济南2025届高三毕业班第三次质量检测语文试题_济南2025届高三毕业班第三次质量检测语文试题下载-字典云试卷

1、下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A．牙门与牙旗一样，源起都有古人借猛兽利牙的图案彰显荣耀和威武之意。
B．丁母丧是指遭逢母亲丧事。旧制，父母死后，子女要守丧，谓之“丁忧”。
C．征、辟指征召布衣出仕，与“察茂才”“举孝廉”一样，是自上而下选拔官吏的制度。
D．乡、闾在古代各指一种行政区域名，合在一起还可以泛指家乡故里、父老乡亲。
2、下列对各句文言句式的归类，正确的一项是（）
①遂见用于小邑 ②加之以师旅 ③主人何为言少钱
④轩凡四遭火，得不焚 ⑤都督阎公之雅望 ⑥又杂植兰桂竹木于庭
⑦故不我若也 ⑧而彼且奚适也 ⑨而夙婴疾病
A. ①⑨/②⑥⑦/③⑧/④⑤ B. ①⑥/②③/④/⑦⑧/⑤⑨
C. ①⑨/②⑤/④/⑥/③⑦⑧ D. ①④⑨/②⑥/③⑦⑧/⑤
3、选出加点成语使用正确的一项
A. 按照新课改精神，教师应当以培养学生的综合能力为根本，当学生遇到疑难问题时，教师要善于启发诱导，不要越俎代庖。
B. 周杰伦对自己的电影《头文字D》在金马奖评选中能够获奖早已充满了信心，这次真的获奖了，面对这不虞之誉，他激动万分。
C. 近年来禽流感在国内时有发生，危害极大，各级政府必须筚路蓝缕，积极作好预防，以免给人民的生命财产带来损失。
D. 齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜。
4、下列句子中，没有语病的一项是（）
A.民族地区应该积极建造相互尊重、相互支持的新型民族关系。
B.中美经贸摩擦使我们认识到必须解决核心技术受制于人的问题。
C.基础科学研究成果能否转化应用，对于科学研究的良性循环意义重大。
D.由于经济全球化冲击了不同国家和地区的文化，导致传统文化出现危机。
5、下列句中加点的成语使用恰当的一句是（）
A. 她从小就痴迷于舞蹈，经过不懈努力，终于成为了一名长袖善舞的舞蹈家。
B. 毕业前夕，我们举行了告别晚会，礼堂里灯火通明，歌声嘹亮，沸反盈天。
C. 他向来访者介绍自己多年来从各地搜集的珍奇玉石，如数家珍，滔滔不绝。
D. 使用新型播种机，不仅提高了生产效率，也使秸秆禁烧的难题迎刃而解。

6、阅读下面的文字，回答后面的问题。
高老夫子
鲁迅
这一天，从早晨到午后，他的工夫全费在照镜，看《中国历史教科书》和查《袁了凡纲鉴》里；真所谓“人生识字忧患始”，顿觉得对于世事很有些不平之意了。而且这不平之意，是他从来没有经验过的。
首先就想到往常的父母实在太不将儿女放在心里。他还在孩子的时候，最喜欢爬上桑树去偷桑椹吃，但他们全不管，有一回竟跌下树来磕破了头，又不给好好地医治，至今左边的眉棱上还带着一个永不消灭的尖劈形的瘢痕。
其次，是《中国历史教科书》的编纂者竟太不为教员设想。他的书虽然和《了凡纲鉴》也有些相合，但大段又很不相同，若即若离，令人不知道讲起来应该怎样拉在一处。但待到他瞥着那夹在教科书里的一张纸条，却又怨起中途辞职的历史教员来了，因为那纸条上写的是：“从第八章《东晋之兴亡》起。”
如果那人不将三国的事情讲完，他的豫备就决不至于这么困苦。他最熟悉的就是三国，例如桃园三结义、孔明借箭、三气周瑜、黄忠定军山斩夏侯渊以及其他种种，满肚子都是，一学期也许讲不完。
“哙，你怎么外面看看还不够，又要钻到里面去看了？”
一只手同时从他背后弯过来，一拨他的下巴。但他并不动，因为从声音和举动上，便知道是暗暗躄进来的打牌的老朋友黄三。他虽然是他的老朋友，一礼拜以前还一同打牌，看戏，喝酒，但自从他在《大中日报》上发表了《论中华国民皆有整理国史之义务》这一篇脍炙人口的名文，接着又得了贤良女学校的聘书之后，就觉得这黄三一无所长，总有些下等相了。
