2024-2025学年（上）万宁七年级质量检测语文

1、下列句子没有语病的一句是（   ）（3分）

A．张骞出使西域本为贯彻汉武帝联合大月氏抗击匈奴的战略。

B．我家花台上放着白玉兰、玫瑰两盆花卉。

C．我国有世界上没有的万里长城。

D．他那崇高的品德，经常浮现在我的脑海中。

2、某同学阅读文学作品，对字音字形做归纳，请帮他找出有错误的一项（     ）

A．作品中的多音字要留意，如：称（chèn）职、称（chēng）呼。

B．作品中，有些形声字可根据声旁定读音，如：狭隘（yì）、拈（zhān）轻怕重。

C．要注重辨别形近字，如：“热沈”应为“热忱”，“莫不关心”应为“漠不关心”。

D．成语中的字形可以根据含义确定，如：“惊慌失措”不要写成“惊慌失错”。

3、选出注音和字形都错误的项（   ）

A．点缀zhuì      矫jiǎo健   驯xùn良   分娩miǎn

B．蜇zhé伏    翌yì日  哺bǔ 乳     濒bīnɡ危

C．笨拙zhuó   繁殖zhí   步履lǚ   苔藓xiǎn

D．殷yīn情   璀璨càn    天赋fù 栖qī息

4、下列语句中没有语病的一项是（   ）

A. 5 月 10 日，大约一百名左右的青年志愿者在橘子洲参加了绿色骑行活动。

B. 在暑假的户外活动中，同学们要注意安全，防止不要发生意外事故。

C. 为了规范义务教育阶段招生行为，长沙市教育局严禁公办学校招收择校生。

D. 将建设美丽乡村和打造文化景区相结合，能够发扬文化旅游产业。

5、下列句中没有语病的一项是（　　）

A.能否阻止大脑中炎症分子的释放，是减轻痴呆症状的关键。

B.通过教育，使我明白了许多做人的道理。

C.这部著作的作者是由北京大学的两位年轻教授写成的。

D.会不会用心观察，能不能用上写景技巧，是能否写好景物的关键。

6、指出下列句子中加点词语运用不准确的一项是（ ）

A．众多市民纷纷呼朋引伴，上翠屏山赏景。

B．今晚文艺汇演，芳芳打扮得花枝招展的，我差点没认出来。

C．这次的活动顾全大局，使大家各得其所，所以有一部分人不是很满意。

D．拍雪人和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕岛。

7、下列词语中没有错别字的一项是（     ）

A．窠巢     怅然     眩耀     截然不同     大相径廷

B．帐蓬     污涩     澄澈     花团锦簇     怪诞不经

C．静谧     悲楚     绵延     莫不关心     神彩奕奕

D．憔悴     懒惰     庇护     沉默寡言     眉开眼笑

8、阅读文言文，回答问题。

爱莲说

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹，予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也，噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！

(1)解释加点的词语在句子中的意思。

①香远益清_____

②可远观而不可亵玩焉_____

③陶后鲜有闻_____

(2)把文中画线的句子翻译成现代汉语。

①予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

②牡丹之爱，宜乎众矣！

(3)下列对选文的内容理解分析，不正确的一项是（     ）

A．“水陆草木之花，可爱者甚蕃”，这是为下文将要写的“菊之爱”“牡丹之爱”“莲之爱”张本。

B．文章从生长环境、体态香气、风度气质等方面描写了莲花的洁净、单纯、雅致，语言精练而一气呵成，渗透作者对莲的无限赞美之情。

C．作者在文中把菊花的隐逸、牡丹的富贵和莲花的高洁进行对比，使“爱莲”的主题更加鲜明；再通过“菊之爱”“牡丹之爱”进一步衬托出作者不与世俗同流合污的思想感情。

D．文章结尾运用了感叹的方式含蓄地表明了作者既不愿像陶渊明那样消极避世，又不愿像世人那样追逐功名富贵，而是在污浊的世间孤芳自赏，永远保持自己高洁的品格。

9、根据课文内容填空：

小草偷偷地从土里钻出来，___，___。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，____，____，____。风轻悄悄的，草软绵绵的。

10、父亲的味道

①今年冬天特别冷。

②李明打算把父亲从乡下接进城过冬。父亲来了，和李明夫妻俩处得也还不错。

③有一天，媳妇杨芳偷偷地告诉李明“你爸可能找新老伴儿了。”李明诧异地说：“怎么可能？你看见了？”杨芳撤撤嘴，说“你不见他最近身上总是收拾得利利索索，牙也刷得勤，动不动口里还嚼个口香糖？”

