2025年新疆双河高考三模试卷语文

1、将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（ ）

现代体育，还需要强调“拼搏”吗？如今的竞技体育，早已走过了当年那个只需高强度训练，拥有顽强比赛作风就能获胜的时代。的确，科学技术、大数据统计以及营养医疗等专业的介入，让现代体育在训练、比赛以及伤病管控等方面，都取得了巨大突破，如果没有这些作为基础和保证，即使一支队伍再有拼劲，再有血性，也必定无法立足世界舞台。_____，   ， ，   。

①然而，你问这个时代我们还需要“女排精神”吗？答案依旧是肯定的

②如果此时没有坚定的信念作为支撑

③因为在竞技体育中，当体能达到极限，球员将会陷入到心态失衡，动作变形等困境中

④即使有再完美的战术布置和后勤保障，也只能成为徒劳

A.③④②① B.①③②④ C.①②③④ D.③①②④

2、某中学文学社准备出一期以某位人物为主题的校报。以下是这期校报的栏目名：

①瑶草春深佩服香  ②灵均憔悴寄离骚  ③舍生取义留天问  ④九歌有遗编  ⑤投祭楚江湄

下列语句也可以作为这期校报的栏目名的一项是

A.花巷日夜绘市井 B.众人皆醉我独醒 C.臣心一意向南指 D.下得战马咏大江

3、填入下列文段空白处的词语，最恰当的一组是（ ）

近年来，我国环境保护工作形势严峻，环境污染问题越来越严重，其中 ①  有多方面的原因， ② 根本原因在于部分企业和个人法律意识淡薄，有些政府官员环保责任意识不强。③ 要尽快扭转这种局面， ④ 通过切实施行相关法律规定，进一步完善环保责任制， ⑤ 能实现。

4、填入下列横线上的句子，最恰当的一项是（   ）

孔子作为儒家的创始人，奠定了儒家理想人格的基本格局。孔子理想人格的基本内容是“礼”和“仁”。“礼”是外在的行为规范，“仁”是内在的精神原则。　　　　。

A.孔子发展了前人的学说，把礼和仁统一起来了

B.孔子认为礼和仁是区分庸人与圣贤的根本标志

C.孔子把礼视为立身之本，并用仁来补充规定礼

D.孔子的理想人格就是内仁外礼的“仁——礼”人格

5、对下面语段中画线句子的修改，正确的一项是（     ）

“XXX科技”爆火的背后，是消费者对食品安全的关注。一般消费者没有办法判定食品添加剂是否超标，甚至连食品成分表都看不明白。食品安全不能只靠全面的政策监管规范行业行为，更要依靠商家的良心取得的。政策要全面，监管要严格，行业更规范，网友也就不会再轻易跟着流量走。

A．食品安全不能只靠商家的良心取得的，更要依靠全面的政策监管规范行业行为。

B．食品安全不能只靠商家的良心，更要依靠全面的政策监管规范行业行为取得的。

C．食品安全不能只靠全面的政策监管规范行业行为，更要依靠商家的良心。

D．食品安全不能只靠商家的良心，更要依靠全面的政策监管规范行业行为。

6、阅读下面的文字，完成下列小题。

移   交

约·雷丁

“休息!统统到校园去!”

孩子们从两位女教师面前走过。只见粗蓝布裤和绒线衫在你推我挤，几乎看不见面孔。被踩得模糊不清的地板上立刻卷起一片尘土。

“又粗野，又可爱，这群毛孩子。”老年女教师说。

“这两样我都会注意到的。”青年女教师说。

“经过一些时间，孩子们就会反映出他们老师的精神结构。”老年女教师说。

“这是她从一本教育学的厚书上读来的?”青年女教师心里想，“也许是昨天才读到的。什么心理社会领域和循循善诱呀，或者早熟的冲突世界呀，或者鬼知道什么的。很高兴，我能够第一次把这部书放进书架的最后一排。第二次教师考试完结了，现在这些理论家可以从我的背上滑下来了。她为什么不对我谈谈她的经验?是要证明她的知识丰厚吗?”

