东营2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)四年级语文

1、下面（ ）组诗句是描写牧童的快乐生活的。

A．牧童骑放牛，歌声振林樾。

B．儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

C．路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

2、（     ）我觉得很难（     ）小狗对小公鸡说道（     ）标点符号填入正确的一项是（        ）

A．“ 。”。

B．“ ，”。

C．“ ！”。

3、在加点字的正确读音上画“√”。

富饶(yáo ráo) 蠕动(rú rǔ)

瑰丽(ɡuī ɡuì)  海参(shēn cān)

栖息(xī qī)  岛屿(yú yǔ)

4、对诗句“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。”理解正确的是（   ）

A.知道还有孩子在捉蟋蟀玩呢！夜深人静了还有一盏灯是亮着的。

B.有几个孩子一直在捉蟋蟀玩到很晚，篱笆旁的灯一直都是亮着。

C.家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人静了还亮着灯不肯睡眠。

5、在横线上填上恰当的词语。   

________的鱼钩     ________的蒲公英     ________的小草     ________的草地

6、换偏旁，组新字，再组词。

暖（____）（_______）  皎（____）（________）  脖（____）（_______）

7、看拼音写词语。

jù lǒng（_____）   xīn shǎng（_____）   yún chèn（_____）   fēn fāng（_____）

chèn shān（_____）   xiōng měng（_____）   guāng máng（_____）   mó gu（_____）

8、抄写下面的句子，要求格式正确，行款整齐，力求美观。

仁者爱人，有礼者敬人。       ——《孟子》

9、链接阅读。

庐山的云雾

①景色秀丽的庐山，那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘的色彩。在山上游览，似乎随手都能摸到飘来的云雾。漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。

②庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾（ ） 像是戴在山顶的白色绒帽（ ）  那些缠绕在半山的云雾（ ）  又像是系在山腰间的一条条玉带（ ）  云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。

③庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山......

④云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。

【1】给第2自然段空白处加上标点。

【2】用“……像……又像……”写一句话。

_________________

【3】读了这篇文章，我积累了描写云雾的词语有__________，我还能写出描写云雾的词语___________。

【4】第2、3段分别是围绕哪句话来写的，用横线画出来。

__________

【5】请围绕下面的句子写一段话。

北方的雪景很迷人

_______________________________________________________

10、阅读短文,完成练习。

　春天来了,石榴树抽出了新的枝条,长出了嫩绿的叶子。到了夏天,郁郁葱葱的绿叶中,便开出一朵朵火红的石榴花。花越开越密,越开越盛,不久便挂满了枝头。走近看,仿佛是一个个活泼的小喇叭,正鼓着劲儿在吹呢。

1.从文段中找出下面词语的反义词。

稀(　　)　远(　　)　空(　　)

2.用“　　”画出文段中的比喻句。这句话用　　　　来比喻　　　　,写出了石榴花的　　　　和　　　　的特点。

3.这一自然段主要写了　　　　时节,石榴抽枝→　　　　→　　　　的生长过程。

4.请你仔细观察一种植物的花朵,用“仿佛”写一句话表现这种花的特点。

11、读课文片段，做题。

你猜，我变的树上会长什么？当然不是苹果啦，梨也不对——对了，鸟窝！

我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树；三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。

我会请小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住进来。

【1】“我”变的树上长满了_____________________。

【2】树上的鸟窝可以用（          ）一词来概括。

A．各种各样

B．千变万化

C．美轮美奂

【3】“风一吹，它们就在枝头跳起了舞。”它们指__________。这句话用了________的修辞手法，进一步表现出“我”丰富的____________。

【4】“我”会请小白兔、小刺猬等住进鸟窝，它们会在鸟窝里_______________，会在鸟窝里__________________，还会在鸟窝里__________________。

