杭州2025-2026学年五年级下学期期末质量检测语文试题

1、形近字组词。

傲( )   缺( )   脏( )   稠( )   栖( ) 恰( )   脉( )

熬( )   缸( )   赃( )   惆( )   牺( ) 洽( )   咏( )

2、给下面的句子填上合适的关联词语。

1．（_______）我们是为人民服务的，（_______），我们（_______）有缺点，（_______）不怕别人批评指出。（_______）是什么人，谁向我们指出（______）行。（_______）你说得对，我们（________）改正。

2．今后，我们的队伍里，（_______）死了谁，（_______）是炊事员，是战士，（_______）他是做过一些有益的工作的，我们（______）要给他送葬，开追悼会。

3、判断下面句子所用的修辞方法。

1．那声音永无休止就像时光的脚步。（_______）

2．还去吗？去。（_______）

3．我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗？（_______）

4．我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭，忽然有点儿明白了。（_______）

4、日积月累。

1． “百川东到海，______________？______________，______________！”选自汉乐府《____________》。

2． “纤纤__________，札札__________。”这首诗借用了《_________》的神话传说。

5、用字组词，再填空。

1.用“严”字组成恰当的词语，填在句中的括号里。

(1)局势越来越（_____），父亲的工作也越来越紧张。

(2)父亲保持着他那惯有的（______）态度。

(3)在老师的（_____）要求下，我的学习进步了。

2.用“沉”字组成恰当的词语，填在句中的括号里。

(1)人们心情（_____），目光随着总理灵车缓慢移动。

(2)父亲的脸上表情非常安定，非常（______）。

(3)小华（____）片刻，迅速地做完了那道竞赛题。

6、阅读古诗，完成练习。

从军行

青海长云暗雪山，   。

黄沙百战穿金甲，   。

【1】把诗句补充完整。这首诗的作者是 （朝代）诗人 。

【2】诗的前两句描写了边塞景色，可以感受到（   ）

A.轻松、愉悦的环境 B.壮丽、雄伟的场面

C.紧张的战争气氛，苍凉悲壮的情感

【3】解释诗的后两句的意思。

_______________________。

【4】下列对这首诗的理解错误的一项是（    ）

A.反映了戍边战士不畏艰难、保家卫国的昂扬斗志和无畏的英雄气概。

B.表达了诗人对从军战士的赞美之情。

C.全诗的基调是由低沉而转向高昂的。

D.诗的后两句主要表达了诗人对将士们无家可归的同情

7、阅读古诗，完成练习。

泊船瓜洲

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸，明月何时照我还。

【1】这首诗作者是_______代诗人 __________。

【2】“春风又绿江南岸”中“绿”的意思是________，这个字形象地写出了_____________。

【3】从瓜洲到诗人的家乡钟山，可以说是山高水长，路途遥远，为什么诗人说是“一水”“只隔”呢？

______________________________

8、课内阅读。

早春呈水部张十八员外

天街小雨润如酥，

草色遥看近却无。

最是一年春好处，

绝胜烟柳满皇都。

【1】请用优美的语言描绘出“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”所展示的画面。

____________________________

【2】这首诗用“草色遥看近却无”来描写早春，给人以无穷的美感和趣味。请把该句所呈现的景象描绘出来。

____________________________

【3】全诗表达了诗人怎样的思想感情？

_____________________________

【4】“草色遥看近却无”这句诗写出了早春草色的什么特点？

____________________________

9、课外阅读。

当刚才那只“大密苏里号”在阳光下干活，累得大汗淋漓的时候，这位离了职的艺术家却在附近的阴凉下，坐在一只木桶上，跷着二郎腿，一边大口大口地吃着苹果，一边暗暗盘算如何再宰更多的傻瓜。这样的小傻瓜会有许多。每过一会儿，就有些男孩子从这儿经过：起先他们都想来开开玩笑，可是结果都被留下来刷墙。在本累得精疲力尽时，汤姆早已经和比利·费施做好了交易。比利用一个修得很好的风筝换来接替本的机会。等到比利也玩得差不多的时候，詹尼·米勒用一只死老鼠和拴着它的小绳子购买了这个特权——一个又一个的傻小子受骗上了当，接连几个钟头都没有间断。下午快过了一半的时候，汤姆早上还是个贫困潦倒的穷小子，现在一下子就变成了腰包鼓鼓的阔佬了。

