威海2025届高三毕业班第三次质量检测生物试题

考试时间: 90分钟 满分: 160
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第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、选择题 (共24题,共 120分)
  • 1、希腊陆龟是爬行动物,性情较活跃,喜爬动,摄食植物的花、果实、茎叶等,以固态尿酸盐的形式排泄含氮废物。请推测希腊陆龟最可能生活的生物群落是(       

    A.湿地生物群落

    B.草原生物群落

    C.森林生物群落

    D.荒漠生物群落

  • 2、能引起组织细胞发生兴奋最小的刺激强度称为阈强度,达到这种强度的刺激叫阈刺激,低于这种强度的刺激叫阈下刺激。阈下刺激可引起受刺激的局部细胞膜上少量Na+通道开放和Na+内流,这种局部细胞膜轻微的电位变化称为局部反应。两个以上的局部反应互相接近叠加的电位变化如图所示,下列说法正确的是(       

    (注:阈电位指能促发动作电位的膜电位临界值)

    A.不同强度的阈下刺激会产生不同强度的局部反应

    B.阈下刺激,不会产生动作电位

    C.图中静息电位是以神经细胞膜内侧为参照,并将内侧定义为0mV

    D.兴奋的产生机制是Na+通道开放导致Na+通过主动运输内流

  • 3、当人体的免疫系统将自身物质当作外来异物进行攻击时,可引起自身免疫病。下列属于自身免疫病的是(       

    A.系统性红斑狼疮

    B.艾滋病

    C.过敏性鼻炎

    D.白化病

  • 4、陆地群落可以大致分为荒漠、草原、森林等类型,下列说法错误的是(       

    A.三种类型的群落在外貌和物种组成上存在着差异

    B.荒漠群落结构较草原群落结构简单

    C.森林群落的垂直分层现象较草原群落明显

    D.草原群落随着时间的推移一定可以演替为森林群落

  • 5、图1是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘的一侧,胚芽鞘弯曲生长的情况(弯曲角度用α表示);图2是不同浓度生长素对胚芽鞘生长的影响示意图。由此判断下列说法正确的是(       

       

    A.只用图1所示实验就可以说明生长素具有促进胚芽鞘生长的作用

    B.当生长素浓度小于b点浓度时,随生长素浓度的增加α逐渐增大

    C.当生长素浓度位于b~c点之间时,对胚芽鞘生长仍表现为促进作用

    D.接触琼脂块一侧的胚芽鞘细胞通过加速细胞分裂引起胚芽鞘弯曲生长

  • 6、细胞内葡萄糖分解为丙酮酸的过程(       

    A.不产生CO2

    B.必须在有O2条件下进行

    C.在线粒体内进行

    D.反应速度不受温度影响

  • 7、某同学用自动血糖仪测量了自己5小时内血糖的变化并绘制成了曲线,如下图所示。0时表示刚戴上血糖仪的时间,测量期间该同学还进行了进食和运动。下列相关叙述正确的是(  )

    A.该同学的血糖浓度有波动,说明他患糖尿病

    B.进食前,血浆中的胰高血糖素含量较高

    C.运动时,副交感神经兴奋,胰岛A细胞分泌量增加

    D.3~4h,肝糖原和肌糖原分解,维持血糖稳定

  • 8、如图中①②③表示人体内主要的细胞外液,下列有关内环境及其稳态的叙述,正确的是(       

    A.内环境的稳态是内环境的化学成分相对稳定

    B.小腿抽搐可能是由于①中Ca2+浓度降低而引起的

    C.③的成分可包括CO2、尿素、血红蛋白等物质

    D.内环境是机体进行生命活动和细胞代谢的主要场所

  • 9、研究激素的功能时,可先用减法原理去除该激素的影响,再通过加法原理加入该激素,以观察前后变化并对比。下列研究没有使用该科学方法的是(       

    A.沃泰默切除了狗的小肠神经,向小肠内注入稀盐酸,发现能促进胰液分泌

    B.班廷把胰岛提取物注入因摘除胰腺而患糖尿病的狗身上,患病狗血糖浓度下降

    C.公鸡被摘除睾丸后雄性性征明显消失,重新移植睾丸后公鸡的特征逐步恢复

    D.阻断垂体与下丘脑之间的血液使生殖器官萎缩,恢复血液联系后生殖器官也恢复功能

  • 10、为研究赤霉素(GA)和生长素(IAA) 对植物生长的影响,切取丝子顶端25cm长的部分(茎芽)置于培养液中无菌培养 (图1) 。实验分为A、B、C三组,分别培养至第1、8、15天,每组再用适宜浓度的激素处理30天,测量茎芽长度,数据结果见图2。下列叙述错误的是(       

