2025-2026学年（上）天门七年级质量检测语文

1、下列文学文化常识表述不正确的一项是（     ）

A．《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》，作者鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人。他的代表作有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》等。

B．《金色花》的作者是英国诗人泰戈尔，他的主要作品有《吉檀迦利》《园丁集》《飞鸟集》。

C．《论语》是儒家的经典著作之一，与《孟子》《大学》《中庸》合称“四书”。

D．“子”是古代对男子的尊称。如孔子、老子、庄子等都是对古代先哲的尊称。

2、阅读下列文字，选项中表述错误的一项是（     ）

那是打开朱自清所有诗文的一把钥匙，透过诗情画意的文字，我们可以感受他的脉脉情思和独特心境。对于教育，他有坚贞的信仰，虽一生贫病交加，但他坚持砥砺气节，不为五斗米折腰，不吃“嗟来之食”。他是我们每个人的榜样。

A．选段中加点的“那、我们、他、每”都是代词；“打开、感受，砥砺”都是动词。

B．“诗情画意”在本句中是形容词，但在短语“充满诗情画意”中是名词。

C．“坚贞、气节”是褒义词，“教育”是中性词。

D．“那是打开朱自清所有诗文的一把钥匙”本句话中运用了比喻修辞中的明喻，这里的“钥匙”用的是比喻义。

3、语言运用——下列各句修辞手法的运用与其他三项不同的是 (   )

A. 树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。

B. 那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。

C. 他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”

D. 一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒。

4、以下句子中不是两种修辞手法综合运用的是（ ）

A. “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

B. 这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。

C. 看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。

D. 等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

5、下列各项加点字的字音和字形全都正确的一项是（  ）

A.朗润lǎnɡ 瞭亮  着落zháo  莅临lì 高邈miǎo

B.酝酿niànɡ  烘托  贮蓄chǔ 憔悴cuì   池畦wā

C.黄晕yùn 骄媚  空灵línɡ 粗犷kuànɡ 抖擞sǒu

D.应和hè   诀别  静谧mì 絮叨xù 吝啬lìn

6、下列加点字读音无误的一项是(   )

A. 惬意(qiè)   粗拙(zhuō) 炽热(zhì)   可歌可泣(qì)

B. 默契(qì) 哺育(pǔ) 选聘(pìn)   诲人不倦(huì)

C. 迭起(dié)   愧怍(zuò)   屏障(pǐnɡ)  血气方刚(xuè)

D. 惩罚(chéng)  殷红(yān)   字帖(tiè)   沥尽心血(lì)

7、下列句子没有语病的一项是（     ）

A．古往今来，凡成就事业，对人类有作为的，无不是脚踏实地、艰苦奋斗的结果。

B．第十三届全运会增设了轮滑、攀岩、龙舟等深受群众喜爱的体育项目。

C．一个人能否成为真正的读者，关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。

D．本期“文翁大讲堂”的听众，除成都教师外，还有资阳、攀枝花等外地教师也参与其中。

8、阅读《孙权劝学》，完成下面小题。

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

【1】下列选项中加点词语意思都相同的一项是（     ）

A．孰若孤                    未若柳絮因风起             门庭若市

B．及鲁肃过寻阳             将复何及                    由表及里

C．与蒙论议                    意与日去                    与人为善

D．结友而别                    人不知而不愠             挺身而出

【2】把文中画线句翻译成现代汉语。

但当涉猎，见往事耳。

【3】选文中孙权是怎样说服吕蒙学习的？请结合相关内容简要概括。

【4】联系选文中吕蒙的变化及链接材料，谈谈怎样才能让学习进步？

【链接材料】一年来归，妻跪问其故，羊子曰：“久行怀思，无它异也。”妻乃引刀趋①机而言日：“此织生自蚕茧，成于机杼。一丝而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若断斯织也，则捐②失成功，稽废时日。夫子积学，当日知其所亡③，以就懿④德。若中道而归，何异断斯织乎？”羊子感其言，复还终业，遂七年不返。