【1】“当刚才那只‘大密苏里号’在阳光下干活，累得大汗淋漓的时候，这位离了职的艺术家却在附近的阴凉下，坐在一只木桶上。”“大密苏里号”指的是________，“离了职的艺术家”指的是________。

【2】汤姆和比利·费施做的交易是什么？

________________________

【3】根据解释从选文中找出相应的词语，填在括号里。

（1）形容出很多汗。( )

（2）精神非常疲劳，毫无力气。( )

【4】对汤姆的做法，你赞同吗？为什么？

_____________________________

10、阅读短文。

花灯（节选）

我小时候，每年就一个节一个节地盼。五月吃上樱桃和棕子了，前额还给用堆黄脑酒画个“王”字，说是为了避五毒。纽扣上戴一串花花绿绿的玩意儿，有桑喜、老虎什么的，都是用碎布缝的。当时还不知道那个节日同古代诗人屈原的关系，多么雅的一个节日唠！七月就该放莲花灯了。八月怎么穷也得吃上块月饼，兴许还弄个泥捏挂彩的兔儿爷供供。九月登高吃花糕。这个节日对漂泊在外的游子来说最是伤感，这也说明中国人的一个突出的民族特点；不忘老根儿。但最盼的，还是年下，就是现在的春节。

哪固的节日也没有咱们的春节热闹。我小时候，大商家讲究“上板”（停业）一个月。平时不放假，交通没现在方便，放了假店员也回不去家。那一个月里，家在外省的累了一年，大多回去探亲了，剩下掌柜和伙计们就关起门来使劲地敲锣打鼓。

正月里欢乐的高潮，无疑是上元佳节——也叫灯节。从初十就开始热闹，一直到十五。花汀可是真正的艺术品。有圆的、方的、八角的，有谁都买得起的各色纸灯笼，也有绢的、纱的和玻璃的。有富丽堂皇的宫灯，也有仿各种动物的羊灯、狮子灯。羊灯通身綁着细白穗子，脑袋还会摇动。另外有一种古代官府使用的大型纸灯，名字取得别致，叫“气死风”。这种灯通身涂满了桐油，糊得又特别严实，风怎么也吹不灭，所以能把风气死。

【1】根据短文内容，连一连。

五月 中秋节 放莲花灯

七月 端午节 吃月饼、供兔儿爷

八月 上元佳节 登高、吃花糕

九月 七夕 吃樱桃和粽子

正月 重阳节 观花灯

【2】作者在文中介绍了哪些花灯？请至少说出四种。你对其中的哪一种最感兴趣？为什么？

_____________________________________

【3】根据短文内容，下列说法中不正确的一项是（ ）

A．过端午节的主要目的是避五毒。

B．过九月的节日时，漂泊在外的游子最伤感。

C．春节是所有节日中最热闹的。

D．上元佳节其实就是灯节。

11、课内阅读。

除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。

【1】文段第1句话与后面几句话是________关系。

【2】文段从多个角度描写了除夕的热闹，读句子选一选。

A．视觉 B．听觉 C．嗅觉

（1）家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。______

（2）门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画。______

（3）鞭炮声日夜不绝。______

【3】读画横线的句子，注意加点的词语，说说你从中体会到了什么。

_____________________________________

12、阅读课内片段，完成练习。

除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。

【1】选段_______（A．详细  B．简略）地描写了除夕的热闹场景。请你根据选段的内容完成思维导图，体会作者是如何写除夕热闹场景的。

【2】“万不得已”的意思是______________________。从文中加点的词语中你读出了什么？请你将批注写在下面横线上。

__________

13、阅读理解。

奶奶的玉簪子

奶奶的玉簪子不见了！奶奶终日愁眉紧锁。

那个玉簪子是当年奶奶的爸爸送给奶奶的妈妈的定情信物，奶奶一直视之如命。

爷爷帮奶奶找了这头翻了那头。“咱们眼睛花了记性差了，还是叫儿子回来找吧。小时候，他找东西可机灵了。”爷爷想不出别的法子，就给父亲打电话。

见到父亲，奶奶的眼泪唰地下来了。父亲宽慰道：“妈，玉簪子会找回来的。”奶奶拉住父亲的手，就像拉住了救命稻草。奶奶的眼神一遍遍地抚摸父亲，生怕他会长了翅膀飞走。

田垄上，奶奶种的扁豆开花了。父亲蹲下身，拨弄起扁豆。也许奶奶和扁豆聊天的时候，玉簪子掉了下来。奶奶说：“小时候，你不爱吃扁豆，却爱画扁豆花。我就买了个大花盆，把扁豆种在家门口。”父亲看着扁豆花，似乎想起了久远的时光。

