2024-2025学年（上）河源七年级质量检测语文

1、下列各项分析有误的一项是（ ）

A.大数据显示，近年来，孩子与父母沟通减少的原因是沉迷手机造成的。

修改：将“减少”改为“缺乏”。

B.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

“草”“里”都是名词，“嫩嫩”“绿绿”都是形容词，“钻”是动词。

C.我倒很想知道，他们的衣料究竟织得怎样了。

“我”“他们”“怎样”都是代词。

D.这个消息真是激动人心。他听到了这个消息，十分激动。

第一个“激动”是动词，第二个“激动”是形容词。

2、下列句子中加点成语使用恰当的一项是（  ）

A．当新冠肺炎疫情形势严峻时，个别人仍不以为然，去疫情高风险区旅游。

B．在去年6月的中印边境冲突中，四名英雄官兵马革裹尸，血洒疆场。我们向英雄致敬。

C．中国学者一年到头地兀兀穷年，用智慧和情怀破译了神秘甲骨文中的“文明密码”。

D．来到苏州拙政园，他目不窥园，而是先看远香堂的荷花。

3、下列表述正确的一项是（　  　）

A. “雨变得更轻，也更深情了，水声在屋檐下，水花在玻璃窗上，会陪伴着你的夜梦。”中“下”“上”都是动词。

B. 《秋天的怀念》作者通过回忆自己瘫痪后乱发脾气时，母亲悉心照顾等细节，表达了对母亲的深深愧疚和怀念之情。

C. 《论语》是儒家经典著作之一，作者孔子，名丘，字仲尼，是春秋末期思想家、政治家、教育家。

D. “令尊、赐教、久仰、高见、敝人”都是古代常见的敬辞。

4、欣赏书法作品“有朋自远方来，不亦乐乎”，下列选项说法有误的一项是（ ）

A．线条流畅自然，字体饱满

B．运笔轻重有别，意态生动

C．采用楷书字体，工整规矩

D．富于艺术张力，收放有度

5、下列各句中加点成语使用不恰当的一项是（   ）

A. 老师发了很大的火，弄得学生们面面相觑。

B. 他性格温和，平易近人，说话咄咄逼人。

C. 爸爸把妈妈的脚法批评得一无是处。

D. 西双版纳以民俗独特、风景秀丽、动植物种类繁多而闻名遐迩。

6、七年级（1）班推选出你为班刊编辑负责人，你邀请老师们为班刊命名并题词。下面是四幅书法作品，你认为哪一幅不适合作为班刊的刊名（     ）

A．

B．

C．

D．

7、下列加点词语使用不正确的一项是（  ）

A．鸟儿们在和煦的春风中呼朋引伴，唱出宛转的曲子。

B．我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。

C．她常常肝疼得整宿整宿絮絮叨叨地睡不了觉。

D．从外表上看，家养的白鸭和真正的水鸭长得大相径庭，不过，白鸭的叫声却和水鸭一样。

8、阅读下面两篇短文，完成小题。

卖油翁

陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。

康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

碎金鱼

陈尧咨善射，百发百中，世以为神，常自号曰“小由基”①。及守荆南回，其母冯夫人问：“汝典郡②有何异政？”尧咨云：“荆南当要冲，日有宴集，尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不③叹服。”母曰：“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化而专一夫之伎④，岂汝先人志邪？”杖之，碎其金鱼⑤。

【注释】①由基：养由基，战国时楚国神箭手。 ②典郡：掌管郡务。③罔不：无不。④伎：同“技”。⑤金鱼；古人的一种佩饰。

【1】下列各组句子中加点词意思不同的一项是（     ）

A．尔安敢轻吾射/安能辨我是雄雌

B．但微颔之/但当涉猎

C．睨之，久而不去/旦辞爷娘去

D．但手熟尔/尔安敢轻吾射

【2】用现代汉语翻译下列句子。

（1）见其发矢十中八九，但微颔之。

（2）岂汝先人志邪？

【3】卖油翁为什么“但微颔之”？陈尧咨的母亲为什么“杖之”？

【4】读了《卖油翁》，你认为一个人应该如何看待自己的长处？又该如何看待他人的长处？

9、默写。

春冬之时，则   ，回清倒影。

今夜月明人尽望，       。

，有容乃大； ，无欲则刚。

（4）两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，   ；月色便朦胧在这水气里。

东风不与周郎便， 。

，风正一帆悬。

青山有幸埋忠骨， 。

苏轼《水调歌头》中表达对天下离别之人美好祝愿的诗句是“ ，_____”。

10、阅读下面文章，完成下面小题。

黄河一掬

余光中

①临别济南的前一天上午，我们去看黄河。厢型车终于在大坝上停定，大家陆续跳下车来。 还未及看清河水的流势，脸上忽感微微刺麻，风沙早已刷过来了。没遮没拦的长风挟着细沙。像一阵小规模的沙尘暴在华北大平原上卷地刮来，不冷，但是挺欺负人，使胸臆发紧。女儿把自己裹得密密实实，火红的风衣牵动了河景。我也戴着扁呢帽，把绒袄的拉链直拉拉到喉核。一行八九个人，向大坝下面的河岸走去。