“玛格丽特和托马斯在休息时不用到校园里去。”老年女教师说。

这时青年女教师才注意到有两个孩子留在教室里。女孩齐肘以下装上人造假手。“先天残疾的孩子，”老妇人轻声地说，“她可以用假手像别人一样写字。只不过她不宜到校园里去。要是她摔了跤，假手摔坏了，是很费钱的。托马斯是一个邻居男孩，陪着玛格丽特，在休息时给她做伴吧。”

“这儿的人真守旧啊!”青年女教师想，“为什么不取下那个孩子的假手，让她到校园去同所有其他的孩子一块儿玩呢?”

“现在我要把我的橱移交给您，德根小姐。”老年女教师指着墨绿色橱门说，“我这五十年来都使用这只橱。”

她用手抚摩一块浅黑色的痕迹。“颜色在这儿起了泡。这要怪一只鞭炮，”老年女教师说，“爱德温用一根线把它系在橱柜的钥匙上，在休息时把它点燃的。喏，这儿的一些花瓶我也都赠给您。”

“千万别表示反对，”青年女教师心里想，“我今天就可以通知看守人，叫他把这些打扫干净。”

“不过我得把纪念品带走。”老年女教师说，“您瞧见中间的抽屉了吗?里面尽是纪念品。这一切都充满着回忆啊。”

青年女教师注视老年女同事把东西一件一件地从抽屉里取出来，放进她那空的大公文包里。其中有一块污秽的淡红色的心，一只木制的拆启信封的刀，一只打着活结的人造小花球。

从那两个孩子的角落里传来叫嚷声。女教师们转过身去一看，原来是那个先天残疾的孩子用假手打男孩的头。

“喂!”老年女教师喊道，“托马斯，朗读一点什么给玛格丽特听吧。”她对青年女教师说：“玛格丽特有时显得不耐烦。这并不奇怪，我们只好原谅她。”

老年女教师继续在放纪念品的抽屉里翻找。青年女教师走到窗口边去。

“好啦，我收拾完了，”老年女教师说，“德根小姐，您可以接收这只橱了。祝您领导班级成功。我早说过，他们统统是可爱的孩子。您得注意，您放纪念品的抽屉很快就会装满的。”

“再见，孩子们!”老年女教师大声说。

“再见，埃尔韦特小姐。”孩子们说。

青年女教师在老年女教师的身后关上门，走到橱边，橱还是开着的。这时她发现橱子的最底层一格抽屉里有只铁皮盒，盒里装满了纸条。女教师读最上面的一张纸条：“埃尔韦特，灰色老乌鸦，你滚到梅勒去吧。”在第二张纸条上有如下的韵句：“啊，老天爷。请，请您惩罚老埃尔韦特!”其余的纸盒上也都写着类似的咒骂语句。是用各种文体写的，绝大多数都写得整齐清洁，就和老年女教师给他们写的那样。

青年女教师砰的一声关上铁皮盒，向门口跑去。

“埃尔韦——小姐!”她中断了喊叫。她本想喊：“埃尔韦特小姐，您还忘掉了一点东西。”但她又反过来想：“为什么我还让她负担这只铁盒呢?也许是她故意留在这儿，留在这最底层的抽屉里的吧?可是这么多的纸条比花瓶还多。”青年女教师把铁盒放进那个空的放纪念品的抽屉里去。“这是基石。”她想。

“休息完了，小姐。”托马斯说。青年女教师没有注意到铃声响了。

(有删改)

【1】下列对小说有关内容的分析和概括，不恰当的一项是

A. 德根并不愿从事教师这一职业，教育理论在她看来是“鬼知道什么”的东西，埃尔韦特的一些观点她也不以为然。

B. “又粗野，又可爱，这群毛孩子。”从埃尔韦特对孩子们的评价可以看出她了解并热爱这群孩子，能包容他们的缺点。

C. 小说对德根主要采用了心理描写的手法，这既符合她不便多言的年轻教师身份，也便于展现其心理意识的变化。

D. 短暂的课间休息时间，简单的物品移交过程，小说以小见大，通过生活中的小事表现出作者对教育问题的思考。

【2】小说塑造青年女教师这一形象有什么作用?请简要分析。

【3】留下铁盒，是埃尔韦特有意为之吗?请结合小说谈谈你的看法。

7、补写出下列名篇名句的空块部分。(只选3小題)

