1、下列有关古代文化常识的叙述,不正确的一项是( )
A.棨戟,有套的戟,古时官员出行时用做前导的一种仪仗。官员常用的仪仗还有对锣、对牌等。
B.古代丧礼,凡为祖父母、伯叔父母、兄弟姐妹、妻子服丧一年,叫“期服”。
C.春秋,有如下几个含义:一年,四季;年龄;史书名,儒家经典之一,相传孔子根据鲁国的编年史修订而成本之《春秋》。“蟪蛄不知春秋”中“春秋”的意思是代指年龄。
D.“表”是一种文书,用于臣下向君主陈情谢贺。因为“表”的阅读对象是皇帝,所以一般都态度诚恳,措辞谦恭。
2、下列各句中加点的词语,都与古典小说、戏曲或传说有关,对应不正确的一项是
A. 看我“七十二变”,爱漂亮没有终点,麻雀也能飞上青天。(《西游记》)
B. 又没有“红娘”式的人物,要理解对方的心思是多么困难啊!(《西厢记》)
C. 老听人家夸赞你,我还以为你是一个“三头六臂”的女英雄呢。(《水浒传》)
D. 你看看你,开了水龙头不记得关,家里都“水漫金山”了。(《白蛇传》)
3、下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )
A.杀人如不能举 举:尽
B.度我至军中,公乃人 度:估计
C.大礼不辞小让 辞:辞别
D.沛公起如厕 如:往
4、阅读下面的文字,完成小题。
①近些年,为了治理水土流失,全国大兴植树造林,人工造林以7000万亩以上的速度每年推进,人工林保存总面积达到8亿多亩,人工造林速度和面积均居世界第一。②各省森林覆盖率也均有明显提高,但悬殊很大。③森林覆盖率是提高了,但“远看青山在,近看水土流”的景象却随处可见。④从遥感影像上看,这些地区的森林覆盖率似乎不低,水土流失依然严重的原因是由林下缺少灌木或草本植被覆盖,土壤表面裸露程度高造成的。
文中4句中没有语病的句是( )
A.① B.② C.③ D.④
5、下列对句子中加点的词词义解释正确的一项是( )
A.越国以鄙远,君知其难也 鄙视
B.足以极视听之娱,信可乐也 实在
C.浩浩乎如冯虚御风 盛大
D.相如虽驽,独畏廉将军哉 唯独
6、阅读下面的文字,完成文后各题。
沼 泽 地
(日)芥川龙之介
一个雨天的午后,我在某画展的一个房间里发现了一幅小油画。说“发现”未免有些夸大,因为,惟独这幅画就像被遗忘了似的挂在光线最幽暗的角落里,框子也简陋不堪,所以这么说也未尝不可。记得标题是《沼泽地》,画家不是什么知名的人。画面上也只画着浊水、湿土以及地上丛生的草木。恐怕对一般的参观者来说,是名副其实的不屑一顾吧。
而且奇怪的是,这位画家尽管画的是郁郁葱葱的草木,却丝毫也没有使用绿色。芦苇、白杨和无花果树,到处涂着混浊的黄色,就像潮湿的墙上一般晦暗的黄色。莫非这位画家真的把草木看成这种颜色吗?也许是出于其他偏好,故意加以夸张吧?——我站在这幅画前面,一边对它玩味,一边不由得冒出这样的疑问。
我越看越感到这幅画里蕴蓄着一股可怕的力量。尤其是前景中的泥土,画得那么精细,甚至使人联想到踏上去时脚底下的感觉。这是一片滑溜溜的淤泥,踩上去噗哧一声,会淹没脚脖子。我在这幅小油画上找到了试图敏锐地捕捉大自然的那个凄惨的艺术家的形象。正如从所有优秀的艺术品感受到的一样,那片黄色的沼泽地上的草木也使我产生了恍惚的悲壮的激情。说实在的,挂在同一会场上的大大小小、各种风格的绘画当中,没有一幅给人的印象强烈得足以和这幅相抗衡。
“很欣赏它呢。”有人边说边拍了一下我的肩膀。我觉得恰似心里的什么东西给甩掉了,就猛地回过头来。
“怎么样,这幅画?”对方一边悠然自得地说着,一边朝着《沼泽地》这幅画努了努他那刚刮过的下巴。他是一家报纸的美术记者,向来以消息灵通人士自居,身材魁梧,穿着时新的淡褐色西装。
这个记者以前曾经给过我一两次不愉快的印象,所以我勉强回答了他一句:“是杰作。”
“杰作——吗?这可有意思啦。”记者捧腹大笑。
大概是被他这声音惊动了吧,左边看画的两三个人不约而同地朝这边望了望。我越发不痛快了。
“真有意思。这幅画本来不是会员画的。可是因为作者本人曾反复念叨非要拿到这儿来展出不可,经他的遗族央求审查员,好容易才得以挂在这个角落里。”
“遗族?那么画这幅画的人已经故去了?”
