汕尾2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)四年级语文

1、根据提示写诗句。

1.一年中最美的景色就在秋季!正如苏轼在诗中写到的“_____,最是橙黄橘绿时。” 

2.客游在外的诗人叶绍翁看到远处篱笆下的灯火,想起了自己的童年时光,便吟诵道:“_____,_______。” 

3.深秋时节,走在山间的小路上,映入眼帘的便是满山的红叶,真漂亮!怪不得诗人杜牧曾称赞道:“______,______。”

2、将下列词语补充完整。

救命（______） 出类（______） （______）小怪 （______）彬彬

高原（______） 好谋（______） （______）谈兵 （______）似海

勤学（______） 四蹄（______） （______）日上 （______）撞撞

明察（______） 炉火（______） （______）缤纷 （______）挣扎

喻之（______） 振振（______） （______）澎湃 （______）不屈

3、巧填关联词语

　①荷兰，________是水之国，花之国，________也是牧场之国。

　②________你来到绿意盎然的村野乡间，________能看到大片大片的郁金香。朝霞

　③________到了傍晚，________看见有人驾着小船过来。

4、数笔画填空。

“该”共有______笔，第2笔是_______。

“围”共有______笔，第6笔是_______。

“雪”共有______笔，第9笔是_______。

5、写出下列词语的反义词

懒惰——（_________）  满意——（_________）  灿烂——（_________）

凋零——（_________）  容易——（_________）  希望——（_________）

6、阅读古诗，完成练习。

十一月四日风雨大作

[宋]陆游

僵卧①孤村不自哀②，尚思为国戍轮台③。

夜阑④卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

【1】诗中“僵”与“卧”描绘出了诗人_________的处境，对这两个字的表达效果说法正确的是（______）。

A．与“不自哀”形成对比，表现了陆游坚定的报国之志

B．展现了陆游晚年的凄凉与不得志

【2】诗的前两句逐层深入，其中“_______”和“_______”两字体现了这种递进。

【3】判断下列关于古诗后两句的说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。

①古诗的后两句巧借自然界的风雨把现实和梦境自然地联系起来，表达了诗人渴望杀敌报国的志向，读来悲壮苍凉。（______）

②“夜阑卧听风吹雨”一句语意双关，既交代了特定而真实的时间和环境，又象征着南宋王朝风雨飘摇的处境和命运。（______）

7、古诗词鉴赏

阅读《绝句》，回答问题。

绝句

杜甫

迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

（注释）①泥融：指冻泥融化，又软又湿。

【1】诗的前两句选用了哪些意象描画了春天的景象?

____________________

【2】后两句中的“泥融”、“沙暖”呼应了前面哪两个字?一“飞”一“睡”有着怎样不同的情态?

____________________

8、阅读下面的诗歌，完成练习。

寒食①

孟云卿

二月②江南花满枝，他乡寒食远堪悲。

贫居往往无烟火③，不独明朝④为子推。

寒食寄京师诸弟

韦应物

雨中禁火空斋⑤冷，江上流莺⑥独坐听。

把酒⑦看花想诸弟，杜陵⑧寒食草青青。

（注释）①寒食：节名，在清明前一天（一说前两天）。相传起于晋文公悼念介子推，因介子推是被火烧死的，晋文公便下令这一天禁火寒食。②二月：寒食在冬至后一百零五天，若冬至在十一月上旬，或是冬至到来年二月间有闰月，则寒食就在二月。③无烟火：寒食节禁火，但穷人常常断炊，不禁也无火。④明朝（zhāo）：明天。⑤空斋：空荡的书斋。⑥流莺：鸣声婉转的黄莺。⑦把酒：手执酒杯，谓饮酒。⑧杜陵：位于西安南郊杜陵塬上，内有宣帝陵、王皇后陵及其他陪葬陵墓。

【1】结合注释，写出下列诗句的意思。

（1）二月江南花满枝，他乡寒食远堪悲。

____________________________

____________________________

【2】孟诗的前两句借___________的美好景象，抒发了诗人___________之情。这两句诗一写繁华，一写________，用的是以乐景写哀情的________手法。

【3】对这两首诗的赏析，不正确的一项是（   ）

A.“贫居往往无烟火，不独明朝为子推”和“雨中禁火空斋冷，江上流莺独坐听”都写出了寒食节禁火吃寒食的习俗。

B.《寒食》一诗借咏“寒食”写寒士的辛酸，却并不在“贫”字上大做文章，反而以一种幽默诙谐的自嘲，传达出一种抓住人心的悲哀。

C.《寒食寄京师诸弟》一诗中，诗的首句从远处着笔，遥想客中寒食的景色；末句从近处落想，实写故园寒食的景色。这一起一收，首尾呼应，紧扣诗题。

D.孟诗表现了诗人节日思亲的伤感和同情民间疾苦的情怀；韦诗抒发了诗人离家在外的孤独之感和对故乡、亲人的思念之情。

【4】传统节日寄托着人们的感情，请选择一个节日，写出与这个节日相关的诗句，并标明出处。

节日：____________________

诗句：_____________________

9、我一起珍藏着这个秘密，直到有一天，我的一曲《月光奏鸣曲》让专修音乐的妹妹大吃一惊。她逼问我得到了哪位名师的指点。我告诉她：“是一位老太太，就住在12号楼，非常瘦，满头白发，不过——她是一个聋子。”“聋子？”妹妹惊叫起来，“聋子！多么荒唐！她是音乐学院最有声望的教授，更重要的，曾是乐团的首席小提琴手，而你竟说她是聋子！”

