雅安市2024年届高三年级第二次模拟考试(三模)语文试卷及答案

1、下列句子中，书写正确的一项是（   ）

A. 春江潮水连海平，海上明月共潮升。

B. 岩扉松径常寂寥，惟有幽人自来去。

C. 安能摧眉折腰势权贵，使我不得开心颜？

D. 自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。

2、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是(　　)

①为确保行车环境安全舒适，消除行车安全隐患，环湾高速公路管理局将对原路面存在的裂缝、坑槽等问题进行彻底________。

②景点涨价如果超过广大游客的承受能力，将很可能是一种慢性自杀，景点则成了游客________的“城市精品店”。

③一则《清洁工培养出博士儿子》的新闻，让________20多年的熊玉香一时成为名人。

④习近平总书记指出，对腐败分子，发现一个就要坚决查处一个。要抓早抓小，有病就马上治，发现问题就及时处理，不能________。

A. 处置　　可望而不可即　　默默无闻　　养痈遗患

B. 处置　  望尘莫及　  湮没无闻　  养痈遗患

C. 处治　  可望而不可即　  湮没无闻　  养虎遗患

D. 处治　  望尘莫及　  默默无闻　  养虎遗患

3、下列各句中所用修辞手法与其他三项不同的一项是（  ）

A．看见鱼翅，并不就抛在路上以显其平民化

B．谈笑间，樯橹灰飞烟灭

C．可怎生糊突了盗跖、颜渊

D．倩何人唤取，红巾翠袖，搵英雄泪

4、对文中所用修辞及其赏析，最恰当的一项是（   ）

南天门应该近了，由于山峡回环曲折，反而望不见了。但是把人的心灵带到一种崇高的境界的，却是那些“吸翠霞而夭矫”的松树。它们不怕山高，把根扎在悬崖绝壁的隙缝里，身子扭得像盘龙柱子，在半空展开枝叶，像是和狂风乌云争夺天日，又像是和清风白云游戏。有的松树望穿秋水，不见你来，独自上到高处，斜着身子张望。有的松树像一顶墨绿大伞，支开了等你。有的松树自得其乐，显出一副潇洒的模样。不管怎么样，它们都让你觉得它们是泰山天然的主人，谁少了谁，都像不应该似的。

A．作者运用借代、拟人的修辞方法，表现了松树奋斗的自豪感和旺盛的生命力。

B．作者运用排比、借代的修辞方法，表现了松树的千姿百态、各具情趣的自然美。

C．作者运用对偶、比喻的修辞方法，表现了松树的千姿百态、各具情趣的自然美

D．作者运用比喻、拟人的修辞方法，表现了松树奋斗的自豪感和旺盛的生命力

5、下列各句中，没有语病的一项是（   ）

A.日前国家能源局正在研究如何创新价格机制，降低采用风电、光伏等清洁能源供暖的成本。同时，为解决风电等清洁能源销纳问题，建立清洁能源消纳的长效机制。

B.旨在以思想为目的的小说主要有两种构成模式，一种是依赖人物来表现主题，一种是侧重事件来表现主题。

C.一个城市的地铁与公交车系统无论有多完善，也没法完美解决“最后一公里”出行，在短距离出行方面极具优势的共享单车，正好能弥补交通末端的缺陷。

D.一个大规模生产，分享和应用数据的时代已经开启，数据正在成为关键的生产要素，大数据让信息从知识的载体进化为智慧的源泉。

6、阅读下面的文字，完成下面小题。

深度历史：整体史研究新尝试

倪凯

①进入21世纪以来，“深度历史”成为整体史书写的新范式，它注重人与环境的相互作用，引入生物学、人类学以及遗传学等知识，以探寻人类身体和人类文化的进步。

②微观史、新文化史、历史人类学、性别史等新史学的根本目的是“以小见大”。然而在实践中，很多史学研究者过于关注对某个具体问题的刨根问底，却忽视了整体意义，导致史学碎片化。历史时间的碎片化是一种认识的碎片化，例如纪元、时代、时期、时段、朝代等，历史学家会根据需要，在绝对时间之外建构出便于理解的相对历史时期，当然这也跟不同时代的历史学家对历史（时间）的认知范围有关。哈佛大学历史学教授斯迈尔指出，对于过去的研究来说，历史时间的碎片化产生于高度随机性的历史趋势。19世纪60年代的时间革命扩大了人类历史的时间范围，短时序列将（人类生活的）世界想象为大约6000年的历史。深度历史突破了传统史学依靠文本资料书写历史的短时序限制，将史前时代纳入史学研究的范畴，史学研究的时间上限被追溯到600万至800万年前，当时人类祖先刚从类人猿的祖先中分化出来。