12、课外阅读。

给奶奶送阳光

鲜花开遍大地，芬芳扑鼻；小鸟空中飞翔，叽叽喳喳。整个大地沐浴着灿烂的阳光。莉莉在田野里跳啊蹦啊，乌黑的头发在阳光下闪闪发光。她索性坐在了草地上，小小的围裙里充满了阳光。

看到了可爱的阳光，莉莉心里油然升起了一个美好的想法：“啊！多好的阳光啊，我要把它带回去，作为礼物送给我的奶奶。”

莉莉把阳光紧紧包在自己的围裙里回家了。

莉莉的奶奶腿坏了，不能出屋，嘴里总是念叨：“多想见到阳光啊！”

“奶奶，奶奶，我从田野里给您带来礼物了，您瞧，这里面是阳光。”

莉莉（　　　）说着，（　　　）打开了包得严严实实的围裙。

可是，不知为什么，围裙里的阳光都没有了。包得严严实实的，怎么都没了呢？跑哪儿去了呢？莉莉简直要哭出声来了。

奶奶看着莉莉的表情，感动极了，安慰她说：“我的好宝宝，不要担心，阳光都跑到奶奶心里来了。”

【1】在短文中的括号里填上合适的关联词语。

【2】写出下列词语的近义词。

索性——_____　念叨——_____　简直——_____

安慰——_____ 严严实实——_____

【3】用“ ”画出短文中描写景色的句子。这些句子反映了莉莉________的心情。

【4】莉莉看到阳光，心里油然升起了一个美好的想法，她是怎么做的呢？在文中用波浪线画出来。

【5】下列对短文中画“ ”的句子理解正确的一项是（　　）

A．奶奶很高兴，因为莉莉的表情可爱，也说明奶奶很疼爱她。

B．奶奶虽然没有收到莉莉送的阳光，但感受到了莉莉的孝心，所以很感动。

C．奶奶其实已经收到莉莉围裙里的阳光了。

【6】你喜欢莉莉吗？你有过类似的经历吗？写几句话，与大家分享。

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13、阅读课文片段，回答问题。

青头大吃一惊，它一下子(　　　)到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给(　　　)到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌(　　　)起来大声(　　　)：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到 肚子里去……”

【1】把动词填到合适的括号中。

摔　　蹦　　喊 　　爬

【2】根据句子意思写出相应的词语。

形容对发生的事感到十分意外。( )

【3】从青头行动和语言的句子，感受青头 (　　　)的品质。

A．只为个人安危着想

B．为了朋友不顾个人安危

【4】根据课文内容选择填空(写序号)。

（1）红头的旅游路线：嘴→(　　   　)→(　　　)→(　　　)

A．第一个胃　　　B．嘴　　C．第二个胃

（2）红头的心情变化：害怕 →(　　　)→( 　　)→(　　　)

A．高兴   B．紧张   C．悲哀

14、三年级（1）班秋游计划

为了让学生开阔视野，增长知识，亲近自然，感受生活，让学生在与大自然的接触中感受人与自然和谐相处的重要性，增强环保意识，三年级（1）班特地组织了一次秋游活动，具体安排如下：

一、参加人员：三年级（1）班全体学生、老师

二、活动时间：2020年9月20日

三、活动地点：铁路桥公园

四、注意事项：

1.不乱扔垃圾，自备垃圾袋，离开休息地前要做好卫生。

2.不损坏公共设施，在游玩过程中做到安全、文明。

3.不要随意离队，有事需离队要向老师说明理由。

4.不进草丛、树丛等隐蔽的地方，不做危险的游戏。

5.一切行动听指挥，紧跟队伍不掉队。

【1】三年级（1）班这次秋游的目的是什么？找出答案，画上“_____”。

【2】下图是路路在秋游时所拍的照片，她回校后准备写一写她眼中的秋天。她该怎么写呢？请你帮帮她。

__________________________

15、阅读。

蚂蚁唱歌

①依成年人的经验，蚂蚁唱歌是骗人的鬼话。换句话说，就算是蚂蚁能唱歌，谁又能听得见呢？可我证明起码有一个人能听见蚂蚁唱歌，而且常常听得如痴如醉。这个人是谁？是我老家邻居的女儿小毛豆。

