平顶山2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)二年级语文

1、下列各句没有通假字的一项是（ ）

A.君子生非异也 B.颁白者不负戴于道路矣

C.合从缔交，相与为一 D.授之书而习其句读者

2、下列各句中，关于搭配方面没有语病的一句是（   ）

A.以能力为核心的语文素养是一个包含多种元素的综合体，它不仅是学生学好其他课程的工具，而且还是学生全面发展的基础。

B.一些物业公司为追求利润，擅自改变小区用地规划，这种侵犯业主公共权益的违法侵权行为，业主委员会应该有权维护。

C.原香港中文大学校长、被誉为光纤之父的高锟教授获得2009年诺贝尔物理学奖，这一殊荣源自他在有关光在纤维中的传输以用于光学通信方面取得的突破性成就。

D.春节期间，一只在中国土生土长的小羊风头正劲，吸引了电影界、电视界、文学界、玩具界、音像界等各路专家的集体关注。

3、元春省亲后怕荒了大观园，便下谕让众人住进去，宝玉选的是哪一处？（ ）

A.怡红院 B.蘅芜院 C.缀锦阁 D.潇湘馆

4、下列对文化常识的理解不正确的一项是（ ）

A.《滕王阁序》中说：“十旬休暇，胜友如云。”唐永徽年始，官员每10天休息一天，称为“旬休”，分为上旬、中旬、下旬，当时也叫上浣、中浣、下浣。

B.“结发同枕席”指初成年就结为夫妻。古时男子到了18岁、女子到了16岁时，要把头发扎结起来，表示已经成年。

C.“回朕车以复路兮”中的“朕”指“我”。古时朕用作自称，最初并无贵贱之分，自秦始皇起专用为皇帝的自称

D.范仲淹曾“从大理寺丞至前行员外郎”，其中“前行员外郎”指吏部员外郎。唐宋时六部分为前行、中行、后行三等，吏部为前行。

5、下列对文化常识的相关内容的解说不正确的一项是(   )

A.字，古人幼时命名成年取字，便于他人称谓，对平辈或晚辈称字出于礼貌和尊敬。

B.忧，指丁忧。古代官员在位期间父母去世，要辞官回乡为父母守制，是为“丁忧”。

C.谥，古代帝王、贵族或大官死后，由朝廷依据生前功过所给予的带有褒贬意义的称号。

D.召，有征召、召唤之意，特指君召臣，即由君王征召来授予官职或另有调用。

6、阅读下面的文字，完成下列小题。

鸳鸯笑道：“天天咱们说，外头老爷们吃酒吃饭，都有一个篾片相公，拿他取笑儿。咱们今儿也得了一个女篾片了。”李纨是个厚道人，听了不解。凤姐儿却知道说的是刘姥姥了，也笑说道：“咱们今儿就拿他取个笑儿。”二人便如此这般的商议。李纨笑劝道：“你们一点好事也不做，又不是个小孩儿，还这么淘气，仔细老太太说。”鸳鸯笑道：“很不与你相干，有我呢。”

正说着，只见贾母等来了，各自随便坐下。先有丫鬟端过两盘茶来，大家吃毕。凤姐手里拿着西洋布手巾，裹着一把乌木三镶银箸，敁敠人位，按席摆下。贾母因说：“把那一张小楠木桌子抬过来，让刘亲家近我这边坐着。”众人听说，忙抬了过来。

凤姐一面递眼色与鸳鸯，鸳鸯便拉了刘姥姥出去，悄悄的嘱咐了刘姥姥一席话，又说：“这是我们家的规矩，若错了，我们就笑话呢。”调停已毕，然后归坐。

薛姨妈是吃过饭来的，不吃，只坐在一边吃茶。贾母带着宝玉、湘云、黛玉、宝钗一桌，王夫人带着迎春姊妹三个一桌，刘姥姥傍着贾母一桌。

贾母素日吃饭，皆有小丫鬟在旁边，拿着漱盂、麈尾、巾帕之物。如今鸳鸯是不当这差的了，今日偏接过麈尾来拂着。丫鬟们知道他要撮弄刘姥姥，便躲开让他。鸳鸯一面侍立，一面悄向刘姥姥说道：“别忘了。”刘姥姥道：“姑娘放心。”

