2024-2025学年（上）韶关九年级质量检测语文

1、下列词语中没有错别字的一项是（  ）

A.天骄  妄想  断章取意

B.鲜妍  秘诀  自渐形秽

C.漫游  制裁  李代桃僵

D.羡幕  瞥见  附庸风雅

2、下列句子运用了比喻的修辞手法的一项是( )

A. 当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了这是他出门以来第一回真正感到害怕。

B. 雨后天晴，天空比任何一个夜晚都要明亮。

C. 它们把嘴插在翅膀里，一副睡觉绝不让主人操心的样子。

D. 不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。

3、下面排列顺序正确的一项是（       ）

①中华民族伟大复兴的进程不可阻挡，但道阻且长 ②更应该依靠全体人民自强不息、团结一致的磅礴力量 ③我们正处在一个愈进愈难而又非进不可的时候 ④以“敢教日月换新天”的气魄披荆斩棘，走向胜利

A．①③②④

B．②④①③

C．①③④②

D．③②①④

4、下列有关文学常识的表述，正确的一项是（     ）

A．高尔基，苏联作家，主要作品有自传体小说《童年》《在人间》《我的大学》以及长篇小说《钢铁是怎样炼成的》等。

B．《战国策》是西汉刘向根据战国时期的史料整理编辑的一部编年体史书，《唐雎不辱使命》选自该书。

C．艾青是中国现当代文学史上的著名诗人，代表作有《大堰河——我的保姆》《光的赞歌》《向太阳》等，他的诗歌创作具有“诗中有画”的特点。

D．词，又称“长短句”，句式长短不一，讲究韵律。南宋词人苏轼的《江城子·密州出猎》中，“江城子”是词牌名，“密州出猎”是题目。

5、阅读文言文，完成下面小题。

西湖七月半①

张岱（明末清初）

杭人游湖，巳出酉归，避月如仇。是夕好名，逐队争出，多犒门军酒钱，轿夫擎燎②，列俟③岸上。一入舟，速舟子急放断桥，赶入胜会。以故二鼓以前，人声鼓吹，如沸如撼，如魇如呓，如聋如哑。大船小船一齐凑岸，一无所见，止见篙击篙，舟触舟，肩摩肩，面看面而已。少刻兴尽，官府席散，皂隶④喝道去。轿夫叫船上人，怖以关门，灯笼火把如列星，一一簇拥而去。岸上人亦逐队赶门，渐稀渐薄，顷刻散尽矣。

吾辈始舣⑤舟近岸。断桥石磴始凉，席其上，呼客纵饮。此时，月如镜新磨，山复整妆， 湖复靧⑥面。月色苍凉，东方将白，客方散去。吾辈纵舟酣睡于十里荷花之中香气拍人清梦甚惬。

【注释】①七月半：农历七月十五日，俗称中元节。杭州旧习，人们于这天晚上倾城出游西湖。②擎燎：举火把。③俟：等待。④皂隶：衙门的差役。⑤舣：通“移”，移动船使船停靠岸边。⑥靧：洗。

【1】参考表格提示的方法，解释加点词。

【2】用“/”为文中画线句子断句。（限三处）

吾辈纵舟酣睡于十里荷花之中香气拍人清梦甚惬

【3】将下列句子翻译成现代汉语。

（1）断桥石磴始凉，席其上，呼客纵饮。

（2）而或长烟一空，皓月千里。

【4】有人说，“张岱寻西湖，寻到了一份景致，一份情怀与一份寄托。”你赞同他的观点吗？请结合本文及《湖心亭看雪》，联系链接材料，谈谈你的看法。

【链接材料】张岱出身仕宦家庭，自幼聪颖，创作了许多诗文。于崇祯八年参加乡试，因不第而未入仕。明亡后，避兵灾于剡渓中，后隐居四明山中，坚守贫困，潜心著述。主要作品有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》。

6、阅读下面一首诗，完成下面小题。

观书

（明）于 谦

书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。

眼前直下三千字，胸次全无一点尘。

活水源流随处满，东风花柳逐时新。

金鞍玉勒①寻芳客，未信我庐②别有春。

（注）①金鞍：饰金的马鞍。玉勒：饰玉的马笼头。这里指马鞍、笼头的贵美。②庐：本指村房或小屋。这里指书房。

【1】于谦在诗中盛赞读书好处多多，请作简要概括。

【2】诗作尾联为什么要写到“金鞍玉勒寻芳客”？

7、综合实践：

材料一:《经典咏流传》是中央电视台综合频道和央视创造传媒联合制作推出的大型文化节目，它将古诗词和部分近代诗词配以现代流行音乐，带领观众在一众唱作歌手的演绎中领略诗词之美。