    A.该实验的自变量是激素的种类和激素处理时间的长短

    B.出现A组结果的原因可能是离体时间短的茎芽中内源IAA的量较高

    C.由B组结果可知, GA3和IAA联合处理对茎芽伸长的促进作用比 GA3单独处理时效果更好

    D.由C组结果可知, GA3比IAA促进茎芽伸长的效果更好

  • 11、植物因接触刺激而引起的向性生长运动,叫作向触性。例如,图1根在土壤中绕过障碍物向下生长,图2藤本植物的茎卷须缠绕支持物向上生长。植物的向触性通常与生长素分布不均匀有关,图中弯曲部位阴影部分表示生长素浓度较高。下列相关叙述错误的是(       

       

    A.根绕过障碍物的现象体现了高浓度生长素抑制生长

    B.茎卷须缠绕支持物生长体现了高浓度生长素促进生长

    C.植物向触性与光敏色素感受光刺激传递信息相关

    D.植物向触性是基因表达和环境因素参与调节的结果

  • 12、下面是激素的分泌、运输及与靶细胞结合示意图。下列相关叙述正确的是(  )

       

    A.靶细胞表面的物质乙与载体蛋白、抗体一样,均具有特异性

    B.图中分泌细胞分泌的激素定向运输到特定的器官发挥作用

    C.甲为激素,乙为靶细胞表面的受体,两者作用后均被灭活

    D.若分泌物为促甲状腺激素释放激素,则靶细胞应为下丘脑

  • 13、如图表示在自然条件下,光照强度变化对甲、乙两种植物CO2吸收量的影响,下列相关叙述错误的是(       

    A.连续的阴雨天气,生长最先受到影响的是甲植物

    B.光照强度为c时,甲、乙两种植物合成有机物的量不同

    C.若提高外界环境的CO2浓度,则a、b两点都可能向左移动

    D.cd段,CO2浓度是限制甲、乙两种植物光合速率的主要环境因素

  • 14、夏季小麦即将成熟时,若经历持续一段时间的干热后又遭遇大雨,种子就容易在穗上发芽。对该现象的解释,不合理的是(       

    A.持续高热致使种子中的脱落酸降解

    B.发芽种子中的赤霉素含量迅速下降

    C.雨水为种子的萌发提供了充足水分

    D.种子在穗上萌发时产生了α-淀粉酶

  • 15、如图是细胞有丝分裂过程中一个细胞中与核DNA和染色体数量相关的变化曲线,下列有关曲线分析正确的是(       

    A.ab段后细胞中核染色体数和核DNA分子数都加倍

    B.cd和gh段数量变化的原因都是因为着丝粒分裂、姐妹染色单体分开

    C.ij段核染色体含量下降一半的原因是由于细胞中同源染色体的分离

    D.fg段每一条染色体上都含有一个DNA分子

  • 16、下图表示生长素发现过程中的相关实验,下列相关分析正确的是(       

    A.达尔文推测单侧光可以使胚芽鞘尖端产生IAA,影响植物生长

    B.鲍森·詹森的实验有两个自变量,不能直接进行对照实验

    C.拜尔的实验必须在有单侧光照射条件下才会出现胚芽鞘弯曲生长的结果

    D.温特通过实验证明胚芽鞘弯曲生长是生长素造成的,并提纯了生长素

  • 17、下列有关种群、群落的说法,错误的是(       

    A.依据种群性别比例的改变,可预测该种群数量的变化趋势

    B.描述、解释和预测种群数量的变化,常需要建立数学模型

    C.建立自然保护区改善大熊猫的栖息环境,可提高环境容纳量

    D.阳光、温度和水分等随季节而变化,使群落的外貌呈季节性变化

  • 18、某小组用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度时,调查数据和其他小组相比,存在明显偏差。分析其原因可能是(  )

    A.根据地段的形状确定取样方法

    B.调查样方面积大小一致且合适

    C.选择生长茂盛的区域进行调查

    D.根据多个调查数据取其平均值

  • 19、下列有关生物学实验操作、材料、条件等方面的叙述,正确的是(       

    A.研究土壤中小动物类群丰富度时,利用了土壤小动物避光、趋湿、避高温的特点

    B.探究培养液中酵母菌种群数量变化时,应将培养液滴入计数板的计数室,待酵母菌沉降后盖上盖玻片

    C.探究土壤微生物对落叶的分解作用时,应将对照组土壤灭菌以排除土壤微生物的作用

    D.“设计并制作生态缸,观察其稳定性”实验中,若分解者数量太少,则最先出现营养危机的是初级消费者

  • 20、下图为绘制的某生物体细胞有丝分裂的不同分裂期图,对图像的描述正确的是(       

    A.甲、乙、丙细胞分别处在有丝分裂的前期、后期和中期

    B.丙图所示的细胞中,染色体数:DNA数为1∶2

    C.图乙表示有丝分裂的后期,此时染色体和DNA含量因着丝粒分裂而加倍

    D.甲细胞正在进行中心体复制,发出星射线,形成了纺锤体

  • 21、森林中,狼能够依据兔子留下的气味去猎捕兔子,兔子也同样能够依据狼的气味或行为特征躲避猎捕。该信息在生态系统中的作用是

    A.可以保证生命活动正常进行

    B.可以维持生物种群的繁衍

    C.能够促进生态系统的物质循环

    D.能够调节生物的种间关系

  • 22、学习和记忆是人脑的高级功能。下列叙述错误的是(  )

