宁波2025-2026学年三年级上学期期末质量检测语文试题

1、下列材料中加点字词的读音和解释，全都正确的一项是（     ）

传统村落是中华文明的重要载体，承载着中华民族的历史记忆。然而，随着工业化和城镇化的快速推进，传统村落正在大量消失。近年来，一些地方通过发展旅游来保护传统村落，取得了较好的效果，但实践中也存在传统村落“变味”的尴尬。古村落文化保护是为了使原生态的生活气息、风土人情、传统习俗与现代文明和谐适应的建设过程，而不仅是修缮物质载体的过程。目前，一些地方对传统村落的保护和开发利用不够科学合理，如过度进行旅游开发、滥用传统资源等。这种处理眼前利益与长远利益、经济效益与社会文化效益关系取舍失当的问题，应当引起重视和反思。

A．载体：“载”读作zǎi，意思是“用交通工具装”。

B．尴尬：“尴尬”读作ɡān ɡà，意思是“鬼鬼祟祟，不正派”。

C．修缮：“缮”读作shàn，意思是“完好，完善”。

D．滥用：“滥”读作làn，意思是“不加选择，不加节制”。

2、根据书中描写，在模样和性格上与林黛玉相似的人除了龄官外，还有(   )

A．晴雯

B．金钏

C．迎春

D．袭人

3、下列关于《红楼梦》情节人物解说错误的一项是（ ）

A.因“金玉良缘”之说使林黛玉对薛宝钗一直心存芥蒂。然而在“金兰契互剖金兰语”中，黛玉一反常态地向宝钗坦诚心声。黛玉对宝钗态度的改变起因是宝钗贴心送给黛玉上等燕窝。

B.“木石前盟”是由甄士隐的梦境引出，绛珠仙草是黛玉的前身。“木石前盟”暗含了宝黛爱情是前世的情缘，同时也为其后来的爱情故事染上一层浪漫的色彩。

C.林黛玉被称为“花魂”，《葬花吟》是林黛玉全部哀音的代表作，这首诗词虽有着以花自喻的纤柔感伤，但也有“一抔净土掩风流，质本洁来还洁去”不屈从于污浊现实的悲愤和孤傲之情。

D.冷子兴在演说荣国府中叹道：这钟鸣鼎食之家，翰墨诗书之族，安富尊荣者尽多，运筹谋画者无一，如今的儿孙竟一代不如一代，点出了处于“末世”的封建家族走向衰落的原因。

4、下列对名篇名句的感悟，不恰当的一项是（ ）

A.读《论语》中的“已所不欲，勿施于人”，知道了自己不想做的事，也不要强加在别人身上的真谛。

B.读《劝学》中的“学不可以已”，懂得了人要活到老学到老，学习不可以停止的道理。

C.读《师说》中的“闻道有先后，术业有专攻”，了解了学生不一定不如老师，老师不一定比弟子高明的道理。

D.读《蜀道难》中的“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁”，领略了蜀地山峰之高、绝壁之险的特色。

5、下列各句中不含通假字的一项是（　 ）

A. 请毕今日之驩   B. 今两虎共斗，其势不俱生

C. 拜送书于庭   D. 召有司案图

6、阅读下面的文字，完成下面小题。

儒学作为一种精神导向渗透在唐诗的创作宗旨和思想内涵中，对其产生了潜移默化而又深远绵长的影响。通过对儒学的吸收、转化、融和，唐诗逐渐开拓着自身新的发展道路，尤其在应制、宦游、乐府、咏史等多种诗歌类型中，形成了文质浑融的诗性表达。

从《诗经》开始，中国传统文学肩负起“上以风化下，下以风刺上”的政教功能。在这一互动的过程中，儒学作为一种理念早已融入到诗歌之中，尤其对唐代应制诗创作，具有一种箴规引领的作用。应制诗起于汉魏而盛行于唐，满足了彰显皇家气象与凝聚政治力量的需要，符合儒家“征圣宗经”的文学观念及“文质彬彬”的美政要求。尽管应制诗只是一种围绕皇权展开的诗歌样式，但在诗中大力提倡儒家思想的做法，开启了唐诗注重“风雅兴寄”的先河。

如果说在应制诗中宣扬儒学满足的是统治者的政治诉求，那么，像“初唐四杰”这样的普通士人“援儒入诗”，则反映了唐诗在发展过程中对儒家理念广泛而迫切的思想需要。“四杰”在诗歌理论中充分吸收融合儒学主张，有力纠正了齐梁文学思想贫弱的弊病，成为唐诗“声律风骨兼备”的先导实践。儒学的渗透对四杰诗体、诗风的变化产生了巨大的影响。他们在或辽远壮阔、或秀丽明澈的山水之中渗透进自己的入世态度。以“四杰”为代表的宦游诗人，多将自己的人生遭际与儒学的济世情怀、功业思想等联系起来，尽管有些诗作在艺术表达上还比较生硬，但为气象浑融的盛唐之音积蓄了经验，传达出了大唐独有的精神风尚。

