绍兴2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)二年级语文

1、为下面加粗的字选择正确读音并在正确读音下打“____”。

似乎（sì shì）   蒙古包（měng méng）   好客（hǎo hào）

渲染（xuàn xuān） 衣裳（shāng shang）   吟唱（yín yīn）

2、《游园不值》中一语双关的是第（ ）句。

A. 一 B. 二 C. 三 D. 四

3、给加点词选择合适的解释：一个个序齿排班（ ）

A．按身高排序

B．按辈分大小排序

C．按年龄大小排序

4、我会根据拼音写词语。

楚人拿着cháng máo( )和dùn pái( )，chēng yù( )它们是世界上最好的东西，这时有人让他拿自己的cháng máo( )刺自己的dùn pái( )试试，于是，楚人zhī zhī wú wú( )地不知道说什么好，后来大家都哈哈大笑起来。

5、填空。

1.对，就是开得旺！   ， ，花儿和儿童一样，在春天的 ，   ， ，舒展出   ，   。

2.“朋友，春天在哪里？当你 ，记住‘ ’是   ！”对这两句话，我是这样理解的： 。

3.本文的作者是_________，原名_  _______，现代著名作家，著有__________、__________等。“游人不解春何在，只拣儿童多处行”的意思是_____________________________。

6、看拼音写词语

chàn dǒu（_____） nà hǎn（_____） yóu zhōng（_____） fàng sì（_____）

píng zhàng（_____） cù yōng（_____） yuǎn tiào（_____） miǎo xiăo（_____）

7、根据每组词语的特点，在横线上补充一个同类词语，并完成练习

1．搬高墩             捆剪子股儿             拨籰子             ____________

2．病根儿             死心眼儿             一声儿             ____________

3．窗屉子             丫头子                    软翅子             ____________

课文中有很多类似的词，这样的语言给人一种________的感觉。

8、按要求填空

（1）根据加点句子写出相应的四字词语：他呀，是好莱坞某电影公司著名的剧作家，一个名气极大的人物！( )

（2）根据语境，写出加点词语的反义词：巨浪在征服了海洋之后，到达岸边逐渐筋疲力尽，最后用尽全力，口吐白沫倒在海滩上。( )

（3）填上合适的关联词：激光枪( )能使人的眼睛受伤，( )能灼伤人体。

（4）“风”在字典中的释义有：a风气，风俗；b．景象；c．态度；d传说的，无确实根据的。在“移风易俗”这个词语中，“风”的意思为( )。

9、课内阅读我最棒。

一语未了 (le ｌiào) ，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客。”黛玉纳罕 道：这些人个个皆敛 (liǎn jiǎn) 声屏气，恭肃严整如此，这来者系 (jì  xì) 谁，这样放诞无 礼。心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人，从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不 同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠杈；项下戴着 赤金盘螭璎路圈；裙边系 (jì xì) 着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红 洋锻窄裉杖，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下罩翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳 叶吊梢眉。身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。

【1】画掉文中加点字的不正确读音。

【2】按要求写词语。

(1) “纳罕”的近义词是    。

(2) “放诞”的反义词是    。

【3】在贾母面前，众人    、  ，王熙凤却  。

【4】请用“    ”画出描写王熙凤衣着的句子，用“    ”画出描写王熙凤外貌的句子。

【5】写写“粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻”的意思。

__________________________________________

10、阅读。

风筝

我童年的梦里，飞得最高的就是风筝。

地面上，我们扯着线跑着；天空中，风筝迎着风飞着。这些在天空中飞着的，都是我们精心造出来的理想的翅膀啊！每个人的理想不一样，每个人扎出来的风筝也不一样。你看，此刻样子像一顶水兵帽，后面还飘着两根飘带的风筝就是我的，因为我长大了想当海军。此刻，我的眼睛似乎已在那被线牵着的高高的帽檐下，看见了无边的大海和波浪的花纹……那个飞机风筝是强强的，他想当飞行员都快想疯了。可现在的纸飞机却吃不住这个小胖子的体重，他只好把自己最威武的一张照片贴在风筝飞机驾驶舱的位置上。

