新星2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)二年级语文

1、颜真卿的楷书具有恢宏雄壮、大气磅礴的特点，下列哪一幅是他的作品？（ ）

A．

B．

C．

D．

2、下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ）

A．蜻蜓 吩咐 疑惑 光芒四射

B．密蜂 毡笠 疏软 不可胜数

C．裁花 玷污 胸膛 平沙无垠

D．篝火 华侨 券头 神机妙算

3、下列词语中没有错别字的一组是（ ）

A．负责 撒慌 招待 小心翼翼

B．故意 出息 淮南 得意扬扬

C．取笑 矮小 吩附 了如旨掌

D．解释 家禽 尊重 若无其是

4、将下列词语补充完整再完成填空。

默( )作( )       养尊( )( )        随心( )( )

不( )好( )     情不( )( )   ( )尽( )汁

（1）在知识的海洋中，你可以( )地畅游。

（2）讨论会上，大家都对提出的问题踊跃发表意见，而他却一直( )。

5、读读例子中的词语，注意加点的字。照样子，填一填，写一写。

例：冀复得兔（又、再）　重复

生活之艰　

（______）　________________

言而无信 

（______）  ________________

听其曲 

（______）  ________________

弗能应

（______）  ________________

吾盾之坚 

（______）  ________________

问其故 

（______）  ________________

守株待兔 

（______）  ________________

6、本学期，我们学习了一组课文选自我国的四大古典名著，请你完成下面的表格。

7、根据课文内容理解句子。

【1】若使琵琶能结果，满城箫管尽开花。

（1）“琵琶”和“箫管”都是一种_____，而“枇杷”却是一种_______。

（2）这句话是对写错别字的人的______。（朝讽 赞美）

【2】杨修心领神会，对众人说：“门内添‘活’字，乃‘阔’字也，丞相是嫌你们把花园门造得太宽大了。”

（1）“心领神会”的意思是：_________________。

（2）这个故事中的杨修是个______、_________人。

8、辨字组词。

绽（   ）  皆（   ） 骚（   ） 熄（   ） 携（   ）

淀（   ）  谐（   ） 搔（   ） 媳（   ） 镌（   ）

浆（   ）  傅（   ） 陷（   ） 炸（   ） 溶（   ）

桨（   ）  敷（   ） 馅（   ） 诈（   ） 熔（   ）

燥（   ）  郎（   ） 漂（   ） 挠（   ） 脸（   ）

躁（   ）  朗（   ） 飘（   ） 浇（   ） 敛（   ）

9、阅读

  浩瀚的太空从此写下了中国人的名字，留下了中国人的脚印。中华民族千年的飞天梦想，今朝终于成真了！

【1】浩瀚在本文中的意思是（________________）。

【2】最后一句话在文中有什么作用？

________________________________________________

【3】“写下了”“留下了”表达了中国人发自内心的（________）（________）之情。

10、阅读理解

一朵蒲公英

①在上小学三年级的时候，我被老师挑选扮演一部剧中的王子。母亲知道后十分高兴，和我一起对台词。然而尽管在家里背得滚瓜烂熟，可是一到舞台上排练，我就忘得一干二净。老师不得不撤换了我的角色。她解释说剧中还需要一个叙述者，让我去担任。老师的话虽然说得很委婉，但仍然使我难过。

②那天回家吃午饭时，我并没有告诉母亲所发生的一切，可是她已经察觉出我的不快。母亲没有提出背台词，而是问我愿不愿意到院子里去散散步。

③这是一个阳光明媚的春日，架下的玫瑰花叶正在转绿。我们来到大榆树下面，可以看见黄色的蒲公英在草地里一串串地散开，好像为我们的院子轻轻地抹上了一层黄色。母亲在一丛蒲公英边蹲下，提议道：“孩子，我想还是把所有的草拔掉。从现在开始，我们的花园就只留下玫瑰花好了。”边说边用力连根拔起一棵蒲公英。

④“可我喜欢蒲公英，”我反对说，“妈妈，所有的花草都是美的，蒲公英也不例外！”

