铜川2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)六年级语文_铜川2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)六年级语文下载-字典云试卷

1、《乌丢丢的奇遇》是一本（）。
A．童话
B．神话
C．寓言故事
2、选择关联词填空。
一边……一边…… 一……就……
既……又…… 虽然……但是…… 无论……都……
【1】薇薇（）讲得很好，（）行动却做得很少。
【2】他（）乐于助人，（）勤学好问。
【3】（）怎么拥挤，他（）能挤过去。
【4】他的画（）挂出来，（）有许多人来购买。
【5】他（）看书，（）写字。
3、《鹿角和鹿腿》一课4次写到鹿的自言自语，展现了鹿的心理变化，推动了故事的发展。这4次的顺序是（）。
①“咦，这是我吗？”
②“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
③ “啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”
④ “两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”
A.①②③④ B.①③②④ C.②③①④ D.②①③④
4、选择关联词填空。
既……又…… 虽然……但是……
无论……都…… 一边……一边…… 刚……就……
【1】（）天气怎样，他（）坚持上学。
【2】他（）吃饭，（）讲话，别人都看他。
【3】她（）说得很好，（）从没做到过。
【4】上课铃（）响起，老师（）来了。
【5】学习（）要刻苦努力，（）要勤学好问。

5、按要求写词语。
（1）源源不断（AABC式）_____________ _____________
（2）无忧无虑（ABAC式）_____________ _____________
（3）井底之蛙（寓言故事）_____________ _____________
6、看拼音，把汉字工整、匀称地写在田字格里。
gǎi shì chéng jià zé
（_______）正姿（_______）（_______）法（_______）钱负（_______）
所填的五个字按音序排列依次是________________________________________。
7、看拼音，写字词。
xiū jiàn（_______）一新的植物园正在举行画展，争奇dòu（_______）艳、fēn fāng（_______）扑鼻的鲜花引来远tú（_______）的mì fēng（_______）加入这场宴会。