（节选自《后汉书·烈女传》）

【注】①趋，快步走向；②捐，抛弃；③亡，通“无”，不足；④懿，美好。

9、根据课文默写。

（1）你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，   ？（《荷叶·母亲》）

（2）《春》文末赞美春天“新”的特点的句子是： ， 。

（3）《天净沙·秋思》这首小令中揭示乡愁主题的一句是：   ， 。

（4）《次北固山下》一诗借“   ，     ”来揭示生活哲理，给人以乐观向上的鼓舞。

（5）我寄愁心与明月，   。

10、阅读王优《香樟树上的母亲》，完成下面小题。

①73岁的母亲爬上高高的香樟树，骑坐在树杈上，隐身在浓荫里，左手抓牢枝干，右手抡起砍刀，叶咔几刀，小孩手腕粗的枝桠“嚓”的一声掉下。

②这样的壮举，于母亲，不过家常便饭。

③“看到妈爬那么高，我的心都提到了嗓子眼，太吓人了！”外出务工多年的姐，早已腿僵脚硬，别说爬树，就是爬坡，一会儿就会气喘吁吁。而母亲，银发苍苍，干筋瘦骨，能挑能背，爬坡上坎，游刃有余。目睹母亲的英雄壮举，姐惊骇不已，过年时，说起这件事，姐仍心有余悸，我们也不停地责怪母亲。“看把你们吓的，多大点事呢，你们不在家，一年四季，我要柴烧，哪回不是这么做的，柏树枝桠密，梯子似的，一梯梯爬上去，抓紧了，再一梯梯剃下来就成。”母亲对我们的指责有些不屑。

④母亲属马，今年七十有三。半个多世纪的风风雨雨，家乡的坡坡坎坎，早已让这匹老马骨瘦如柴，蹄疲鬓衰。古稀之年，本该颐养天年，享受天伦之乐。但一生的操劳，“勤”字早已深入骨髓，劳作变得如呼吸一般自然。

⑤暑假里，曾兴冲冲地去帮母亲收割稻谷。清晨的田野，寂静空旷。抬眼望去，农田着装整齐，颜色统一，黄橙橙的，一片又一片。偶有一两块田，荒芜着，长满野草，寂寞尴尬。我刚割了几个禾把子，便觉田里的小飞虫扑脸，痒得难受；禾叶锯子似的，将手臂腿杆拉出一道道口子；手已发红起泡，疼得拿不稳镰刀了；埋下去眼涩胸闷，头胀腰酸，口渴心烦。母亲弯着身子，割稻，放稻，割稻，放稻，镰刀割断稻子的嚓嚓声明快而有节奏。很快，满满的稻田便被母亲割出了一条通天大道。

⑥在炽烈的阳光下，我七十多岁的老母，全身湿透，脸上的沟沟壑壑里全是汗，灰白的头发，一绺一绺地粘在额上，弓着腰，以与地面平行的姿势，背着刚打下来的一百多斤稻谷，一步一步，嗨哧嗨哧……

⑦“别做了，妈！我们养得起你。”这样的话，我们姐妹不知说了多少遍，母亲就是不听，古稀之年的母亲，走路依然踏得咚咚响。种五六亩稻田，六七亩早地：养两头黄牛，喂两三头猪，二三十只鸡，脚底不生风，怎么忙得过来？“别以为你们不在家，这些猪啊鸡的，一大家子，都仰头望着呢。不种庄稼哪能行。”面对我们的苦劝，母亲毫不在意。