⑤这时候，母亲脸色严肃地看着我说：“是的，每一种花草都有各自争奇斗艳的方式，对吗？”她若有所思地问我。我点了点头，为自己能说服她而感到高兴。

⑥“孩子，人何尝不是如此呢？”母亲十分动情地说，“并不是每一个人都可以成为‘王子’，所以大可以不必为此而感到难为情。”我眼睛一热，情不自禁地倒在她怀里哭了起来。

⑦“你完全能演好新角色！在戏中，叙述者和王子一样重要。”她鼓励道。

⑧演出的那天晚上，我在后台有点紧张。就在戏开演前几分钟，老师走了过来，对我说：“苏珊娜，你妈妈请我把这个转交给你。”

⑨这是一朵蒲公英，那样的金黄漂亮。我把它小心翼翼地放在衣服口袋里，一股暖流涌上心头，顿时信心倍增。演出结束后，我欢快地回到家里。母亲和我热烈拥抱，夸奖我演得好。她随后将已经有点发皱的蒲公英轻轻摆弄好，放进一本大词典中。

⑩很多年过去了，但我仍然珍藏着那朵夹在词典中的小蒲公英。

【1】在文中找出三个词语填写在括号里，反映出“我”心情的变化。

（   ）→（ ）→（ ）→（欢  快）

【2】“我”在剧中扮演的角色由 换成了 ，调换的原因是  

【3】开始，“我”不同意拔掉蒲公英的原因是__________________________________；很多年过去了，我仍然珍藏蒲公英的原因是____________________________________

【4】母亲借蒲公英想告诉“我”什么？________________________________________

【5】短文第③小节画线句子是环境描写，它的作用是  

A. 说明春天来了，万物复苏了。

B. 表达“我”非常喜欢蒲公英。

C. 预示“我”的心情即将发生变化。

11、名著阅读

说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外，跳出一个胖大和尚来，喝道：“洒家在林子里听你多时！”①两个公人看那和尚时，穿一领皂布直裰，跨一口戒刀，提起禅杖，轮起来打两个公人。林冲方才闪开眼看时，认得是鲁智深。林冲连忙叫道：“师兄，不可下手！我有话说。”智深听得，收住禅杖。两个公人呆了半晌，动弹不得。林冲道：“非干他两个事，尽是高太尉使陆虞候分付他两个公人，要害我性命。他两个怎不依他？你若打杀他两个，也是冤屈。”

鲁智深扯出戒刀，把索子都割断了，便扶起林冲，叫：“兄弟，俺自从和你买刀那日相别之后，洒家忧得你苦。自从你受官司，俺又无处去救你。打听的你断配沧州，洒家在开封府前又寻不见。却听得人说监在使臣房内；又见酒保来请两个公人，说道：‘店里一位官人寻说话。’以此洒家疑心，放你不下。恐这厮们路上害你，俺特地跟将来。见这两个撮鸟带你入店里去，洒家也在那店里歇。夜间听得那厮两个做神做鬼，把滚汤赚了你脚。那时俺便要杀这两个撮鸟，却被客店里人多，恐防救了。洒家见这厮们不怀好心，越放你不下。你五更里出门时，洒家先投奔这林子里来，等杀这厮两个撮鸟，他倒来这里害你，正好杀这厮两个。”林冲劝道：“既然师兄救了我，你休害他两个性命。”②鲁智深喝道：“你这两个撮鸟！洒家不看兄弟面时，把你这两个都剁做肉酱！且看兄弟面皮，饶你两个性命。”就那里插了戒刀，喝道：“你这两个撮鸟，快搀兄弟，都跟洒家来！”提了禅杖先走。两个公人那里敢回话，只叫：“林教头救俺两个！”……

……两个公人道：“不敢拜问师父，在那个寺里住持？”③智深笑道：“你两个撮鸟，问俺住处做甚么？莫不去教高俅做甚么奈何洒家？别人怕他，俺不怕他。洒家若撞着那厮，教他吃三百禅杖。”两个公人那里敢再开口，吃了些酒肉，收拾了行李，还了酒钱，出离了村店。林冲问道：“师兄，今投那里去？”④鲁智深道：“杀人须见血，救人须救彻。洒家放你不下，直送兄弟到沧州。”