黄三说：“毛家屯毛资甫的大儿子手头现带着二百番。我们已经约定，晚上凑一桌，一个我，一个老钵，一个就是你。你一定来罢，万不要误事。我们三个人扫光他！”
高老夫子冷淡地说道：“晚上再商量罢。我要上课去了。”
他一面说，一面恨恨地向《了凡纲鉴》看了一眼，拿起教科书，装在新皮包里，又很小心地戴上新帽子，便和黄三出了门。他一出门，就放开脚步，像木匠牵着的钻子似的，肩膀一扇一扇地直走，不多久，黄三便连他的影子也望不见了。
高老夫子跑到贤良女学校，迎接他的是花白胡子的教务长，大名鼎鼎的万瑶圃。
“阿呀！础翁！久仰久仰！……”万瑶圃连连拱手，并将膝关节和腿关节接连弯了五六弯，仿佛想要蹲下去似的。
“阿呀！瑶翁！久仰久仰！……”础翁夹着新皮包照样地做，并且说。
“阿呀！础翁的大作，是的，那个……是的，那——‘中国国粹义务论’，真真要言不烦，百读不厌！实在是少年人们的座右铭！兄弟也颇喜欢文学，可是，玩玩而已，怎么比得上础翁？”
高老夫子此刻却不很能发表什么崇论宏议，因为他的豫备——东晋之兴亡——本没有十分足，此刻又并不足的几分也有些忘却了。他烦躁愁苦着；从繁乱的心绪中，又涌出许多断片的思想来：上堂的姿势应该威严；额角的瘢痕总该遮住；教科书要读得慢；看学生要大方。
“这就是讲堂。学生是很驯良的……”
“哦哦！”尔础实在颇有些窘急了，他希望他不再说话，好给自己聚精会神，赶紧想一想东晋之兴亡。
“可惜内中也有几个想学学作诗，那可是不行的。维新固然可以，但作诗究竟不是大家闺秀所宜……
瑶圃慢慢地站起来，引导他穿过植物园，走进讲堂去。他心头跳着，笔挺地站在讲台旁边，只看见半屋子都是蓬蓬松松的头发。瑶圃对学生们说道：
“这位就是高尔础高老师，是有名的学者，那一篇有名的《论中华国民皆有整理国史之义务》，是谁都知道的。《大中日报》上还说过，高老师是骤慕俄国文豪高君尔基之为人，因改字尔础，以示景仰之意，斯人之出，诚吾中华文坛之幸也！现在经何校长再三敦请，竟惠然肯来，到这里来教历史了……”
高老师忽而觉得很寂然，原来瑶翁已经不见，只有自己站在讲台旁边了。他只得跨上讲台去，行了礼，定一定神，又记起了态度应该威严的成算，便慢慢地翻开书本，来开讲“东晋之兴亡”。
“嘻嘻！”似乎有谁在那里窃笑了。
高老夫子脸上登时一热，忙看书本，和他的话并不错，上面印着的的确是：“东晋之偏安。”书脑【注】的对面，也还是半屋子蓬蓬松松的头发，不见有别的动静。可是待到发挥“石勒之雄图”的时候，便只听得吃吃地窃笑的声音了。
他不禁向讲台下一看，情形和原先已经很不同：半屋子都是眼睛，还有许多小巧的等边三角形，三角形中都生着两个鼻孔，这些连成一气，宛然是流动而深邃的海，闪烁地汪洋地正冲着他的眼光。但当他瞥见时，却又骤然一闪，变了半屋子蓬蓬松松的头发了。
他总疑心有许多人暗暗地发笑，但还是熬着讲，明明已经讲了大半天，而铃声还没有响，看手表是不行的，怕学生要小觑；可是讲了一会，又到“拓跋氏之勃兴”了，接着就是“六国兴亡表”，他本以为今天未必讲到，没有豫备的。
他自己觉得讲义忽而中止了。
“今天是第一天，就是这样罢……”他惶惑了一会之后，才断续地说，一面点一点头，跨下讲台去，也便出了教室的门。
他似乎听到背后有许多人笑。他便惘惘然，跨进植物园，向着对面的教员豫备室大踏步走去。看壁上的挂钟，还只有三点四十分。
高老夫子回到自家的房里许久之后，有时全身还骤然一热；又无端地愤怒；终于觉得学堂确也要闹坏风气，不如停闭了好，尤其是女学堂——有什么意思呢，喜欢虚荣罢了！