那刘姥姥入了坐，拿起箸来，沉甸甸的不伏手。原是凤姐和鸳鸯商议定了，单拿一双老年四楞象牙镶金的筷子与刘姥姥。刘姥姥见了，说道：“这叉爬子比俺那里铁锨还沉，那里拿的动？”说的众人都笑起来。

只见一个媳妇端了一个盒子站在当地，一个丫鬟上来揭去盒盖，里面盛着两碗菜。李纨端了一碗放在贾母桌上。凤姐儿偏拣了一碗鸽子蛋，放在刘姥姥桌上。

贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大似牛，吃一个老母猪不抬头。”说着，却鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语。

众人先是发怔。后来一听，上上下下都哈哈大笑起来。湘云掌不住，一口饭都喷了出来；黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫“嗳哟”；宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑的搂着宝玉叫“心肝”；王夫人笑的用手指着凤姐儿。只说不出话来；薛姨妈也掌不住，口里的茶喷了探春一裙子；探春手里的饭碗都合在迎春身上；惜春离了坐位，拉着他奶母叫揉一揉肠子。地下的无一个不弯腰屈背。也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的。

独有凤姐、鸳鸯二人掌着，还只管让刘姥姥。刘姥姥拿起箸来，只觉不听使，又说道：“这里的鸡儿也俊，下的这蛋也小巧。怪俊的，我且肏攮一个。”

众人方住了笑，听见这话，又笑起来。贾母笑的眼泪出来，琥珀在后捶着。贾母笑道：“这定是凤丫头促狭鬼儿闹的，快别信他的话了。”

那刘姥姥正夸鸡蛋小巧，凤姐儿笑道：“一两银子一个呢，你快尝尝罢，冷了就不好吃了。”刘姥姥便伸箸子要夹，那里夹的起来，满碗里闹了一阵，好容易撮起一个来，才伸着脖子要吃，偏又滑下来，滚在地下，忙放下箸子要亲自去捡，早有地下的人捡了出去了。刘姥姥叹道：“一两银子，也没听见响声儿就没了。”众人已没心吃饭，都看着他笑。

贾母又说：“这会子又把那个筷子拿了出来，又不请客摆大筵席。都是凤丫头支使的，还不换了呢。”地下的人原不曾预备这象牙箸，本是凤姐和鸳鸯拿了来的，听如此说，忙收了过去，也照样换上一双乌木镶银的。

刘姥姥道：“去了金的，又是银的。到底不及俺那个伏手。”……

少时吃毕，贾母等都往探春卧室中去说闲话。这里收拾过残桌，又放了一桌。刘姥姥看着李纨与凤姐儿对坐着吃饭，叹道：“别的罢了，我只爱你们家这行事。怪道说‘礼出大家’。”凤姐儿忙笑道：“你别多心，才刚不过大家取乐儿。”一言未了，鸳鸯也进来笑道：“姥姥别恼，我给你老人家赔个不是。”刘姥姥笑道：“姑娘说那里话，咱们哄老太太开个心儿，可有什么恼的！你先嘱咐我，我就明白了，不过大家取个笑儿。我要心里恼，也就不说了。”

（选自《红楼梦》第四十回，有删改）

[注]①篾片：旧时依附于富贵人家，为主子帮闲凑趣的人叫“篾片”，也叫“清客”。

【1】下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ）

A.鸳鸯和凤姐把刘姥姥当做“女篾片”来加以取笑，这表现了她们的尖酸刻薄、仗势欺人。

B.李纨由不解到劝阻，鸳鸯则干脆利索地予以回应，不同的言行体现出人物的鲜明个性。

C.凤姐“掂掇人位，按席摆下”，大家吃饭各自分桌而坐，这都体现了贾府的规矩和礼节。

D.“去了金的，又是银的，到底不及俺那个伏手”，既说明刘姥姥对器具的不适，也凸显贾府的奢华。

【2】下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）

A.小说情节发展以饭前、饭中、饭后为时间节点组成，脉络清晰，层次分明，手法高超。

B.作者重点运用了语言、动作等手法，塑造了刘姥姥这一鲜活生动颇具魅力的人物形象。

C.“独有凤姐、鸳鸯二人掌着，还只管让刘姥姥”，这里的插叙对场景进行了补充描写。

D.本段文字虽只选取了《红楼梦》中一个小片段，却表现出了作者语言质朴自然的风格。

【3】作者是如何描摹众人大笑的场景的？请简要分析。

【4】清代点评家涂瀛评价刘姥姥时说：“刘姥姥深观世务，历练人情，一切揣摩求合，思之至深。出其余技作游戏法……忽而痴人说梦……忽而嬉笑怒骂……无不动中窍要，会如人意。……视凤姐辈真儿戏也。”请结合文本加以分析。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

