太原2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)高一语文

1、下列各句中加点成语的使用，全部正确的是（ ）

①在繁华的都市里，看到沿街乞讨筚路蓝缕的乞丐，你就会觉得十分别扭。

②中国古代的典籍汗牛充栋，无论怎样精细的索引，难免有些疏漏，一些细微的问题往往会进行反复的考订。

③老张一家三代，十多年来和睦相处，真可谓举案齐眉。

④他的这篇短文十分朴素，却如黄钟大吕，震撼人心。

⑤九龙城是个鱼龙混杂之区，你到了那里之后，要特别当心。

⑥博物馆里珍藏着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫鱼、人物形象都栩栩如生、美轮美奂。

⑦这篇文章语言粗俗，语意不通，空有优秀书籍的名头，简直是一篇不刊之论！

⑧八年中，张怀书想方设法资助失学儿童的事，实在是罄竹难书，谁也说不清有多少。

A．①②④

B．③⑤⑧

C．②④⑤

D．①⑥⑦

2、下列选项中加点词不属于古今异义词的一项是（ ）

A．君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

B．是故弟子不必不如师。

C．非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。

D．木直中绳，?以为轮，其曲中规。

3、下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（   ）

①这次师大召开的学术研讨会大师云集，不光专业人士表示收获盆满钵满，就连我们这些门外汉也获益匪浅。

②根据监控，在某餐厅，有小偷明目张胆地偷走正在用餐的女孩的手机，希望周边商家对此人多加注意。

③第三季《奔跑吧，兄弟》中，李晨一身披风，两手豪举超大哑铃，略显傲气的眼神侧目而视，一派武林盟主的气势。

④我们班的几位同学将《雷雨》中的人物演得绘声绘色，获得了大家的掌声。

⑤世界那么大，我想去看看！可是去哪儿玩比较省钱？去哪里舒适又好玩？这些问题，大家讨论了好久，莫衷一是，最终也没有结果。

⑥我认真阅读了先生关于近代欧洲文化的大作，几乎每一页都会有令人感到兴奋激动的文字，以至让我拍案叫绝。

A. ①②③   B. ①③④   C. ②④⑥   D. ③⑤⑥

4、下面文言句式归类正确的一项是

①君既若见录 ②虽体解吾犹未变兮③客有吹洞箫者 ④渺渺兮予怀 ⑤仰观宇宙之大

⑥甚矣，汝之不惠 ⑦渐见愁煎迫  ⑧寄蜉蝣于天地  ⑨相与枕藉乎舟中  ⑩还必相迎取

A.①⑦/②③/⑤⑥/④/⑧⑨⑩ B.①⑩/②⑦/③⑤/④⑥/⑧⑨

C.①⑦/②④/③⑤/⑥⑩/⑧⑨ D.①⑩/②⑦/③⑤/⑥/④⑧⑨

5、下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（   ）

A.行，古诗的一种体裁。与歌、引、谣、吟、曲无严格区别。这种体裁的音节、格律比较自由，形式多采用五言、七言和杂言的古体。

B.白居易是新乐府运动的倡导者，有讽喻诗《秦中吟》《新乐府》，长篇叙事诗《长恨歌》《琵琶行并序》，还有七律《钱塘湖春行》等。

C.杜甫是我国文学史上伟大的现实主义诗人，他的诗作思想深厚，境界开阔，具有“沉郁顿挫”的风格，后世称之为“诗史”。

D.词的结构一般分片或阕，不分片的为单调，分两片的为双调，分三片的称三叠。依其字数的多少，一般又有“小令”“中调”“长调”之分，其中90字以内为小令。

6、阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

纪录片《我在故宫修文物》迅速走红，与纪录片一起走红的还有主人公——故宫文物修复师。55岁的王津师傅是他们的代表，他是国家级非物质文化遗产古代钟表修复技艺的第三代传承人，进入故宫工作已经39年了。每天早八晚五，在办公室一坐就是一天，几十年如一日，和蒙尘多年的文物打交道。