瞧啊，一只美丽的大蝴蝶，翅膀一扇一扇的，正在空中piān piān qǐ wǔ，这一定是小薇薇的巧手做的，她想像她爸爸一样，当一个昆虫学家。哟，那边zhāng yá wǔ zhǎo地飞来了一只大蜈蚣，这一定是调皮蛋小狗子的，这家伙，在地上欺负人不算，到天上还要逞霸道！于是我的水兵帽和强强的歼击机立即出击，唉，威力巨大的歼击机竟和一条蜈蚣tóng guī yú jìn——缠在一起摔了下来。我心爱的水兵帽也牺牲了一根飘带，在空中失去平衡，摇摇摆摆地飞不稳了。

还有，那瓦片风筝是未来的建筑大师大喜的；那双体花瓶风筝是双胞胎兰兰和红红的。所有的风筝中，要数小音乐家根子的最棒了，那是一个大竖琴。说实话，我见了他的风筝后才知道竖琴是什么样子的。但那不完全算他的本事，要是没有他那个会拉小提琴的舅舅帮助，这竖琴不掉下来摔碎才怪呢！不过那风筝上挂的两排风铃可真好听：“得啷啷，得啷啷！”把带着鸽哨的鸽子都引来了。

最土的风筝要算芳芳的了。因为她直到现在还没有决定长大后干什么，所以只好照她的头的样子做了个风筝，让她到天上去好好想想吧。风筝的后脑勺．上还拖了一条尾巴似的长辫子，唉，丑死了！

在地面．上，我们一边放线一边跑着。啊，每个人的童年也像是一个风筝。你在人生的道路．上越走越远，手里的线越放越长，风筝也越飞越远，越飞越高。

可千万别让手中的线断掉啊，风筝，是理想的翅膀！

【1】看拼音写词语。

piān piān qǐ wǔ zhāng yá wǔ zhǎo tóng guī yú jìn

________ ________ ________

【2】联系上下文解释词语。

同归于尽：_______________

【3】说说你对文章最后一句话的理解。

____________________

【4】你的理想是什么？读了本文之后，你打算做一只什么样的风筝呢？简单描写一下。

_____________________

11、阅读下文，回答问题

花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。

一切都活了。都有无限的本领，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样。都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一个谎花，就开一个谎花，愿意结一个黄瓜，就结一个黄瓜。若都不愿意，就是一个黄瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，他若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意的飞，一会从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会又从墙头上飞走了一个白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道这个。

【1】这段话的中心句是________。

【2】在作者的心中，园子里的倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶等都是怎样的？

_______________

【3】作者这样写，表达了自己怎样的心情？

_______________

【4】这段话运用了什么修辞？你能找出吗？

_______________

12、   家乡的桥（节选）

①我的故乡在江南。故乡的小河像一条条血脉，网布在大地母亲的身上。

②小河长，小桥多。桥连着一个村庄与另一个村庄，连接着一户人家与另一户人家。如果提个蓝子赶集去，不经过八座十座小桥才怪哩！

③家乡的桥大多是石桥、造型却千姿百态。最简单的是过户桥，一块长石板搁两端，把两户人家连起来；最漂亮、最有气派的数单拱桥、桥洞和它的倒影像个很大很大的圆饼，两边几十级石阶缀上去，形成个大“八”字。一对对石狮子雄赳赳地屹立在石柱上。夜里，你撑条小船穿梭其间，那光景，会使你怀疑是不是进了月亮婆婆的家呢！

④家乡小桥的名称也美极了。千岁桥、如意桥、震龙桥、元宝桥、娘娘桥、骆驼桥……大人们告诉我、元宝桥、骆驼桥是人们根据它们不同的形状叫出来的；而震龙桥、娘娘桥，就跟民间传说有关系了；至于如意桥，是从唐朝诗人王维的诗句“流水如有意，暮禽相与还”中撷取来的。有趣的是，在青石上凿就的桥名字体也各不相同，或篆成隶或楷或草，有的飘逸潇洒，有的刚劲雄健，跟桥相衬相映，又平添了几分情遨。记得有一年清明节，我跟外婆坐船扫墓去，每过一桥，我大声地念一遍桥名，接着就听外婆讲一个关于这桥的故事。几十里水路百度桥，外婆的故事足足可装一条船！

