茂名2025学年度第一学期期末教学质量检测初三语文

1、下列句子没有语病的一项是（   ）

A．为了避免今后不再发生类似的事故，我们应当严格遵守交通规则。

B．在老师的教育下，我端正了学习态度和方法。

C．学习中我们要善于反思，及时解决和发现学习中存在的问题。

D．社会主义国家发展生产力的根本目的是提高人民的生活水平。

2、下列句中加点成语使用错误的一项是（   ）

A. 这则广告把没有橘子汁的早餐比作没有阳光的日子，新颖独特，别具匠心。

B. 每个名人的背后都有一个鲜为人知的故事。

C. 班主任今天穿着一身崭新的衣裤，在教室里招摇过市，非常漂亮。

D. 他的作品虽称不上完美，但也自出心裁，别有一番风味。

3、下列关于语法知识及文学文化常识的表述，有误的一项是(   )

A.“邓稼先是中国几干年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”这个句子中的“中国几千年传统文化所孕育出来的”充当定语。

B.“热爱祖国”“出现故障”“看电影”都是动宾短语，“干得很好”“漂亮极了”“湿透了“都是补充短语。

C.古人称谓有谦称和尊称之別。“鄙人”“寒舍”“贵姓”属于谦辞，“惠顾”“赐教”“家父”属于敬辞。

D.《列夫・托尔斯泰》的作者是奥地利著名小说家茨威格，文置字里行间洋溢着作者对列夫・托尔斯泰的无限崇敬与赞美之情。

4、下列词语的字形与加点字的读音完全正确的一项是（     ）

A．行辈（háng） 怠慢（dài）        幽悄（qiǎo）   顾名思意

B．农谚（yán）     亢奋（kàng）     晦暗（huì）   人情是故

C．劫难（jié）        雾霭（ái）          趋势（qǖ）       单调枯躁

D．迁徙（xǐ）          凋零（diāo）     譬如（pì）       戛然而止

5、【甲】

蒹葭

《诗经·秦风》

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。

溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。

溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。

溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。

【乙】

风雨

《诗经·郑风》

风雨凄凄，鸡鸣喈喈①。既见君子，云胡不夷②？

风雨潇潇，鸡鸣胶胶③。既见君子，云胡不瘳④？

风雨如晦，鸡鸣不已。既见君子，云胡不喜？

【注】①喈喈（jiē）：鸡叫的声音。②夷：同“怡”，喜悦。③胶胶：鸡叫声。④瘳（chōu）：病愈。

【1】下列选项中理解不正确的一项是（     ）

A．《蒹葭》诗中“宛在水中央”“宛在水中坻”“宛在水中沚”，三句皆出现“宛”字，给人以恍惚迷离，可望而不可即的感觉，写出了伊人的飘忽难寻。

B．《蒹葭》诗中“道阻且长”“道阻且跻”“道阻且右”，回环往复，一唱三叹，表现了主人公对追寻道路艰难曲折的抱怨和不满。

C．《风雨》诗中“云胡不夷”“云胡不瘳”“云胡不喜”以反问句式，三章叠咏，强化感情，表现了女主人公见到心爱之人的喜悦、欢欣之情。

D．《风雨》全诗多次使用叠词，如“凄凄”“喈喈”“潇潇”“胶胶”，增添了诗歌的音韵和谐之美。

【2】《诗经》常采用起兴的手法，先言他物，以引起所吟咏之对象。【甲】【乙】两诗均使用了这种写作手法，请分别结合两首诗的内容加以赏析。

6、古诗文默写填空。

（1）高峰入云，______。（陶弘景《答谢中书书》）

（2）______ , _________。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》）

（3）崔颢《黄鹤楼》中，“______ , _____ ”两句写出诗人登高临远，又值黄昏，归思难收的愁绪。

（4）陶渊明《饮酒》中揭示“结庐在人境，而无车马喧”原因的诗句：______ , ______。

7、名著阅读。

（1）下面关于名著内容的表述哪一项有错误（______）

A.《星星离我们有多远》讲述了“地心说”打败“日心说”的故事，科学解释了“三角视差的限度”问题，介绍了认识银河系到探索河外星系的发展历程。

B.《星星离我们有多远》中介绍，银河系由2000多亿颗恒星组成，它的外形有如乐队中的大钹，中间鼓起的叫核球，四周扁平的叫银盘，直径在10万光年上下。

C.《寂静的春天》揭示了滥用化学药剂对环境、人类造成的不可逆的伤害，提出可利用放射性来使昆虫不育，或利用昆虫本身的生活特征来制造消灭昆虫的武器等办法。