②毛豆只有四岁，调皮得像个野孩子，她总是趴在角落里面玩，身上沾满了泥土，脏污不堪的样子，毛豆的妈妈总是抱怨：“这衣服好不容易才洗干净，一眨眼的功夫全脏了，白洗咯，白洗咯。”

③某天下午，我午睡醒来，在厨房后面发现毛豆，好奇地凑上去问她在干什么，她小声地告诉我：“嘘，我在听蚂蚁唱歌呢。”我顺着她的视线看过去，果然在土墙上看到一窝蚂蚁，我也顺势坐下来，问：“它们怎么唱？”毛豆说：“它们先是清清嗓子，小声地叫两句。没过一会，它们开始大声唱起来，触角一摇一摆的，好像在跟随着节奏打拍子。”我倾耳倾听了好一会，说：“我也听见了蚂蚁唱歌了，你看那胖胖的蚂蚁像小猪一样哼哼，小细腰蚂蚁的声音又尖又脆。还有那只来回跑的蚂蚁，嘎声嘎气的。”她不住地点头，应和着我：“我天天都来听，天气好的时候它们才肯唱。”她仰着脸冲我说着，开心地笑了起来。

④我羡慕毛豆的快乐与幸福，这份快乐是我小时候未曾发现的。毛豆长大了会干什么呢？我想，她一定会做那些浪漫童年里，期许去做的大事吧，而拥有一个能听见蚂蚁唱歌的童年，该有多么幸福啊。

（节选自刘心武《蚂蚁唱歌》，选文有删改）

(1)毛豆认为蚂蚁只有在___天气下才唱歌，文中画“ ”的句子应该用___（填序号）的语气读（A．悲伤   B．平淡   C．激动   D．疑问）。

(2)请根据课文情境，写一写“我”的内心想法。

当“我”跟她开心地形容听到蚂蚁不同的声音时，“我”会想：____________。

(3)看到文中第③自然段加点的词语，你的眼前会浮现怎样的画面？

____________________。

(4)作者说能拥有一个能听见蚂蚁唱歌的童年该有多么幸福啊。请联系你的生活实际，简单写一件让你感到快乐的事情。

____________________

16、句子大变脸。

1．她走上讲台。（将句子写具体）

__________________________________

2．青蛙在稻田里呱呱地叫着。（改为拟人句）

__________________________________

3．小姑娘的脸蛋红通通的。（改写成比喻句）

___________________________________

4．妈妈买了很多水果，有苹果、香蕉、萝卜和草莓。（修改病句）

_______________________________

5．照样子写句子。

例：王老师急得直跺脚。

________________得______________________。

17、按要求写句子。

1．枣核说：“大家不用愁，我有办法！”（改成转述句）

___________________________

2．“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。（照样子把句子写具体）

“我终于可以去海边玩啦！”妹妹_________________________。

3．一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴凑成了那样可爱的活泼的小燕子。（仿写一种小动物的外形特点）

__________________

4．天空中的烟花越来越多，形态各异：有的________，有的________，还有的______。（照样子把句子补充完整。）

18、按要求写句子。

1．手推车一边这么想，一边费事地跑来跑去。（有“一边……一边……”造句）

_________________

2．农夫把树拖到自家院子里。（改为“被”字句）

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19、修改下面的句子。

（1）我喜欢在周末和同学一起去打篮球和足球。

__________

（2）教室里响起了激励的掌声。

__________

20、修改下列病句。

（1）春天过去了，还会在来。

___________________________

（2）妈妈从超市买来了很多蔬菜，有黄瓜、西红柿、苹果等。

___________________________

21、状物

可爱的 (写一种动物)