攀枝花市2024年届高三年级第三次模拟考试(三模)语文试卷(含答案)

1、下列各组词语中,加点字的注音有误的一项是(　　)

A.嬉闹(xī)   坠地(zhuì)   聒噪(guō zào)   丛林(cónɡ)

B.默契(qì)   衔恨(xián)   咀嚼(jǔ jiáo)   领域(yù)

C.汲取(jí)   调剂(tiáo jì) 天赋(fù)   羱羊(yuán)

D.陡峭(dǒu qiào)   尾巴(bɑ)   脊背(jǐ)   潜水(qián)

2、下列句子中，加点词的意义与用法相同的一项是   （   ）

A. 徙倚久之而归   岸土赤而壁立

B. 若稍饰以楼观亭榭   皆以杏仁澄之

C. 自数十里外望之   徙倚久之而归

D. 过夕乃可饮   今其智乃反不能及

3、下列对加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）

A.即位指开始做帝王或诸侯，可以指自己打下的江山，也可以是继承位子。

B.刺史是古代官职名，其职权在不同的时期不完全相同。

C.端拱是宋太宗的一个年号，年号是封建王朝用来纪年的一种名号，比如雍熙。

D.赠，往往是皇帝为已死的官员加封官爵，而受封的官员往往为非正常死亡者。

4、我国第一部以家庭生活和世态人情为题材的长篇小说是（ ）

A.《红楼梦》 B.《醒世姻缘传》 C.《金瓶梅》 D.《歧路灯》

5、下列各句中，表达得体的一句是

A. 我刚到教室，他就劳驾我同他一起策划这周将要举行的“传统文化报告会”。

B. 此次诗歌朗诵比赛，令爱取得了优异的成绩，这和老师您对她的指导是分不开的，这都不知该怎么感谢您了。

C. 欣闻您家有弄璋之喜，因事不能光临，谨以歉意奉上！

D. 滴水之恩，涌泉相报，我定当效犬马之劳，回报您的知遇之恩！

6、阅读下面的文字，完成小题。

秋  天

李广田

现在是秋天了，和春天比较起来，春天是走向“生”的路，然而这却使我感到大大的不安。为什么听了街巷的歌声便停止了工作？为什么听到了雨滴便跑出了门外？一枝幼芽，一朵湿云，为什么就要感到了疯狂？它鼓作得我太不安定了。我不愿意说秋天是走向“死”的路，我宁可以把“死路”加给夏天。而秋天，比较起春与夏来，我说它更像是走向“生”路的。我将说那落叶是为生而落，枝条里面正在酝酿着生命之液。而它们的沉着的力，它们的为了将来，这使我感到了什么呢？这样的季候，是我所最爱的了。

但是比较起冬天来呢，我却偏爱了秋。我几乎说不出秋比冬为什么更好，也许因为那枝头的几片黄叶，或是那篱畔的几朵残花，在那些上边，是比较冬天更显示了生命，不然，是在那些上面，更使我忆起了生命吧，一只黄叶，一片残英，那在联系着过去与将来吧。

在我，常如是想：生活大非易事，然而也许正因为艰难才有着意义吧。而所谓“好生恶死”者，我想并非说是：“我愿生在世上，不愿死在地下。”如果不甚荒谬，我想该这样说：“我愿走在道上，不愿停在途中。”死不足怕，更不足恶，可怕而可恶的，而且是最无意味的，还不就是那停在途中吗？这样，所谓人生，是走在道上的了。前途是有着希望的，而且路是永长的。希望小的人是有福了，因为他们可以早些休息，然而他们也最不幸，因为他们停在途中了，那干脆不如到地下去。而希望大的人呢，他们也是有福的吗？他们是更不幸的，然而人间的幸与不幸，却没有什么绝对的意义，谁知道幸的不幸与不幸之幸呢。路是永长的，希望是远大的，然而路上的荆棘呀，手脚的不利呀，这就是所谓人间的苦难了。但是这条路是要走的，因为人生就是走在道上啊，真正尝味着人生苦难的人，他才真正能知道人生的快乐。

人生是走在道上，希望是道上的灯塔，但是，在背后推着前进，或者说那常常在背后给人以鞭策的是什么呢？让我们来看看这秋天吧！实在的，不知不觉地就来到秋天了，红的花已经变成了紫，紫的又变了灰，而灰的这就要飘零了，一只黄叶在枝头摇摆着，你会觉到它即刻就有堕下来的危机，而当你踽踽地踏着地下的枯叶，听到那簌簌的声息，忽而又有一只落叶轻轻地滑过你的肩背飞了下来时，你将感到了什么呢？也许你只会念道，“落了！”等你漫步到旷野，看见那连天衰草的时候，你也许只会念道，“衰了！”然而，朋友们，你也许不曾想到西风会来得这样早，而且，也不该这样凄冷吧，然而你的单薄的衣衫，已经是很难将息的了。懑怨时光的无情是无用的，而更可怕的还是人生这件事故吧。到此，人不能不用力地翘起了脚跟，伸长了颈项，去望一望那“道上的灯塔”。