【1】上文选自我国古典名著《________》，是我国第一部________小说，作者是________（朝代）的________（作者名）。

【2】文中画“   ”句子体现了鲁智深“粗中有细”的性格特点，文中还有哪些句子也体现了他的这一性格特点？请找出来，也画上“   ”。

【3】文中画波浪线的四个句子分别表现了主人公怎样的性格？选一选。

A．疾恶如仇 B．侠肝义胆 C．勇猛干练 D．不畏强权

句①（______）  句②（______）  句③（______）  句④（______）

【4】上文是这部名著中很有名的故事情节，这一节的故事叫作_____________。（用简要的语句概括）

【5】鲁智深，外号“花和尚”，在《水浒传》中是一个性格张扬，故事较多的人物，请你再写两个与他有关的故事。

______________________________

【6】有一句歇后语是“林冲落草——逼上梁山”，从中可以看出林冲不是自愿上梁山的。下列不能体现一点的是（   ）

A.对欺凌自己的两个公人忍气吞声。

B.仍称陷害自己的高俅为高太尉，保持官场习惯。

C.答应鲁智深护送自己到沧州。

D.不让鲁智深杀死押送他的两个公人。

12、阅读课文语段，完成练习。

①这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们（ ）饮酒取乐，雾散了（   ）回去。

②曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。

【1】在文中的括号里填上合适的关联词语。

【2】在第一自然段中，用“ ”画出三个表现诸葛亮胸有成竹的词语。

【3】结合选文，对“诸葛亮笑着说”的“笑”理解合理的有（        ）（多选）

A．深知曹操疑心重，用兵谨慎，断定曹操不会贸然出兵。

B．嘲笑鲁肃因为不明白自己的用意而惊慌失措的样子。

C．表现了诸葛亮的胸有成竹，是诸葛亮英雄本色的表现。

D．是诸葛亮故作镇定，既是安慰自己，也是安慰鲁肃不要怕。

【4】根据“草船借箭”衍生出来的歇后语很多，你积累了多少？试着写一写。

草船借箭—_______                 草船借箭—_______

草船借箭—_______                 草船借箭—_______

13、阅读短文，并回答问题。(18分)

我将青春献戈壁

我第一次知道他的大名，是到新疆那年的秋天。那时政治处编印的《丰收通讯》上，连续报道了他深夜跳进干渠堵水修堤和下水救人的事迹。后来在场部召开的一次会议上，我才见到他。他姓杨，是三连的司务长。粗壮敦实的身躯，一双有神的眼睛，不太爱说话，嘴角上始终挂着微笑。由于心眼儿实在，脾气好，又能把连队生活精心安排好，所以大家都叫他“二嫂”。

我开始和他接触是在第二年开春。当时我在县医药公司买药回来，正在办事处找车，这时“二嫂”赶着大轱辘马车来了。他戴着一顶羊皮帽，披着光板羊皮大衣，脸上一层灰沙，样子怪可笑的。他告诉我，这次是送一位同志住院的。见我有困难，就答应第二天帮我把药品拉回去。

南疆三月，春寒料峭。那天，我们清早就出发了。马车在稀泥路上缓缓前进。过了中午，正在人饥马乏之际，马车又一次陷入泥潭。马扬头奋蹄，车轴断了。面对满车药品及遥遥归途，我满脸愁云，焦灼万分。“二嫂”却不慌不忙地卸了马，和我一起搬下药品，将空车拉了出来。随后他从附近老乡家中买来车轴，借来工具，折腾了两个多小时，总算又上路了。我发现外形粗犷的“二嫂”内心是挺细腻深沉的。他告诉我，他爱读唐诗爱写作，还给我背诵了进新疆时写的诗：“……我将青春献戈壁，戈壁还我满园春……”他对农场的未来，充满美好的憧憬。