材料二：清代诗人袁枚的一首小诗“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开”。后来来自大山深处的支教老师梁俊在原诗的基础上，给这四句诗谱上了旋律，让大山的孩子们用音乐的形式来了解中国的经典文化。他们演唱的《苔》，令现场许多观众感动落泪。

材料三：教育部部长陈宝生甚至有更为具体的推广设想，比如让经典诗词歌曲能进入校园，能够成为我们大课间啦啦操的配乐，能够成为学生们平时张口就唱的作品。

（1）请为《经典咏流传》写一则宣传标语。（至少用到一种修辞。）

（2）概括材料二的主要内容。

（3）除了用“唱”经典的形式传播外，你还想到哪些方式传播经典？请写出两种。

8、经典诗文默写。【在（1）-（6）题中，任选四题；在（7）-（8）题中，任选一题】

（1）露从今夜白，__________________。 （杜甫《月夜忆舍弟》）

（2）怀旧空吟闻笛赋，___________________。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

（3）溪云初起日沉阁，___________________。（许浑《咸阳城东楼》）

（4）__________________，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》）

（5）不应有恨，___________________？（苏轼《水调歌头》）

（6）________________，李花白，菜花黄。（秦观《行香子》）

（7）李商隐在《无题》中拟写对对方的相思之情，从青春易老写到顾影自怜，道尽相思的悲苦与无奈的诗句是：_____________，__________________。

（8）欧阳修《醉翁亭记》中的“______________，__________________”两句，描绘了琅琊山春夏两季的美丽风光。

9、阅读下面的文章，完成下面小题。

老陈学车这件事

孙道荣

①老陈要学开车，这事首先在家里炸开了锅。

②这么大把岁数了，学什么开车。老伴第一个反对。老陈多大了？77岁。老陈这辈子，除了上班，没什么兴趣爱好。退休之后，忽然没事情做了，老陈跟老伙计们一起钓钓鱼，打打牌，还学过打门球，练太极。这些，老伴都不反对，无条件支持。老陈忽然心血来潮想学开车，拿驾照，这个事，老伴却说什么也不答应。老伴反对的理由就一条，岁数太大了。这么大岁数了，还要花几千元学开车，值当吗？老陈辩解说，现在国家政策允许70岁以上的人学开车，就说明年龄不是问题嘛。几千元学个技术，怎么就不值得？

③儿女们也不支持。不支持的理由也是一条，岁数太大了。岁数大了，反应就慢了；反应慢了，复杂的路况就应付不了，太不安全。老陈辩解说，能不能拿到驾照，能不能上路开车，那不是先要学嘛，还要考嘛；如果我的大脑不够用，反应迟钝，考试就过不了关，驾照就学不到；而如果拿不到驾照，我就不能开车，何谈不安全？

④这事传到了左邻右舍，老同事，老伙计们的耳朵里，也几乎一致反对的声音。理由仍然是，年龄太大了。不过，他们的话说得更直白一点，你都这么一大把岁数了，就算你通过了考试，就算你顺利拿到了驾照，你想一想，算一算，你还能开几天车？

⑤这话戳到了老陈的痛点。他听出了老伙计的话外音，你还能开几天车，也就是你还能活几天？拿到驾照，一切顺利的话，差不多小半年就过去了，那时候自己就78岁了。一个快80岁的人，真的很难说身体什么时候就垮了，卧床不起了，甚而一命呜呼了。这时候，再去花几千元，以及无比珍贵的小半年时间去学开车，到底值不值得？老陈知道，无论是老伴，还是儿女们，他们的言外之意，其实也都是因为这―点啊。

⑥老陈刚退休的那几年，社会上的私家车忽然多了起来。但老陈哪有闲钱买车呢，儿子要买房，女儿也要买房，老伴一辈子辛辛苦苦积攒下来的钱，都支援他们买房去了。而买不起车，学驾照又有什么用？老陈和老伙计们骑着自行车去郊区钓鱼的时候，常常一路上都在琢磨这件事。但都止于想想而已。那时候，老陈就觉得，自己这辈子是与车无缘了。