我真不愿看见那一只叶子落了下来，但又知道这叶落是一回必然的事，于是对于那一只黄叶就要更加珍惜了，对于秋天，也就更感到了亲切。当人发现了自己的头发是渐渐地脱落时，不也同样地对于头发而感到珍惜吗？同样的，是在这秋天的时候来意味着我们的生活。春天曾给人以希望，秋天所给的希望是更悠远些，而且秋天所给与的感应是安定而沉着，它又给了人一支恐怖的鞭子，因为人看了这位秋先生的面容时，也不由得不自己照一照镜子了。

给了人更远的希望，向前的鞭策，意识到了生之实在的，而且给人以沉着的力量的，是这正在凋亡着的秋。我爱秋天，我对于这荒凉的秋天有如一位多年的朋友。

一九三0年十二月

（选自《李广田文集》，有删节）

【1】下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ）

A. 作者偏爱了秋，从自身的感受出发，将秋描写成一位故友，并借此找到一种不“停在途中”的前行的力量。

B. 行文用“一只黄叶”重现的手法，生动形象地表现了秋天黄叶联系着过去与将来，以及它带给人的紧迫感。

C. 文中对比写两种人，希望小的人“有福”，希望大的人无福，明知路永长，还是要走在道上，因而是不幸的。

D. 文章将一代青年的苦闷融进有关“黄叶”的描写和思考，进而引发对秋的赞美，文章基调是积极向上的。

【2】文章以“秋天”为题，开篇为什么写到春天、夏天和冬天？

【3】作者为什么说秋天“又给了人一支恐怖的鞭子”？请简要分析。

7、在横线处填写作品原句。

古代诗文是千百年来人们思想智慧的结晶，其中包含的人情哲理沿用至今。①《孟子》中写道：“所以________,________。”强调人们通过磨练可以增加不具备的才能。②荀子在《劝学》中写道：“青，________，________。”指出人通过发愤学习都能进步，今日之我可以胜过昨日之我。③范仲淹在《岳阳楼记》中写道：“________,________。”这两句表现了“吃苦在前，享乐在后”的品质。④王勃在《送杜少府之任蜀州》中写道：“________,________。”这两句成为远隔千山万水的朋友之间表达深厚情谊的不朽名句。

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《琵琶行》中描写琵琶女技艺学成后，“_________________  ”突出其技艺高超，“_________________ ”突出其艳压群芳，衬托手法巧妙。

（2）《离骚》中屈原诉说自己因佩戴蕙草而遭到贬斥，也曾被加上采摘白芷的罪名，但他坚定地表示“___________，_____________”。

（3）《三峡》一文中，打渔的人唱道“______________，______________”，让人倍感环境凄清空旷。

9、（1）三山半落青天外，_______。（李白《登金陵凤凰台》）

（2）黄沙百战穿金甲，_______。（王昌龄《从军行》）

（3）_____？杨柳岸、晓风残月。（柳永《雨霖铃》）

（4）落花水香茅舍晚，_______ 。（马致远《寿阳曲·远浦帆归》）

（5）_________，却话巴山夜雨时。 （李商隐《夜雨寄北》）

（6）忧劳可以兴国，______。（欧阳修《伶官传序》）

（7）予谓菊，_____。（周敦颐《爱莲说》）

（8）非淡泊无以明志，_______。（诸葛亮《诫子书》）

10、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）辛弃疾在《水龙吟·登建康赏心亭》中直抒胸臆，借用动作抒发自己报国无路、壮志难酬的悲愤之情的句子是“___________________，_________________，___________________，__________________”。

（2）《水龙吟·登建康赏心亭》一词中用落日喻国势，以孤雁写心境，表达对远在北方的故乡的思念的句子是“___________________，__________________，___________________”。

（3）《水龙吟·登建康赏心亭》中写词人自伤抱负不能实现，世无知己，得不到同情与慰藉的名句是“______________________，_____________________，______________________”。

（4）《永遇乐·京口北固亭怀古》中写古代英雄叱咤风云、驰骋疆场的名句是“___________________，_______________________”。

（5）《永遇乐·京口北固亭怀古》中，辛弃疾登高望远，追怀英雄豪杰，指出南宋统治集团没有像孙权那样的英雄豪杰的句子是“___________________，_______________________”。

（6）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中借用廉颇的典故，表明自己年老却壮志犹存，希望能够为国立功的句子是“___________________：_______________________，_______________________”。

11、补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）静言思之，_______。   （《诗经 氓》）

（2）___________，所恶有甚于死者。   （孟子《鱼我所欲也》）

（3）帝高阳之苗裔兮， __________。   （屈原《离骚》）

（4）臣本布衣，________，苟全性命于乱世。 （诸葛亮《出师表》）

（5）西当太白有鸟道，__________。 （李白《蜀道难》）

（6）诵明月之诗，__________。 （苏轼《赤壁赋》）

（7）位卑未敢忘忧国，___________。   （陆游《病起书怀》）

（8）寄意寒星荃不察，_________。   （鲁迅《自题小像》）

12、阅读下面的古诗，完成下面小题。

秋兴八首(其一)①

杜　甫

玉露②凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。

江间波浪兼天涌③，塞上风云接地阴④。

丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。

寒衣处处催刀尺⑤，白帝城高急暮砧⑥。

（注）　①此诗是诗人55岁时，于安史之乱后大历元年(766)旅居夔州时的作品。②玉露：秋天的霜露，因其白，故以玉喻之。③兼天涌：波浪滔天。④接地阴：风云盖地。⑤催刀尺：指赶裁新衣。⑥急暮砧：黄昏时急促的捣衣声。砧，捣衣石。