几年后的一个冬天，从三连传来噩耗：“二嫂”因公外出，在结冰的河面上骑车，不慎连人带车跌进冰窟窿，不幸殉职。多年过去了，“二嫂”的音容笑貌时时在我的脑海中浮现：他赶着马车，戴着一顶羊皮帽，一双炯炯有神的眼睛，嘴角上始终挂着微笑……

（1）从短文中找出下列词语的反义词。(4分)

喜讯——(   )  粗犷——(   )

（2）短文中画“____”处的双引号表示________，画“  ”处的双引号表示________。(2分)

（3）杨司务长是男同志，可人们却叫他“二嫂”，这是因为( )(3分)

A.他有一双炯炯有神的大眼睛，嘴角上始终挂着微笑。

B.他心眼儿实在，脾气好，又能把连队生活精心安排好。

（4）杨司务长做了哪几件好事？请用简短的语言写下来。(3分)

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

（5）你是怎样理解“我将青春献戈壁，戈壁还我满园春”的？(3分)

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

（6）短文中好几处写到了杨司务长的外貌，请用“ ”画出来。这样写有什么好处？(3分)

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

14、课外阅读。

欣赏是一种善良

1852年秋天,屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。他随手翻了几页,竟被一篇题为《童年》的小说所吸引。

作者(　　　)是一个初出茅庐的无名小辈,(　　　)屠格涅夫却十分欣赏,钟爱有加。他四处打听作者的住处,最后得知作者是姑母一手抚养照顾长大的,屠格涅夫几经周折,找到了作者的姑母,表达他对作者的欣赏与肯定。姑母很快就写信告诉自己的侄儿:“你的第一篇小说在瓦列里扬引起了很大的轰动,大名鼎鼎、写《猎人笔记》的作家屠格涅夫逢人就称赞你。他说:‘这位青年人(　　　)能继续写下去,他的前途(　　　)一定不可限量!’”作者收到姑母的信后惊喜若狂,他本是因为生活的苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的,由于名家屠格涅夫的欣赏,竟一下子点燃了心中的火焰,找回了自信和人生的价值,于是一发而不可收地写了下去,最终成为具有世界声誉和世界意义的艺术家和思想家,他就是列夫·托尔斯泰。社会生活中,每一个人都渴望得到别人的欣赏,同样,每一个人也应该学会去欣赏别人。欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源,欣赏者必具有愉悦之心,仁爱之怀,成人之美之善念;被欣赏者必产生自尊之心,奋进之力,向上之志。因此,学会欣赏应该是一种做人的美德。

台湾作家林清玄青年时代做记者时,曾报道过一个小偷作案手法非常细腻,犯案上千起。文章的最后,情不自禁感叹:“像心思如此细密、手法那么灵巧、风格这样独特的小偷,做任何一行都会有成就的吧!”林清玄不曾想到,他20年前无心写下的这几句话,竟影响了一个青年的一生。如今,当年的小偷已经是台湾几家羊肉炉的大老板了!在一次邂逅中,这位老板诚挚地对林清玄说:“林先生写的那篇特稿,打破了我生活的盲点,使我想,为什么除了做小偷,我没有想过做正当的事呢?”从此,他脱胎换骨,重新做人。

培根说:“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵,漠视者冰结心城,四海枯竭,丛山荒芜。”让我们在生活中多一些欣赏。欣赏是一种给予,一种馨香,一种沟通与理解,一种依赖与祝福。

【1】在文中括号里填上恰当的关联词。

【2】给下列词语中的“信”选择合适的解释。

①诚实,不欺骗;②信任,不怀疑,认为可靠;③函件;④随便。

姑母写信(　　　)　 信笔涂鸦(　　　)   找回了自信(　　　)

【3】用“　　”画出短文中的过渡句。

【4】文中提到的四位名人,他们分别是　　　　、　　　　、　　　　、　　　　。

【5】这篇短文通过　　　　　　和　　　　　　这两件事,告诉我们欣赏是　　　　,在生活中要　　　　　　　　。

15、课内选段巧理解。

①病人一声不吭（kēng   kàng），他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。

②脱去手术服的沃克医生擦（chā cā）着汗走过来，由衷（zhōng   shuāi）地说：“年轻人，我真担心你会晕（yūn   yùn）过去。”

