朔州2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)一年级语文

1、以下有关环境的纪念日，名称和时间正确的是(   )

A.中国植树节（4月12日）；地球日（4月12日）

B.国际生物多样性日（5月22日）；世界环境日（6月6日）

C.国际臭氧层保护日（9月25日）；国际生物多样性日（5月22日）

D.中国植树节（3月12日）；国际臭氧层保护日（9月16日）

2、给句子中加点的字选择正确的解释，将序号写在括号里。（6分）

（1）疾：①病   ②快   ③恨，痛恨

①翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。（  ）

②恶疾缠身，使我不能远行。（  ）

③包公贪官污吏是疾恶如仇。（  ）

（2）迫：①逼，威胁   ②（十分）接近，靠近   ③急

①时间紧迫，容不得你犹豫了。（  ）

②敌人的皮鞭也不能迫使江姐屈服。（  ）

③卖火柴的小女孩饥寒交迫，冻死在街头。（  ）

3、选择画线词语的意思。

【1】《清明上河图》画的是北宋都城汴梁热闹的场面。“热闹”的意思是（ ）

A．使场面活跃，精神愉快。

B．(景象)繁盛活跃。

【2】画上有撑船的船工。“撑”的意思是（ ）

A．抵住。

B．支持。

C．用篙抵住河底使船行进。

4、下列词语结构特点不同的一组是（　　）。

A.源源不断  津津有味  小心翼翼  翩翩起舞

B.无忧无虑  无边无际  自由自在  全心全意

C.笔墨纸砚  望闻问切  亭台楼阁  梅兰竹菊

D.来来往往  忙忙碌碌  确确实实  挨挨挤挤

5、照样子写词语。

【1】稳稳地   

【2】叽叽喳喳   

【3】成百上千    

6、在括号内填上合适的字组成词语。（8分）

⑴自（   ）自（   ），自（   ）自（   ）

⑵千（   ）万（   ），千（   ）万（   ）

⑶有（   ）有（   ），有（ ）有（ ）

⑷有（   ）可（   ），有（ ）可（ ）

7、比一比，组成词。

巾（_________）  题（_________）  锐（_________）  阴（_________）

币（_________）  匙（_________）  税（_________）  钥（_________）

8、写一写。

9、阅读短文，回答问题。

元宵节的灯

元宵节，灯是最让人难忘的，那色彩丰富的灯有着悠久的历史、特别的习俗。

灯，凝集着古代的智慧。我最喜欢的是“海盐滚灯”。在海盐长川坝一带有着令人赞不绝口的滚灯节目，谁会知道那灯还能与人翩翩起舞呢？不过，你看那托举、腾跳、侧手翻、倒立、窜扑、叠罗汉等高超的动作连成了一个个神奇的故事。你看那是“刘海撒金钱”，那是“仙鹤生蛋”，那是我最喜欢的“众星拱月”，我看见那个金灿灿的灯在舞艺高超的人的手上，充满了神力，一转眼，那灯从那人的脖子上照到了腰间，是多么璀璨啊！

当然，海宁陕石灯彩展也颇负盛名，那火树银花、流光溢彩的灯真是美啊！展示了灯的另一景观。桐乡乌镇走灯的习俗由来已久，男女老少沿街自南而北走过每座桥，在心中许下新一年的愿望，真温馨啊！

我喜欢嘉善余姚一带的“走马灯”，用竹条扎成的灯在慢慢地走着，照耀着黑暗中的一寸土地，表演的人拿着庞大的灯，向人们表演了许许多多的故事，最好看的是《白蛇传》和《三国演义》，马灯队每到一家，备受欢迎。我拿着灯，想起了古人的智慧。灯，让黑暗中充满了光明，照亮了每一个人的心房；灯，让文化更加辉煌，传统得以延续。每到晚上，我就会想起灯，想起灯下的文明。

怎么样，元宵节的灯是不是很有文化韵味呢？

【1】元宵节是哪一天？（   ）

A.农历正月十五 B.农历五月十五

C.农历八月十五 D.农历十月十五

【2】“元宵节的灯是不是很有文化韵味呢？”对这句话理解不正确的是（   ）

A.元宵节的灯很有文化韵味

B.难道元宵节的灯没有文化韵味吗

C.元宵节的灯不是很有文化韵味吗

D.元宵节的灯是没有文化韵味的

【3】下面关于元宵节的灯的描述不正确的是（   ）

A.海盐长川坝的“海盐滚灯”能看到人与灯翩翩起舞

B.海宁陕石灯彩展中火树银花、流光溢彩的灯真是美

C.嘉善余姚一带的“走马灯”全是用纸做的

D.色彩丰富的灯有着悠久的历史，体现了人们的智慧

【4】元宵节除了有看花灯这个习俗，还有哪些习俗呢？

_________________

【5】“灯，让黑暗中充满了光明，照亮了每一个人的心房；灯，让文化更加辉煌，传统得以延续。”请你仿照这个句子写一写。

灯，________________；灯，______________。

10、课外阅读

我应该感到自豪才对

小骆驼在小溪边照“镜子”，小红马看见了，就喷着响鼻对小骆驼说：“你的脚掌又大又厚，眼皮上长着两层睫毛，背上还有两个肉疙瘩，多难看呀！”