④听媳妇这么一说，李明觉得还真有点道理。李明旁敲侧击地问父亲，父亲碎了李明一口，说：“瞎说啥？你妈走了十几年，要找早找了……”

⑤父亲不承认，李明也没办法。为了弄清真相，这天李明请了假，上班时间照常出门，下了楼，李明找了个能看到门洞的地方躲了起来。

⑥没多久，父亲从楼梯口走了出来，扭头从绿化带的小道穿了过去，李明离得远，看不清，他跟了过去，小道那一头是一个拐角，只见父亲蹲在拐角处，从怀里掏出一个布包，父亲刚想打开地上的布包，一个拐弯过来的中年妇女嚷了起来：“你这老头，蹲在这儿干嘛呢？吓我一跳！”父亲讪讪地笑了，说：“没，没干嘛……”中年妇女眼睛一翻，大声说道：“鬼鬼祟祟的，一看就没在干好事儿！”父亲站了起来，尴尬地说：“不好意思，我不是故意吓唬你的。”

⑦接着，父亲躬身收拾好布包，在小区里像没头苍蝇似的转来转去，转了半天，来到了小区垃圾存放点，李明也紧紧地跟了过去。父亲找了个不起眼的地方蹲下来，掏出布包打开来，从布包里拿出了一张叶子。李明差点喊了出来：“是早烟叶子！”

⑧只见父亲画只手飞快地搓了起来，很快把烟叶搓成了烟棒，用舌头把烟叶边舔了一遍，然后又搓了搓，把两头不整齐的地方用手掐掉。一切规整好了，他把烟棒含在嘴里，点着火，使劲地抽了起来。父亲吸烟时的神情，就像贪吃的人在享受一顿饕餮大餐。直到烟抽得快烫到手了，父亲才恋恋不舍地丢掉烟头，心满意足地收起布包。

⑨就在父亲想起身时，一包垃圾从天而降，砸在父亲身上。原来是一个骑电动车的小年轻，拎着包垃圾看也没看就远远地扔了过来，砸到了父亲。父亲手忙脚乱地拍打衣裤，接着他低下头，不断地在衣袖上嗅来嗅去。拍了半天身子，父亲又掏出口香糖，倒了两粒，嚼了起来，时不时往手上吐口气，放在鼻子底下嗅一嗅。

⑩看到这里，李明的心里不是滋味，他曾经告诉父亲，媳妇不喜欢闻烟味，千万别在家里抽烟。从那以后，李明再也没闻到过父亲身上有烟味，他以为父亲戒烟了，可没想到……

⑪晚上吃饭的时候，父亲说：“阿明，过几天，爸想回老家。你说今年冬天冷，其实也没多冷，你小时候，天比这冷多了，那时候，房檐上的冰溜子一个冬天都化不了……”李明把头扭到一边，揉了揉眼睛，说不出话来。

⑫睡觉前，李明把今天的发现告诉杨芳，她沉默了。

⑬第二天傍晚，父亲说是要“散步”，拎着他的布包又要出门。杨芳叫住了他，关切地说：“爸，你今天就别出门了，外面天气大冷了。”父亲听了这话，眼睛里闪过一丝失落。

⑭谁知杨芳把父亲拉到了家里那个放杂物的小房间，推开门，对父亲说：“爸，我们给这间房装了排气扇，以后你抽烟呀，再也不用偷偷摸摸地出门了！”李明也笑眯眯地望着父亲，把一张写有“抽烟室”的纸片，贴到了门上。

⑮父亲愣住了，他眨眨眼，有些不好意思地说：“我知道儿媳妇不喜欢烟味，也知道抽烟对身体不好。我尽量少抽，实在憋不住了，就来这‘抽烟室’过过瘾！”

⑯自从有了抽烟室，父亲再没有说过要回乡下了。

⑰偶尔，李明会闻到父亲身上有一股淡淡的烟味，会觉得特别安心。他想起小时候，骑在父亲肩头，总能闻到这股淡淡的烟味，这是父亲的味道呀……

（有删改）

【1】请在横线上补全故事情节（每空限4个字）。

___________________→追问无果→___________________→设“室”两欢

【2】简析第⑪段中李明“说不出话来”的原因。

【3】联系语境，品析语言。

（1）父亲听了这话，眼睛里闪过一丝失落。（“闪过”写出了父亲当时怎样的心理活动？）

（2）只见父亲两只手飞快地搓了起来，很快把烟叶搓成了烟棒，他用舌头把烟叶边舔了一遍，然后又搓了搓，把两头不整齐的地方用手掐掉。（为什么要详细描写父亲卷烟的过程？）

