2025-2026学年（下）周口七年级质量检测语文

1、下列有关表述有误的一项是（ ）

A.“在20世纪人类历史上，这可能是最重要的、影响最深远的巨大转变”一句中加点字是副词，表示程度。

B.《邓稼先》一文，作者采用“横式结构法”，巧立主题式的小标题多角度多侧面地展示了人物的性格和优秀品质，六个部分各有各的重点，同时又连成一个整体。

C.没有直白的抒情语句，而把情感渗透在叙述、描写和议论中，由读者慢慢体会，这就是间接抒情。

D.“大兄何见事之晚乎”一句中“大兄”属于称谓语，是对长辈长者的尊称。

2、下面句子中没有语病的一项是：（）

A.谁也不能否认家长的这种做法不能说是对孩子的关爱，但结果也许适得其反。

B.父母对孩子过于溺爱，饭来张口，衣来伸手，这对孩子的成长是十分有害的。

C.一个好的比喻，或形似，或神似，或形神兼似，总离不开相似这一根本特点。

D.我校采取了丰富多彩的读书活动，极大激发了学生们的阅读热情。

3、下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（   ）

A. 商酌（sháo）  修葺（qì） 驿路（yì）

B. 譬如（pìn） 露宿（lù） 契约（qì）

C. 拖沓（tà）   折损（shé）  包揽（lǎn）

D. 菌子（jùn） 淤泥（yū） 亵玩（xiè）

4、下列句子没有语病的一项是（   ）

A.在阅读文学名著过程中，常常能使我们明白许多做人的道理，悟出世间人生的真谛。

B.南宁新一轮招商引资工作取得了阶段性成果，但仍然存在产业项目不多、项目转化速度不快。

C.为了防止意外溺亡事故再发生，各个学校都对学生进行了防溺水教育。

D.语文课程在发扬和继承中华民族的优秀传统文化方面具有不可替代的作用。

5、下列作家、作品连线有误的是（ ）

A. 杨利伟—航天员—《天地九重》

B. 普希金—俄国是人—《自由颂》

C. 王安石—宋代政治家、文学家、思想家—《望岳》

D. 龚自珍—清代思想家、文学家—《己亥杂诗》。

6、下列加点字释义相同的一组是（ ）

A.不为，则易者亦难矣   至则无可用。

B.卒于鲁也传之   太祖乃悟，卒用其人。

C.西蜀之去南海   虎因喜，计之曰。

D.西蜀之去南海   尽其肉，乃去。

7、下列各项中对所学课文说法错误的一项是【】

A．《阿长与〈山海经〉》选自小说集《呐喊》。是鲁迅写的一篇怀念儿时保姆的文章。

B．《台阶》一文把“台阶”作为线索，讲述父亲为建造高台阶的新屋付出了艰苦代价。

C．作者杨绛在《老王》这篇文章中，以善良体察善良，写了老王这样一个普普通通，不被人重视，却有一颗金子般善良心的人。

D．《卖油翁》的作者是北宋时期的政治家、文学家欧阳修，他是唐宋八大家之一。

8、阅读下面的文言文，完成下列小题。

孙权劝学

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

宁越

宁越，中牟之鄙人也。苦耕稼之劳，谓其友曰：“何为而可以免此苦也？”其友曰；“莫如学。学三十岁则可以达矣。”宁越曰：“请以十五岁。人将休吾将不敢休人将卧吾将不敢卧。”十五岁而周威公师之。矢之速也，而不过二里，止也；步之迟也，而百舍，不止也。今以宁越之材而久不止，其为诸侯师，岂不宜哉？

【1】解释下列句中的加点词。

（1）及鲁肃过寻阳（________）

（2）孤岂欲卿治经为博士邪（________）

（3）苦耕稼之劳（________）

（3）学三十岁则可以达矣（________）

【2】将下列句子翻译成现代汉语。

（1）卿今当涂掌事，不可不学。

（2）何为而可以免此苦也？

【3】用“/”给下列句子断句。

人 将 休 吾 将 不 敢 休 人 将 卧 吾 将 不 敢 卧

【4】甲、乙两文中的吕蒙和宁越的经历有何相似之处？

9、根据课文默写诗文。

（1）可怜夜半虚前席，___________。（李商隐《贾生》）

（2）黄梅时节家家雨，_____________。__________，_____________。（赵师秀《约客》。

（3）杜牧的《泊秦淮》中讽喻晚唐统治者醉生梦死、荒淫误国的句子是：“____________，_________”。

10、阅读《说和做》选段，完成下面小题。

说和做

——记闻一多先生言行片段（节选）

①“人家说了再做，我是做了再说。”