⑧“不打药的粮和菜，不加饲料的肉和蛋，可香呢，你们就多吃几年吧。做得动，哪能不做？做不动了，再想做也没法。”母亲做得动，也做得多。一年里，母亲最高兴的莫过于过年，三个女儿携夫带子，回家过年。熏好的香喷喷干爽爽的腊肉，自榨的黄澄澄清幽幽的菜油，晒好的雪雪白糯巴巴的汤面，磨细了的滑腻腻的红薯粉……家里的土特产，母亲的丰功伟绩，我们各取所需，要多少拿多少。母亲整日乐呵呵的，到我们离开时，又会生气，斥责这个拿少了，那个不多拿点。她辛辛苦苦，一年到头，就盼着我们多拿点。“我和你爸，吃得了多少。你们不拿走，我们怎么消耗！”

⑨村里其他老人，早已大都不种庄稼了，或子女常伴左右，代劳耕种，或靠儿女给的生活费，买吃买穿。只有母亲不停地劳作，用琐屑与忙碌填满每个日子的缝隙，将满院的鸡鹅当成待哺的幼儿，用匆忙撵走孤独，无暇顾及老之已至的恐惧和垂暮之年的苍凉。忙碌而充实，自在又健康。

⑩春节刚过，母亲便又闲不住了。“啪啪”树枝纷纷坠地，空气里弥散着柏树、香樟的清香。抖落了一身枝桠的大树，仿佛脱下了臃肿的冬衣，只剩下遒劲的树干，顶着一头短发，帅气而潇洒。阳光灿烂，青山静穆。

⑪我73岁的老母，爬上高高的香樟树，挥动砍刀，“咔咔”的砍伐声……

（选文有改动）

【1】根据选文第①—⑧段，概括与母亲相关的三件具体事情。

①________________________

②________________________

③________________________

【2】根据要求，赏析下面的句子。

（1）从人物描写角度赏析第⑤段划线句。

（2）任选一个角度赏析第⑧段划线句。

【3】联系全文，说说选文结尾（第⑪段）在内容和结构上的作用。

【4】阅读链接材料和选文第⑨段，比较二者所用表现手法的相同点和表达效果的不同点。

【链接材料】爷爷的花事早不弄了，一摞一摞的花盆堆在墙根，它却长着。弟弟说“那桃树被猪拱折过一次，要不早就开花了。”他们嫌它长得不是地方，又不好看，想砍掉它，奶奶却不同意，常常护着给它浇水。

（贾平凹《一棵小桃树》）

表现手法的相同点：_______________

表达效果的不同点：选文：____________

【链接材料】：___________

11、文学作品阅读

牛

王纪金

①现在到农村很少看到牛了，牛渐渐成了一个不远的回忆。

②关于牛的童年回忆是与农村火热的双抢连在一起的。夏日的清晨，父母下田去了，我牵出家中的那头大水牯到田野间去放牧。辽阔的田野，除了抢收抢种的人们，随处可见的就是放牧的孩子和牛群。田梗长满了带露的青草，我牵着牛绳走在前面，提防着牛偷吃别人的庄稼。露水打湿了鞋子和裤脚，觉得清凉和惬意。我隔着稻田大声地和小伙伴们聊着有趣的话题，湿润的空气中飞跃着欢声笑语。午后的暑气稍殆，孩子们便迫不及待地赶着牛儿上河堤，任牛儿在河堤懒散地啃着青草。孩子们已经扎进了小河里，打水仗，摊在河水中晒太阳，将一天的汗渍全部洗去。洗完澡后，我坐在沙滩上，望着牛儿想：牛儿每天在蓝天白云间，在青山绿水旁悠游自在地啃食青草，要是我能变成一头牛该多好。

③少年的我要和父母下田劳作，放牧的任务交给了妹妹。我的体力不好，干农活不像其它的同龄孩子那样在行；我很怕累，每天顶着烈日面朝黄土背朝天，受不了。父母也并没教我耕作的技术，只是要求我帮衬着割稻插秧。后来有一回，父亲要忙其它的事情，把打辘轳的任务交给了我。打辘轳就是把收割完的稻田碾碎成稀泥田，便于插秧。这个活没有技术含量，只要求人站在辘轳上，让牛儿拉着辘轳走。我第一次站在牛的身后，观察牛儿怎样负重。在水田中，牛迈着沉重的步子，拉着辘轳上的我跋涉着，身上不时地挨着鞭子，牛鼻子不时地要忍受绳子刺磨的痛苦。休息的间隙，听着牛深重的喘息声，望着牛鼻子里和牛口里流下的涎水，我真正体味到了牛的辛苦与疲惫，我不想变成牛了。