D.《寂静的春天》罗列的DDT最具危害性的特征是它可以通过食物链从一个有机体内转移到另一个有机体内。而有些除草剂可以和其他化学品共同作用，导致恶性肿瘤。

（2）《昆虫记》中，下面哪种昆虫相爱后不会发生同类相食现象（______）

A.金布甲   B.朗格多克蝎   C.灰蝗虫   D.螳螂

（3）《昆虫记》向我们展示了形态各异的昆虫，请根据提示选择正确的昆虫名称。

①______长着多面的小光学眼睛，从不进食，一生只为结婚。

②______在啃食猎物之前，先对它施以麻醉，使之失去知觉。

③______头部边缘是个帽子，宽大扁平，上有六个细尖齿，排成半圆。

④______享有出色的挖土工、掩埋工之称，但住宅却建的极为简陋。

A.圣甲虫   B.大孔雀蝶   C.粪金龟   D.萤火虫

8、（题文）阅读下面课文选段，完成后面小题。

第二次我专选了个枯水季节。春寒刚过，山还未青，谷底显得异常开阔。我们从从容容地下到沟底，这时的黄河像是一张极大的石床，上面铺了一层软软的细沙，踏上去坚实而又松软。我一直走到河心，原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。我依在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个“丁”字。（甲）河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹，更挤，更急。（乙）沟底飞转着一个个漩涡，当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩。我听了不觉打了一个寒噤。

黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌、四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭，消失在远山青色的背景中。当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情。（丙）造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？

看罢水，我再细观脚下的石。这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟。（丁）人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。据《元和郡县图志》中所载，当年壶口的位置还在这下游一千五百米处。你看，日夜不止，这柔和的水硬将铁硬的石寸寸地剁去。

【1】（小题1）下列说法正确的一项是( )

A. 选段通过对壶口河床、水流、石头的描写来表现黄河能屈能伸的品格。

B. 选段使用多种手段，描写黄河的声响、气势、景象，抒发作者的感受。

C. 河床在这里由宽而窄，由高而低，巨大的水流被大洞吸着从高达几十米的断面冲下，就形成了壶口瀑布。

D. 选段引用《元和郡县图志》中的记载，意在说明，黄河现在比当年水量大流速快，致使壶口位置不断向上游移动。

【2】（小题2）下列情与景不对应的一项是( )

A. 哀——那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕。

B. 怒——洪流向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下。

C. 怨——有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的。

D. 愁——河水或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪。

【3】（小题3）下列对选段划线句从不同角度赏析错误的一项是( )

A. 甲句：使用“涌”“挤”“撞”等动词，写出了瀑布的声响、形状、态势和力量，表现了黄河奔腾激越的气势。（词语运用）

B. 乙句：使用侧面描写，写猪毛被拔光之事，表现水浪之急、水力之大。（表现手法）

C. 丙句：运用描写、抒情的表达方式，表达了壶口瀑布博大包容的胸怀。（表达方式）

D. 丁句：运用拟人的修辞手法，生动形象地描写了河水柔中有刚的特点。（修辞手法）

9、题目二：

同学们，你们还记得“天地互动”的太空课堂吗？“太空教师”翟志刚、王亚平、叶光富给我们带来了一堂精彩的太空科普课。如果有一天，我们的教室搬到了中国空间站，那么在太空的教室里上课，又会有什么神奇的事情发生呢？

请你发挥想象，自拟题目，写一篇故事。

要求：（1）请将作文题目写在答题纸上。（2）字数在600-800之间。（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。