴巴，半天说不出话来。

（17）多年以后，我还记得我和他的告别：我发足狂奔，在燕麦与油菜花之间穿行，麦浪滚滚，犹如屈辱在体内源源不绝。在奔跑中，我委屈难消。悄悄回头，依稀看见牛贩子还站在道路的中央，似乎也在呆呆地看着我。

（18）人间机缘，翻滚不息，就在一个多月之后，我竟然又看见了他。他萎在一个破败的院子里，全身上下已经没有了人的模样，胡子拉碴，瘦得可怖。即便年幼如我，也清楚地知道了这样一桩事情：他马上就要死了。

（19）自此之后，我再也没有见到过他。

（20）我以为他带来的屈辱之感会在相当长时间里挥之不去，而事实上，晨昏几番交替，我就在我的身体里找不到它们了。到了后来，我只记得，我有过那么一个怪异的看苹果的下午。

（21）这么多年，我当然也见到了真正的苹果，甚至还去了不少的苹果林。置身在这些苹果林里，偶尔的时候，我一抬头，依稀还能看见牛贩子，他就站在其中一株苹果树的树荫底下，焦躁地四处张望，似乎是还在想找人说话。

（22）这当然是幻觉。但我希望这幻觉不要停止，最好将我也席卷进去，让我和牛贩子重新走回那个看苹果的下午。果然如此，在小庙前的柳树底下，当他陷入疲累之时，我要给他接着讲一讲《封神演义》；最好是还能告诉他：无论你在哪里，不管是九霄云外，还是阴曹地府，你一定要找到一尊菩萨，好让自己去叩拜，去痛哭，去跟他说话。

（23）这菩萨，就像阿赫玛托娃在《迎春哀曲》里所说：“我仿佛看见一个人影，他竟与寂静化为一体，他先是告辞，后又慨然留下，至死也要和我在一起。”

（取材于李修文同名散文）

【1】下列对本文赏析不正确的一项是

A.本文是一篇写人叙事类散文，叙写了少年与牛贩子的两次相遇，融入了作者对人与生命的一些思考。

B.少年从未见过苹果，牛贩子打算用一个看苹果的谎言诱拐少年，最终少年发现被骗逃脱了被拐命运。

C.春天的美好景象，怒放的花、清澈的河、青草的芬芳，深深震撼了少年，甚至让他暂时忘记了苹果。

D.本文的语言有个性色彩，细腻准确。文章情感真实，思考深刻，构思巧妙，不乏童趣，充满好奇心。

【2】结合文章，解说第14段划线句的含义。

【3】为什么“我”会希望牛贩子无论如何都要找到一尊菩萨?

【4】在看苹果的下午与多年后回忆那个下午的时候，作者对牛贩子的情感有了怎样的变化?

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）荀子在《劝学》中以亲身体验，通过“________”与“________”两句的对比，强调与其整天苦思冥想，不如努力学习。

（2）杜甫《登高》中“______________，______________”两句描写了诗人饱经沧桑、年华已老、因病戒酒的境况。

（3）《琵琶行(并序)》中“______________”一句，诗人运用多个动词写出弹奏琵琶的手法，从正面表现出琵琶女高超的技艺；“______________”一句则通过对自然环境的描写，从侧面表现了琵琶女弹奏技艺的高超。

8、阅读下面这首诗，按要求作答。

出嘉峪关①感赋四首（其一）

林则徐②

严关百尺界天西，万里征人驻马蹄。

飞阁遥连秦树直，缭垣③斜压陇云低。

天山巉削摩肩立，瀚海苍茫入望迷。

谁道崤函千古险,回看只见一丸泥。

【注】①嘉峪关：在今甘肃省嘉峪关市西南角，嘉峪山西麓，长城的西端。②林则徐1840年9月被革职问罪，1841年6月充军伊犁，1842年10月抵达函谷关。③缭垣：指依山势而盘旋起伏的长城。

（1）下列对这首诗的理解与赏析，不恰当的一项是

A.“严关百尺界天西”一句，一个“界”字指出嘉峪关作为通向西北关隘的险要位置。

B.“飞阁遥连秦树直”，诗人回首来路，视角由远及近，只见脚下严关连接古秦中一带挺拔的树木。

C.颈联描写远望所见，运用衬托的手法，将祁连山、戈壁与嘉峪关作对比，大大增强了艺术感染力。

D.尾联是诗人俯瞰所见所感，回头东望，放眼下视，自然产生一种险关如丸泥的感觉，生动形象。

（2）此诗颈联描绘了一幅怎样的画面？

（3）这首诗蕴含了诗人怎样的情感？

9、阅读下面的文言文，完成下面小题。

刘仲诲字子忠，大兴宛平人。皇统初，以宰相子授忠勇校尉。九年，赐进士第，除应奉翰林文字。海陵严暴，臣下应对多失次。尝以时政访问在朝官，仲诲从容敷奏，无惧色。海陵称赏之。贞元初，丁父忧，起复翰林修撰。大定二年，迁待制，寻兼修起居注、左补阙。