②“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”

③作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此。闻先生的书桌，零乱不堪，众物腾怨，闻先生心不在焉，抱歉地道一声：“秩序不在我的范围以内。”饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。

④不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。

⑤他并没有先“说”，但他“做”了，做出了卓越的成绩。

⑥“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部《校补》赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。

⑦做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。

【1】作为学者的闻一多先生做出了哪些“卓越的成绩”？

【2】闻一多先生潜心研究学术的目的是什么？

【3】第⑦段在选文中有什么作用？（从文章的内容和结构两方面分析）

【4】结合实际谈谈闻一多先生的治学态度给了你怎样的启示？

11、①凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人厚而深受感动。前些年，一次听吕叔湘先生说，当年他在上海，有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。这一次他受了教育，此后写文章，文字标点一定清清楚楚，不敢草率了事。我同叶圣陶先生文墨方面的交往，从共同修润课本的文字开始。其时他刚到北方来，跟家乡人说苏州话，跟其他地方人说南腔北调话。可是他写文章坚决用普通话。他对普通话生疏，于是不耻下问，让我帮他修润。我出于对他的尊敬，想不直接动笔，只提一些商酌性的意见。他说:“不必客气。这样反而费事，还是直接改上。不限于语言，有什么不妥都改。千万不要慎重，怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。”我遵嘱，不客气，这样做了。可是他却不放弃客气，比如有一两处他认为可以不动的，就一定亲自来，谦虚而恳切地问我，同意不同意恢复。我当然表示同意，并且说:“您看怎么样好就怎么样，千万不要再跟我商量。”他说:“好，就这样。”可是下次还是照样来商量，好像应该做主的是我，不是他。

②文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。例如一些可以算作末节的事:有人到东四八条他家去看他，告辞时，客人拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外。告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。他晚年的时候已经不能起床，记得有两次，我同一些人去问候，告辞时，他还举手打拱，不断地说谢谢。

③还记得大概是七十年代中期某年的春天吧，我以临时户口的身份在妻女家中小住，抽空去看他。他家里人说，他很少出门，这一天有朋友来约，到天坛看月季去了。我要了一张纸，留了几句话，其中说到乡居，说到来京，末尾写了住址，是西郊某大学的什么公寓。第二天就接到他的信。他说他非常悔恨，真不该到天坛去看花。他看我的地址是公寓，以为公寓必是旅店一类，想到我在京城工作这么多年，最后沦为住旅店，感到很悲伤。我看了信，也很悲伤，不是为自己的颠沛流离，是想到十年来的社会现象，像叶圣陶先生这样的人竟越来越少了。

【1】第①段，写叶圣陶先生描标点和让他人为自己修润普通话，表现了叶圣陶先生的什么品质？

【2】第②段，写了叶圣陶先生日常交往中细枝末节的小事，能不能删掉使文章更简洁呢？

【3】第③段，写作者与叶圣陶先生未能相见的事，可以看出叶圣陶先生是怎样一个人呢？

12、   有一位著名的作家曾这样说过：“生命中真正需要的不是你遇到了什么，而是你记住了哪些事。”鲁迅先生的《阿长与<山海经>》，饱含深情地记叙了长妈妈为“我”买来《山海经》的往事；作家史铁生在《秋天的怀念》中为我们深情再现三次去北海看花的故事；莫怀戚先生的《散步》，叙写了全家人春天散步时一次小小的分歧……平静质朴的叙述中，渗透着真挚的情感，伴随着成长的脚步，你的生命中也一定有不少的趣事好事闹心事……

请以“这就是我的________事”为题，写一篇作文。

要求：①先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。

②除诗歌外，文体不限。600字左右。

③文中不得出现真实的人名、地名、校名。