⑦老陈没有想到的是，自己没有实现的梦想，儿女们很快帮他实现了。十多年前，大女儿率先买了车，这可是他们家的第一辆车。老陈心里嘀咕，这丫头，什么时候学驾照的？不是买房子不久吗，银行里还欠着一屁股的贷款呢，怎么忽然就有钱买了小汽车？。女儿似乎看出了他的心思，驾照嘛，我们早就学了，买车的钱嘛，除了年终奖，一部分是借的，一部分是贷款。又是借，又是贷款，老陈心里不知为他们担了多少心。但一屁股坐在女儿的新车里，第一次乘女儿的车自驾回乡下老家，老陈的心里，还是乐开了花。路上，女儿还煞有介事地跟他说，老爸，你不是一直想学开车吗？现在我们有车了，你不如也去考个驾照？女儿的话，让老陈埋在心底的念想又活过来了，回来之后，他还真一个人跑到了驾校，不过，人家看了一眼他的身份证，给他兜头浇了一盆冷水：年龄过了，不能学驾照了。

⑧年轻的时候，没钱去学驾照，没钱买车，现在有点闲钱了，也有大把的时间了，却过了年龄，不能学开车了。那一刻，老陈觉得不是一盆冷水，而是一盆烧沸的开水，直接将他这辈子的念想给彻底烫死了。现在，儿子有车了，女儿有车了，连刚工作不久的外孙子也有自己的车了。老陈想出门，他们都会开车接送他。有时候，他会坐在驾驶室，摸摸方向盘，想象自己驾驶的样子，外孙子甚至还用手机拍了他装模作样开车的样子。但老陈知道，自己这辈子是没机会开车了。

⑨直到他在新闻上看到，国家放开了学驾照的年龄限制。老陈的心，腾腾地直跳。老陈怕是看到了假新闻，第二天就跑去离家最近的一个驾校，一问，果然是这样。老陈回到家，就跟老伴说了想学开车这事，又和儿女们商量，没想到，一个也不支持。不不，也有支持他的。老陈的外孙子，在得知外公想学开车的念头后，直接给他打电话，表示鼓励、支持和钦佩。外孙子还说，学驾照的钱嘛，我来出。

⑩终于听到了支持的声音，老陈心里安慰多了，这个外孙子，真是没有白疼，最懂我的心。不过，在得到外孙的强力支持后，老陈的心里，反而打起了鼓，自己终究这么一大把岁数了，还不知道能活几天呢，这时候再学驾照，是不是真的像大家说得那样，太癫狂了。

⑪上个月，在老陈生日那天，全家人终于一致同意了老陈的想法，满足了他的心愿。在一家人的陪同下，老陈去驾校报了名，体检通过了，测试也通过了，他成了一名学员，年龄最大的学员。驾校第一次招了这么大岁数的一个学员，很慎重，让最好的教练来一对一教他。老陈即将迎来他的第一场考试：科目一。白发苍苍的老陈，再一次做了学生，只为了他—辈子的一个念想。

【1】文章写了什么内容？请简要概括。

【2】简要分析文章第①段有何作用？

【3】用自己的话简要概括文章第⑤段“其实也都是因为这一点啊”中的“这”指代的内容。

【4】文中老陈的外孙子给老陈打电话，如果是你，你会怎样说？结合文章内容想象一下，写下来。

10、最温暖的一片阳光

李云迪

①母亲真的老了，有点像孩子般缠人。她每天都会打来电话。她耳朵有点背,电话里声音总是很大。其实她也没什么事,只是问我是否安好。在得到肯定的答复后,她就高兴地把电话挂掉。有时我忙，就会打断她的话，我能听得出那边轻轻的叹息。但母亲还是在每天上午九时左右打过来,正是太阳升在头顶的时候。

②这一天，母亲又来电话，除了问好外，还告诉我她去采了很多婆婆丁。母亲过去常用婆婆丁做蒸菜，婆婆丁一定要野生的，最好在打春时没有开花前去采，这时的最新鲜。小时候我很爱吃母亲做的这个菜。我有些担心地告诉母亲，您都八十多岁了，千万不要去野外采野菜了，我会不放心的。母亲答应得很痛快。

③第二天正午时分，有人叩门，打开门见是母亲。她脸上汗津津的，花白的头发也有些凌乱，我急忙把母亲扶进屋内，埋怨她为什么不打电话告诉我。可母亲不理我的不满，喜滋滋地取出她做的蒸菜，看不出一丝倦意。我见她的手青筋暴露，手上有结痂的血口子，一定是采野菜时留下的。她说，快吃吧，还温和着呢。我怎么也想不到，母亲为了让我吃到她做的菜，竟然沐着风雨去野外，顶着晨星点灶火，用一股爱焰把菜做熟，搭乘公共汽车，颠簸几个小时，给我送来。在世上，凡是有母亲的地方，就会有奇迹。