③历史的碎片化还表现在研究历史的学科的多元化，人类学、民族学、博物馆学、考古学以及区域研究等都涉及对人类过去的研究；这些研究有自己独立的话语系统，这导致了历史研究的分散化。深度历史主张跨学科研究，斯迈尔指出，考古学家、生物进化学家以及古人类学家的许多分析方法事实上适用于古代与近代社会的研究。在19世纪以来的人类学中，血缘关系与语言的研究连接了短时序与长时序。新的领域，例如基因学，允许分析者在更为宏阔的时空范围内开展研究，遵循基因传递的脉络，将生活着的人类与祖先的人群联系起来。20世纪50年代出现的放射性碳元素的测定方法，使得绝对时间（太阳历时间）和相对年代（例如白垩纪、旧石器时代）的测定变得日益精确可靠，这为深度历史的时间突破提供了可靠的时序保障。

④深度历史吸收了思辨历史学探寻人类历史发展趋势的叙事结构，也吸收了后现代史学注重语言分析的叙事理论。深度历史认为人类的发展是人类的活动逐渐摆脱自然的适应性过程，这一过程的发展趋势是螺旋式的上升。身体是连接人类祖先的活的媒介，血缘关系、交流、扩展、食物以及谱系这些概念在价值取向和应用上总是历史的，可以用它们建构与过去的联系，更确切地说，它们经历了整个人类历史。深度历史有着很强的语言学自觉，不仅探索过去与现在的语言之间的谱系关系，探索语言、身体与生态系统的相互作用与知识的产生，还自觉地阐释文本中的隐喻。这些隐喻能帮助我们更好地理解人类时间的广远，理解既推动变化又限制变化的连接力度。

⑤深度历史会不会成为今后历史研究的趋势，还有待实践的检验。强调历史的不确定性，而忽视历史中存在共性、普遍性和规律性，也是不妥帖的。学科发展的多元化强调一种共生关系，新与旧、整体与碎片总是相对的，如果史学研究缺少发展的眼光，就问题而研究问题，管窥蠡测，缺少整体的视角，历史学很可能会陷入自娱自乐的困境。史学研究的突破需要实践与理论的双重突破，碎片最终还是要作用到具体问题，为历史的整体服务。强调共性而否定个性，或者强调个性而否定共性，都是危险的，将二者综合到一种新的整体的叙事结构中，未尝不是历史书写的一种新路径。

（节选自《中国社会科学报》，有删改）

【1】下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）

A.“深度历史”是进入21世纪以来整体史书写的新范式，它注重人与环境的相互作用，引入多门学科知识，来探寻人类身体和人类文化的进步。

B.在过去的史学研究中由于很多史学研究者过于追究某个具体问题，力求“以小见大”，殊不知此种研究方法忽视了整体意义，导致史学碎片化。

C.历史研究引入基因学后，分析者可以根据基因传递的脉络，在更为宏阔的时空范围内开展研究，将生活着的人类与祖先的人群联系起来。

D.“深度历史”重在通过语言研究，探索过去与现在的语言之间的谱系关系，帮助人们更好地理解人类时间的广远，以及推动变化的连接力度。

【2】下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）

A.文章主要围绕“深度历史”和“历史碎片化”的关系进行阐释，突出“深度 历史”可以弥补过去历史学研究的不足。

B.文章通过19世纪60年代将人类生活的世界想象为大约6000年的例子，论证了高度随机性的历史趋势易使历史时间碎片化。

C.本文②③两段运用对比论证的手法，否定碎片化历史研究的价值，从而论证了“深度历史”在历史学研究中的重要意义。

D.文末作者从辩证的角度一分为二地论证了“深度历史”和“历史碎片化”的各自存在问题，强调历史研究需两者结合。

【3】请根据文意，简要概述“深度历史”研究的意义。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）古人云：谋事在人，成事在天。但是一个人不坚持肯定是不会成功的。《荀子·劝学》中“____________，____________”说的正是这个道理。

（2）《庄子逍遥游》中认为，小物有小物的凭借，大物有大物的凭借。比如“____________”就只能拿芥草作舟；而蜩与学鸠不理解，所以对大鹏的行为提出“____________”的质疑。

（3）在《邹忌讽齐王纳谏》中，邹忌见到了徐公，先是仔细观察，感觉自己没有徐公美，然后“____________，____________”，最终认定自己确实不如徐公美。