安史之乱给唐朝带来了沉重的打击，面对战争留下的破败局面，中唐士人将儒学视为疗救之方，将儒学与诗文的载道功能有机地结合起来。白居易、元稹等发扬了杜甫“即事名篇”的创作方式，大力提倡“为君、为臣、为民、为物、为事”的新乐府创作，写下了《秦中吟》《新乐府》等辞质、言直、事核、体顺的作品，希冀以此“救济人病，裨补时阙”。唐代士人追求“致君尧舜上，再使风俗淳”的政治抱负，奉守“穷则独善其身，达则兼济天下”的人生信条，将自己的治世理想与政治主张以儒者的姿态写入唐诗；而“合时”“合事”的新乐府创作，用诗化的语言表达了这一真挚、强烈、沉重、深刻的情感，从创作的角度实现了理念、心性与情感的完美统一。

在中晚唐的诗作中，咏史怀古的数量越来越多，刘禹锡、杜牧、李商隐、罗隐等，不约而同地选择将儒家治世理想融入到诗作之中，在治乱兴亡的议论和咏叹中凝练出个人的创作风格。对唐诗而言，儒学不仅是充盈于字句之间厚重深沉的情感，而且在诗人探究古今、感怀兴亡之际，还提供给人们理性的哲思。

在唐代，儒学是诗歌重要的思想背景与文化语境，不同的诗人在对儒学的坚守与汲取中形成了自己的创作个性，唐代的诗坛呈现出一种张弛有度、广袤丰富的局面。

（摘编自王聪《儒学在唐诗中的精神转化与呈现》）

【1】下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）

A.儒学对唐诗产生了潜移默化而又深远绵长的影响，唐诗促进了儒学的吸收、转化、融合。

B.儒学作为一种理念早已融入诗歌之中，它对起源和盛行于唐代的应制诗创作具有箴规引领作用。

C.儒学的渗透对“初唐四杰”诗体、诗风的变化产生了巨大影响，使他们的诗作传达出了独特的精神风尚。

D.儒学是诗歌重要的思想背景与文化语境，诗人因创作个性不同而对儒家的坚守与汲取有别。

【2】下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）

A.文章以总分总的论证结构，条理清楚地论述了儒学作为一种精神导向对唐诗创作的影响。

B.文章主体从应制、宦游、乐府、咏史等诗歌类型论述了儒学在唐诗中的精神转化与呈现。

C.文章以白居易、元稹、杜甫等人大力提倡新乐府创作为例，说明了乐府诗将儒学与诗文载道功能结合起来。

D.文章论述了宦游诗和应制诗在宣扬儒学思想方面的不同，并以初唐四杰为例，论述了儒学对宦游诗创作的影响。

【3】根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）

A.应制诗是一种围绕皇权展开的诗歌样式，在应制诗中宣扬儒家思想是为了满足统治者的政治诉求。

B.那些宦游诗人多将自己的人生际遇与儒学的济世情怀等联系起来，在诗中渗透进自己的入世态度。

C.在中晚唐的咏史怀古诗中，儒学在诗人探究古今、感怀兴亡的同时，还为人们提供了理性的哲思。

D.因为安史之乱给唐朝带来沉重打击，所以中唐的士人将自己的治世理想以儒者的姿态写入唐诗。

7、名句名篇默写。

（1）《逍遥游》中当看到大鹏经过一系列的准备才能“图南”之后，蜩与学鸠形象地描述自己在林中飞行和休息的样子来嘲笑大鹏鸟的句子是：___________，___________。

（2）《琵琶行》中，白居易在描写琵琶女与五陵年少奏乐饮酒的奢华欢愉后，又以“___________，___________”两句高度概括了琵琶女美好年华的悄然而逝。