人们尊崇工匠精神，更多的是钦佩其所蕴含的认真细致、精雕细凿精益求精以及出神入化的技艺。其实，这些精湛非凡的工匠技术，并非仅有天赋便可成就。后天的刻苦学习、甘于寂寞、坚守如一，才是工匠精神形成的源头活水与真正底色。

自古而今，在工匠精神的光芒下，诞生无数工匠大师。如在中国古代，就有鲁班、李春、李冰等，他们几乎全靠手工制作，赢得了生前身后名。如果其没有儿时就开始从师学艺，没有汗水擦亮前路，没有坚持不懈地努力，当然就难以成为一名巨匠之师。

像过去，一个学徒工，要从小时候到长大成人，学上十多年才能出师。此中之艰苦，可想而知。如果没有一种安静如初的心态和坚守不懈的精神，学艺而成，青出于蓝，就很难做到。

即使到了当代，像瑞士的钟表工业，一些意大利的制鞋业，仍然在沿用手工工艺，就是因为机器的流水线上，很难达到工匠手艺之精致的程度。像故宫钟表修复师，至今仍默默地坚守着这一古老行业，他们因此成了另类“网红”。这其实正是人们对其于时光的静谧中不惧寂寞、无声坚守之工匠精神的推崇与尊敬。

当下时代，社会嬗变，人心浮躁，人们的脚步匆匆。其实，在这样的环境与心态下，我们更需要有时能静下来、慢一些，让步伐走得更稳些；在耐心中更多些深入思考，让我们的行动来得更为扎实、有力些。

在生活中，一些看似“慢”的行为，其实正孕育着快速提升的质变；在看似静无声息的环境里，其实正磨炼和生成着动若脱兔的飞跃；在看似无言而寂寥的坚守中，其实也正昭示着成功目标的一步步接近……所谓工匠精神，就是在这种不惮于寂寞、不畏于静默、不躁于坚守中，让技艺超凡脱俗，令手中精品迭出，成就更多传世经典，并让这种技艺与精神代代传承不息。

就像故宫钟表修复师王津师傅所言：“干这一行要坐得住，必须安静、安静、再安静。”是的，当我们从纪录片中，看着这些故宫工匠那种宁静致远、坚韧不拔、精益求精、有条不紊、禅意十足的工作与生活状态时，便能真切地感受和体会到，如果大家都多了些安静中坚守的工匠精神之底色，就能更多地修复那些尘世间的浮躁心态，让我们的人生，变得更为从容淡定、执着内敛；让我们的工作，更为细致入微、飞得更高更远……

（摘编自陈怀瑜《“安静与坚守”是工匠精神的底色》）

材料二：

一部《战争与和平》，草婴翻译了6年。他一生追求像原著一样的艺术标准，翻译作品始终遵从六道工序：研读原著、译文、读译文、请人朗读、交编审、打磨求“神韵”。连环画泰斗贺友直的作品被称为“把故事画活了”，生前却自称是个“大匠人”，“蜗居”闹市数十年，每日挥毫不止，在中国传统线描中融入西画写实造型方法，将线描艺术推向高峰。他们都有一个共同特点，就是独具匠心，终而造诣精深，成其大器。

匠心之道，看似无着处，实则有迹可循。有一本叫《匠人精神》的书，这样讲成为一流工匠的“守破离”：跟着师傅修业谓之“守”，在传承中加入自己想法谓之“破”，开创自己新境界谓之“离”。我们由此也可以引申为各行业的匠心之道。守，以理想为基，久久为功而不改初衷，精益求精而臻于至善；破，以思考为底，无思考则无变化，无变化则始终是老样子，学而思才能“芳林新叶催陈叶”；离，以创新为核，有非同寻常的构想，方能“人无我有，人有我强”。草婴、贺友直等的艺术造诣，可说是对此的生动诠释。善于“守破离”，何愁不能有所创造，有所成就？

