海口2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)高一语文

1、下列词类活用与其他三项不同的一项是（ ）

A．故贼人身以利其身

B．见贤思齐焉

C．我树之成而实五石

D．请事斯语矣

2、下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是（ ）

A. 剽掠其人，倚叠如山 举以予人，如弃草芥

B. 秦爱纷奢，人亦念其家 尔其无忘乃父之志

C. 使负栋之柱，多于南亩之农夫 又杂植兰桂竹木于庭

D. 杳不知其所之也 顷之，持一象笏至

3、阅读下面的文字，完成下面小题。

独头王

郭金勇

在家乡的俚语中，固执、倔强之人常被称为“独头”。这类人，说话如滚石头，生硬得很。其实这类人的性格是很爽直的。老王就是这样一个人，人称“独头王”。

老王的家人越来越觉得他太不像话了。在他没退休之前，他只是在自己家里规定，所有要扔的废品垃圾，必须经他检查后，方可扔到分类垃圾桶去。凡有螺丝、螺帽、垫片、铁钉什么的，他都要留下来。去年退休后，老伴怕他闷出病来，劝他去上老年大学、去垂钓、去打牌，他都两个字：“不去。”渐渐地，老伴发现，他竟然时常在外边捡别人扔了的东西往家里带，连别人扔的而雨伞也要捡回来进行“解剖”。老伴说：“家里啥都不缺，你还要捡啥？”老王头一梗，瞟一眼老伴，说：“你甭管。有用哩！”

儿媳妇跟老公嘀咕：“咱爸是否得了阿尔茨海默病了？我同事一老爸也这样，在外捡杂七杂八垃圾往家里塞，他儿子每天傍晚趁其不备又悄悄往外扔。”

老王有一只木质的“百宝箱”，里面放着各种型号的扳手、钳子、锲子、电线头等，还有若干小塑料盒，分类放他的各类宝贝。家里一有什么修修拧拧的事，他就搬出“百宝箱”来，丁零当啷寻找配件。他最不爱听年轻人说“专业的事让专业的人去干，我们负责付钱”。他看不惯年轻人不拿钱当回事的做派。有一次家里说要换灯泡，儿子马上说“叫家政公司吧？”老王独头性子上来了，说：“难道换个灯泡你们也要叫专业电工吗？你们三餐咋不叫一个专业厨师来烧哩？钱多得没处放？”

老伴、儿子、儿媳对老王都有意见，说他把家里弄成了废品站，唯有五岁的孙子支持他。那是前不久，孙子最爱的一辆遥控玩具车坏了。他爸爸拿过来一看，果然不动了，就说：“坏了就扔了，买新的。”老王听了拉下脸说：“拿来！”他搬出“百宝箱”，将玩具车拆开检查，很快就给修好了。小孙子开心地说：“爷爷真厉害！”老王得意洋洋，话里有话说：“你爷爷十多年机修车间主任不是白当的。花钱买新的谁不会啊，能把坏的修好，那才有成就感哩！”

老王教过小孙子一首儿歌《小小螺丝帽》：路边有颗螺丝帽，弟弟上学看见了，螺丝帽虽然小，祖国建设不可少。捡起来，瞧一瞧，擦擦干净多么好，送给工人叔叔，把它装在机器上，嗨！机器唱歌，我们拍手笑。

有一次老王出去散步，回来时手里抱着一个电饭煲，老伴一看又阴了脸，懒得说他。他也只顾自己捣鼓起来，花了一个多小时，修好了，急忙抱着电饭煲又出门了。回家后交给老伴一把青菜，得意地说：“是前面一幢邻居要扔的，让我撞见，给修好了。这菜是他们乡下亲戚家种的。”

这件事后，老王突然有了个主意，他跑了几趟社区办公室后，买了一把太阳伞回来。转天，这把太阳伞就竖在了小区门口边上，老王坐在一把椅子上，而前一张小桌子，脚边放着他的“百宝箱”，伞下挂着一块硬纸片，上面写着“党员义务服务点”。