走进菜地，一畦畦的菜好水灵呀。它们被奶奶伺候得像她的发髻一样，整整齐齐，乖巧听话。奶奶问：“还记得那个空心菜的故事吗？”父亲拨弄着和他生分的空心菜说“记得记得。狐狸精妲己要宰相比干挖心表忠诚。他临死前，姜子牙给了他一道符，教他挖心后，将符贴于胸口，立即策马飞奔，不要回头，即使无心也不会死。没想到中途遇到一个妇人，在叫卖空心菜。比干好奇地一回头，摔下马死了。”

奶奶点了点头说：“小时候，你最爱看小人书”奶奶老了，也许，她只想陷进回忆，徜徉老时光了。

奶奶又带着父亲来到老房子里。老房子并不住人，但奶奶还是经常要去走走。二楼放着奶奶的织布机。父亲埋头细细地查找。奶奶在一边絮絮叨叨：“你以前盖的荷花被就是我在这儿织的。”在织布机边上，父亲发现了一个樟木箱子。箱子一尘不染，铜环上还泛着光，显然是有人经常打开它。玉簪子会不会遗落在里边？父亲开了樟木箱，他的眼睛突然定住了。

他看到了什么？一把已经缺脚的弹弓、一个早已褪色的风车、一沓发黄的小人书……还有涂鸦着很多扁豆花的画。

奶奶正要开口，父亲抢了先：“就是用这把弹弓，我打破了人家的玻璃。是您带着我向人家登门道歉。这个风车，有一次赶会场时看见的，我很喜欢，您就省下了自己的午餐钱……父亲说着说着，眼睛有些发涩了。父亲闭了闭眼睛，稳了稳情绪，继续翻找。他的眼睛又一次定住了。他看到了什么？一只玉簪子！一只剔透的玉簪子！

奶奶的玉簪子就这样被父亲找到了。奶奶的精气神全回来了。

【1】根据提示填空，将文章情节补充完整。

不见簪子→爷爷寻找→___→田垄上找→菜地里找→___找到簪子

【2】奶奶带父亲找玉簪子，一路上奶奶不着急找自己的玉簪子，却叨念着___，从这里我们可以感受到___

【3】“走进菜地，一畦畦的菜好水灵呀。它们被奶奶伺候得像她的发髻一样，整整齐齐，乖巧听话”这句话运用了___的修辞手法，这样写的好处是：______。

【4】下列说法不正确的一项是（     ）。

A．“奶奶的玉簪子不见了！”这是全文的总起句，没有这一句，后面的情节便无从谈起。而且这一句用的是叹号，用叹号有强调的意味，还能引起读者的注意。

B．作者主要运用语言描写的方法，同时穿插动作描写、神态描写等，塑造了一个视簪子如命，丢了玉簪子就好像丢了魂儿一样的奶奶的形象。

C．“见到父亲，奶奶的眼泪唰地下来了。”这一处是生动的细节描写。奶奶思念父亲心切，终于见到父亲了，眼泪便忍不住一下子流了下来，奶奶这是喜极而泣。

【5】文章最后说“奶奶的精气神全回来了”，读了全文，你认为奶奶精气神回来的原因是什么？

14、课外阅读。

成全善良

双休日，我去医院看望一位朋友。

等公交车的人很多，每一辆公交车里都挤得满满的。我买了一份报纸，一边看报一边等车。我旁边站着一位老人和一位姑娘，从他们的谈话中我了解到，女儿陪父亲去医院看病，与我同路。

车来了，人们抢着上车。我看到女儿为了不让人群碰撞到父亲，一手在前面挡着人群，一手挽着父亲的胳膊，费了很大劲，才把父亲扶上车。

车上早就人满为患，那父女俩只能站着。一位姑娘突然站起来，微笑着对那位老人说：“大爷，您坐吧！”老人说：“谢谢了，姑娘，我站着没关系，你坐吧！”更奇怪的是他的女儿也谢绝了姑娘的好意，说父亲身体硬朗，而且只有几站路，站一会儿就到了。