守，意味着长久等待和超常吃苦。当年，法拉第要弟子每天记录实验结果，弟子觉得这事枯燥乏味没意义，不久就走了。后来，法拉第因电磁学方面的重大发现而获得殊荣，面对一事无成又找上门来的弟子，他说自己不过是把弟子认为没意义的事坚持了10年，在记下数千个“NO”之后，终于写下了一个“YES”。今天，有的研究者缺少坐“十年冷板凳”的决心和毅力，耐不住寂寞，稳不住心神。有的人在立项资助“诱惑”下，频繁转换科研“频道”，甲地优惠到甲地，乙地优惠又跑回乙地。心上长草“守不住”，飘移不定，又如何能把一件事干到极致？

破，意味着在突破和完善中超越。齐白石说：“学我者生。似我者死。”这是要后人不能止步于临摹，而要学其神韵善突破。一种现象存在已久，学某某而安于做“小某某”或“小小某某”，如同“受过训练的跳蚤”，即使盖板已拿掉，也不会越过原有高度。前人技艺再高，也终究有局限性。小疑小进，大疑大进。

离，意味着在颠覆成见中寻求新发现。当年，女科学家麦克林托克发现“跳跃基因”。因其“离经叛道”，同行骂她疯了。多年后，其成果才得到承认，她也因此获诺贝尔奖。“破”属于推陈出新，是横向进步；“离”属于颠覆性创新，是纵向进步。历史的高峰永无止境，“不日新者必日退”。

“技可进乎道，艺可通乎神。”匠心是精雕细刻和精益求精之心，是追求卓越不断超越之心，是破除成见不断创新之心。匠心之道贵在“守破离”。

（摘编自刘根生《匠心之道“守破离”》）

【1】下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）

A．认真细致、精雕细凿、精益求精、有出神入化技艺的工匠，能够赢得人们的尊崇，这体现了人们对工匠精神的重视。

B．从容淡定、执着内敛的人生，更细致入微更高更远的工作，都要在安静中坚守工匠精神，这证明工匠精神贵在淡泊。

C．跟着师傅修业，在传承中加入自己想法并开创自己新境界，也能引申为各行业的匠心之道，可见“守破离”的重要意义。

D．齐白石认为，仅仅模仿别人是没有出路的，只有在别人的基础上有所突破、不断创新，才能迎来事业的灿烂春天。

【2】根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ）

A．炉火纯青的工匠技术，天赋是至关重要的，当然，后天的学习也是必不可少的，但难补天赋不足。

B．现实生活中，快节奏是常态，而一些想静下来慢一点、走稳点的，却一念之间，就再赶不上了。

C．匠心之道“守”很重要，讲究不忘初心、久久为功，还要能超常吃苦，文中法拉第的例子很典型。

D．匠心之道的“守破离”中，“守”是关键，没有“守”，“破”就是无源之水，“离”就是空中楼阁。

【3】结合材料内容，下列选项中最能支持“守，意味着长久的等待和超常吃苦”观点的一项是（ ）

A．孔夫子领七十二弟子周游列国十余年，不舍不弃。风霜雨雪没有阻止他前进的步伐，饥饿贫寒没有扑灭他胸中的炽热，国君冷眼没有磨灭他克己复礼的意志。

B．心细如发，探手轻柔，李峰高倍显微镜下手工精磨刀具，5微米的公差也要“执拗”返工。

C．中国高飞集团高级钣金工王伟，在肉眼难辨的误差里，手工打造精美弧线，托举中国大飞机翱翔蓝天。

D．马宇是秦始皇帝陵博物院文物修复师，他能在毫厘之间，把握分寸，重现旷世兵马俑。

【4】材料一和材料二开头有什么共同点？有什么作用？

7、补写出下列句子中空缺部分。

（l）白居易《琵琶行》中运用环境描写，从侧面表现琵琶女弹奏技艺高超、音乐让人回味无穷的两句是“____________，_____________”。

（2）《论语》中孔子说“学而不思则罔，思而不学则殆”，论述了学习和思考的关系。荀子的《劝学》中也有一句直接提到了学与思关系的句子是“_______________，______________”。