小骆驼觉得挺委屈，就把小红马的话告诉了妈妈。妈妈看出了小骆驼的心事，疼爱地对他说：“孩子，明天你跟我到沙漠里走一趟吧。”

第二天，小骆驼跟着妈妈走进了(芒芒　茫茫)的大沙漠。妈妈指着脚下松散的沙子，对小骆驼说：“多亏我们的脚掌长得又大又厚，如果我们的脚也(向　像)小红马那样，陷进沙子里怎么拔得出来呢？”他们走哇，走哇，走了很远很远。望着无边无际的沙漠，小骆驼担心地问妈妈：“(在　再)走下去，我们饿了怎么办呢？”妈妈说：“我们背上的这两个肉疙瘩叫驼(锋　峰)，里面贮存着养料，足够我们路上用的了。”

说话间，一阵风沙铺天盖地刮过来。妈妈让小骆驼俯下身子，闭上鼻孔和眼睛。一会儿，风沙过去了，小骆驼的鼻孔和眼睛里没进一点沙子。

沙漠旅行结束了，小骆驼默默地想：我们的脚掌、驼峰和睫毛在沙漠里有那么大的用处，我应该感到自豪才对呀！

【1】用“/”划去括号里不正确的字或词。

【2】“说话间”表示时间________，这样的词语还有____________、____________。

【3】沙漠的环境很恶劣，但骆驼能坚持走完这无边无际的沙漠，我想到了四字词语：________________、________________。

【4】小骆驼不再感到________，反而感到很________。这篇童话故事告诉了我们这样一个道理：___________________________________________。

11、课外阅读

珊瑚

大海退潮了，海面上露出了美丽的珊瑚，有红的，有白的，还有花的。它们有的像树枝，有的像鹿角，有的像______，有的像______，

人们看到珊瑚的色彩这样美丽，形状这样奇怪，以为它们是长在海底的植物。其实它们不是植物，是珊瑚虫分泌（mì）出来的石灰质。

珊瑚虫是浅海里的一种小动物。它们生活在海底洁净的岩石上，只有几毫米大。它们长着花瓣一样的触手，触手中间有一株很小的嘴，猎取比它更小的生物当食物。它们不断地分泌石灰质，这些石灰质连在一起，就形成了各种各样美丽的珊瑚。

珊瑚虫一代又一代地在岩石上生长，繁殖，死亡。经过几万年，它们遗留下来的石灰质就成了珊瑚礁。再经过几万年，有的珊瑚礁露出海面，就成了珊瑚岛。我国的西沙群岛，就是由许多珊瑚岛组成的。

【1】珊瑚还像什么？在横线上写一写

【2】给加点字选择正确的读音。

露出（lòu  lù）   触（cù  chù）

【3】珊瑚是怎样形成的？用“_____”在文中画出来。

【4】这篇短文主要写了（   ）

A. 珊瑚是非常美丽的 B. 珊瑚不是植物

C. 我国的西沙群岛是怎样形成的 D. 珊瑚是有珊瑚虫分泌出来的石灰质形成的

12、阅读实践。

龙虾

①龙虾外形美观。它的首端顶梢有一对大约一分米长的触须，长须中还有两个短须。须根两侧凸出一对约一厘米长的眼珠，好看极了。触须下是嘴，嘴巴下长着两个七八厘米长的大钳，是用来挖洞及保护自己的锐利武器。龙虾的中端是腹背部，长着四对钳爪子，那是用来划水的桨和登陆用的足，腹背部被坚硬的盔甲保护着，盔甲上布满了凸点，像天上的繁星。龙虾的末端由五片扇形鱗甲组成，鳞甲边缘长成锯齿形状。

②龙虾在陆地上行动之时便是人们捕捉它们的好机会。它待人是先礼后兵。当你要伸手去逮它时，它总是尾扇作凳，竖起两钳，一伸一伸地左右摆动，很像是在向你问好，也像是赔不是，它一直后退着，退了很远才转头溜掉。当你伸手抓它时，它是决斗士，不停地张合摆动着双钳，触须像雷达一样不停摆动，一旦你被它钳着，保证你喊爹叫娘。无论你怎么叫，怎么甩，直至拧断钳子它也不放松。