【1】首联叙写了怎样的景物特点？有什么作用？

【2】本诗抒发了什么样的感情？在抒情方式的运用上有什么特点？

13、阅读下面的文言文，完成下面小题。

文清薛敬轩先生瑄

黄宗羲

薛瑄字德温，号敬轩，山西河津人。自幼书史过目成诵，父贞为荥阳教谕，闻魏、范二先生深於理学，俾先生与之游处。讲习濂、洛诸书，叹曰：“此问学正路也。”因尽弃其旧学。宣德初授监察御史，三杨欲识其面，令人要之，先生辞曰：“职司弹事，岂敢私谒公卿？”三杨嗟叹焉。正统改元，出为山东提学佥事，先力行而后文艺，人称为“薛夫子”。

时中官王振用事，问三杨：“吾乡谁可大用者？”皆以先生对。召为大理寺少卿。三杨欲先生诣振谢，不可。又令李文达传语，先生曰：“德远亦为是言乎？拜爵公朝，谢恩私室，某所不能为也。”已遇振于东阁，百官皆跪，先生长揖不拜，振大恨之。都御史王文承振意，劾为故出。先生廷折文，文言囚不服讯，系狱论死，先生读《易》不辍。覆奏将决，振有老仆者，山西人也，泣于下，振怪问之，曰：“闻薛夫子将刑，故泣耳。”振问：“若何以知有薛夫子？”曰：“乡人也。”具．言其平生状。振惘然，立传旨戍边，寻放还家。

景泰初，起南京大理寺卿。苏、松饥民贷粟不得，火有粟者之庐。王文坐以谋叛，先生抗疏辩之。文谓人曰：“此老崛强犹昔。”中官金英奉使，道出南京，公卿饯于江上，先生独不往。英至京言于众曰：“南京好官惟薛卿耳。”壬申秋，以原官召入。英庙复辟，迁礼部右侍郎，兼翰林学士，入内阁。于忠肃、王宫保就刑，先生谓同列曰：“此事人所共知，     各有子孙。”石亨奋然曰：“事已定，不必多言。”上召阁臣入议，先生言：“陛下复登宝位，天也。今三阳发生，不可用重刑。”同列皆无言，诏减一等。先生退而叹曰：“杀人以为功 ，仁者不为也。”

正统四年，南安知府林竿言：“比者，提学薛瑄以生员有疾罢斥者，追所给廪米。臣

以为不幸有疾，罢之可也。至于廪给，糜费于累岁，而追索于一朝，固已难矣。父兄不能保子弟之无疾，今惩偿纳．之苦，孰肯令其就学！”上是之。先生出处大节，岂后学所敢轻议，而尽美不能尽善，所云连得间矣。成化初，谥文清。隆庆五年，诏从祀孔庙，称先儒薛子。

【1】对下列加点词的解释，不正确的一项是

A．令人要之     要：邀请，约请

B．职司弹事       司：掌管，主管

C．具言其平生状     具：详细，细致

D．今惩偿纳之苦     纳：缴纳，交付

【2】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A．薛瑄出任山东提学佥事期间，把努力处理公务放在前面，文学写作方面的事放在后面，时人称他为“薛夫子”。

B．薛瑄深为三杨所欣赏，宦官王振执掌政权时问“三杨”谁是可以被重用的人，三杨都回答说是薛瑄先生。

C．先生对王文不满，在朝廷上撕碎文书，王文说这个囚犯不肯接受审讯，把先生囚禁在狱中，并定为死罪。

D．王振对自己的老仆听说薛瑄将要被处决而流泪感到奇怪，询问后知道老仆清楚同是山西人的薛瑄的情况。

【3】把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）振惘然，立传旨戍边，寻放还家。

（2）同列皆无言，诏减一等。先生退而叹曰：“杀人以为功，仁者不为也。”

（3）至于廪给，糜费于累岁，而追索于一朝，固已难矣。

【4】文中王文对人说“此老崛强犹昔”，文中所说“崛强”体现在哪些事情上？请简要概括。

14、阅读下面的材料，按要求作文。

在不久前举行的中国一阿联酋商务论坛上，阿联酋经济部长表示，中国是5G技术的领跑者，阿联酋将重视与中国在5G技术方面的合作。

但放眼全球，绝大多数中国企业仍然无力承担领跑者的责任，而是以追随者的角色努力奔跑。

对企业来说，领跑者承担了探路的责任，而追随者承担着自身企业生存的责任。于个人而言，选择做领跑者还是追随者，则体现着不同个体人生价值观的差异性。

对“领跑者”与“追随者”，你有怎样的感触和思考？请写一篇议论文。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不少于800字。