⑴《诗经·氓》里描写淇水水势很大的句子是“______________，____________”。

⑵《荀子· 劝学》以“木”和“金”两种事物的改变来比喻学习作用的句子是“___________，___________”。

⑶柳永《望海潮·东南形胜》里，“_____________，_________”两句，以比喻和夸张手法，描绘出钱塘江的壮美气势。

8、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

岁晚

白居易

霜降水返壑，风落木归山。

冉冉岁将晏，物皆复本源。

何此南迁客，五年独未还?

命迍分已定，日久心弥安。

亦尝心与口，静念私自言。

去国固非乐，归乡未必欢。

何须自生苦，舍易求其难?

[注]①本诗作于元和十四年(公元819年)，当时作者由江州司马改任忠州(今重庆市忠县)剿史。

【1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( )

A.前两句对仗工整，描写严霜降落、叶落归山的岁暮景象，为全诗定下悲凉的基调。

B.前四句与《诗经.采薇》有异曲同工之妙，都用起兴手法，以物候变化引出思归之情。

C.“去国”两句意为离开国都和家乡本就伤感，但回去也未必欢乐，为诗末反问做铺垫。

D.本诗语言平易，抒发的感情又真切，体现了白居易诗歌“老妪解之”的通俗特点。

【2】本诗与《琵琶行》都是白居易写于被贬出朝廷之时，两首诗中诗人对自身的处境态度有何不同？请简要分析。

9、（一）阅读下面文言选段，完成下列各题。

秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。

（选自《六国论》）

【1】对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( )

A. 与战胜而得者，其实百倍 实际上 B. 暴霜露，斩荆棘 冒着

C. 奉之弥繁，侵之愈急 奉承 D. 强弱胜负已判矣 决定

【2】下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( )

A. 以有尺寸之地 以地事秦，犹抱薪救火

B. 诸侯之所亡   秦之所大欲

C. 较秦之所得   奉之弥繁

D. 然后得一夕安寝   然则诸侯之地有限

【3】下列对选段内容的分析，不正确的一项是( )

A. 用诸侯割地赂秦而造成双方土地消长的鲜明对比，证明了“赂”的损失远远超过战争的损失。

B. 割地赂秦不但不可能换来和平保全自己，反而助长了秦的侵略野心和实力，造成颠覆的下场。

C. 作者把赂秦比作“抱薪救火”，形象地说明赂秦的危害，警示人们赂秦不可为。

D. 选文以骈文的排比句和对偶句为主，兼用一些散句，语言显得既有气势又有变化。

【4】用斜线（/）为下面划波浪线的句子断句。

郗超与谢玄不善。苻坚将问晋鼎，既已狼噬梁歧，又虎视淮阴矣。于时朝议遣玄北讨，人间颇有异同之论。惟超曰：“是 必 济 事 吾 昔 尝 与 共 在桓 宣 武 府 见 使 才 皆 尽 虽 履 屐 之 间 亦 得 其 任 以 此 推 之 容 必 能立 勋。”元功既举，时人咸叹超这先觉，又重其不以爱憎匿善。

摘自《世说新语》

【5】翻译下面两个句子。

①苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。

②戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土。

10、阅读下面的材料，按照要求作文。

山东师范大学退休返聘老教授王万森由于看错课表而意外“旷课”，他对自己的行为深表歉意并在课堂上当众念读检讨书，还要把检讨书张贴出来，并提出因为自己无故旷工要求停发自己本学期的退休补贴。王老得知自己“旷课”后，一度落泪。“底线很重要，作为老师，责任感就是底线。”王老认为，看错课表不是偶然，究其根本还是自己的教学态度有问题，所以要从检查自己的不足开始，认真地做学问，认真地教学。

王教授的言行给了你怎样的启示？请结合现实生活，谈谈你的看法。要求：全面理解材料，自定文体，自选角度，写一篇不少于800字的文章。不要套作，不得抄袭。