“死了。其实他生前就等于是死了。”
不知不觉间,好奇心战胜了我对这个记者的反感。我问道:“为什么呢?”
“这个画家老早就疯了。”
“画这幅画的时候也是疯着的吗?”
“当然喽。要不是疯子,谁会画出这种颜色的画呢?可你还在赞赏,说它是杰作哩。这可太有趣儿啦!”
记者又得意洋洋地放声大笑起来。他大概料想我会对自己的无知感到羞愧;要不就是更进一步,想使我对他鉴赏上的优越留下印象吧。然而他这两个指望都落空了。因为他的话音未落,一种近乎肃然起敬的感情,像难以描述的波澜震撼了我的整个身心。我十分郑重地重新凝视这幅沼泽地的画。我在这张小小画布上再一次看到了为可怕的焦躁与不安所折磨的艺术家痛苦的形象。
“不过,听说他好像是因为不能随心所欲地作画才发疯的呢。要说可取嘛,这一点倒是可取的。”记者露出爽快的样子,几乎是高兴般地微笑着。这就是无名的艺术家——我们当中的一个人,牺牲了自己的生命,从人世间换到的惟一报偿!
“死了,是的,其实他生前就等于死了……”我默念道。
我浑身奇怪地打着寒战,第三次观察这幅忧郁的画。画面上,在阴沉沉的天与水之间,潮湿的黄土色的芦苇、白杨和无花果树,长得那么生气蓬勃,宛如看到了大自然本身一般……
“是杰作。”我盯着记者的脸,斩钉截铁地重复了一遍。
【注】芥川龙之介(1892年3月1日-1927年7月24日),日本小说家。芥川龙之介在他短暂的一生中,写了超过150篇小说。他的短篇小说取材新颖,情节新奇甚至诡异。作品关注社会丑恶现象,但很少直接评论,而仅以冷峻的文字和简洁有力的语言来陈述,这使得他的小说既具有高度的艺术性,又成为当时社会的缩影,35岁在寓所服用致死量的安眠药自杀, 枕边搁置有圣经、遗书与遗稿。
【1】下面对作品的赏析,恰当的一项是( )
A. 本文的“我”是故事的叙述者,而真正的主人公则是已去世而未出场的画家。作者通过记者的口讲述了这个画家的孤独、潦倒、疯癫,同时也在表达自己的艺术观与人生观,作家对人生深重的怀疑以及最后自杀的悲剧,在这篇作品中已露端倪。
B. 在“我”看来,位置的不显、框子的简陋、作者的无名,足以使参观者对其不屑一顾。
C. “其实他生前就等于死了……”这句话仅指“画家老早就疯了”和画家生前为焦躁和不安所折磨,沉浸在痛苦和危机之中无法自拔这两层意思。
D. 《沼泽地》流露出的阴暗、低沉甚至颓废的情调,固然给“我”以厌恶的情绪,但包含着画家为常人所不能认同的执着激情和对人生的独特理解。
【2】小说以“沼泽地”为题,有哪些内涵?请结合全文,概括说明并分析。
【3】“我”两次评价《沼泽地》是杰作,两次“是杰作”的含意分别是什么?谈谈你认为能称得上“杰作”的艺术作品应具备什么特点,试联系其他艺术家的艺术创作加以印证。
7、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)陶渊明《桃花源记》中,直接点明桃花源中老人和小孩高兴、满足的情态的两句是“________,________”。
(2)白居易《琵琶行》中,多处写到月,如“_______”一句借江水寒凉、月色惨白清冷之景色,抒发离别之情;“________”一句通过冷月无声来反衬音乐强大的感染力。
(3)陆游《游山西村》中的“________,________”两句写出了山村社日迎神祭祀的热闹风俗,洋溢着浓厚的、古朴的乡村生活气息。
8、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《论语·述而》中关于正确对待别人优缺点的句子是“__________,__________”。
(2)《师说》中,韩愈认为“弟子不必不如师,师不必贤于弟子”这种情况的原因是