三年，诏仲诲与左司员外郎蒲察蒲速越廉问所过州县，仲诲等还奏状，诏玉田县令李方进一阶，顺州知法、权密云县事王宗永擢密云县尉，顺州司候张璘、密云县尉石抹乌者皆免去。丁母忧，起复太子右谕德，迁翰林直学士、改棣州防御使。厌次县捕得强盗数十人，诣州欲以全获希赏。仲诲疑其有冤，缓其狱。同僚曰：“县境多盗，请置之法，以惩其余。”仲诲乃择老稚者先释之。未几，乃获真盗。

入为礼部侍郎兼左谕德，迁太子詹事兼左谏议大夫。上曰：“东宫官属，尤当选用正人，如行检不修及不称位者，具以名闻。”又曰：“东宫讲书或论议间，当以孝俭德行正身之事告之。”顷之，东宫请增牧人及张设什用，上谓仲诲曰：“太子生于富贵，每教之恭俭。朕服御未尝妄有增益，卿以此意谕之。”改御史中丞。

十四年，为宋国岁元使，宋主欲变亲起接书之仪，遣馆伴王抃来议，曲辨强说，欲要以必从。仲诲曰：“使臣奉命远来修好固欲成礼而信约所载非使臣辄敢变更公等宋国腹心毋侥幸一时失大国欢”往复再三，竟用旧仪，亲起接书成礼而还。复为太子詹事，迁吏部尚书，转太子少师兼御史中丞。坐失纠举大长公主事，与侍御史李瑜各削一阶。仲诲前后为东宫官且十五年，多进规戒，显宗特加礼敬。大定十九年，卒。

仲诲立朝峻整，容色庄重，世宗尝曰：“朕见刘仲诲尝若将切谏者。”其以刚严见知如此。

——选自《金史卷•列传第十六》

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A. 使臣奉命远来／修好固／欲成礼／而信约所载／非使臣辄敢变更／公等宋国腹心／毋侥幸一时／失大国欢

B. 使臣奉命／远来修好／固欲成礼／而信约所载／非使臣辄敢变更／公等宋国腹心／毋侥幸一时／失大国

C. 使臣奉命／远来修好／固欲成礼而信／约所载非使／臣辄敢变更／公等宋国腹心／毋侥幸一时／失大国欢

D. 使臣奉命／远来修好／固欲成礼／而信约所载／非使臣辄敢变更／公等宋国腹心／毋侥幸／一时失大国欢

【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A. 进士第，进士是科举考试的最高功名。进士第是考选进士﹑录取时按成绩排列的等第。

B. 起居注，是我国古代记录帝王后妃日常的言行录，负责起居注的官员随侍宫内，记录的内容很广泛。

C. 服御既可指驾驭车马，也可指服饰车马器用之类的物品。在本文中应该取后者之意。

D. 庙号是皇帝死后，在太庙立室奉祀时特起的名号，常用“祖”或“宗”字。文中“世宗”就是皇帝庙号。

【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A. 刘仲诲出身名门，怀有真才实学。他被授予应奉翰林文字一职。因为应对得体，受到海陵王的称赞欣赏。

B. 刘仲诲为官清正，体恤百姓。他没有将厌次县抓捕的强盗全部绳之以法，而是释放了老年人和孩子，最后抓住了真正的强盗。

C. 刘仲诲任职东宫多年，始终尽职尽责。他多次向太子进献规劝告诫，世宗用合于礼仪的举动对他表示特别的尊崇。

D. 刘仲诲为官严肃庄重，个性刚强严峻。他担任宋国岁元使时，始终坚持金国的立场，驳回了宋的请求，圆满完成出使的任务。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）海陵严暴，臣下应对多失次。尝以时政访问在朝官，仲诲从容敷奏，无惧色。

（2）东宫官属，尤当选用正人，如行检不修及不称位者，具以名闻。

10、阅读下面的材料，根据要求写作。

80后快递小哥汪勇在疫情爆发后，牵头建起了医护服务群，成了医护人员“大管家”。他说：“每个人都是让社会良好运转的一个环节。”

90后护士甘如意在得知武汉疫情严重时，用自行车骑行四天三夜，历经300公里赶回卫生院工作岗位。她说：“虽然基层医院的工作内容简单些，我愿意在这里贡献自己的一份力量。”

00后高中生朱如归徒步一天一夜去湖北，主动申请进入医院隔离病区当志愿者。他说：“一个八十多岁的老人都能冲到一线，我们年轻人躲在背后算什么。”

读了以上材料，你有什么感悟与思考？请统一以闽北中学高一学生“李想”的身份，从下列任务中任选一个完成写作。

①围绕“平凡与伟大”这一主题，写一篇演讲稿，在年级大会上演讲。

②以“青年一代的担当”为主题，给汪勇、甘如意或朱如归写一封信，交流你的认识与思考。

要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。