④母亲真的老了。眼前的事情她往往记不住，可过去的事情却记得很清晰。母亲也有青春，只是离今天很远。她曾把箱子里保存的一条长裙拿给我看，告诉我她就是穿了这条长裙和父亲在向日葵下相识的。那长裙还依旧如新，可裙子的主人却被时光洗老，腰弯了，头发白了，白的像天上的一片云。

⑤母亲生在青川江边，长在稻花乡里。母亲居住的老屋前有一条唱着歌的小溪，每当燕子呢喃着飞来 的时候，桃花就开了，开着开着，桃花就落了，花瓣落在溪水里打着旋流远了，就像流远的岁月。老家的院子里种着两棵杏树，每当圆润的青杏结满枝头的时候， 不等熟透，母亲就和小姐妹们采下来吃。那味道酸酸的，就像那时辛酸的日子。母亲在艰苦的岁月中学会了很多家务活，有一手好针线，成家后很是勤俭。在那艰苦的日子里，她用那根银针缝补着旧衣裳一样的破旧岁月。父母感情很深，生活得很和睦。父亲在知天命之年患了重病，离开了人世。 母亲开始独自生活。我担心她孤寂，执意把她接到身边来，可她不肯，她说，她能自理，也不想给我们增加麻烦。我给她请了保姆，可没几天就被她打发回去了。

⑥忽然想起，有两天没有接到母亲的电话了。我急忙打电话过去，多次无人接听，我有了不祥之感，乘夜车就往家里赶。赶到家里时，见母亲躺在床上，额头敷着毛巾。邻居大婶告诉我，母亲发了两天烧，烧得重时不断念叨着我的名字。我守候在母亲的床边，两手紧攥着她那像树枝一样干瘪的手。母亲问我，你知道我最希望的事是什么吗？我摇摇头，她告诉我，最希望的事是让我永远不会老，永远不得病，如果有可能，让她代替我老，代替我生病，她也乐意；就是走了，也不想扰动我，一个人悄悄去找我的父亲。我听着，心被刺痛，泪如泉涌。我把脸紧紧贴在母亲的手上，整个人似乎已经融化了。

⑦往后的日子里，每天上午九时左右，也就是太阳升在头顶的时候，我都先把电话打给母亲，问候她是否安好。我还会幸福地眯着眼睛，虔诚地半张着嘴，侧着耳朵凝神听母亲讲着过去的故事。这个时候，我真的很温暖。母亲就是给我温暖的那一缕阳光……

【1】初读课文，从“母亲”的角度梳理文章情节，补全表格填写内容。

【2】请从描写的角度赏析文章第（4）自然段画线句子的表达效果。

那长裙还依旧如新，可裙子的主人却被时光洗老，腰弯了，头发白了，白的像天上的一片云。

【3】下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的两项是(      )(     )

A. 本文围绕“打电话”这一细节，记叙从开始母来给“我”打电话到后来“我”主动给母亲打电话的这一变化过程，表现了我对母亲从不理解到逐渐理解、感动的情感变化。全文综合运用了记叙、描写、汉论、抒情等多种表达方式。

B. 文章在刻画母来这一形象上，采用欲扬先抑的手法，表现了一个为儿女辛勤劳作、甘于付出的母亲。

C. “她脸上开津律的，花白的头发也有些凌乱”这一句马出了母亲着急总赶来给“我”送蒸菜时的样

子，表现了母亲对“我”无微不至的关爱.。

D. 本文开篇写母亲每天上午九时左右打电话过来，正是大阴开在头顶的时候，结尾写每天上午九时左右，我把电话打给母亲，也是太阳升在头顶的时候。所以标题就是文章的线索。

E. 文章运用插取的写法。插叙了母亲过去的生活经历，使文章内容充实，使人物形象丰满，突山母亲一生的艰辛，更为真切感人。

【4】“在世上，凡是有母亲的地方，就会有奇迹”，母爱无私。请结合原文和“链接材料”，谈谈你对“子女应该如何认识和回报母爱”的看法或感悟?

