2025年青海果洛州中考二模试卷历史

考试时间: 90分钟 满分: 195
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第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、选择题 (共24题,共 120分)
  • 1、新航路的开辟,一方面促进人口的洲际迁移,另一方面也导致疾病在全球范围内的传播。1500—1800年,美洲和大洋洲有近1亿人死于传染病。对此认识正确的是(       

    A.导致世界各民族特征和界线消失

    B.使欧洲人能在当地迅速建立殖民统治

    C.全球族群和人口分布趋向于平衡

    D.三角贸易为欧洲带来大量黑人劳动力

  • 2、1333年,佛罗伦萨商人杜乔·普奇花重金在拉古萨的金匠铺订做了一条镶嵌许多宝石的银质镀金腰带;1576年,意大利一位名叫尼科的平民向人炫耀他的天鹅绒披风和各式戒指。这反映出当时的意大利(     

    A.人文主义助长奢侈之风

    B.经济发展促使社会平等

    C.技术革命丰富民众生活

    D.殖民掠夺导致价格革命

  • 3、下图是光绪二十九年(1904年)颁布的新学制“癸卯学制”的结构示意图(高等教育部分)。据图可知,清末的高等教育改革(     

       

    癸卯学制中的高等教育结构示意图(注:通儒院,即清代的研究生院)

    A.以发展近代实业为宗旨

    B.彻底摒弃“中体西用”的思想

    C.重视学生全面协调发展

    D.有利于推动社会择业观的改变

  • 4、清代奏折制度诞生后,拥有具奏权的督抚,遇大事时往往先通过密折与皇帝商议。因此,在与中央部臣讨论前,皇帝往往对事情已有定见,部臣的反对意见难以奏效。这反映出奏折制度(       

    A.造成严重的任人唯亲现象

    B.强化了政务运行制度化

    C.提高了中枢机构决策效率

    D.进一步加强了君主集权

  • 5、1521年,马丁·路德面对皇帝、教皇使节和帝国议会各等级代表的指责,明确答复:“我既不信任教皇,也不信任宗教会议,因为他们经常出错和自相矛盾。只要我还不曾被圣经文字或清晰理性驳倒,我不能也不愿撤回任何话。”据此可知,马丁·路德 (     

    A.倡导理性主义

    B.主张社会公平

    C.否定教皇权威

    D.怀疑圣经权威

  • 6、唐代人们认定“宁为百夫长,胜作一书生”;宋代民间则流行“做人莫做军,做铁莫做针”的俗语,这主要是因为(     

    A.人口数量的增加

    B.选官制度的改革

    C.政治环境的改变

    D.经济结构的变化

  • 7、1941年延安边区银行发行一元、五元、十元钞票三种,布告边区流通,同时命令边区所有公私交易不准使用法币。其他地区根据延安精神纷纷发行元以上的本位币。边区政府对货币政策的调整(     

    A.中断了国共两党经济合作

    B.有利于缓解边区的经济困难

    C.阻止了日本对中国的掠夺

    D.奠定了抗战胜利的物质基础

  • 8、表1是 20世纪50年代《苏联供应成套设备建设项目中苏协议书》的主要内容。据此可知,这一时期我国

    A.只接受苏联的工业设备援助

    B.完全照搬了苏联工业化模式

    C.工业化建设服务于国家安全

    D.基本上改变了工业落后面貌

  • 9、台湾义军发表檄文“愿人人战死而失台,决不愿拱手而让台”。这一檄文发布的背景是(   

    A.《南京条约》签订

    B.《北京条约》签订

    C.《马关条约》签订

    D.《辛丑条约》签订

  • 10、战国时期东方六国的墓葬等级特征是多阶层、小间隔,而秦国则是两极分化、国君墓与卿大夫墓规模落差巨大;东方六国的城址等级序列特征是国都以下逐级递减,而秦国则是缺乏中小城市,国都之下直接为自然村落。这反映出(     

    A.商鞅变法为秦国统一全国奠定了基础

    B.秦国率先消除分封体制走向集权统治

    C.东方六国仍严格遵行西周的社会制度

    D.秦国与东方六国的发展轨迹截然不同

  • 11、18 世纪80年代,英国学者杨格记载:“(法国南部)没有玉,就必须休耕。而休耕,人们就得缺粮挨饿。而人们可以依赖玉米为生,为小麦季做准备。同时还可以用玉米的秸秆叶片把牲口喂肥。所以它是一大宝物。” 这说明玉米的广泛种植(  )

    A.加速了圈地运动

    B.改变了农作制度

    C.保障了食品安全

    D.开启了商业革命

  • 12、1927年2月江西省农民协会出版的《农民画报》发表了一幅漫画《农民协会是农民谋解放的机关》,图右上方的人物代表“压榨阶级”,右下方人物举着“农民协会”的树杈,撑起“压榨阶级”往下压的杠杆,以解救被“压榨”的农民。据此可知,该漫画(     