③龙虾的繁殖率很高，河沟田到处都有它的影子。它也是我们这里家庭餐桌上的常客，老少皆宜。

【1】第①自然段写了龙虾的首端、中端和末端三个部分，其中首端主要写了________、________、嘴巴和大钳，把龙虾的“________”这一特点写清楚。

【2】借助关键语句，概括第②自然段的大意。第②自然段：________。

【3】读划“ ”部分的语句，如果要给这段文字配一幅插图，你觉得下面哪一幅图与这段文字的描写最匹配（ ）

A．

B．

C．

D．

【4】根据短文内容，下列说法正确的是（ ）

A．龙虾全身披着五片扇形鳞甲，用来保护自己。

B．人们捕捉龙虾最好的机会，就是龙虾在水里的时候。

C．龙虾在“我们”这里常被作为桌上的菜肴。

D．龙虾的钳爪子是用来挖洞以及保护自己的。

13、   小草说：“……”

新建小区的草坪长得真好，小草绿油油的一片。

几个淘气的孩子真可气，跑到草坪里踢球，把不少小草踩伤了。

居委会的老爷爷着了急。他赶紧在草坪里钉上了一块木牌，上面写了四个斗大的字：禁止践踏。

足球照样踢，小草继续被踩伤。

老爷爷又生气又纳闷。

两个姑娘走来了。

她们拔掉了老爷爷的木牌，插上了一块新牌牌。新牌牌上面画了一棵小草，小草张着小嘴巴，小嘴巴里吐出一句话：

“我好疼呀！能不踩我吗？谢谢！”

草坪里足球不见了，淘气的孩子不见了，小草又绿油油了。

偶尔见到过一个淘气的孩子，他正在对一个刚要走进草坪的小娃娃说：“快看看那块木牌牌！”

你知道吗？植物同样会因为“疼痛”而呜呜“哭泣”。

【1】用“ ”画出两个姑娘写在牌子上的内容，并写出这样写的好处。

【2】我也要为小草写一条警示语。

_____________________________________

14、课内阅读。

这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇（shān　shàn）得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤（chàn　zhàn）巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。

【1】给加点字选择正确的读音，用“√”画出来。

【2】选文的作者是__________，她是现代著名的________、________。我知道她的作品有《____________》《____________》《____________》等。

【3】选文中表明肥皂泡又轻又透明的词语是______________，表明肥皂泡柔软娇弱的词语是__________。

【4】你吹过肥皂泡吗？你是怎么吹的？说一说吧。

_____________________________

15、阅读理解

我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……

【1】文段中加点的“仿佛”一词的意思是_______________，用这个词再写一句话：_____________________

【2】文段中画“____”的句子写得真好，从中可以感受到_________________

【3】想象一下，除了蜻蜓和小鱼，还有谁会来和“我”说话？仿照文段中画“﹏﹏”的句子写一写。

_____________，告诉我_____________。

【4】下列说法正确的是（   ）

A.这一段写的是作者看荷花时产生的想象，将荷花在微风中摇摆的迷人姿态写活了。

B.这一段写的是作者被荷花的美丽感染，情不自禁地在微风中跳起了舞。

16、按要求写句子。

1．人们用刀把文字刻在龟甲和兽骨上。（改写成“被”字句）

___________________

2．这座坚固、美丽的桥的石栏上雕刻着精美的图案。（缩句）

_______________________

3．造纸术是我国四大发明。（修改病句）

____________

4．________，春风送暖入屠苏。（补充诗句）

17、按要求，写句子。

（1）这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说得有道理。

不得不：_________________________。

（2）没想到说了这个话不久，果然生了一个枣核那么大的孩子。

______________，果然_________________。

18、按要求写句子。

1.太阳带着温暖和光明向我们走来了。（缩句）

_____________________________________________________________________

2.我忘不了那只松鼠。   我在聚餐上说漏了嘴。（用关联词语连成一句话）

_____________________________________________________________________

3.祖国做的一切怎能不让人们感动呢？（改成用句号结尾的句子）

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19、修改病句。

（1）独角仙，在甲虫里可能也许算是最大的。

_______________________________________

（2）花园里开着五颜六色的红花，真美呀！

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20、下面是小英作文里的一段话，有三个地方需要修改，请你帮她改一改。 

天快黑了，路上的行人以经很少了。我穿着一件厚厚的毛衣，一顶红帽子，跟着妈妈往家赶。我们手里提着从超市买来的许多蔬菜，有花菜、黄瓜、桃子和西红柿。

________

21、习作。

大熊猫是我国的国宝，广受国人喜爱，那么，你了解大熊猫吗？搜集资料，将你了解到的大熊猫介绍给大家吧！让更多的人了解大熊，喜欢大熊猫。题目自拟，语言流畅。