一天上午，老王刚刚坐定，就有个小伙子过来说：“我是街道的，马上有领导要来，快搬走。”独头王的犟脾气又上来了，说：“我偏不，怎么着？”门卫出来也不知帮谁说好。正在争吵不下之时，三辆轿车到了门口，第二辆轿车上下来一位四十来岁的女同志，突然一个趔趄，陪同的人一声惊呼，立刻围了过来。那人虽然没摔倒，眼镜却掉到地上。捡了一看，镜片没碎，一边的镜腿却因掉了螺丝脱了出来。再一看，一只鞋后跟掉了。这附近没有眼镜店、没有补鞋摊，临时上哪办去？门卫急忙说：“这王师傅会修。”

正在气头上的老王瞪了一眼门卫，头一梗：“不修！”

那位女市长走到伞下，看见硬纸片上的七个宇后微笑道：“既然是党员义务服务点，群众有需求，为啥又不服务了呢？”

独头王气哼哼说：“有人要我搬走啊，免得影响市容。”

女市长依然微笑着说：“市容是不能影响，但这有特色的、群众又有需要的服务点也不能少。难道我们就没办法把它办得更好一点吗？”

一个星期后，社区便民服务中心专门腾出了一间房子，门楣写着“党员义务服务站”，一边的墙上写着“节俭持家”，另一边墙上写着“垃圾是放错地方的资源”。

老王笑着对前来的邻居说：“我那一颗小螺丝、两枚小铁钉，作用可大哩！”

（有删改）

【1】下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（     ）

A．小说没有过多描写老王退休前的经历，但字里行间可以看出老王专业能力强，技艺高超。

B．老王教孙子唱《小小螺丝帽》，意在让孙子未来能够成为一名工人，为祖国建设贡献力量。

C．女市长采用柔性的管理方法，安排社区为老王设立服务站，既不影响市容，也服务了群众。

D．小说前半部分叙述老王善于修理东西，这为后文找老王为女市长修眼镜和鞋跟做铺垫。

【2】小说是如何塑造“老王”这一人物形象的？请结合全文简要分析。

【3】请结合全文，谈谈小说以“独头王”为题的好处。

4、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）陶渊明的《归去来兮辞》中_____________，____________两句以云鸟自喻，表达回归之乐。

（2）陶渊明《归去来兮辞》中表达过去不可挽回，未来则可把握的句子是_____________，____________。

（3）《滕王阁序》中写水天相接、浑然天成景色的句子是_____________，____________。

5、补写出下列句子的空缺部分。注意：任选五小题作答，答对的即得满分；多选的以错误的计算得分！

（1）浪漫主义诗人李白善于描写想象的世界，他在《梦游天姥吟留别》中，描写云中仙人出场时的穿着与出行工具的诗句“_____________”和 “ ________________”令人叹为观止。

（2）《旅夜书怀》中“_______________，____________”两句，寓情于景，通过写景展示诗人的境况和情怀：象江岸细草一样渺小，象江中孤舟一般寂寞。

（3）李白《将进酒》中举曹植为例，表现自我忧愤不平的句子是：“______________，___________。”

（4）诸葛亮在《出师表》中认为宫内和朝廷不能偏私，刑赏之法必须相同的句子是“_____________，___________”。

（5）陶渊明在《饮酒》中，表明作者领悟到生命的真谛，却又不可言传的诗句是“___________ ，_____________”。

（6）王勃在《送杜少府之任蜀州》中，点出送别的地点和杜少府的去向的两句诗是“_____________，___________”。

（7）李白《蜀道难》中“______________，_____________”两句，以感叹的方式收束对蜀道凶险的描写，转入后文对人事的关注。

（8）白居易的《琵琶行》中“_____________，______________”两句写昔日的琵琶女身价很高，引来了众多纨绔子弟的追捧。

（9）《师说》一文不仅有严密的论证思路，而且有简洁生动的语言表达，文中“___________，____________”就凝练地概括了“士大夫之族”不愿从师的荒谬心态。