③病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数（shù   shǔ）你的刀数（shù   shǔ ）。”

④沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”

⑤“七十二刀。”

⑥沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪（kān   shèn）称军神！”

【1】用“______”画出文中加点字正确的读音。

【2】文中的“军神”指的是 ，这是________给他的敬称，还把他比作 。请用“        ”画出医生赞扬他的话。

【3】用“ ”画出文短中描写病人的句子。从他的这些动作中，可以体会到他是一个 的人。

16、阅读《积极生活就是爱》，回答下面的问题

积极生活就是爱

韩松落

有段时间，很喜欢法国电影，却对法国电影里总要出现的“爱”感到不耐烦。

以法国女歌手伊迪斯·皮亚芙生平故事为主线的电影《玫瑰人生》里，记者向坐在海滩上的皮亚芙发问：“您对少女们有什么建议吗？”

“爱。”

“您对青年们有什么建议吗？”

“爱。”

“您对孩子们有什么建议吗？”

“爱。”

……

在法国电影里，爱是最重要的事，电影里的男人女人，不断地告诉自己和别人，要爱，要示爱，要落实爱。

后来读到法国哲学家阿兰·巴迪欧的书《爱的多重奏》，这是他在71 岁时一次访谈的文字稿。此时的他，清澈洞明，对这种“爱文化”有了深刻的理解和深刻的阐述。他所论述的爱，是爱情，但又不仅仅是爱情。人本来是单个的，以单数形式存在，而爱情，却让人从“一”变“两”，在这个过程里，人得打破自己身上的封闭，试着通过另一个人的角度去看世界。两个人的爱，是“最小的共产主义单位”，但这种形式，却是一种更大规模的集体之爱的演习，让“从两个人过渡到人民”成为可能。

在他看来，爱不是一下就能完成的，得靠忠诚去维护，得不停地宣示爱意，“尽管在一开始就已经宣布，爱仍然需要不断地被重新宣布”。而这，显然需要巨大的行动力，需要不断激发自己身上的热情和能量，所以，他所谓的爱，是一种更朴实的态度：积极生活。去爱，去行动，去寄托，去反省，去剔除焦虑，去解决不安，去认识命运，去抵抗死亡。

【1】短文写了__________________里的“爱”，还写了_________________里的“爱”。

【2】“在法国电影里，爱是最重要的事，电影里的男人女人，不断地告诉自己和别人，要爱，要示爱，要落实爱。”其中“爱”的意思是__________，“示爱”的意思是________，“落实爱”的意思是__________________。

【3】“爱，是一种更朴实的态度：积极生活。”作者是怎么理解这句话的？

____________________________________

【4】“积极的生活就是爱”你赞同这个观点吗？简要写出你的认识。

____________________________________

17、课外现代文阅读。

父亲的节日

金 鑫

①那一天，参加一个集体宴会。一个长得很帅气的小男孩，转到我面前，扬着手中的一束花花草草，很兴奋的样子。这个调皮的小家伙，在一排花篮上抽取，制作了一束鲜花。我逗他，给我吧。他立刻紧张起来，将花别到身后，一口回绝，不行，这是给我爸爸的。为什么要给爸爸呢，我问。他扬起小脸，明天是父亲节呀。

②哦，是父亲节。我当着众人的面夸奖他，真是个懂事的孩子。不料，他又扬起了小脸，很认真地问我，你给你爸爸准备礼物了吗？这一问。竟让我无法回答。因为，我还不曾想到过给我的父亲准备礼物。

③孩子看出我的窘相，抽出一枝康乃馨，放在我的手里，喏，你把这花带给你的爸爸吧，他一定会高兴的。我接过花，看着他那张天真的笑脸，觉得这孩子是个有心人。

④第二天早晨，是星期天，父亲来看我们了。父亲来，事先没有告诉我。他敲门的时候，我们还在梦乡中。看到父亲，我突然想起昨晚小男孩给我的花儿。那一枝花儿，我压根没有考虑带回来，顺手放在了饭桌上。我猜想，父亲知道今天是父亲节吗？