8、补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）携来百侣曾游，___________。（ 毛泽东《沁园春·长沙》）

（2）___________，古来万事东流水。（李白《梦游天姥吟留别》）

（3）胡人不敢南下而牧马，___________。（贾谊《过秦论》）

（4）___________，百年多病独登台。（杜甫《登高》）

（5）儒道两家都曾用行路来形象地论述积累的重要性。《老子》中说“千里之行，始于足下”，荀子在《劝学》中则说“___________，___________”。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《荀子·劝学》中，以“假舆马”“假舟楫”的人为例，水到渠成地得出了“________，_______”的结论。

（2）杜牧《阿房宫赋》中“__________，___________”两句描写了宫殿、楼阁随地形而建，彼此环抱呼应；宫室结构参差错落，精巧工致。

（3）晏殊《浣溪沙（一曲新词酒一杯）》中，“__________，____________”两句工巧而浑成、流利而含蓄，惋惜与欣慰的交织中，蕴含着生活哲理。

10、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《论语》中强调让别人成为自己修身养性的镜子，学习好的，摒弃不好的句子是：“__________________，_______________________。”

（2）儒道两家都曾用行路来形象地论述积累的重要性。荀子在《劝学》中说：“故不积跬步，无以至千里。”《老子》中说：“__________________，_______________________。”

（3）《六国论》结尾指出“__________________，____________________，是又在六国下矣”，明确体现文章借古讽今，告诫北宋统治者要汲取历史教训的主旨。

11、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《梦游天姥吟留别》的主旨句是：_______________________________，_______________________？

（2）《登岳阳楼》中描写洞庭湖浩瀚无边的诗句是：________________________，___________________。

（3）《夜归鹿门歌》中写诗人归鹿门所见景象的一句是：____________________，____________________。

（4）《菩萨蛮（其二）》一词中表达今日“莫还乡”的缘故的一句是：________________________。

12、阅读下面两首词，完成后面的题目。

卜算子·黄州定慧院寓居作①

［宋］苏轼

缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。

惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。

卜算子·泊吴江夜见孤雁②

［元］萨都剌

明月丽长空，水净秋宵永。悄无鸟鹊向南飞，但见孤鸿影。

自离边塞路，偏耐江波静。西风鸣宿梦魂单，霜落蒹葭冷。

（注）①此词写于苏轼初到黄州贬所时。②此词写于萨都剌被贬官南行途中。

【1】下列对这两首词的比较分析，不正确的一项是（  ）。

A．两首词的篇章结构相似，都是上片在写环境、氛围、时间的基础上引出见孤雁之事，下片集中写孤雁。

B．两首词的写作背景有相似之处，都是借孤雁抒发主人公孤寂、幽冷的情感，所写孤雁都是人格化的存在。

C．苏词“谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影”与萨词“悄无鸟鹊向南飞，但见孤鸿影”中“孤鸿影”出现的情境不一样，但作用相同。

D．苏词中“孤雁”最后栖息于“寂寞沙洲冷”，表现出前途未卜的忧惧；萨词中“孤雁”栖息在“霜落蒹葭冷”，表现出高洁孤傲的品性。

【2】两首词在意境上各有特色，请简要分析。

13、阅读下面的文言文，完成小题。

  江西提刑知赣州文天祥起兵入卫。初，勤王诏至赣州，天祥捧之涕泣，乃发郡中豪杰，并诸溪洞山蛮万人遂入卫。其友止之曰：“今敌兵三道，鼓行破郊畿，薄内地，君以乌合万余赴之，何异驱群羊搏猛虎。”天祥日：“国家养育士庶三百余年，一旦有急征天下兵，无一人赴者，吾深恨之。故不自量，欲以身殉。庶天下忠臣义士，将闻风而起。义胜者谋立，人众者力济。如此则社稷可保也。”天祥性豪华，平生自奉甚厚，声伎满前。至是痛自损益，尽以家赀为军费。每与宾客僚佐语及时事，辄流涕日：“乐人之乐者，忧人之忧；贪人之食者，死人之事。”闻者莫不为之感动。

  以文天祥为浙西江东制置使、知平江府。天祥至临安，上疏曰：“本朝削藩镇，建都邑，一时虽足以矫尾大之弊，然国以侵弱，故敌至一州则一州破，至一县则一县破。中原陆沉，痛悔何及。今宜分境内为四镇，建都统于中。……地大力众，约日齐奋。彼备多力分，疲于奔命。而吾之豪杰者，又伺间出于其中，如此则不难却也。”