6、把下列句子，补写完整。

（1）《念奴娇·赤壁怀古》中，赤壁战场上，周瑜从容娴雅，沉着应战，指挥若定的儒将风度形象：________，________，________。

（2）《逍遥游》中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：______________， ______________。

（3）《永遇乐·京口北固亭怀古》辛弃疾赞叹刘裕北伐的赫赫战功的两句是：_____________， _________________。

7、名篇名句默写

（1）《烛之武退秦师》说出晋国秦国联合围攻郑国的理由“______________，_______________”。

（2）《念奴娇·过洞庭》中词人借明亮的月光和灿烂的银河，说自己“表里俱澄澈”的句子是“__________，_________________”。

（3）李斯在《谏逐客书》中用 “__________，__________”，形象地说明了“真秦之声”。

8、①在《归去来兮辞(并序)》中，“_________，___________”两句，把云和鸟都人格化了，作者将情感寄托在物上，达到了景中见情、情景交融的艺术境界。

②《陈情表》中以乌鸦反哺为喻，揭示全文主旨的句子是“__________，__________”。

③《滕王阁序》中作者用“________________，______________”。写出了秋水秋空和秋景与孤鹜浑然一体。

9、名句默写

（1）《离骚》一文中用香草做比喻说明自己遭贬黜是因为德行高尚的两句是__________，________________。

（2）《离骚》一文中表现诗人嫉恶如仇、不同流合污的诗句是 __________，___________。

（3）_____________，_____________。腰若流纨素，耳著明月珰。

（4）《逍遥游》一文中面对高远蔚蓝的天空，作者不禁想到如果大鹏鸟飞到九万里的高空向下看会是什么样的呢?会不会也像我们看天空一样呢?文中对天空的颜色成因进行了探寻，并发出了疑问的两句是：______________？___________？

（5）《逍遥游》中庄周用一个比喻句来描述鲲鹏奋飞时的情形的句子是____________，_____________。

10、阅读下面的这首宋词，完成下面小题。

酹江月·秋夕兴元使院作，用东坡赤壁韵

［南宋］胡世将

神州沉陆，问谁是、一范一韩人物。北望长安应不见，抛却关西半壁。塞马晨嘶，胡笳夕引，赢得头如雪。三秦往事，只数汉家三杰。

试看百二山河，奈君门万里，六师不发。阃外何人，回首处、铁骑千群都灭。拜将台欹，怀贤阁杳，空指冲冠发。阑干拍遍，独对中天明月。

【注】胡世将是南宋的爱国将领，这首词是他代领川陕宣抚使、统帅陕西诸军时的作品。当时宋高宗赵构派秦桧与金人议和，而胡世将主战反和，并在陕西屡挫金兵。这首词多处用典：“一范一韩”指的是抗击西夏的北宋名将范仲淹、韩琦；“阃外何人，……”一句指南宋将领张浚在建炎四年的富平惨败；而拜将台、怀贤阁则与韩信、诸葛亮有关。

【1】下列对这首词的赏析，不正确的一项是（     ）

A．这首词起笔写中原沦丧，英雄无觅，悲怆之情跃然笔端。“北望长安”句，情感沉痛。

B．“塞马晨嘶，胡笳夕引”写金人陈兵边关，战事一触即发；“头如雪”表现作者忧愤心情。

C．“君门万里，六师不发”写出了南宋统治者一心求和的怯懦，而作者对此也深感无奈。

D．整首词将历史和现实对照，怀古伤今，着力表现了作者对现实和未来的失望与茫然。

【2】“欹”意为“倾斜、倾塌”，“杳”意为“渺远无踪”。请结合整首词，对“欹”、“杳”两个字的妙处作简要赏析。

11、阅读下面的文言文，完成下面小题。

南陵盛此公家故不賞，先世有义声，屋以内多藏书，外多良田。年十数齡，有声邑里；长，肆力为古文词，虽不中有司尺度，而声名盛。然是时，此公但闭户读书，固不出与人见也。后，去而之秣陵，欲尽交东南士。此公以为：“世且乱，吾当见天子，慷慨言当世事。彼轻生何足语，会求其人屠狗间，”于是益散金结客，遂为广陵儿所给。