⑤敲门声也唤醒了女儿，她揉揉眼睛，跳下床，来到我的跟前，爸爸，把眼睛闭上。我以为她要跟我撒娇，或者做捉迷藏的游戏，便佯装闭眼。她从枕头旁边拿出一个手工做的桃子，放到我的手上。待我睁开眼，她在房间里欢呼雀跃，父亲节快乐，请爸爸吃桃子！

⑥父亲看着女儿，女儿看着我，我看着父亲，场面有些尴尬。父亲嘀咕了一句，父亲节？随即像明白了什么似的，一个劲地夸着女儿，真是个懂事的乖孩子，将她引到了阳台上玩。父亲的举动，很明显是帮我解围。这一天，毕竟是父亲节，可我连一件礼物都没有准备。想到这，我的表情有些不自然。

⑦过了一会儿，父亲又跑过来，在裤兜里摸了半天，摸出一个鼓鼓的信封来，摆在桌上。听你母亲说，你们买房子缺钱，我们想办法凑了点，你收好了。我坚持不要，父亲显得有点不高兴，咱们父子之间谁跟谁呀。等你们日子过好后，再孝敬我们也是一样的嘛。见我接下钱，父亲又开了口，老家的杉木已成材，还有一些槐树楝树，都伐倒了，放在河里浸泡，等秋凉时，就能动手打几件家具了，我们帮不上大忙，能帮多少算多少。

⑧没说几句话，父亲就要走了。留他吃饭，他说，家里正忙着插秧，你母亲叫我早去早回。母亲前几天刚从我这儿返乡，一定是她与父亲商量好了的。父亲说走就要走，临行前，他到我的书房里，试探着问，能不能把你写的书送几本给我，带回去给庄上的人翻翻。

⑨拿书的时候，我突然发现书橱上有两张票，便递到父亲手里。父亲很开心，是戏票吗？等秧插完了，陪你母亲来，她喜欢看戏哩。

⑩父亲拿着书，又带着戏票，欢欢喜喜地走了。我的手里，捏着父亲送来的厚厚一叠钱，沉默了好一阵子。

【1】围绕“父亲节”，短文主要记叙了哪几件事？（至少写2件）

___________________________

【2】第③段作者”觉得这孩子是个有心人”，主要是因为什么？

___________________________

【3】结合语境，品析句子描写人物的作用。

（1）第①段：“……给我吧！”他立即紧张起来，将花别到身后，一口回绝：“不行，这是给我爸爸的……

_____________________________

（2）第⑦段：“……父亲又跑过来，在裤兜里摸了半天，摸出一个鼓鼓的信封来，摆在桌上。”

_____________________________

【4】父亲节马上就要来临了，你想对你的爸爸说些什么呢（或是送什么礼物？）？

______________________________

18、课内阅读。

第一个特色，黄山的松树大都生在石上。虽然也有生在较平的地上的，然而大多数是长在石山上的。我的黄山诗中有一句：“苍松石上生。”石上生，原是诗中的话；用散文的话说，该是石罅生，或石缝生。石头如果是囫囵的，上面总长不出松树来；一定有一条缝，松树才能扎根在石缝里。石缝里有没有养料呢？我觉得很奇怪。生物学家一定有科学的解说；我却只有臆测： 《本草纲目》 里有一种药叫做“石髓”。李时珍说：“《 列仙传 》 言邓硫煮石髓。”可知石头也有养分。黄山的松树也许是吃石皿而长大起来的吧？长得那么苍翠，那么坚劲，那么窈窕，耳是不可思议啊！更有不可思议的呢：文殊院窗前有一株松树，由于石头崩裂，松根一大半长在空中，像须蔓一般摇曳着。而这株松树照样长得郁郁苍苍，娉娉婷婷。这样看来，黄山的松树不一定要餐石髓，似乎呼吸空气，呼吸雨露和阳光，也会长大的。这真是一种生命力顽强的生物啊！