“____________,____________”。
(3)范仲淹在《苏幕遮》一词中描绘了清秋时节的景象的句子“碧云天,黄叶地,秋色连波,_____________”色调对比强烈,意境开阔,堪称写景大手笔。
9、补写出下列名篇名句的空缺部分。(只选3小题)
(1)子曰:“弟子,入则孝,________,谨而信,________。行有余力,则以学文。”(《论语》)
(2)鼎铛玉石,______,______,秦人视之,亦不甚惜。(杜牧《阿房宫赋》)
(3)________,凝绝不通声暂歇。_______,此时无声胜有声。(白居易《琵琶行》)
(4)执手相看泪眼,__________。念去去,千里烟波,_________。(柳永《雨霖铃》)
(5)还顾望旧乡,__________。___________,忧伤以终老。(《涉江采芙蓉》)
10、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《归园田居(其一)》用鸟和鱼来表达自己对田园和自由的向往的诗句是“______________,______________”。
(2)《琵琶行》中,听闻琵琶女自诉身世后,诗人白居易写了他听到几种乐声的不同感受,被贬浔阳之后听到乐声的感受是“______________”,而听琵琶女弹出的曲调则感觉“______________”。
(3)在《念奴娇·赤壁怀古》中,苏轼从神游故国跌入现实后,表达自嘲自伤情绪的诗句是“______________,______________”。
11、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)范仲淹《岳阳楼记》中运用比喻与对偶的修辞手法描绘了月光与水波荡漾闪烁着金光的句子是“___________,___________”。
(2)苏轼《赤壁赋》中的“___________,___________”两句通过写蛟龙和寡妇的反应,从侧面表现洞箫声的悲凉。
(3)韩愈《师说》中体现士大夫之族以地位、官职为借口拒绝从师学习的句子是“__________,__________”。
12、补写出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)
(1)韩愈在《师说》中表达自己写作目的的两句是 , 。
(2)李白在《蜀道难》中描写急流和瀑布飞泻、发出巨大声响的诗句是 ,
(3)杜甫的《茅屋为秋风所破歌》中,“ 。”两句以孩子梦中蹬破被里的描写来表现当时诗人一家生活条件的艰苦。
13、阅读下面这首宋诗,完成下面小题。
行舟忆永和兄弟
周必大①
一挂吴帆不计程,几回系缆几回行。
天寒有日云犹冻,江阔无风浪自生。
数点家山常在眼,一声寒雁②正关情。
长年③忽得南来鲤,恐有音书作急烹!
(注)①周必大(1126—1206)。庐陵(今江西吉安)人,绍兴进士,官至左丞相,以少傅致仕。永和,隶属于江西吉安。此诗写于作者乘舟北赴吴地(今江本)途中。②寒雁:古人常以雁行作为兄弟之称。③长年:舟师,犹言船老大。
【1】下列对这首诗的赏析,不正确的一项是( )
A.首联呼应标题,用语质朴无华,反复言说“几回”,意在突出路途遥远与离家越来越近。
B.颈联触景生情,眺望家乡点点青山,仰视大雁翩翩南飞,思乡念亲之情不禁油然而生。
C.尾朕写诗人看见船老大捕到了一条南方来的鯉鱼,唯恐其中有书信,赶快叫人剖开。
D.本诗用词考究,共中副词“犹”“白”“常”“正”的运用、就显得贴切自然,耐人寻味。
【2】这首诗的颔联描绘了怎样的景象?表达了诗人怎样的思想感情?