是时边事急，广陵儿讽此公出家资，备公家缓急。久之，事卒不济，而金垂尽。嗒然与世无所合，退而返邑里，邑里又嗤笑之。此公益不复事事，产益落，所为文益不合有司尺度。侘傺无聊，不数年，病矣。

岁在辛未，予自大梁来秣陵省家大人。家大人好此公诗，语亮曰：“此间有盛此公，工为诗，儿识之。”亮因以父命往交此公。明年，此公目痛，或不能视。予窈忧之，讽其勿读书饮酒。此公曰：“如是，不如其遂盲也！”

此公以目久不愈，愈愤激，家益窘乏，无从得医药，于是遂长盲矣。尝以书寄予大粱，至数千言。言“予当不长贫贱。他日拥节江上，取道南陵，魁湖之北，桃源之南，予墓在焉。子当为我书石曰‘盛此公埋骨处’，予属足矣！他则子之事也，予何言。”予得其书，忽忽如失者数日，知此公将不永矣。

不数日，凶问至，予为位哭之。会予官山东，不能即至秫陵；比至，欲省盛母，会乱甚，又不果行。乃使掾往慰盛母。掾归，为予言盛母且八十，妻倍孝谨。一老仆，樵以供两嬬妇，糠豆不赡，祖褐不完，败屋数楹，不蔽风雨。嗟夫天乎！孰使此公而至此极耶！予解橐金，复促掾往，赎其田之易人者。市石，撒南陵令碑其墓，予自书“盛此公埋骨处”，从其生时请也。

(节选自清·周亮工《南陵盛此公遗稿序》，有删改)

【1】对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是

A. 广陵儿讽此公出家资 讽：劝说

B. 事卒不济 卒：仓促

C. 工为诗 工：擅长

D. 比至，欲省盛母 比：等到

【2】下列对原文的理解和分析，不正确的一项是

A. 盛此公祖上不是特别富有，但是有德义的名声，家中藏有很多书。

B. 盛此公关心国事，富于担当精神。当他认为这个世道将要有动乱后，他表示要面见皇帝，正义凛然地发表对当今形势的看法。

C. 盛此公宁可双目失明，也要读书饮酒。在我遵父命与他结交后，他曾给我写了一封信，谈及我的前途并恳请我为他书写墓碑。

D. 盛此公去世后，我在山东为他设置了灵牌位来哭祭他，并想办法慰问照顾他的亲人。

【3】把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）彼经生何足语，会求其人于屠狗间。

（2）予解橐金，复促掾往，赎其田之易人者。

（3）然其立意较然，不欺其志，名垂后世，岂妄也哉！

【4】文章结尾说“嗟夫天乎！孰使此公而至此极耶！”，请结合原文，简要概括导致盛此公人生结局悲惨的原因。

12、作文

从下面两个题目中任选一题，按要求作文。不少于700字。

①阅读下面的文字，按要求作文。

“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”是唐诗中的名句。有人说，这是歌咏春天的美好品格；有人说，这是暗指一种恬淡的做人境界；有人说，这是叹息“细雨”“闲花”不为人知的寂寞处境；有人说，“看不见”“听无声”并不等于无所作为；还有人说，这里的情趣已不适合当今的世界……

请你根据自己读这两句诗的体会，展开联想，写一篇文章。要求：自拟题目，自定角度；除诗歌外，文体不限。

②阅读下面的文字，按要求作文。

人生的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和阴影构成的。

——列夫•托尔斯泰

请根据阅读后的感悟和联想，写一篇文章。要求：自拟题目，自定角度；除诗歌外，文体不限。