8、看拼音，写词语．
mó gu   ǒu ěr   xīn shǎng   nuò ruò

jì xù      qiān xū   chèn shān   sū xǐng

9、竹子是平凡的，然而，竹子和人们的生活息息相关。竹子全身是宝：竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹皮可以编织竹器；竹沥可供药用；竹笋味道鲜关，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。竹子是特别的，它具有顽强不屈的品格。自古至今__它和松__梅被人类誉为__岁寒三友__历来竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕塑，游人所向往。当春风还没有融尽残冬的余寒时，新笋就悄悄地在地下萌芽了。春风一过，官就像一把利剑，穿过顽石，刺破硬土，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。酷暑它不怕，秋风吹不落。秋去冬来，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不_______困难，不_______压力的强大生命力，这是一种人们看不见而确实存在的品格。我想，竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗?作为我们每一个人，需要的不也正是这种精神吗?
【1】这篇短文的题目：《______________》
【2】在文中的空白处加上标点符号。
竹子是特别的，它具有顽强不屈的品格。自古至今____它和松_____梅被人类誉为___岁寒三友______历来竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕塑，游人所向往。
【3】在文中的横线上填上一对近义词。
【4】作者为了说明竹子全身是宝，他分别写了竹子____、____、____、___的妙用。
【5】文章最后一句“作为我们每一个人，需要的不也正是这种精神吗？”意思是：“作为我们每一个人，需要的________这种精神。”“这种精神”指的是________________。
10、快乐阅读。
旅行鸽和普通的鸽子非常相似。不过，他的后背（bēi bèi）是灰色的，似（sì shì）乎还有些发（fā fà）蓝，而胸前的颜色又是鲜红的，所以看（kàn kān）上去是那么的绚丽多彩。
旅行鸽（）好看，（）数量繁多，曾经是地球上数量最多的鸟类之一。当它们组成庞大的队伍，唱着高昂响亮的歌儿，飞过北美洲上空时，鸟群遮住了阳光，地面上一片昏暗。有的旅行鸽的队伍长达十五公里，宽两公里，数量足有两亿只。
1．请用“ ”画出文中正确的读音。
2．把合适的关联词语填在文章的括号中。
3．在文中找出下列词语的反义词。
非凡（）渺小（）低沉（）
4．用“——”画出文中写旅行鸽“数量繁多”的句子。
11、阅读理解
不知从何时起,撑伞的人已不是外公,而是我。仍然是那片雨的世界,仍然是我和外公,仍然是那把墨绿色的大伞,一切和以前一样。
“丹丹,伞歪了。”传来外公微颤的声音。
我抬起头,发现我头顶上的天空一半是墨绿的,一半是灰蒙蒙的。我的心热了起来,不知不觉中,我正做着外公当年做过的事,这仍然是把倾斜着的伞。
【1】选文中表示颜色的词语是______。
【2】外公说的“伞歪了”是指(　　)。
A. 伞向外公倾斜,我被雨淋着
B. 伞向我倾斜,外公被雨淋着
C. 伞没有撑开,两人都被雨淋着
【3】“倾斜的伞”开始凝聚着____的关爱,后来凝聚着的_____孝敬与关爱。所以说,伞是爱的象征!
12、说明文阅读。
________________
①植物和人类一样，有着自己的喜好和情感。
②各种植物都能凭着良好的视觉，辨别各种波段的可见光，尽可能地吸收自己喜好的光线。用红光照射植物，可以増加糖的含量；用蓝光照射植物，可以增加蛋白质的含量；紫光，可以促进茄子的生长。这样科学家可以根据植物对颜色的喜好和生产需要，给它们加盖不同颜色的塑料薄膜。
③有些植物伴随着任何一曲美妙的音乐生长，根系和叶绿素都会增多，例如玉米和大豆听了《蓝色狂想曲》，心情舒畅，发芽特别快。而有些植物就对音乐十分挑剔，像胡萝卜和马铃薯偏爱听音乐家瓦格纳的音乐，白菜和豆角则喜欢听英扎特的音乐。还有一些植物宁可不听音乐，也不愿听不喜欢的音乐。高雅的玫瑰听了悠扬的小提琴曲心花怒放，可听了摇滚乐就加速花朵的凋谢。
④植物还有强烈的同情心。当科学家把一只只小活虾扔进滚烫的开水锅里时，连接在植物叶片上的测试仪显示：植物的“情感曲线”像温度计的水银柱受了热一样，骤然上升。那些目睹惨剧的植物好像在喊：“____________________。”看来，植物的确是有情感的啊！“爱护花草树木”是对植物应有的尊重，不能只停留在口头上，必须落实在每个人的行动中！
⑤关于植物的情感研究有着极其重要的科学意义，它（　　　　）告诉人们生物之间是有亲缘关系的，（　　　　）告诫人类应该尊重所有生命，保护好现有的生态环境。
【1】给短文拟一个恰当的题目填写在文前的横线上。
【2】在第⑤自然段的括号里填上合适的关联词。
【3】先读下面的句子，再判断。对的画“√”，错的画“×”。
植物不但喜好颜色，而且还喜好声音。
（1）这句话写在第②自然段的开头最恰当。　　　　（____）
（2）这句话写在第③自然段的开头最恰当。（____）
【4】认真阅读第④自然段的内容，根据提示，在文中的横线上填上合适的内容。（提示：假如你就是一种有强烈的同情心的植物，在目睹那样的惨象时，你会喊什么？）
_____________________________________________
【5】这篇文章是从哪几个方面来介绍植物的？请写在下面。
_________________________
13、阅读理解。
直尺和天平
直尺和天平在实验仪器柜中相遇了。
直尺简简单单，清清爽爽，看不起天平那始终把一副担子压在肩头的样子。直尺说：“你我虽说都担负着计量任务，但我因为正直才敢去丈量别人，你凭什么呢？”
天平很自信地说：“因为我公平啊，你知道法官服装的肩章上是什么吗？告诉你吧，就是我。我是公正无私的楷模！”
接着直尺和天平就把各自长处炫耀开了。
直尺说：“凡经过我测量的长度没有半点儿差池。”
天平说：“凡经过我称量的重量没有丝毫出入。”
直尺说：“整长余短，我一看就知。”
天平说：“缺斤少两，我过眼即明。”
……
柜子听到他俩的吵吵闹闹后说话了：“请你们暂停一下。你们只说自己的长处，难道就没想想自己的短处吗？”直尺骄傲地说：“我没有短处！”天平自豪地说：“我也没有短处！”
柜子说：“你们的眼睛老盯着自己的优点，当然看不到自己的缺点啊。那就让我这个旁观者来说说你们的缺点吧！”
直尺和天平说：“愿洗耳恭听！”
柜子说：“请恕我直言。直尺，你总喜欢用自己的标准去度量别人；天平，谁给得多点儿你就倾向于谁的那一边……
直尺和天平越听越觉得有道理，他们停止了争论，开始在心里默默反思自己的行为。
【1】联系上下文理解词语。
（1）洗耳恭听：______________
（2）恕我直言：______________
【2】阅读寓言故事，填空。
（1）直尺和天平的共同点是___________
（2）直尺的缺点是___________
而天平的缺点是______________
【3】寓言故事中有三个角色，分别是直尺、天平和柜子，你喜欢谁呢？为什么？
____________________
【4】这则寓言故事告诉我们的道理是（）
A．近朱者赤，近墨者黑。
B．前人栽树，后人乘凉。
C．尺有所短，寸有所长。
D．八仙过海，各显神通。
14、阅读天地。
想一想，一支老憋在抽屉里的铅笔，会有多少梦想？
第一个梦想，是溜出教室。知道我要做什么吗？我要到山坡上，萌出嫩嫩的芽儿；还在头顶上，开出一朵漂亮的花儿。蝴蝶啊蜜蜂啊，就猜不出我是谁了。哈，多么好玩！多么开心！
第二个梦想，是跳进荷塘里。知道我要做什么吗？我要为小鱼虾，撑起阴凉的伞；伞上，还趴着大眼睛青蛙。有的在伞上歌唱，有的在伞下玩耍。哈，多么好玩！多么开心！
第三个梦想，是躲到菜园里去。知道我要做什么吗？我要在青叶间，长成长长的豆角；或者，伪装成嫩嫩的丝瓜。菜园里的派对马上开始！哈，多么好玩！多么开心！
第四个梦想，是来到小溪边。知道我要做什么吗？我要为玩水的鸟当船篙，为过河的蚂蚁当木筏。船上的，岸边的一起喝彩！哈多么好玩！多么开心！
第五个梦想，是跑到运动场上。知道我要做什么吗？我要当一会儿小松鼠的撑竿，当一阵儿小猴子的标枪。挂在脖子上的奖牌亮闪闪的。哈，多么好玩！多么开心！
【1】铅笔有几个梦想？________
【2】铅笔的第三个梦想是什么？___________
【3】铅笔最开始的时候是被放在那里的？_________
【4】铅笔溜出教室后想干什么？________________
15、   金斧头和银斧头
在一片美丽的森林边上，住着一个诚实善良的樵夫，他有一把锋利的铁斧头。每天，樵夫都要带着这把铁斧头上山砍柴。
天，樵夫在河边砍柴时，一不小心把斧头掉到了河里。没有了斧头我该怎样赚钱养家呢？想到这儿，樵夫忍不住坐在河岸上哭了起来。
就在这时，河神出现了，他了解了事情的原委后，觉得樵夫很可怜，便沉到河，捞起一把金斧头来，问道：“这把金斧头是你的吗？”樵夫摇摇头说：“这不是我的斧头。”接着，河神又沉到河里，捞起一把银斧头来，问道：“这把银斧头是你的吗？”樵夫仍旧摇摇头说：“不是。”河神第三次沉到河里去，捞起一把铁斧头来，问道：“这把铁斧头是你的吗？”樵夫看到自己的斧头，           地说道：“没错，没错，这把才是我的斧头。”
河神很赞赏樵夫为人诚实，便把金斧头和银斧头作为礼物送给了他。樵夫带着三把斧头回到了家里，把事情的经过详细地告诉了朋友们。
一个贪心的樵夫听到后，十分眼红，决定也去碰碰运气。他跑到河边，故意把自己的铁斧头丢到河里，然后坐在河岸上假装痛哭起来。河神果然从河里冒了出来，来到他面前。得知了事情的原委后，河神沉到河底捞起一把金斧头来，问道：“这把金斧头是你的吗？”贪心的樵夫            地叫道：“是的，是的，这正是我丢失的斧头！”
他贪婪和不诚实的样子遭到了河神的痛恨，河神没说话，拿着金斧头沉入了河底，再也没有出来。贪婪的樵夫不但没有得到那把金斧头，就连自己的铁斧头也拿不回来了。
【1】想象人物说话时的动作或神态，在文中的横线上填入合适的词语，不能重复。
【2】第一个樵夫坐在河岸上哭是因为____________________________________
第二个樵夫坐在河岸上痛哭是因为___________________________________
【3】河神把金斧头和银斧头送给第一个樵夫作为礼物的原因是他（    ）
A．运气好
B．为人诚实
C．生活贫困。
【4】第二个樵夫最终一无所获的原因是（    ）
A．运气差
B．缺乏耐心。
C．贪婪、不诚实。
【5】从这个民间故事中，你受到了怎样的启发？
___________________________________________________________________