他还听到隐隐约约的笑声。这使他更加愤怒，也使他辞职的决心更加坚固了。
一九二五年五月一日
（有删改）
【注】书脑：线装书打眼穿线的地方。
【1】下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（）
A．本文聚焦历史教员的“名”“实”之间的矛盾，表达了深刻的社会主题。
B．小说写高老夫子刚一来到贤良女学校任教就受到教务长的热烈欢迎，表明教务长和他是同一类人。
C．万瑶圃是一个纯然的守旧派，表现在他与高老夫子见面时还行旧式礼仪，并认为女学生不适合学作诗。
D．高老夫子历史方面最熟悉的是三国时期的演义故事，课堂上总是认为学生在嘲笑自己等，充分暴露了他不学无术的特点。
【2】下列对小说艺术特色的赏析，不正确的一项是（）
A．“不平之意”“脍炙人口”“崇论宏议”等运用了反语的修辞手法，具有强烈的讽刺意味。
B．小说在写黄三时，使用了语言描写、动作描写等手法，从反面烘托了高老夫子的人物形象。
C．“半屋子都是眼睛”“宛然是流动而深邃的海”运用夸张、比喻手法，写出了高老夫子上课的窘态。
D．高老夫子来贤良女学校任教是乘兴而来，受了挫折以后又丧气颓唐，无端愤怒，前后形成鲜明对照。
【3】请分析画线的文字在全文中的作用。
【4】鲁迅创作小说非常关注剖析人物的内心世界，请结合全文分析作者是怎样进行心理刻画的。

7、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《邶风·静女》中：“_____________。”朱熹对此评曰：“非此荑之为美，特以美人之所赠，故其物亦美耳。”
（2）李白的《蜀道难》中“______________”两句写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面。
（3）在《屈原列传节选》中，司马迁为了论证“父母，是人类的根本”这一观点，举了“_____________。”这一例子进行了论证。
（4）陶渊明《归园田居》（其一）中透过“____________”两句我们可以看出诗人生活十分闲适，有很多空闲时间。
（5）《诗经·秦风·无衣》中，强调在备战时刻，我们要全城动员，从“____”到“_________”，最后到“修我甲兵”，可谓全副武装，整装待发。
8、补写出下列句子中空缺的部分。
（1）_______________，固前圣之所厚。（屈原《离骚》）
（2）故木受绳则直，_________________。（荀子《劝学》）
（3）悬泉瀑布，______________________。（郦道元《三峡》）
（4）_______________________，西北望，射天狼。（苏轼《江城子。密州出猎》）
（5）角声满天秋色里，______________________。（李贺《雁门太守行》）
（6）_______________，往来而不绝者，滁人游也。（欧阳修《醉翁亭记》）
（7）杜牧在《阿房宫赋》中论述六国和秦朝灭亡的原因时说，如果六国当年能善待百姓，那么“_________________”，如果秦人能够善待六国百姓，那么“________________”又怎么灭亡呢？
9、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）文中写宋荣子看淡世间荣辱，不会因外界的评价而更加奋勉和沮丧的句子是____，______。
（2）文中蜩与学鸠嘲笑大鹏的句子是___________________，____________________。
（3）描绘大鹏迁徙南冥时壮观场面的句子是__________________，_______________。