姑娘脸上有些尴尬，再次说：“您坐吧，大爷。”女儿似乎还想说什么，老人拉了拉她的手，说：“好，那就太谢谢你了，“让座的姑娘露出了笑容。

公交车突然刹车，老人紧皱着眉头，好像在强忍着身体的不适。我心想，亏他没有再客套，如果一直站着，也不知要遭多少罪。

医院很快就到了。老人下车前，向那位让座的姑娘再次表示感谢！下车后，我听到这对父女的对话：

“爸，伤口疼了吧？”

“一点点吧！”

“您也真是的，明明知道自己臀部有伤口，不能坐，您还要坐！”

“你呀，人家小姑娘可是一片好意。我硬是拒绝她，也许以后再遇到这样的事，她就会有所顾虑了……”

我明白了，老人和他女儿的拒绝，原来并非客套，而是另有隐情。我不禁又想起在车上老人几次紧皱眉头的表情，在那颠簸的公交车上，老人强忍着本可以避免的痛楚，成全了那个姑娘的善良。

成全别人的善良，又何尝不是另一种善良！

【1】联系上下文，理解词语的意思。

（1）人满为患：___________________________

（2）成全：_______________________________

【2】姑娘在给老人让座的过程中，她的神情发生了一连串的变化：______——______——______，从这一连串的神情变化中，你体会到姑娘____________

【3】“我明白了，老人和他女儿的拒绝，原来并非客套，而是另有隐情。”在文中，“隐情”指的是___________

【4】与文中画横线句子相照应的句子是（ ）

A．我心想，亏他没有再客套，如果一直站着，也不知要遭多少罪。

B．老人下车前，向那位让座的姑娘再次表示感谢！

C．我明白了，老人和他女儿的拒绝，原来并非客套，而是另有隐情。

【5】“成全别人的善良，又何尝不是另一种善良！”这句话中的第一个“善良”在文中指的是_______________，第二个“善良”在文中指的是___________。这句话在全文中的作用是______________

【6】用简洁的语言概括短文的主要内容。

_____________________________

【7】请联系短文内容，谈谈你对“成全别人的善良，又何尝不是另一种善良”这句话的理解。

_______________________________

15、把下列陈述句改写成反问句。

1．公园对外开放，谁都可以进去。

____________________________

2．对违法乱纪的现象我们一定要严惩。

_____________________________

3．别人能做到的事，我也能做到。

_____________________________

4．读了这个故事，我被深深地打动了。

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16、按要求写句子

（1）科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。（改为反问句）

______________

（2）父亲对我笑着说：“我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。”（改为转述句）

______________

（3）你不喜欢书里说的这些事。你干脆别读这本书。（用关联词把两句话合并成一句话）

_____________

（4）弈秋，通国之善弈者也。（用现代汉语翻译句子）

_____________

17、按要求写句子。

（1）茉莉花的花蕾托着淡紫色的花苞。（缩句：保留6个字）

 _____________________________

（2）没有我们的帮助，你不能完成这一项任务。（改为反问句）

__________________________________________________  

（3）父亲坚决地对母亲说，他是不能轻易离开北京的。（改为直述句）

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18、按要求写句子。

（1）寒风吹在脸上，很痛。（改成夸张句）

  。

（2）妈妈高兴地说：“小杰，告诉你一个好消息。”（改成转述句）

（3）一个日本军官气势汹汹地说，他们有一个士兵失踪了，要到宛平城内“搜查”。（改为直接叙述）

。

（4）写一句话，用上“否则”及表示关联的词语“无论……都……”。

  。

19、句子乐园。

1.看了这部电影，使我受到了很大的教育。（修改病句）

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2.老师批改作业。（扩句）

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3.人们在大禹的带领下齐心合力地治理重新泛滥的洪水。（缩句）

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4.扫罗王信守自己的诺言。（反问句）

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5.天底下哪有这么便宜的事儿，怕是耍人玩儿的吧？（改陈述句）

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6.妈妈对我说：“我上班去了，你中午在家自己温习功课。”（改转述句）

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20、按要求改写句子。

这是一种生命力顽强的生物。

（1）反问句：__________________________________________________

（2）设问句：__________________________________________________

（3）感叹句：__________________________________________________

（4）疑问句：__________________________________________________

21、习作。

题目：面对

提示：人的一生要面对这样或那样的危险、挫折、痛苦等，当它们来临之时，你是如 何面对的？请以“面对”为题写一篇作文。做到突出重点，内容具体。