    A.旨在唤醒农民群众的革命觉悟

    B.促进了国民革命运动取得胜利

    C.反映了农民阶级获取土地的愿望

    D.是根据地革命和建设的重要佐证

  • 13、张家山汉简《二年律令·户律》规定:民众在迁移时,应将自己的户籍资料一并迁移,没有及时迁移的会受到严厉处罚,乡里的啬夫等人也会连带受到相应的处罚。据此可知当时(     

    A.乡里组织结构更加健全

    B.中央集权趋势明显增强

    C.政府对基层管治较严格

    D.流民众多危害社会安定

  • 14、远征军将士入缅对日作战,抱定了“出国远征,宁肯战死沙场,也不能丢中国人的脸”的决心。远征军入缅作战是在(       

    A.北伐战争时期

    B.土地革命时期

    C.抗日战争时期

    D.解放战争时期

  • 15、英国国际法学者阿库斯特总结道:18世纪和19世纪几乎完全取消合法与非法战争的区别,只要是为了保卫某种重大利益而进行的战争,就被说成是正当的。但每个国家仍然是其重大利益的唯一判断者,从来没有人尝试对“重大利益”下个准确的定义。对材料理解正确的是(     

    A.国际法的适用领域有限

    B.近代国际关系难以维系

    C.民族自决得以普遍实施

    D.国际机构发挥重要作用

  • 16、下图为1898年张之洞在其《劝学篇》中提出的“五知”。这表明他

    知耻—知道落后于日本、暹罗和古巴的耻辱知惧—知道越南、缅甸、朝鲜、埃及和波兰的可怕命运知变—不变其习,不能变法知要—知道中学和西学的要点,中学“考古非要,致用为要”知本—在海外不忘国,见异俗不忘亲,多智巧不忘圣

    A.倡导改革传统的政治制度

    B.基本接受西方的政治学说

    C.主张进行温和的社会变革

    D.支持康梁等人的维新活动

  • 17、1978年,安徽小岗村18户农民率先包干到户。此后,四川、贵州、甘肃等地的包产到户也在摸索中发展。1980年9月,中共中央发出通知指出,一些地区的群众要求包产到户,“应当支持群众的要求,可以包产到户,也可以包干到户,并在一个较长的时间内保持稳定”。这反映了党和国家

    A.决定实行农村多元化经济所有制

    B.尝试建立社会主义市场经济体制

    C.顺应并肯定了群众的要求与探索

    D.引导全国各地农民走向共同富裕

  • 18、据统计,1944年国统区有高达86%的投资进入了商业和投机中,四大家族利用手中掌握的权力从四大银行攫取绝大部分贷款去投机,而民国政府提供给工厂主们的贷款却远低于1939年的贷款。这在当时势必造成(     

    A.国民政府严格管制经济

    B.国统区经济濒临崩溃

    C.民族工业发展日益艰难

    D.国统区通胀现象严重

  • 19、某学生梳理明清政治制度的知识时,记录了“废丞相制”“设立内阁制”“形成奏折制度”“设立军机处”等内容,从中可以看出其梳理的知识主题是(     )

    A.君主专制加强

    B.国家疆域奠定

    C.商品经济发展

    D.文学成就显著

  • 20、三国两晋南北朝时期,儒学吸收佛、道的精神,有了新的发展;佛教吸收儒学精神,渐趋中国本土化;道教也受儒学影响,主张“贵儒”和“尊道”。这些现象反映了(     

    A.儒学的正统地位已然丧失

    B.统治者喜好影响社会文化

    C.儒学借佛道理论迎来新生

    D.文化间的碰撞与交流融合

  • 21、下图是辽宁省沈阳市“九一八”历史博物馆的纪念碑,这是一个“台历”式石碑。纪念碑上面布满了炮弹的弹坑和骷髅,代表并纪念当时去世的人们。九一八事变(     

    A.标志中国十四年抗战的开始

    B.标志第二次世界大战的开始

    C.标志国共第二次合作的开始

    D.标志世界反法西斯同盟成立

  • 22、全面抗战时期,毛泽东曾致信彭德怀强调:“今日我军在决战问题上不起任何决定作用,而有一种自己的拿手好剧,在这种拿手剧中一定能起决定作用,这就是真正独立自主的山地游击战争,就要以创造根据地发动群众为主。”这一指示(     

    A.认可了国民党是正面防御战

    B.否定了日军侵华力量强大

    C.基于对战局的客观准确认识

    D.有利于抗日统一战线建立

  • 23、《后汉书》载:“时(公元188年)……(刘)焉以为刺史威轻,既不能禁,且用非其人,辄增暴乱,乃建议改置牧伯,镇安方夏……焉议得用。出焉为监军使者,领益州牧……州任之重,自此而始。”据此可知,东汉刺史制度的调整(       

    A.源自于地方局势的动荡

    B.导致州牧与刺史相制衡

    C.目的在于打击地方豪强

    D.强化了中央对地方治理

  • 24、据学者研究发现,西汉武、昭、宣、元时期,以“尧”“舜”“禹”“汤”先贤名为名以及以“唐”“虞”“夏”“商”“周”古朝代名为名的慕古之名大量出现。导致这一现象的主要原因是(     