    A.记忆过程分为三阶段:第一级记忆、第二级记忆、第三级记忆

    B.临时记住某个验证码属于第一级记忆

    C.对记忆的信息反复运用和强化可延长记忆的时间

    D.长时记忆可能与突触形态及功能的改变有关

  • 23、退耕还林还草工程的实施,改变了过去“越垦越穷、越穷越垦”的局面。下列关于退耕农田上发生的演替说法错误的是(       

    A.退耕还林过程中,退耕农田上群落发生的演替类型为次生演替

    B.调查退耕农田上群落是否发生演替,需要分析该群落的物种组成

    C.若第2年人为种植一些灌木和乔木,草本植物将提前达到最大丰富度

    D.若群落演替至乔木阶段,灌木与乔木因垂直分层不存在生态位的重叠

  • 24、植物的生长、发育和适应环境变化的过程是一个非常复杂的过程,下列叙述错误的是(       

    A.光作为一种能源,它能直接影响、调控植物生长、发育的全过程

    B.植物适应环境变化的过程是依赖于多种激素的相互作用来实现的

    C.植物激素通过调控细胞的分裂、伸长、分化、死亡等调节生长发育

    D.植物的生长、发育,是由多种激素相互作用形成的调节网络调控

二、非选择题 (共8题,共 40分)
  • 25、某植物在停止供水和恢复供水条件下,气孔开度(即气孔开放程度)与光合速率的变化如图所示。

    请回答:

    (1)停止供水后,光合速率下降。这是由于水是______的原料,又是光合产物在植物体内____的主要介质。

    (2)在温度、光照相同的条件下,图中A点与B点相比,光饱和点低的是___点,其主要原因是_______________

    (3)停止供水一段时间后,叶片发黄,原因是__________。此时类囊体结构破坏,提供给碳反应的_______减少。

    (4)生产实践中,可适时喷施植物激素中的_____,起到调节气孔开度的作用。

     

  • 26、图为体内细胞与内环境之间的物质交换示意图,据图回答下列问题:

    1此图表示了细胞与周围环境的关系,其中毛细血管管壁细胞生活的具体环境是______。填标号

    2物质进出细胞的方式有多种。以氧气为例,氧从血液进入组织细胞的方式是____________;红细胞所携带的氧气至少需要经过____________层生物膜才能被组织细胞利用,氧气主要参与有氧呼吸的第____________阶段。

    3血浆、组织液和淋巴三者之间既有密切关系,又有一定区别。一般情况下,成分上的主要区别是____________。

    4在一些病理条件下,血浆、组织液和淋巴三者的量都可能发生变化。请举出由于病理引起增多的实例________________________。

    5如果该图为肝脏组织局部结构模式图,则B端与A端液体相比较,明显增加的物质有____________。

    6正常人内的pH通常维持在________之间,直接起调节作用的是血液中的________物质。

    7内环境酶促反应进行需要的外界条件是________________和________________。

     

  • 27、鳟鱼的眼球颜色和体表颜色分别由两对等位基因A、a和B、b控制。现以红眼黄体鳟鱼和黑眼黑体鳟鱼为亲本,进行杂交实验,正交和反交结果相同。实验结果如图所示。请回答:

    1在鳟鱼体表颜色性状中,显性性状是   。亲本中的红眼黄体鳟鱼的基因型是   。F2中黑眼黑体的基因型有 种。

    2已知这两对等位基因的遗传符合自由自合定律,理论上F2还应出现   性状的个体,但实际并未出现,推测其原因可能是基因型为   的个体本应该表现出该性状,却表现出黑眼黑体的性状。

    3为验证2中的推测,用亲本中的红眼黄体个体分别与F2中黑眼黑体个体杂交,统计每一个杂交组合的后代性状及比例。只要其中有一个杂交组合的后代的表现型为   ,则该推测成立。

    4三倍体黑眼黄体鳟鱼具有优良的品质。科研人员以亲本中的黑眼黑体鳟鱼为父本,以亲本中的红眼黄体鳟鱼为母本,进行人工授精。用热休克法抑制受精后的次级卵母细胞排出极体,受精卵最终发育成三倍体黑眼黄体鳟鱼,其基因型是   。由于三倍体鳟鱼 ,导致其高度不育,因此每批次鱼苗均需重新育种。