10、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）李煜在《虞美人》中用问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”来表达愁绪，愁的原因在《浪淘沙令》中用“_____，________”这两句直接写出。
（2）杜牧《寄扬州韩绰判官》中“二十四桥明月夜”写出扬州的繁华，姜夔在《扬州慢》中反其义而用之，用“______，_______”两句来写扬州的衰败萧条。
（3）陆游在《卜算子·咏梅》中借“梅”表达心志，其中“________，________”两句体现了坚守节操的君子人格。
11、（1）崔护《题都城南庄》中“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”两句写出了桃花依旧,但人面不见，人去楼空的物是人非的情景。李煜的《虞美人》中，也有两句写出了这样的物是人非之感，这两句是“_____________,____________”，由此勾起作者无穷幽怨和仇恨之情。
（2）苏轼《赤壁赋》结尾处主客对人生的感悟实现了共鸣，他们“_______________”忘记了空间，“______________”忘记了时间。主客皆进入豁达淡然的“乐境”
（3）辛弃疾在《破阵子（醉里挑灯看剑）》一词最后感叹“__________”，这与他在《永遇乐·京口北固亭怀古》中用典故借问廉颇“__________”所表达的悲怆之情类似。
12、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《陈情表》中以乌鸟反哺作比表达孝道的句子是：__________,_________。
（2）《蜀相》中将对诸葛亮的崇敬、仰慕和叹惋之情跟自己壮志难酬的苦痛熔铸成的千古名句是 __________ ，__________。
（3）《阿房宫赋》中作者在结尾处感叹道，如果六国爱护自己的百姓，就足以抵抗秦国，紧接着说“_________，__________,___________？”
（4）《登岳阳楼》中描写洞庭湖水势浩瀚,无边无际，承载万物的句子是：“_________，_____________。”

13、读下面这首宋词，完成各题。
西江月黄庭坚
崇宁甲申，遇惠洪上人于湘中，洪作长短句见赠云云，次韵酬之。时余方谪宜阳，而洪归分宁龙
安。
月仄①金盆堕水，雁回醉墨书空。君诗秀绝雨园葱，想见衲衣寒拥。
蚁穴②梦魂人世，杨花踪迹风中。莫将社燕笑秋鸿，处处春山翠重。
（注）①仄：同“侧”。②蚁穴：指安国。唐李公佐《南柯太守传》中的虚构之国。
【1】下列对这首词的理解，不正确的一项是（）
A. 一二句对偶工整，实写眼前月映水中、雁排长空、水天空阔之景，以此发端，引出词人在贬谪中的种种人生感慨。
B. 此诗是一首酬答诗。上片的三四句，作者想象惠洪披着僧衣在雨后青翠的园中苦吟而终得佳句的情状，一片亲切情谊。
C. “莫将社燕笑秋鸿”以“社燕”“秋鸿”作比，写两人各奔前途，莫以彼而笑此，将内心的沉重之语化为轻倩之语。
D. 此词写法上虽是短篇亦有层次，运用比喻、比拟、用典、虚实结合等手法表现复杂的情感，全诗有语尽而情无穷之妙。
【2】本词下片表现了作者怎样的感情？请结合诗句简要分析。

14、阅读下面的文言文，完成下列小题。
吴淑，字正仪，润州丹阳人。好学，多自缮写书。淑幼俊爽，属文敏速。韩熙载、潘佑以文章著名江左，一见淑，深加器重。自是每有滞义，难于措词者，必命淑赋述。以校书郎直内史。