  以天祥为右丞相兼枢密使，如元帅议和，见执于元。天祥争辩不屈，伯颜怒，遂留焉。天祥自镇江亡入真州．至温州，与张世杰等奉益王罡即帝位于福州。天祥帅师次于汀州。元李恒袭天祥于兴国县。天祥出走，与长子道生奔循。天祥妻欧阳氏，男佛生、环生及二女见执。

  元张弘范执文天祥于五坡岭，乃命天祥为书招张世杰天祥不肯强之书所书《过零丁洋》诗与之末云人生自古谁无死留取丹心照汉青弘范笑而置之。天祥留燕三年，坐卧一小楼，足不履地。未几入时，愿乞死。乃诏斩于燕京之柴市。天祥临刑，从容日：“吾事毕矣。”南乡拜而死。有张毅甫者，负天祥骸骨归葬吉州，会林某亦自惠州舁天祥母柩同至，人以为忠孝所感。

（选自《通鉴续编》卷二十四）

【注】①人卫：进入明帝行在保卫。②三道：三路。③鼓行：气势旺盛。④庶，前为“民”，后为“或许”。⑤循：循州。⑥入对：指入元朝对答。⑦舁：载，抬。

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A. 乃命天祥为书招张世杰／天祥不肯强之／书所书《过零丁洋》诗与之末／云人生自古谁无死／留取丹心照汉青／

B. 乃命天祥为书招张世杰／天祥不肯／强之书／所书《过零丁洋》诗与之／末云／人生自古谁无死／留取丹心照汉青／

C. 乃命天祥为书招张世杰／天祥不肯强之／书所书《过零丁洋》诗／与之末云／人生自古谁无死／留取丹心照汉青／

D. 乃命天祥为书招张世杰／天祥不肯／强之／书所书《过零丁洋》诗与之／末云／人生自古谁无死／留取丹心照汉青／

【2】下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是

A. 勤王，指古代帝王有难时，臣下起兵救援帝王。勤王的本意在救驾，但有些勤王者的动机却非如此，中国历史上有许多借之攻入朝廷夺权的例子。

B. 蛮，先秦非华夏民族的泛称之一，秦汉至魏晋南北朝为南方少数民族的泛称，后来也有指南方汉族的意思。字面上有粗野、凶恶、不通情理的意思。

C. 社稷，土神和谷神的总称，土神和谷神是以农为本的中华民族最重要的原始崇拜物。古时君王都要祭祀社稷，后来就用社稷代表某姓王朝。

D. 藩镇，唐朝中后期设立军镇以卫安全。玄宗时又在边境设置十节度使，通称“藩镇”，后形成地方割据，常与朝廷对抗。宋时也沿用此称。

【3】下列对原文内容的概括和分析，不正确的一项是

A. 文天祥忠君为国。国难当头之际，他义无反顾，不顾朋友好心劝阻，在所不惜，毁家纾难，坚决组军勤王。

B. 文天祥胸有谋略。他知平江府时请求朝廷将境内分为四镇，以此为中心建都统，以便集中力量，抵抗强敌。

C. 文天祥坚贞不屈。他和宋军元帅一道到元营议和，严词争辩，惹怒了伯颜而被扣留，觅机逃脱后仍继续统兵抗元。

D. 文天祥视死如归。他在五坡岭被俘后作《过零丁洋》以明志，被扣留在燕京时自请就死，就义前还从容望南方礼拜。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语

(1)天祥性豪华，平生自奉甚厚，声伎满前。至是痛自损益，尽以家赀为军费。

(2)彼备多力分，疲于奔命。而吾之豪杰者，又伺间出于其中，如此则不难却也。

14、阅读下面的材料，根据要求写作。

汉字，是中华民族智慧的结晶和象征，是我们的精神家园。方正的汉字，横平竖直皆风骨，撇捺飞扬是血脉，有无穷的魅力和神奇的力量，体现了中华优秀传统文化对世界文明的独特贡献。比如“仁”，表示生而平等，传达出兼爱的精神，不断地为社会建设与发展赋予新的能量。研究发现，“和”“信”“众”“奋”“新”都是历代青年使用的高频汉字。下图是这五个高频汉字字云图：

请整体把握字云图的内容和寓意，从中选取三个高频汉字写一篇文章，反映你的认识与评价，体现新时代青年的思考。

要求：选好汉字，使之形成有机的关联；选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。