（3）《伶官传序》中与“生于忧患，死于安乐”有异曲同工之妙的句子是   ：___________，___________。

8、阅读下面诗歌，回答文后各题。

次韵黄斌老所画横竹①

黄庭坚

酒浇胸次不能平，吐出苍竹岁峥嵘。

卧龙偃蹇雷不惊，公与此君俱忘形。

晴窗影落石泓②处，松煤浅染饱霜兔③。

中安三石使屈蟠，亦恐形全便飞去。

（注）①黄庭坚贬戎州时，与黄斌老交往。黄斌老善画竹，画了一幅横竹送黄庭坚，黄庭坚因而作了此诗。②石泓：石砚。③霜兔：用兔毫制成的笔。

【1】下列对本诗的理解，不正确的一项是（   ）

A.“吐”字写出了黄斌老画竹动作熟练，一气呵成；“峥嵘”写出所画之竹不同凡响。

B.黄斌老把自己的品格灌注到所画竹子之上，与竹“俱忘形”，才画出气节不凡的竹。

C.第三联的意思是，在晴明的窗下，黄斌老用兔毫笔饱蘸松烟墨画出了这幅横竹图。

D.尾联运用比喻、夸张的手法，写出竹子直耸云天的气势，突出了黄斌老画技之高超。

【2】诗歌表达了哪些思想感情？请简要分析。

9、阅读下面的文言文，完成小题。

秦王斋五日后，乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如。相如至，谓秦王曰：“秦自缪兮以来 二十余君，未尝有坚明”冬者也。臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。且秦强而赵弱，大王遣一介乏皮至赵，赵立奉壁来。今以秦之强而先割十五都予赵，赵岂敢留璧而得罪于大玉乎？臣知欺大王之罪当诛，臣请就汤镬。唯大王与群臣孰计议之。”

秦王与群臣相视而嘻。左右或欲引相如去，秦王因曰：“今杀相如，终不能得璧也。而绝秦赵之欢。不如因而厚遇之，使归赵。赵王岂以一璧之故欺秦邪？ ”卒廷见相如，毕礼而归之。

（节选自《廉颇蔺相如列传》）

后月余，单于出猎，独阏氏子弟在。虞常等七十余人欲率，其一人夜亡，告之。单于子弟发兵与战。缑王等皆死，虞常生得。单于使卫律甲其事，张胜闻之，恐前语冬，公状语武。武曰：“事如此，此必及我，见犯乃死.重负国。”欲自杀，胜、惠共止之。虞常果引张胜。单于怒， 召诸贵人议，欲杀汉使者。左伊秩訾曰：“即谋单于，何以复加？宜皆降之。”

（节选自《苏武传》）

时政事渐损，权移于下，衡因上疏陈事。后迁侍中，帝引在帷幄，讽议左右。尝问天下所疾恶者。宦官惧其毁己，皆共目之。衡乃诡对而出。阉竖恐终为其患，遂共谗之。衡常思甲考之事，以为吉凶倚仗。幽微难明，乃作《思玄赋》以宣寄情志。

（节选自《张衡传》）

【1】对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是

A. 未尝有坚明约束者也   约束:克制（自身欲望）

B. 臣诚恐而负赵   见欺:被欺骗

C. 单于使卫律治其事   治：审理

D. 衡常思图身之事   图身：谋划自身安全

【2】下列句子中加点的词，意义和用法都相同的一组是

A. 左右或欲引相如去/虞常果引张胜

B. 毕礼而归之/衡乃诡对而出

C. 虞常等七十余人欲发/张胜闻之，恐前语发

D. 其一人夜亡，告之/欲自杀，胜、惠共止之

【3】下列对文中画横线句子的翻译，正确的一项是

A. 臣知欺大王之罪当诛，臣请就汤镬。

译文：我知道犯了欺骗大王罪过的人都被判处了死刑，我请求受汤镬之刑。

B. 单于子弟发兵与战。缑王等皆死，虞常生得。

译文:单于子弟派士兵与他们战斗。缑王等人都战死了，只有虞常活了下来。

C. 即谋单于，何以复加？宜皆降之。

译文：假使谋害单于，又该用什么更重的处罚呢?应该都让他们投降。

D. 尝问天下所疾恶者。宦官惧其毁己，皆共目之。

10、阅读下面的材料，根据要求写作。

2020年注定是令人难忘的一年。新春伊始，突如其来的疫情让空中课堂、网络直播课迅速成了我们生活的必修课。

容山中学的语文老师们精选专题，大胆创新，为同学们送去了一份份精美的学习套餐。其中，陈继英老师利用一周的时间，带领同学们遨游诗海，领悟现代诗的魅力。开学返校后，学校还准备举行一场新诗创作大赛，以此来营造语文学习的氛围，提升同学们的文学素养……

当然，以“小理”为代表的部分同学，持有“学好数理化，走遍天下都不怕”的观念，宣扬语文学习无用论；认为新诗更是读不懂，看不明白，对提升学习无用，与文学素养无关。

请你从下列任务中任选一个，根据要求完成写作。

（1）以参加听课的“21班小容”的身份，给陈继英老师写封信，就陈老师的教学内容，谈谈你在现代诗和语文学习方面的收获。

（2）现代诗是高考文学类阅读四大体裁（小说、散文、诗歌和戏剧）中的一种。重视语文的学习，包括现代诗写作，对提高同学们的理解能力，提升大家的鉴赏水平都很有好处，请你针对材料中以“小理”为代表的部分同学的看法写一篇驳论文，驳斥他们的观点。

（3）在提倡素质教育的大环境下，请你就容山中学这种精选专题，大胆创新，以活动促进学习的教学举措，为《南方教育时报》的“教育众声”栏目写一篇时事评论。

要求：结合材料，自选角度，确定立意，自拟标题；切合身份，贴合情境；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。