江南平，归朝，久不得调，甚穷窘。俄以近臣延荐，试学士院，授大理评事，预修《太平御览》《太平广记》《文苑英华》。一日，召对便殿，出古碑一编，令淑与吕文仲、杜镐读之。历太府寺丞、著作佐郎。始置秘阁，以本官充校理。尝献《九弦琴五弦阮颂》，太宗赏其学问优博。又作《事类赋》百篇以献，诏令注释，淑分注成三十卷上之，迁水部员外郎。至道二年，兼掌起居舍人事，预修《太宗实录》，再迁职方员外郎。
时诸路所上《闰年图》，皆仪鸾司掌之，淑上言曰：“天下山川险要，皆王室之秘奥，国家之急务，故《周礼》职方氏掌天下图籍。汉祖入关萧何收秦籍由是周知险要请以今闰年所纳图上职方又州郡地里犬牙相入向者独画一州地形则何以傅合他郡。望令诸路转运使，每十年各画本路图一上职方。所冀天下险要，不窥牖而可知；九州轮广，如指掌而斯在。”从之。会诏询御戎之策，淑抗疏请用古车战法，上览之，颇嘉其博学。咸平五年卒，年五十六。
淑性纯静好古，词学典雅。初，王师围建业，城中乏食。里闬有与淑同宗者，举家皆死，惟存二女孩，淑即收养如所生，时论多其义。有集十卷。善笔札，好篆籀，取《说文》有字义者千八百余条，撰《说文五义》三卷。又著《淮异人录》三卷、《秘阁闲谈》五卷。
子安节、让夷、遵路皆进士及第。遵路官至祠部员外郎、秘阁校理。
（节选自《宋史·吴淑传》）
【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A.汉祖入关/萧何收秦籍/由是周知/险要请以今闰年所纳图上职方/又州郡地里/犬牙相入/向者独画一州地形则何/以傅合他郡
B.汉祖入关/萧何收秦籍/由是周知/险要请以今闰年所纳图上职方/又州郡/地里犬牙相入/向者独画一州地形/则何以傅合他郡
C.汉祖入关/萧何收秦籍/由是周知险要/请以今闰年所纳图上职方/又州郡地里/犬牙相入/向者独画一州地形/则何以傅合他郡
D.汉祖入关/萧何收秦籍/由是周知险要/请以今闰年所纳图上职方/又州郡/地里犬牙相入/向者独画一州地形则何/以傅合他郡
【2】下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是
A.江左，地区名，古指长江下游南岸地区；古人在地理上以左为东，故江左又称江东。
B.太宗，中国古代帝王常见谥号，多用于第二代帝王，概括生前事迹品德、褒贬善恶。
C.路，古代宋、金、元的地方行政区划名称，宋为加强中央集权，仿照唐代道制设置。
D.进士及第，古代科举殿试一甲者之称号，二、三甲分称“进士出身”“同进士出身”。
【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A.吴淑勤奋好学，才思敏捷。吴淑为当世名家韩熙载与潘佑所器重，两人经常用滞涩难懂的文章考查他的文采。
B.吴淑才气卓越，著述颇丰。他好书法，擅写作，参与多部书稿编修，著多卷文集，因学识渊博得到太宗赞赏。
C.吴淑履职尽责，纠正弊端。他任职方员外郎时，向皇帝进言由路转运使每十年统一上报辖区地图，获得许可。
D.吴淑博学多才，敢于进言。朝廷询问御戎之策时，他上书直言采用古车战法，非但没被责怪，反受皇帝称赞。
【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语
（1）所冀天下险要，不窥牖而可知；九州轮广，如指掌而斯在。
（2）里闬有与淑同宗者，举家皆死，惟存二女孩，淑即收养如所生，时论多其义。
【5】关于《闰年图》，吴淑提出哪两条建议？可以革除何种弊端？请分条作答。

15、根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。
河流是大地的动脉，世世代代流淌。它滋润着万物的成长，见证了岁月的变迁，同样也会启迪未来的走向。