④到了高中，我大部分时间都在学校，很少回家。农闲时节，我放假回家拿生活费。家中铁将军把门。中午，父母赶着牛车回来了，车上满载着柴火。牛深重的喘息，牛鼻子和口里流下的涎水，又一次让我的心触痛了。我看到父亲的手上有一道长长的刀口，刀口上用嚼碎的树叶和黄泥胡乱地敷着，还有血丝渗出，不消说，这是不小心被柴刀砍到的。而母亲的脸上，也被荆棘划破了好几道口子。我抱了一捆干草丢在地上，任牛咀嚼。在潮湿的目光中，我看见牛背上有几条鞭痕，鞭痕处站着几只大大的苍蝇。

⑤后来，农村推行了机械化耕作，抛秧、小型收割机解放了农民的劳力，铁牛代替了牛，村子里一头牛都没有了。然而每次我回到老家，村子里还是看不到什么人，许多人都到城里做工去了。匆匆赶回家吃中饭的父亲，在饭桌上和我聊了几句后，又匆忙地赶去做工了。我笑着说：“爸爸，你现在年纪大了，反而比以前更忙了。”父亲憨厚地笑笑，就走了。母亲说：“农村人啊，就像牛一样，闲不住。这生活啊，实诚！”

⑥我和妻子工作都比较忙，无法照顾孩子，母亲又不肯来城里居住。我对母亲说：“你到城里住，父亲在城里做工，正好到我家吃饭。”母亲说：“那鸡、鸭、猪也放到你家养？菜也放到你家种？”幸亏，我的老家距离城里不远，每天早上，母亲很早就乡下骑自行车赶到我家带孩子，我们下班后，母亲又骑车匆匆赶回乡下去做饭，喂鸡鸭和猪。后来，我的儿子上了幼儿园，母亲才喘了口粗气。那几年，父母头上的头发飞速地变白。然而，父亲母亲并不能停下，因为我的妹妹弟弟的孩子们也相继出世了。

⑦如今的我，奔走在单位与家庭之间，奔走在书本与文字之间，时不时有一种负重感与疲倦感，头上渐渐有了白发。每当夜深，我伸伸懒腰，眼前依稀会出现一头牛，喘着粗气，鼻里口中流着涎水，啃食着地上的干草……我想起了母亲说的话“这生活啊，实诚！”于是我又继续忙碌。

⑧我也知道，在牛的心里藏有一幅美丽的画面：蓝天白云间，青山绿水旁，悠游自在地啃食一片丰饶的青草……

（有改动）

【1】根据文章内容填空：

这篇文章回忆了不同时期牛带给我的认识和感受：童年时期，牛给我的感觉是①____；少年时期，牛给我的感觉是②____；高中时期，触痛我心的与其说是牛，不如说是③____；后来，铁牛代替了牛，牛不用劳动了，但父母依然忙碌；如今，由于④_____，我真正从牛的艰辛切身体会到了生活的不易。

【2】请简要赏析第④段画线句子的表达效果。

我看到父亲的手上有一道长长的刀口，刀口上用嚼碎的树叶和黄泥胡乱地敷着，还有血丝渗出，不消说，这是不小心被柴刀砍到的。

【3】文章标题有何含义？请结合文章内容，谈谈你对文末“在牛的心里藏有一幅美丽的画面”的理解。

12、亲爱的同学们，在金色的九月，你带着无数的期盼、憧憬踏入了初中的校门，开始了崭新的校园生活，一定会有许多新鲜事，令你印象深刻。

请你以“不一样的初中生活”为题，写一篇不少于600字的记叙文，文中不得出现真实的人名与校名。