     

  • 28、基因突变、基因重组和染色体变异是生物产生可遗传变异的三个来源。下图是生产实践中的几种不同育种方法。请分析回答下面的问题。

    1图中A、D所示方向的育种方式与ABC方向所示的育种方式相比较,后者的优越性主要表现在  

    2过程B常用的方法为   ,过程F经常采用的药剂为  

    3由GJ的过程所涉及到的生物工程技术有    

    4请分别例举出根据基因突变、基因重组、染色体变异三项原理而采用的育种方法:

     

     

       

     

  • 29、为了提高食物的营养价值,研究人员拟运用如图所示的技术培育大豆一玉米植株,请回答下列问题:

    (1)图示培育大豆一玉米植株的技术称为____________________________,这种育种方法的优点是________________________________

    (2)图中①过程利用的原理是_______________________________;与②过程密切相关的具有单层膜结构的细胞器是______________;③④过程所需要的碳源主要由培养基中的__________提供,由③过程到④过程需要更换培养基,并改变培养条件,其培养基成分和培养条件的改变之处主要是______________________________________

    (3)研究人员利用上述技术得到了幼苗E,该幼苗将来____________________(填“一定”或“不一定”能同时表现出两个亲本的所有优良性状,原因是_________________________________________

  • 30、利用基因工程技术培育含乙肝病毒表面抗原基因的草莓,可以获得一种预防乙肝的新型疫苗,具体操作流程如下图所示,其中①~④代表过程,A~C代表结构或细胞。请回答下列问题:

    1)图中A代表______,获取A的途径有_________B代表_____B___________________(答出四项)等部分构成。

    2)②过程常用___处理农杆菌,使之成为_____细胞,以便于完成转化过程。

    3)图中③过程是_________,④过程是_________

    4)乙肝病毒表面抗原的基因能否在草莓植株体内维持稳定遗传的关键是_______,通常采用_________的方法检测。

  • 31、阅读材料,回答下列问题:

    材料一:蜂王和工蜂都是由受精卵发育而来的,受精卵发育成蜂王还是工蜂,主要取决于食用蜂王浆时间的长短。而未受精的卵则发育成雄蜂。雄蜂产生精子时,它的精原细胞经过减数分裂的两次分裂,第一次分裂时出现单极纺锤体,仅在细胞的一极挤出一个无核的细胞质芽体,不发生染色体数目减半。第二次分裂时,按照正常的方式进行。

    材料二:人工种植的香蕉大多是三倍体。目前,香蕉的种植面临着香蕉枯萎病的威胁,感染了病菌的香蕉大面积减产,甚至绝收。

    (1)雄蜂由未受精的卵细胞发育而来,这种个体称为_____________。每一个精原细胞可形成________个正常精细胞。

    (2)同样是受精卵,有的发育成蜂王,有的发育成工蜂(实际上是生殖器官发育不全)的事实说明,生物的性状除了与遗传因素有关外,还与_________有关。蜜蜂的体色基因位于染色体上,褐色相对于黑色为显性。褐色雄蜂与纯合体黑色雌蜂杂交,则子一代蜜蜂体色情况为____________

    (3)以下说法正确的有_________

    A.香蕉无性繁殖的后代和母体的基因型基本一致

    B.通常,无性生殖产生变异频率低

    C.新病菌侵袭时,三倍体香蕉由于不能适应新环境而面临灭绝的风险

    D.感染的病菌可以使三倍体香蕉定向产生抗病基因,从而选择出新品种

    现代生物科技专题

    (4)在____________的条件下,DNA与___________反应呈现_____________,用于鉴定DNA。

    (5)人工诱导原生质体间融合的方法基本可以分为两大类——物理法和化学法。物理法包括_____________、振动、电激等;化学法一般是用________________作为诱导剂来诱导细胞融合。

  • 32、下图是缩手反射的反射弧以及神经纤维的结构示意图,①-⑤表示反射弧结构。请 回答下列问题:

    1)当针刺手时,____(填序号)中肌肉会收缩,若人忍着没有缩手,说明低级中枢受___ 的调控。若仅②处神经受损,大脑____(“能”或“不能”)感觉到针刺。

    2)结构放大图中膜外负电位形成的主要原因是 ____。缩手反射发生时结构放大图中的兴奋传导方向为_____ (填“向④端”“向⑤端”或“向两侧”)。

    3)缩手反射过程中兴奋传递是____向的,因为神经递质只能由_____释放,与____结合。

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得分 160
题数 32

类型 高考模拟
第Ⅰ卷 客观题
一、选择题
二、非选择题
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