【1】给多音字注音，再组词。

缝_____（   ）   _____（   ）

扎_____（   ）   _____（   ）

【2】“事物不可想象或无法理解。”是文中（   ）一词的意思，它的近义词是（   ），反义词是（   ）。请写几个这样的词语：不________、不________、不________。

【3】写出一句作者想象的句子。

___________________________

【4】概括这段话的主要内容。

______________________________

【5】从哪里可以看出黄山松的生命力顽强？

___________________________________

19、阅读下面的短文，完成练习。

儿童诗

黑白

我一直认定乡村老家六岁的女孩子毛豆是一位诗人。我记得是在秋天，毛豆妈妈在簸稻谷，妈妈簸啊簸啊，毛豆就在一边看。在掀动的簸箕里，好稻谷和秕（bǐ）稻谷分得一清二楚。好稻谷沉甸甸地往后聚，秕稻谷则轻飘飘地从簸箕口跌落下来，在那里形成了一个秕稻谷的瀑布。毛豆凑得很近，突然对她妈妈说：“妈，你簸一簸人吧，这样就分得清好人与坏人了。”

又一次，毛豆和我女儿在外面疯玩了一整天，晚上我罚女儿在家做作业，毛豆在一边看，她没有做作业的概念，看着姐姐痛苦的样子她也非常着急，盼望这个漫长的夜晚快快过去。见她妈妈在一边缝衣服，她这样说：“白天那么短，肯定是妈妈用剪刀剪的；晚上又那么长，是妈妈把好几个晚上用针线缝在一块儿了。”

毛豆发表这样的口头诗歌是经常的、随意的。昨天我刚刚起床，毛豆就和我女儿在开满繁花的桃树下跳起了花房子，这是我童年最常玩的一种乡间游戏。她们用木块在地上画起了大方格子，乡下女孩子灵巧的脚就这样带着小木块在画满花朵的方格里跳跃。女儿在城市里从来没有玩过这种游戏，她就在一旁看毛豆熟练地安排，毛豆一边画一边自言自语：“一格里画上桃花，一格里画上雪花，我们两个人，就用木块跳花房；你把木块踢到雪花上，我把木块踢到桃花上，你一脚跳出了冬天，我一脚跳进了春天。”

我就站在窗口听着感受到纯净的诗意像春风捎着桃花吹进来，一直吹上我心头。

【1】根据短文内容，用简洁的语言填空。

看着妈妈簸稻谷，毛豆请求“______________”，那是孩子心中的“真”；心疼姐姐写作业，毛豆感慨“________________”，那是孩子心中的“善”；和姐姐玩跳花房子，毛豆解释“_____________”，那是孩子心中的“美”……毛豆用丰富的想象力为我们展示了一个孩子眼中的纯真世界。

【2】用“____”在短文中画出直接表达作者对毛豆的赞许之情的句子。

【3】下列对画“﹏﹏”句子的理解，不正确的一项是（   ）

A.透过毛豆的语言，“我”感受到毛豆对生活的热爱她那灵动的语言就是口头的诗歌。

B.听着毛豆的语言，“我”感受到毛豆说话语调的轻柔，带给人一种舒服的内心感受。

C.听着毛豆的语言，“我”感受到毛豆拥有一颗诗意的童心，而这样的童心可以点亮和温暖人生。

【4】美好的诗意根植于生活，请你仿照短文中毛豆的语言特点写一句诗歌吧！

____________________________________

20、句子乐园。

1.把下面句子改成“把”字句和“被”字句。

春光染绿我们双脚。

“把”字句：  

“被”字句：  

2.照样子，写句子。

松鼠有了美丽的家园，快活得叽叽直叫。

21、按要求写句子。

（1）他用力把小伙子推上木桥。(改成“被”字句)

____________________________________________________________________________

（2）老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”(改成转述句)

____________________________________________________________________________

22、根据读音选择正确的字，画“√”。

chóu（筹     踌）集                 bǐ（皮     彼）此               金zhuó（蜀       镯）

23、赛马结束后，齐威王、孙膑、田忌之间又会发生什么故事呢？请你续写这个故事。

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