⑤一到炎热的夏天，我们在桥头下棋猜谜讲故事；我们把挢当作跳水台，比跳水本领，练胆量；我们在桥边钓鱼摸螺蛳，碰得巧，还能从桥洞里捉到一对毛蟹呢！实在玩累了，荡一条小船进桥洞，舒展四肢平躺着，那凉丝丝的风，轻轻荡漾的水波，转眼就把你送入梦乡……家乡的桥是我们的乐园。

⑥长相忆，最忆家乡的桥。

【1】文章第③~⑤自然段围绕“家乡的桥”写了哪几个方面的内容？请简要概括，并完成下面的思维导图。

（1）________  （2）________  （3）________  （4）________

【2】读第③~④自然段中画“   ”的句子，思考：文章除了写静止不动的桥，还穿插写了人的活动，这样写有什么好处？（至少写两点）

_______________________________________

【3】忆桥就是忆家乡，请写出你积累的表达思乡之情的诗句。

______________________________________________

13、阅读理解。

渴望读书的“大眼睛”

十几年前，一位年轻的摄影爱好者深入大别山地区采访“希望工程”。在安徽省金寨县，他遇到了一群每天跋涉30里路求学的孩子，在众多孩子中间发现了一双闪亮的大眼睛。这个大眼睛的小女孩年龄最小，最叫他担心，因为她上学走的是蜿蜒的山路，其中一段还在一座大水库上面。可是，这个大眼睛的小姑娘十分坚强，不管刮风下雨，她总是按时到校，这位记者十分感动。一天早晨，他随着这个孩子走进教室，拍下了《我要读书》这张极具感染力的照片。从此，照片中那双渴望读书的“大眼睛”打动了无数的热心人，也在小朋友的心中留下了深刻的印象。

你看，这双大眼睛，是那样明亮，那样专注。它注视着前方，生怕漏掉老师在黑板上写的每一个字，生怕漏掉老师讲的每一句话……

你看，这双大眼睛，闪烁着渴望，充满着忧郁。虽然清晨教室光线并不明亮，虽然她上学前连梳头洗脸的时间也没有，可是就连这样的学习机会她也担心会失去……

这双大眼睛，好像在看着你，看着我，向我们讲述着成千上万濒临失学的儿童的故事。

这双大眼睛，好像在看着大人，看着孩子，看着所有人，从心灵深处唤起人们的同情和关心。

这幅照片发表后，“大眼睛”很快成为“希望工程”的形象标志。这双忧郁而充满渴望的大眼睛激起了海内外千百万人的爱心，无数援助之手伸向了渴望求学的孩子们。无数同龄的孩子也自愿向贫困地区的孩子捐献文具图书，把省下来的零花钱积攒起来援助小伙伴。在社会各界的努力下，“希望工程”开展十年后共收到捐款17．82亿元人民币。220．9万因贫困而失学的儿童重返校园，贫困地区崛起了7549所希望小学。因此，“希望工程”被公认为是20世纪90年代中国人为改变教育落后面貌所付出爱心的一块丰碑。

直到今天，那双渴望读书的大眼睛还在注视着人们，召唤着更多的人投入到“希望工程”当中，激励着千百万孩子更加努力学习。

【1】课文题目中的“大眼睛”加上了引号，其作用是（   ）

A.特定称谓 B.着重指出 C.表示引用

【2】阅读第1自然段，回答下面问题。

（1）“大眼睛”是怎样读书的？

______________________________

（2）记者为什么要拍摄这张照片？

___________________________

【3】课文是怎样描写大眼睛的？从第2~5自然段中各找出一个关键词语。

___________________________

【4】第2自然段中的两个“生怕”写出了小女孩________。第3自然段中加点词语“虽然”写出了学习条件的________，“可是”说明了小女孩对________的渴望，以及内心充满________的原因。

【5】用“________”从文中画出一个排比句。

【6】“大眼睛”为什么能成为“希望工程”的标志？

___________________________________

14、课内阅读。

爱如茉莉（节选）

当我推开病房的门，不禁(jīn   jìn) 怔住了 ：妈妈睡在病床上，嘴角挂着(安静   恬静) 的微笑; 爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿边睡着了。初升的阳光从窗外(悄悄地   慢慢地) 探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都是那么(静谧  安静) 美好，一切都(沉浸   浸润) 在生命的芬芳与光泽里。