14、阅读下面的文言文,完成下面小题。
汉兴三十有九年孝文时河决酸枣东溃金堤于是东郡大兴卒塞之孝武元光中河决于瓠子东南淮巨野通于淮泗上使汲黯、郑当时兴人徒塞之,辄复坏。武安侯田蚡言于上曰:“江、河之决皆天事,未易以人力强塞,强塞之未必应天。”而望气用数者亦以为然,是以久不复塞也。宣帝地节中,光禄大夫郭昌使行河。恐水盛,堤防不能禁,乃各更穿渠,直东,经东郡界中,不令北曲。渠通利,百姓安之。元帝永光五年,河决清河灵鸣犊口,而屯氏河绝。成帝初,清河都尉冯逡奏言:“今屯氏河塞,虽高增堤防,终不能泄。如有霖雨,旬日不霁,必盈溢。禹非不爱民力,以地形有势,故穿九河,今既灭难明,屯氏河新绝未久,其处易浚。又其口所居高,于以分流杀水力,道里便宜,可复浚以助大河泄暴水,备非常。不豫修治,北决病四五郡,南决病十余郡,然后忧之,晚矣。”事下丞相、御史,白博士许商治尚书,善为算,能度功用。遣行视,以为屯氏河盈溢所为,方用度不足,可且勿浚。后三岁,河果决于馆陶及东郡金堤。河堤使者王延世使塞,三十六日,河堤成。上曰:“惟延世长于计策,功费约省,用力日寡,朕甚嘉之。”后二岁,河复决平原。李寻、解光言:“议者常欲求索九河故迹而穿之,今因其自决,可且勿塞,以观水势。河欲居之,当稍自成川,然后顺天心而图之,必有成功,而用财力寡。”于是遂止不塞。满昌、师丹等数言百姓可哀,上数遣使者处业振赡之。哀帝初,平当使领河堤,奏言:“九河今皆寘灭,按经义,治水有决河深川,而无堤防雍塞之文。四海之众不可诬,宜博求能浚川疏河者。”下丞相孔光、大司空何武,奏请部刺史、三辅、三河、弘农太守举吏民能者。
(节选自《汉书·沟洫志第九》)
【1】下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )
A.汉兴三十有九年/孝文时河决酸枣东/溃金堤/于是东郡大兴卒塞之/孝武元光/中河决于瓠子/东南注巨野/通于淮/泗/
B.汉兴三十有九年/孝文时河决酸枣/东溃金堤/于是东郡大兴卒塞之/孝武元光中/河决于瓠子/东南注巨野/通于淮/泗/
C.汉兴三十有九年/孝文时河决酸枣东/溃金堤/于是东郡大兴卒塞之/孝武元光中/河决于瓠子/东南注巨野/通于淮/泗/
D.汉兴三十有九年/孝文时河决酸枣/东溃金堤/于是东郡大兴卒塞之/孝武元光/中河决于瓠子/东南注巨野/通于淮/泗/
【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是( )
A.“而屯氏河绝”与“而绝江河”(《劝学》)两句中的“绝”字含义相同。
B.“备非常”与“备他盗之出入与非常也”(《鸿门宴》)两句中的“非常”含义相同。
C.博士,古代学官名。六国时有博士,秦因之,诸子、诗赋、术数、方伎皆立博士。
D.三辅,西汉治理京畿地区的三个职官的合称,亦指其所辖地区;泛称京城附近地区。
【3】下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是( )
A.武安侯田蚡认为,对长江、黄河的决口,不应该以人力去强行干预,这样做未必符合天意,看云气、用术数占卜的人也持相同观点。
B.光禄大夫郭昌被派遣巡视黄河时,担心堤防无法承受洪水,就另外开挖渠道,并且不让渠道向北弯曲,而是直接往东,渠道挖通后受益。
C.清河都尉冯逡上奏说,增高堤防并不能泄流,而分流可以分解黄河水流压力,虽然皇上将冯逡的建议交付丞相等人处理,但最终没有落实。
D.李寻、解光认为,趁着黄河决口,先不采取措施,而是观察水势,如果黄河洪水另外形成一条河,这就是天意,顺天意而为,可以节省财力。
【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①遣行视,以为屯氏河盈溢所为,方用度不足,可且勿浚。
②满昌、师丹等数言百姓可哀,上数遣使者处业振赡之。
【5】文中治理黄河的方法主要有哪些?哪种方法可行,为什么?请结合文本加以概括。
15、阅读下面的材料,根据要求写作。
“嫦娥奔月”、屈原“天问”,寄托了先民们的梦想与思考。观天象,制历法,研制浑天仪,身绑“火箭”飞向天空,中国古代科学家孜孜探索浩渺宇宙。新中国成立以来,“飞天揽月”的探索从未间断:20世纪50年代,现代航天事业艰难起步;20世纪70年代,第一颗人造地球卫星“东方红一号”飞上太空;今天,“嫦娥”系列将“玉兔”送上月球,带回珍贵的月壤;“天问一号”携“祝融号”火星车飞过广袤的太空着陆神秘的火星……一代又一代航天人接力探索,攻坚克难,不断超越,铸就了中国航天精神。
假如你将作为振华中学的学生代表,参加电视台举办的以“中国航天精神”为主题的演讲比赛,请结合上述材料,写一篇不少于800字的演讲稿,
要求:选好角度,确定立意;切合身份,贴合背景;符合文体特征;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息。