②天高地迥，河景完全敞开，触目空郭而寂寥，几乎什么也没有。河面不算很阔，最多五百米吧，可是两岸的沙地都很宽坦，平面就延伸得倍加旷远，似乎再也钩不到边。漠漠的天穹，下面是无边无际无可奈何的低调土黄，河水是土黄里带一点赭，调得不很匀称，沙地是稻草黄带一点灰，泥多则暗，沙多则浅，上面是浅黄或发白的枯草。我对友人说：“这里离河水还是太远，再走近些好吗？我想摸一下河水。”

③于是我们沿着一大片麦苗田，在泥泞的窄埂上，一脚高一脚低，向最低的近水处走去。终于够低了，也够近了。但沙泥也更湿软，我虚踩在浮土和枯草上，就探身要去摸水，大家在背后叫小心。岌岌加上翼翼，我的手终于半伸进黄河。

④一刹那，我的热血触到了黄河的体温，凉凉的，令人兴奋。古老的黄河，从史前的洪荒里已经失踪的星宿海里四千六百里，绕河套、撞龙门、过英雄进进出出的潼关一路朝山东奔来，从斛律金的牧歌李白的乐府里日夜流来，你饮过多少英雄的血，难民的泪，改过多少次道啊发过多少次泛涝，二十四史，哪一页没有你浊浪的回声？流到我手边你已经奔波了几亿年了，那么长的生命我不过触到你一息的脉搏。无论我握得有多紧你都会从我的拳里挣脱。就算如此吧，这一瞬我已经等了七十几年了绝对值得。不到黄河心不死，到了黄河又如何？又如何呢？至少我指隙曾流过黄河。

⑤至少我已经拜过了黄河，黄河也终于亲认过我。在诗里文里我高呼低唤他不知多少遍：

传说北方有一首民歌，

只有黄河的肺活量能歌唱

从青海到黄海

风也听见

沙也听见

⑥华夏子孙对黄河的感情，正如胎记一般地不可磨灭。流沙河写信告诉我，他坐火车过黄河读我的《黄河》一诗，十分感动，奇怪我没见过黄河怎么写得出来。其实这是胎里带来的，从诗经到龚自珍，哪一句不是黄河奶出来的？

……

⑦想到这里，我从衣袋里掏出一张自己的名片，对着滚滚东去的黄河低头默祷了一阵，右手一扬，雪白的名片一番飘舞，就被起伏的浪头接去了。大家齐望着我，似乎不觉得这一投有何不妥，反而纵容地赞呼。女儿也来水边探求黄河的浸礼。看到女儿认真地伸手入河，想起她那么大了做爸爸的才有机会带她来认河，想当年做爸爸的告别这一片后土只有她今日一半的年纪，我的眼睛就湿了。

⑧回到车上，大家忙着拭去鞋底的湿泥。我默默，只觉得不忍。翌晨，山大的友人去机场送别，我就穿着泥鞋登机。回到高雄，我才把干土刮尽，珍藏在一只名片盒里。从此每到深夜，书房里就传出隐隐的水声。

（选自《余光中散文选》，有删改）

【1】作者走向河岸时，看到的“河景”有怎样的特点？

【2】请结合语境，品味下面句子中加点的语句。

（1）从《诗经》到龚自珍，哪一句不是黄河奶出来的？

（2）女儿也来水边探求黄河的浸礼。

【3】作者说，这一瞬自己的“黄河一掬”“绝对值得”，为什么？

【4】文末“隐隐的水声”指什么？请概述并说明理由。

11、阅读下面的文章，完成下列小题。

再塑生命的人

这天上午，我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个字发生了争执。她想让我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我却把两者混为一谈，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”。她没有办法，只好暂时丢开这个问题，重新练习布娃娃“doll”这个词。我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中觉得特别痛快。发这种脾气，我既不惭愧，也不悔恨，我对洋娃娃并没有爱。在我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。莎莉文小姐把可怜的洋娃娃的碎布扫到炉子边，然后把我的帽子递给我，我知道又可以到外面暖和的阳光里去了。

我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写“water”——“水”字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。我静静地站着，注意她手指的动作。突然间，我恍然大悟，有股神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。井房的经历使我求知的欲望油然而生。啊！原来宇宙万物都各有名称，每个名称都能启发我新的思想。我开始以充满新奇的眼光看待每一样东西。回到屋里，碰到的东西似乎都有了生命。我想起了那个被我摔碎的洋娃娃，摸索着来到炉子跟前，捡起碎片，想把它们拼凑起来，但怎么也拼不好。想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次。

【1】以上写了两件典型事例，请加以概括。

【2】莎莉文老师在教育学生方面有什么特点？

【3】海伦·凯勒是世界上有名的残疾成功者。请列举古今中外其他成功残疾人的例子并说说你的感悟。（要写出人名、经历、成就）

12、阅读下面的文字，根据要求写作。

印度诗人泰戈尔说：“花儿是泥土的微笑。”在大千世界中，每一个生命，每一种体验，每一种体悟，每一段时光，甚至每一次破茧而出、痛并快乐的经历，都值得我们以微笑去迎接，以微笑倾听，以微笑包容，以微笑纪念和珍藏……

请以：“以微笑_________”为题目，写一篇作文。

要求：①把题目补充完整；②文体不限，不少于500字；③文中不得出现真实的人名、校名、班级；④卷面整洁，字迹清楚。