16、按要求写句子。
(1)这是一件款式新颖、价格便宜的衣服。（缩句）
____________________________________________________________
(2)花儿开放。（扩句）
__________________________________________________________
(3)中彩那天父亲打电话的时候，难道不是我家最富有的时刻吗？（改为陈述句）
____________________________________________________________
(4)小华的家装修得很豪华。（改为感叹句）
____________________________________________________________
(5)妈妈回忆起过去的往事。（修改病句）
_________________________________________________________
17、《寻找幸运花瓣》一文告诉我们，快乐源于一个新的发现，幸运也许只是一种心灵感受。你认为快乐是什么呢？请结合生活实际来说一说。
____________________________________________
18、会学也会用。
（1）小明对小华说：“我忘了记作业，想看看你记的。”（改为转述句）
__________________________________________
（2）他写的字我觉得很漂亮。（修改病句）
__________________________________________

19、修改句子。
（1）我们能看到各种水果诱人的颜色，圆闰的鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨，金黄色的面包。
________________
（2）小虾的搏斗很热烈，蹦出水面是长有的事。
________________
（3）这肥皂泡若是扇得好，一个大球会分成小球两三个。若是扇得太急了，这薄脆的球，会扯成长圆的形势，颤巍巍的，光影零乱。
________________
20、修改病句。
1．我们从小要养成早晚刷牙。
_____________________________________________________________
2．我的书包里有许多书和课外书。
_____________________________________________________________
3．玲玲学习成绩好的主要原因是她平时刻苦学习的结果。
_____________________________________________________________
4．活字印刷术是毕昇发现的。
_____________________________________________________________
5．不一会儿，狂风和暴雨从空中倾泻下来。
_____________________________________________________________

21、交流与表达。
三年级（3）班王小明同学昨天下午上体育课时，把一副红色的兵乓球拍落在了操场，请你替他写一则寻物启事，注意格式。
___________________________________________________