    A.黄老思想的影响

    B.分封制下引发复古思潮

    C.思想文化的贫瘠

    D.儒学成为社会主流学说

二、填空题 (共10题,共 50分)
  • 25、中华文明的发展历程

    时期

    内容

    起源:多元一体

    ①摇篮:____、长江流域、珠江流域、辽河流域和北方草原、四川盆地、青藏高原、天山南北都是孕育中华文明的摇篮。

    ②核心:____率先成为核心,并向四周辐射,推动____中华文化的形成。

    ③初步形成:春秋战国时期,内迁的戎狄蛮夷逐渐融入华夏族,初步形成了各地区、各民族共同的血缘认同、文化认同。

    春秋战国

    ①背景:春秋战国时期,社会出现大变革。

    ②)内容:①____对西周礼乐文明进行多方面阐述,儒家文化的思想核心形成。

    ②战国时期,“____”局面出现。

    ③特点:成为后世思想文化发展的源头;成为中华文化的奠基时期。

    秦汉

    ①内容:秦始皇推崇____学说。汉武帝____,确立了儒学的正统地位。

    ②影响:儒家思想成为两千多年来中华传统文化的____

    魏晋到隋唐

    ①内容:随着佛教传入和道教兴起,中华传统文化呈现出儒、佛、道交汇融通的景象。魏晋____盛行,唐朝____繁荣,传统儒学受到挑战,同时也促进了儒学的创新与发展。

    ②特点:隋唐时期,中华传统文化辉煌灿烂。

    宋元

    (1)宋代理学

    ①形成:儒、佛、道学说相互渗透,吸收佛、道思想阐释儒学的新学派____形成

    ②影响:丰富了中华文化的理论思维,严重束缚了人们的精神世界。

    (2)宋元时期,科技、史学、文学、艺术高度繁荣。

    明清之际

    提倡个性自由的思想出现。进步思想家批判理学,抨击封建专制,倡导____。康雍乾时期,思想受到钳制,禁锢了中华文化的发展。

    近代

    鸦片战争爆发后

    向西方学习以____逐渐成为近代中华文化的潮流

    新文化运动时期

    20世纪初期兴起的____,抨击封建思想,科学与民主成为中华文化追求的价值目标。

    五四运动以后

    ____在中国得到广泛传播。

  • 26、分封制与____相辅相成,互为表里。

  • 27、深远影响

    (1)毛泽东思想指导中国人民取得_____________革命的胜利,建立了中华人民共和国。

    (2)毛泽东思想是马列主义与中国革命实际相结合的_________________,是_______的马克思主义,是中国共产党的指导思想。

    (3)毛泽东思想是社会主义新中国立国建国的思想基础,是__________________理论的渊源和理论先导,对中国共产党和中华民族的伟大复兴发挥着巨大而深远的指导作用。

  • 28、绥靖政策

    (1)背景:1938年,德国吞并_________,并对捷克斯洛伐克提出领土要求。

    (2)表现:英法与德意签订《慕尼黑协定》,把_________等地区割让给德国。

    (3)影响:更加助长了法西斯国家的侵略野心。

  • 29、共商、共建、共享是中国提出的________的核心理念,是各方推动“一带一路”的重要共识,被写入联合国决议和亚太经合组织领导人宣言等重要国际文件

  • 30、明朝后期,几部重要科技著作相继问世。

    (1)李时珍的《______________》、徐光启的《_______》和_______的《天工开物》,分别系统记载了中国古代_____________________的相关知识,在各自领域对传统科学技术进行了总结。

    (2)_______的《徐霞客游记》是一部______________学名著。

  • 31、早期居民与农业文明

    古代美洲的____①创造了灿烂的文明,独立培育出马铃薯、玉米、番茄和花生等农作物。

  • 32、洋务运动目的:________

  • 33、丝绸之路条件

    (1)中国是世界上最早养蚕和制造____的国家。

    (2)丝绸很早就被辗转贩运到____其他地区,成为广受欢迎的珍贵商品。

  • 34、劳动力市场结构变迁

    (1)背景:①____的发展。

    ②新兴产业的发展和发达国家的产业升级。

    企业对劳动力的受教育程度和专业素质提出了更好的要求。

    (2)表现:①劳工迁移:20世纪50—70年代,在制造业、公共服务业。

    ②“知识精英”迁移:20世纪80年代以后,在新兴产业,____、金融等行业。

    (3)趋势:从________

三、简答题 (共5题,共 25分)
  • 35、P41“史料阅读”并结合教材内容,思考:从《考试法》可以看出南京国民政府选拔应试人有何特点?此法有什么进步性?又有什么局限性?

  • 36、新民主主义革命取得胜利的意义?

  • 37、概述第二次世界大战后苏联经济改革的历程,并谈谈你的看法。

  • 38、中国高速公路发展的具体表现是什么?

  • 39、从新中国成立到“文化大革命”爆发前夕,中国的社会主义建设既有成功,也经历了曲折,简述这一历史过程,探讨其经验教训。

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得分 195
题数 39

类型 高考模拟
第Ⅰ卷 客观题
一、选择题
二、填空题
三、简答题
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