[链接材料] 材料一：汶川大地震令人震惊的情景:废墟下面，一位已经停止了呼吸的年轻母亲双膝跪着，上身向前匍匐，用身体紧紧护住还在襁褓中的孩子，在孩子的被子里赛有一部手机，手机屏幕上是一条写好的短信:“亲爱的宝贝，如果你能话着，一定要记住我爱你“

材料二:一个中学生和 妈妈闹矛盾离家出走，饥饿中得到一陌生人施舍的一顿饭，竟然双膝下跪。这位陌生人问清楚缘由，说: “还是回去给你母亲下跪吧，至少她已给了你十五年的饭吃。”

材料三  调查显示：某普通高校大学生清楚自己、明星、好友、母亲生日是哪月哪天的人数比例依次为100%、58%、37、7%。

11、阅读下面文字，完成下面小题。

牛皮纸包着的月饼

①朋友去北京，给我带回两盒包装精美的月饼。红漆木盒装着，华丽、雍容。

②揭开盒盖，不多的几只月饼，躺在质地柔软的丝绒上，是皇家女儿，金枝玉叶着。

③洗净了手，和家人带着虔诚的心，切了一只月饼来尝。为此，我还特地拿出宝贝样收藏着的印花水晶盘，把月饼摆成菊的模样。一家人欢欢喜喜拿了吃，鱼翅做的馅，味道怪异，家人都只吃了一口，就放下了。我坚持吃两块，但终究，也受不了那份怪异。余下的，狠狠心，丢进垃圾筒。丢的时候，我祖母似地念叨，作孽啊作孽啊。

④便格外怀念起小时的月饼来。是些小作坊做的，用桂花或松仁做馅，外面的面粉，层层起酥，洇着金黄的油。看着就让人垂涎欲滴。

⑤在中秋前一个星期，村部的惟一一家小商店，就把月饼买回来了。散装的，搁在一个大缸里。我们放学时从商店门口过，可以闻得见空气里的月饼味，香甜香甜的，很浓。探头去看，总看到面皮白白的店主，在用牛皮纸包装月饼，五个一包，十个一包。他动作舒缓，在那时的我们眼里，那动作无疑是美的，充满甜蜜的味道。我们的心，开始生了翅膀，朝着一个日子飞翔。

⑥终于等到中秋这一天了。起早祖父就答应了的，晚上，每人可以分到一只月饼。那一天，我们再没了心思做其他的事，只盼着月亮快快升起来。等月亮真的升起来了，我们不赏月，眼睛都聚到门口的小路上。祖父出现了，手里提着用牛皮纸包着的月饼，隔了老远，我们都能闻到月饼的味道。兄妹几个，跑过去迎接，在他身边跳。祖父说，小店里挤满了人，好不容易才买到月饼。语气里有得意，仿佛他做了一件很了不得的事。

⑦煤油灯下，祖父小心地揭开一层一层的牛皮纸，我们得到了向往中的月饼，用小手托着，日子幸福得能滴出蜜来。母亲在一边教育我们，好东西要留着慢慢吃。于是我们把月饼分成一点一点的碎屑，舔着吃。总能把一只月饼吃到第二天，甚至第三天。

⑧大人们也一人一只月饼，但他们多半舍不得吃，藏着，只等我们嘴馋了时，分了去吃。但生活的琐碎和忙碌，会让他们忘掉藏月饼这件事。我祖母有一次藏了一只月饼，等她记起时，月饼上面已长了很长的毛了，不得不扔掉，一家人为此痛心了好多天。

⑨祖母也曾把月饼分送给邻家两个孩子，那两个孩子跟着寡母过活，自是没钱买月饼。中秋时，别人家欢歌笑语，他们家却冷冷清清的。祖母说，可怜啊。遂踮着小脚，给他们送了月饼去。回家来安慰我们，让别人吃掉，比自己吃掉好。那时年幼，不明白这句话，现在想想，祖母说的是帮人的快乐啊。如今那两个孩子早已长大，都出息了，一个在南京，一个在杭州。我祖母在世的时候，他们每年回来，都会去看看她。他们说，忘不了小时候用牛皮纸包着的月饼。

【1】本文以“牛皮纸包着的月饼”为叙事线索，文章可以这样概括：

店主包月饼—_____—祖父分月饼—大家吃月饼—_____

【2】作者说牛皮纸包着的月饼看着就让人垂涎欲滴，除此之外，这月饼里到底还包含了什么“滋味”让作者难以忘怀。

【3】请赏析文章第⑦段中加着重号词语“舔”的表达效果。

【4】题目是“牛皮纸包着的月饼”，开篇为何先从包装精美的月饼说起？

12、在本套试卷的现代文阅读选文《冰项链》中，曹文轩以第三人称的角度叙述了这个故事。请以葵花的口吻，用第一人称改写“晚饭后……”的内容。以“我在后台等着上场，哥哥来了。”作为开头，写一篇不少于600字的文章。

写作提示和要求：（1）把握原作的内容与精神，注意人称和语言风格的统一；（2）选择恰当内容，注意详略安排，突出主要人物的活动和心理；（3）充分表现对原作的正确理解和再创作，不得照抄原作；（4）不可透露考生相关信息。