（3）在《赤壁赋》中，作者借客人之口，感伤个人在天地间生命短暂和个体渺小的语句是“_____________，______________”。

8、补出下列句子中的空白部分。

（1）《子路曾晢冉有公西华侍坐》中，孔子点评几位弟子的志向时，感慨地说“_________，______”可见他对公西华才能的高度肯定。

（2）《齐桓晋文之事》中，孟子说明了养民的措施之后，用“_________，________”两句指出了民众教育的方法。

（3）《烛之武退秦师》中，烛之武说明了秦晋的利害关系之后，希望秦伯能慎重考虑的句子：“________，__________。”

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）在《谏逐客书》中李斯用太山、河流为喻来说明 “______，______ ”的道理。

（2）魏征在《谏太宗十思疏》中慨叹历代帝王“虎头蛇尾”，往往有好开始，却“______”。

（3）王安石在《答司马谏议书》中指出两人意见常常相左的原因是“______”。

（4）杜牧在《阿房宫赋》中指出秦朝喜爱繁华奢侈，不顾念百姓，使天下之人“______”，这种顺从的假象让独夫秦始皇日益骄固。

（5）张孝祥在《念奴娇·过洞庭》中描写词人的“______”的胸怀与洞庭月下“表里俱澄澈”的气象相交融，意境恢宏，人格高洁。

10、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《沁园春· 长沙》 中表现了词人年轻时意气奔放，强劲有力的两句是：  ，    。

（2）《荆轲刺秦王》易水诀别中，荆轲悲壮的唱词是： ，   。

（3）诗中以落花为喻，融入议论表明心志，形象地表达了自己虽然辞官，但仍会关心国家前途命运的深意的句子是：   ， 。

11、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）屈原《离骚》中，与成语“方枘圆凿”意思相近，表达“道不同，不相为谋”之意的两句是“______________？______________”。

（2）《江城子•密州出猎》“______________，______________”两句运用典故，以魏尚比喻作者自身，希望得到朝廷能信任，早日派人赦免自己。

（3）《诗经·氓》中“______________，______________”两句是女主人公以河为喻来说明做任何事情都要有限度。

12、阅读下面这首宋诗，完成各题。

书湖阴先生①壁

宋 王安石

茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。

一水护田将绿绕，两山排闼②送青来。

（注）①湖阴先生：本名杨德逢，隐居之士，是作者晚年闲居江宁（今江苏南京）时的一位邻里好友。②排闼：推门，撞开门。闼，小门。

【1】下面对诗歌内容和手法的分析不恰当的一项是（ ）

A.诗歌前两句写庭前优美的景色，突出了湖阴先生居住环境干净、香雅、清幽的特点，侧面烘托了主人湖阴先生的高洁形象。

B.诗歌后两句用“护田”和“排闼”两词，表达了对湖阴先生的热爱和赞美之情，还体现了诗人在退居时期仍有对高洁清雅品格的喜爱和向往之心。

C.诗中虽然没有正面写人，但写山水就是写人，景与人处处照应，句句关合，既奇崛又自然，既经锤炼又无斧凿之痕，韵味深长。

D.诗歌赞美了庭院的清幽，表达了对湖阴先生生活方式、生活情趣的肯定，也流露了诗人对这种渴望而不可得的生活的无奈和苦痛。

【2】诗的后两句采用了哪些手法？请结合诗句简要分析。

13、阅读下面的文言文，完成题目。

秦且灭六国，兵以临易水。恐其祸至，燕太子丹患之。

樊将军亡秦之燕，太子容之。太傅鞠武谏曰：“不可。夫秦王之暴，而积怨于燕，足为寒心，又况闻樊将军之在乎！是以委肉当饿虎之蹊，祸必不振矣！愿太子急遣樊将军入匈奴以灭口。”太子丹曰：“夫樊将军穷困于天下，归身于丹，丹终不迫于强秦，而弃所哀怜之交置之匈奴，是丹命固卒之时也。愿太傅更虑之。”鞠武曰：“燕有田光先生者，可与之谋也。”