（1）“天方夜谭”的意思是   。第一句话中的“秘密”具体指的是： 。

（2）联系前文想想：老人为什么谎称自己耳聋了？（2分）

（3）听完妹妹的话，我会想些什么？请试着写几句话。（2分）

10、阅读《冬阳·童年·骆驼队》片段，按要求做题。（15分）

爸爸和他讲好价钱了。人在卸货，骆驼在吃草。 我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子 那样丑的脸   那样长的牙 那样安静的态度 它们咀嚼的时候   上牙和下牙交错地后来磨去 大鼻孔里冒着热气  白沫子沾满在胡须上   我看得呆了  自己的牙齿也动了起来 。

老师教给我，要学骆驼，沉得住气。看它从不着急，慢慢地走，慢慢地嚼；总会走到的，总会吃饱的。骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，走起来，铛、铛、铛地响。 

“为什么要一个铃铛？”我不懂的事就要问一问。

爸爸告诉我，骆驼很怕狼，带上铃铛，狼听见铃铛的声音，就不敢侵犯了。

我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，您不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人，耐不住那长途寂寞的旅程，才给骆驼带上了铃铛，增加一些行路的情趣。” 

爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法更美些。”

……

 我默默地想，慢慢地写。看见冬阳下的骆驼队走过来，听见缓慢悦耳的铃声，童年重临于我的心头。

①给选段中第1自然段中空白的地方加上合适的标点符号。（3分）

②《冬阳·童年·骆驼队》是   中的序言，作者是 。（2分）

③选段中主要回忆了关于骆驼的哪两件事？（2分）

④说说骆驼给我留下了怎样的印象？我们要学习骆驼的什么品质？（2分）

⑤关于铃铛的事，爸爸的解释是：   。“我”的想法是： 。“我”的想法表现了一个孩子   。（3分）

⑥最后一自然段中，“重临”的意思是   。（1分）

⑦你从最后一自然段中体会到什么 ？ （2分）

11、阅读下文，回答问题

桥（节选）

  水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。

  老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗?排到后面去！”老汉凶得像只豹子。

  小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。

  木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。

  水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。

  小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”

  老汉吼道：“少废话。快走。”他用力把小伙子推上木桥。

  突然，那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。

  老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。

  一片白茫茫的世界。

  五天以后，洪水退了。

  一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。

  她来祭奠两个人。

  她丈夫和她儿子。

【1】写出下列划线字词的正确读音

________   ________   ________   ________

窜上来   放肆   搀扶   祭奠

【2】找出描写当时的情况非常危急的句子。

__________________________________________

【3】“老汉似乎要喊什么”，他会喊什么呢？

_________________________________________________

【4】“木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。”这句话运用了________的修辞手法，不仅形象地写出了木桥________的危急情景，也为下文写木桥________埋下了伏笔。

【5】选文最后五个自然段每句话都是独立成段的，你认为这样写的好处是什么？

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12、阅读课外文段，回答问题。

少年强，中国强

李丹崖

在中央电视台举办的一场表彰“抗震救灾优秀少年”的晚会上，一个9岁的少年深深吸引了我。那是一位（ ）的少年，脸上总是挂着笑，丝毫察觉不到经历过一场大的灾难。然而，正是这样一位少年，在地震发生以后，经过两个小时的艰难自救，终于从废墟中挣脱了出来，并且成功救出了两名正在呼救的女同学。

当他接受一位中央领导的颁奖后，主持人问他：“你年龄那么小，怎么会有那么大的力量来救出废墟下的同学？”他说：“我平时吃饭多，我还帮爸爸扛过50斤的玉米呢……”

主持人继续问他：“你以后最大的愿望是什么？”没有想到少年连想都没想就脱口而出：“我只是想让我的头发快点儿长出来……”原来，他在这次地震中受了伤，导致一小块头皮明显脱落，医生刚为他做完植发手术不久，头上还缠着绷带呢。

他的名字叫林浩。一个白璧无瑕的少年，他的一句“我只是想让我的头发快点儿长出来”感动了电视机前的每一个人。

林浩的事迹在中央电视台播出以后，中央电视台的网站上有许多人跟帖，大家引用最多的一句话就是“少年强，则中国强”。一位美国的社会学家了解到林浩的事迹以后，颇为震惊地说：“透过这样一个（ ）的少年，我看到了一个国家的力量和希望！”