【4】有人说这篇文章的主旨是赞美深沉的父爱，你赞同吗？为什么？

11、回忆我的语文老师

曹文轩

①我的语文老师是南京大学的高材生，是一个高高的，身体长得非常扁平的女人。这个女性是我心目中最高贵，最美丽的人。在以后的生活中，我千百度寻找过，但是也没有找到过像这样的一位女性。

②我记得她第一次走上讲台，把两只手轻轻地悬在讲台上，她没有带粉笔，没有带备课笔记，也没有带语文教材，是空手走上来的。她望着我们，说了一句话，说：“同学们，什么叫语文？”然后她用了两节课的时间，给我们阐释什么叫“语文”。期间，天开始下雨，她把脑袋转向窗外，对我们说：“同学们，你们知道吗，雨落在草丛中和落在水塘里，那个样子和发出来的声音都不是一样的。”我至今还记得，我们所有的同学把脑袋转向了窗口，那个时候，外面有一大片荷花塘，我们至今还记得，千条万条银色的雨丝纷纷飘落在那口很大很大的荷花塘里。这就是我的语文老师。

③大概一个星期之后，她走上讲台，那是一节作文课。她说了一句话：“同学们，你们知道吗，我们班上写作文写得最不好的同学是曹文轩。”在此之间，我的历届的语文老师都说写作文写得最好的同学是曹文轩。这个反差太大了！对我来讲，这个打击是巨大的，我根本无法接受她的判断，所以我当着她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一头冲出教室，来到了离教室不远处的一条大河边。我至今还记得，我坐在大河边上，望着那条大河，把地上的石子、瓦片一块一块狠狠地砸到水面上，一边砸，嘴里一边骂：“丑八怪！”

④晚上，我回到了学校，来到了她的宿舍门口。我记得不是轻轻地把她的门敲开，而几乎是用脚把她的门踢开。她拉开了门，站在门口，微笑地看着我，说：“你请进来坐一会儿。”然后我就进了她的卧室，看到了她不知道从哪里搞来的我的六本作文本。她把这六本作文本一本一本地排列在她的桌子上，然后她说：“你过来看看，我们先不说内容，就是这些字，前几本的那些作文，字非常地稚拙，但是能看出你非常地认真。你再看看最后一本作文，你的字已经张扬到什么程度了，你已经浮躁到什么程度了。”

⑤她又说：“在这六本作文本里，都有一篇作文是写春天的，你第一本里写春天的时候是非常诚实的，是非常朴素的对春天的描写。但是后来你慢慢慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多的形容词吗，你看看你的作文写得越来越臃肿，越来越夸张。当那些老师们都说你有才气的时候，你就已经不知道自己是谁了。”

⑥她说：“才气，有时候是害人的。”

⑦我记得那一天离开她的卧室，走进校园，月亮特别的好。月色如水，清澈的月光整个地铺在校园里头。那个夜晚是我一生铭记的。没有那个夜晚，就没有我以后漫长的人生的道路。这就是我的语文老师。

⑧我要说语文和语文老师，对一个学生的成长是至关重要的。我这里无意贬低其他学科的老师们对学生的作用，我只是说语文和语文老师是无可替代的。语文老师永远是一个学校的品质的建构者和体现者。我无法想象一个学校没有语文和语文老师，我也无法想象这个世界上没有语文和语文老师。

⑨我们应当对语文和语文老师充满敬意。全世界都应该如此！

（节选自《读者》2016年第23期，有删改）

【1】阅读全文，完成下列表格。

【2】选择适当的角度赏析下面的句子。

（1）我当着她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一头冲出教室。

（2）走进校园，月亮特别好。月色如水，清澈的月光整个地铺在校园里头。

【3】《再塑生命的人》中的莎莉文老师与本文的语文老师在教育艺术上有相似之处，请结合文中的具体事件，谈谈你的探究发现，不少于两点。

12、按要求写作。

记忆中，总有一些难忘的人，他们的言行举止影响着我们，激励着我们。有时候，我们会因为他们而努力变得更坚强。记录下他（她）做的事情、说的话语，记录下你从他（她）那里的收获吧。

请以“他/她   了我”为题，写一篇不少于500字的作文。

友情提示：题目中，人称“他”和“她”任选其一；横线处可以填写以下动词：“改变”、“震撼”、“教育”、“感动”……