太子跪而逢迎，却行为道，跪而拂席。田先生坐定，左右无人，太子避席而请曰：“燕、秦不两立，愿先生留意也。”田光曰：“今太子闻光壮盛之时，不知吾精已消亡矣。虽然，光不敢以乏国事也。所善荆轲，可使也。”太子曰：“愿因先生得交于荆轲，可乎？”田光曰：“敬诺。”太子送之至门，曰：“丹所报，先生所言者，国大事也，愿先生勿泄也。”田光俛而笑曰“诺。”

见荆轲，曰：“光与子相善，燕国莫不知。光言足下于太子，愿足下过太子于宫。”荆轲曰：“谨奉教。”田光曰：“愿足下急过太子，言光已死，明不言也。”遂自刭而死。

轲见太子，言田光已死。太子再拜而跪，膝下行流涕，有顷而后言曰：“丹所请田先生无言者，欲以成大事之谋，今田先生以死明不泄言，岂丹之心哉？”荆轲坐定，太子避席顿首曰：“田先生不知丹不肖，使得至前，愿有所道，此天所以哀燕不弃其孤也。愚以为诚得天下之勇士使于秦窥以重利秦王贪其贽必得所愿矣诚得劫秦王使悉反诸侯之侵地则大善矣则不可因而刺杀之彼大将擅兵于外，而内有大乱，则君臣相疑。以其间诸侯，诸侯得合从，其破秦必矣。此丹之上愿，而不知所以委命，惟荆卿留意焉。”久之，荆轲曰：“此国之大事，臣驽下，恐不足任使。”太子前顿首，固请无让。然后许诺。于是尊荆轲为上卿。

（选自《战国策·燕三》，有删改）

【1】对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（     ）

A．燕太子丹患之       患：担心。

B．丹终不迫于强秦       迫：被胁迫。

C．太子丹跪而逢迎       逢迎：讨好。

D．所善荆轲，可使也       使：担当使命。

【2】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（     ）

A．愚以为诚得天下之勇/士使于秦/窥以重利/秦王贪/其贽必得所愿矣/诚得劫秦王/使悉反诸侯之侵地/则大善矣/则不可/因而刺杀之/

B．愚以为诚得天下之勇/士使于秦/窥以重利/秦王贪其贽/必得所愿矣/诚得劫秦王/使悉反诸侯之/侵地则大善矣/则不可/因而刺杀之/

C．愚以为诚得天下之勇士/使于秦/窥以重利/秦王贪/其贽必得所愿矣/诚得劫秦王/使悉反诸侯之/侵地则大善矣/则不可/因而刺杀之/

D．愚以为诚得天下之勇士/使于秦/窥以重利/秦王贪其贽/必得所愿矣/诚得劫秦王/使悉反诸侯之侵地/则大善矣/则不可/因而刺杀之/

【3】下列理解和分析，不符合文意的一项是（     ）

A．在秦将灭六国，兵临易水之际，太子请教鞠武、田光以及接见荆轲都是为了解决秦灭燕国之患。

B．樊将军从秦流亡到燕后，太傅鞠武以为大患，急遣樊将军入匈奴，想借匈奴之手来杀掉樊将军。

C．太子向田光请教如何缓解燕、秦两国紧张局势之后，叮嘱他谈话内容勿泄；为此，田光自刎而死。

D．太子重用荆轲，是想让他胁迫秦王返还诸侯土地；或者刺杀秦王使秦大乱，六国趁机合纵破秦。

【4】把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）是以委肉当饿虎之蹊，祸必不振矣！

（2）愿足下急过太子，言光已死，明不言也。

14、子曰：“温故而知新，可以为师矣！”故，指的是旧有的学问；新，指的是新鲜的知识和道理。根据这句话的启发，请以“旧学与新知”为题，谈一谈你对二者关系的认识，写一篇议论文，不少于700字。