（1）子曰：“志士仁人，__________，__________。”（《论语》）

（2）_______________，则芥为之舟；____________，水浅而舟大也。（《逍遥游》）

（3）去来江口守空船，_______。夜深忽梦少年事，_______。（白居易《琵琶行》）

（4）彼与彼年相若也，道相似也。__________，____________。（韩愈《师说》）

（5）人有悲欢离合，________，此事古难全。但愿人长久，______。（苏轼《水调歌头》）

8、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)庄子《逍遥游》中写去近郊的人，可以只带当天吃的三餐粮食，回来时“_________________”；而到千里外的人，则需要“______________________ ”。

(2)李商隐的《锦瑟》中“_________________ ”，以声音表现内心的凄怨；而“_________________”，以形象喻指内心的悲哀。

(3)《战国策·邹忌讽齐王纳谏》中邹忌以妻、妾对自己的态度影射齐王，说齐王目前的处境是“_________________，_________________”。

9、（题文）补写出下列句子中的空缺部分。

(1)野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁，_________,山间之四时也。(欧阳修《醉翁亭记》) 

(2)在《师说》中,韩愈认为老师不一定胜过学生,因为“_________,_________”。

(3)在《琵琶行(并序)》中,作者因琵琶女的遭遇与自己相似,发出了“_________,_________”的感慨。

10、按要求填空。

（1）飞湍瀑流争喧豗，_____________。（李白《___________》）

（2）物有本末，事有终始，_____________，_____________。（《礼记·大学之道》）

（3）贾谊在《过秦论》中总结秦由盛转衰原因的句子是：“_____________。”

11、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）陶渊明的《饮酒（其五）》中，“________________?________________”两句自问自答，告诉我们：心灵净化超然，即使处于喧闹的环境里，也如同居于僻静之地。

（2）辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中，“________________，________________”两句，既突出地表现了雄壮的军容，又表现了将士们高昂的战斗情绪。

（3）《氓》中以河水有界来反衬男子变化无常的句子是：“________________，________________。”

12、阅读下面这首诗，然后回答问题。

咏素蝶诗

刘孝绰

随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。映日忽争起，因风乍共归。

出没花中见，参差叶际飞。芳华幸勿谢，嘉树欲相依。

｛注｝刘孝绰（481-539）：南朝梁文学家，彭城（今江苏徐州）人。文名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌恨，仕途数起数伏。

（1）这首咏物诗描写了素蝶的哪些活动？是怎样描写的？

（2）这首诗有什么含意？采用了什么表现手法？

13、阅读下面的文言文，完成各题。

张淳，字希古，桐城人。隆庆二年进士。授永康知县。吏民素多奸黠，连告罢七令。淳至，日夜阅案牍。讼者数千人，剖决如流，吏民大骇服，讼浸减。凡赴控者，淳即示审期，两造（注）如期至，片晷分析无留滞。乡民裹饭一包即可毕讼，因呼为“张一包”谓其敏断如包拯也。巨盗卢十八剽库金，十余年不获，御史以属淳。淳刻期三月必得盗，而请御史月下数十檄。及檄累下，淳阳笑曰：“盗久矣，安从捕。”寝不行。吏某妇与十八通吏颇为耳目闻淳言以告十八十八意自安淳乃令他役诈告吏负金系吏狱密召吏责以通盗死罪复教之请以妇代系而已出营赀以偿。十八闻，亟往视妇，因醉而擒之。及报御史，仅两月耳。民有睚眦嫌，辄以人命讼。淳验无实即坐之，自是无诬讼者。永人贫，生女多不举。淳劝诫备至。贫无力者捐俸量给，全活无数。岁旱，劫掠公行，下令劫夺者死。有夺五斗米者，淳佯取死囚杖杀之，而榜其罪曰“是劫米者”，众皆慑服。久之，以治行第一赴召去永，甫就车，顾其下曰：“某盗已来，去此数里，可为我缚来。”如言迹之，盗正濯足于河，系至，盗服辜。永人骇其事，谓有神告。淳曰：“此盗捕之急则遁，今闻吾去乃归耳。以理卜，何神之有。”擢礼部主事，历郎中，谢病去。起建宁知府，进浙江副使。时浙江有召募兵，抚按议散之，兵皆汹汹。淳曰：“是骄悍者，留则有用，汰则叵测。不若汰其老弱，而留其壮勇，则留者不思乱，汰者不能乱矣。”从之，事遂定。官终陕西布政。