（选自《扬子晚报》，有改动）

【1】下面两个词语是分别从短文的第1自然段和最后一个自然段中提取出来的，请将序号填在相应的括号中。

A．勇敢天真 B．乐观开朗

【2】联系上下文，解释下列词语。

（1）脱口而出：__________________

（2）白璧无瑕：__________________

【3】为什么“我只是想让我的头发快点儿长出来”这句话会感动电视机前的每一个人？

_________________________

【4】联系短文内容，你觉得到底是什么样的力量让林浩从废墟中挣脱出来，并成功救出两名女同学的？

_________________________

【5】结合文章内容谈谈你对“少年强，则中国强”的理解。

_________________________

13、阅读下面的诗歌，完成后面的练习。

一片槐树叶

这是全世界最美的一片，

最珍奇、最可宝贵的一片，

而又是最使人伤心，最使人流泪的一片：

薄薄的，干的，浅灰黄色的槐树叶。

忘了是在江南，江北，

是在哪一个城市，哪一个园子里捡来的了，

被夹在一册古老的诗集里，

多年来，竟没有些微的损坏。

蝉翼般轻轻滑落的槐树叶，

细看时，还沾着些故园的泥土哪。

故园哟，啊啊，要到何年何月何日

才能让我再回到你的怀抱里

去享受一个世界上最愉快的

飘着淡淡的槐花香的季节？……

【1】一片普通的槐树叶，在作者看来却是“全世界最美的一片”，精心保存，为什么？

__________________________________

【2】从诗中看，诗人的愿望是什么？请用原诗回答。

_________________________________

【3】本是运用了“以小见大”的手法。请你说说什么是“小”，“大”又指什么？

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14、课内阅读。

老师领进门（节选）

我听得入迷，恍如身临其境，田老师戛然而止，我却仍在发呆，直到三年级大学兄捅了我一下，我才惊醒。

那时候，田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事，一、二、三、四年级的课文都是如此。我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。

从事文学创作需要丰富的想象力。在这方面田老师培育了我，给我开了窍。

我回家乡去，在村边、河、堤坡，遇到田老师拄杖散步，仍然像四十年前的年级小学生那样，恭恭故敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢他在我那幼小的心田上，播下文学的种子。老人摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成荫啊！”

十年树木，__________；________，终身难忘。

【1】“我听得入迷，恍如身临其境”中“身临其境”一词在文中是指____________。

【2】这几段文字选自《老师领进门》一文，其中“门”指的是___________

【3】“文学的种子”指的是_____________。

【4】田老师戛然而止，“我”仍在发呆的原因是（   ）

A.“我”上课走神、发呆。

B.“我”听田老师的故事人了迷。

C.“我”看故事书入了迷。

【5】“恭恭敬敬地向他行礼”说明（   ）

A.“我”是一个尊重老人的孩子。

B.田老师对“我”的帮助很大。

C.“我”深深地铭记田老师对我的教诲之恩，终身不忘。

【6】从田老师的话语中你能体会到的是（   ）

A.田老师认为自己的做法是一个老师应该做的。

B.田老师平等地对待每一个学生。

【7】请把文章最后一自然段补充完整，并说说其含义。

__________________________

15、把肯定句改成双重否定句

①她喜欢唱歌。

___________________________

②孩子们都喜欢他。

____________________________

16、改为“把”字句。

①阿切尔被那个人的举动吸引了。

___________________________

②邮票很快被那位先生撕开了。  

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17、按要求写句子。  

（1）爱心是一片冬日的阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖。（仿写句子）

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（2）这套在地下埋藏了两千四百多年的大型编钟，至今音乐性能良好。(缩句）

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（3）我必须赶回家去。（改为双重否定句）

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（4）叔叔握着小汤姆的手说：“我会永远照顾你的。”（改为间接引语）

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18、按要求写句子。

1．在八千多日的匆匆里，除徘徊外，没剩些什么。（改为反问句）

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2．我们播下的种子有什么理由不在自己学生的身上开花结果呢？（改为陈述句）

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3．同学们都认为《宝葫芦的秘密》这部动画片最好看。（改为双重否定句）

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4．山川、田野和村庄被白茫茫的大雪笼罩着。（改为“把”字句）

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19、按要求完成下题。

那么长的头发，洗起来不是很麻烦吗？（改为陈述句）  

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20、按要求完成下列句子。

（1）母亲把我拉进她的怀里。（改为“被”字句）

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（2）我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（改为陈述句）

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（3）要是我能把握住得分的好机会，这次篮球比赛我们就不会输了。（用加点词造句）

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（4）我感觉到周围的光线渐渐迅速暗下去。（修改病句）

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21、习作。

题目：面对

提示：人的一生要面对这样或那样的危险、挫折、痛苦等，当它们来临之时，你是如 何面对的？请以“面对”为题写一篇作文。做到突出重点，内容具体。