（选自《明史·张淳传》，有删改）

（注）两造：诉讼的双方。

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（    ）

A.吏某妇与十八通/吏颇为耳目/闻淳言以告十八/十八意自安淳/乃令他役诈告吏负金/系吏狱/密召吏责以通盗死罪/复教之请以妇代系/

B.吏某妇与十八通/吏颇为耳目/闻淳言以告十八/十八意自安/淳乃令他役/诈告吏负金/系吏狱/密召吏责以通盗死罪/复教之请以妇代系/

C.吏某妇与十八通/吏颇为耳目/闻淳言以告十八/十八意自安/淳乃令他役诈告吏负金/系吏狱/密召吏责以通盗死罪/复教之请以妇代系/

D.吏某妇与十八通/吏颇为耳目/闻淳言以告十八/十八意自安/淳乃令他役诈告吏负金/系吏狱/密召吏责/以通盗死罪复教之/请以妇代系/

【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（    ）

A.进士：指古代科举殿试及第者，殿试只用来定出名次，能参加的贡士通常都能成为进士，不会再有落第的情况。

B.案牍：指公事文书。“案”指书桌或办公桌，“牍”是古代用于写字的木片，即木简。

C.御史：是我国古代的一种官职名称，自秦朝开始，御史专门作为监察性质的官职，负责监察朝廷、诸侯官吏，一直延续到清朝。

D.礼部：是六部之一。从隋唐开始，中央行政机构中设吏、户、礼、兵、刑、工六部。礼部掌管典礼、科举、赋税、学校等，礼部尚书是其最高长官。

【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（    ）

A.张淳勤勉政务，深孚众望。他在永康任知县期间，曾夜以继日地办理案件，深得民心，诉讼案子逐渐减少。

B.张淳足智多谋，智擒大盗。他精心设计，将与大盗卢十八勾结的某官吏妻子关押，从而成功诱捕了卢十八。

C.张淳关心民生，政绩卓著。张淳拿出自己的俸禄，救济永地无力养活子女的人家，保全救活的人不计其数。

D.张淳忧心国事，安定一方。他做建宁知府期间，提出对于招募的士兵应裁减老弱，保留壮勇的建议，令事态安定下来。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）乡民裹饭一包即可毕讼，因呼为“张一包”，谓其敏断如包拯也。

（2）淳曰：“此盗捕之急则遁，今闻吾去乃归耳。以理卜，何神之有。”

【5】张淳两次成功抓捕盗贼，运用了同一个方法，这个方法是什么？请简要说明。

14、阅读下面的材料，根据要求写作。

什么是大师？

有人曾经评价过，大师，就是某个门类，在不曾出现这个人的时候，与他出现了之后，是不一样的。正如贝多芬之于交响乐、达·芬奇之于古典油画、莎士比亚之于戏剧，李白、杜甫之于中国诗歌，宋徽宗之于中国文人画，鲁迅之于中国白话文……

而回望最近几年，“辞世大师”这份令人悲伤的名单，似乎比想象的还长。一代大师的驾鹤西去，仿佛为时代的焦虑，再添密布的阴霾。

大师身上自有独特光芒，因而人们在表露遗憾的同时，也难免猜想：在时代的浪潮下，划过天幕的大师留给了我们什么？未来的时代，还有没有可能出现这类大师级的人物？

清明节，学校计划举行“致敬国脊梁 奋进正清明”主题活动，邀请你作为高三年级代表参会，发表以“铭记先辈来时路 莫负春光向未来”为主题的主旨演讲。请结合你的感受和思考写一篇发言稿。

要求：结合材料内容及含意完成写作任务；选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。