【1】用“√”在文中括号内选择合适的读音或词语。

【2】“当我推开病房的门，不禁怔住了。”“怔”在本文中的意思是________。“我”为什么会“怔住了”？___________________________________。

【3】这是一段细节描写，妈妈的细节体现在____________________，爸爸的细节体现在_________，对阳光描写的细节体现在_____________________。

【4】文中提到的“生命的芬芳与光泽”实际上是指______________________ 。

15、凭着一颗火热的心

  1970年春天，张海迪随着下放的父母，来到莘县十八里铺尚楼村。

  她多想迈开双腿，扑向那翠绿欲流的万顷麦田，劳动时，让汗水流进泥土，去滋养那饱鼓鼓的麦粒。但是，她不能！她只能一个人坐在轮椅上，或躺在床上，留在静寂的小院里。有时不免黯然泪下……

  有一天，跟海迪比邻而居的一位大娘半边脸肿了，原来她牙疼病又犯了。又有一天，村里一个孩子病了，没多久却死了。海迪真想去探望患病的大娘和失去孩子的家长。

  “我能不能帮助乡亲们干一点什么呢？”十五岁的海迪想。

  她请求爸爸买来一盒银针，一本《针灸学》，一本《人体解剖学》。

  张海迪不管父母的劝说和医生的警告，总是日夜苦读，把两本书读了一遍又一遍。然后，她擎起一枚银针，在动物身上进行试验，又在自己躯体上那尚有感觉的部位进行试验。

  仅仅三个月后，她可以用银针为病人治病了。耿其之大爷半身瘫痪，六年不会说话，她给治好了；王怀栋患了神经性肌肉萎缩，连一只吃饭的匙子都端不起来，她给治愈了；一个叫小宝的六岁男孩，站都站不起来，经她数百次针灸，小宝背起书包蹦蹦跳跳去上学了。

  一个瘫痪的小姑娘，要给病人扎针并不是一件那么简单的事，当海迪给病人治病时，上身的重量就全部压向那病残的腰部和臀部。时间一长，人就受不了，只得把右肋骨压在轮椅的扶手上。几年下来，她变得左臂细，右臂粗，脊椎骨也弯得变了形。

  但海迪的内心是欣慰的。数年来，她共治疗了一万多人次。她是个瘫痪的小姑娘，就凭着一颗火热的心，用一根小小的银针，给周围的乡亲们带来了温暖和欢乐。

（1）结合上下文理解词语。

黯然泪下：

（2）填空。

①张海迪有时不免黯然泪下的原因是（   ）。

②“仅仅三个月后，她可以用银针为病人治病了。”说明（  ）。

③张海迪给病人治病扎针并不是一件简单的事，原因是（  ）。

（3）写出下列词语的近义词。

滋养（   ）   探望（   ）   警告（   ）   简单（   ）

（4）写出下列词语的反义词。

静寂（   ）   火热（   ）   温暖（   ）   欢乐（   ）

16、阅读加油站

考察完铁矿，我背着沉甸甸的矿石标本，兴奋地返回营地。此时，已是夜里11点了。从早上10点出发，整整13个小时，我没有喝一口水，没有进一口食。我艰难地顺着冰坡往下移动，多次从陡崖上摔下来，手被坚硬的岩石划出一道道血口。突然，我一脚踩空，掉进了冰裂缝。我拼命用冰镐扒住冰块，用力向上。我要活下去！我要把我的发现奉献给我的祖国！幸好，冰裂缝只有40多厘米宽，背着背包的上身卡在了上面。

1.用“”画出表示时间的词语，从这几个词中你体会到了什么？

2.作者考察完铁矿，返回营地的路上遇到了哪些困难？

3.这段话主要写了什么？

17、阅读与理解。

牧场之国（节选）

到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片（寂静　平静）。在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。车船过后，一切又恢复了（寂静　平静）。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光。

这就是真正的荷兰。

【1】用“√”标出恰当的词语。

【2】用“____”画出短文中表示时间变化的词语。

【3】金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。

①这句话描写了牧场傍晚时分的景色，表现了景物的_____（A．静态美　B．动态美）。

②写远处的汽笛声的作用是_____。（A．以动衬静　B．以静衬动）

③请运用这样的手法写一句话： _____________________________________

【4】选段描写的是_________，表达了作者___________的思想感情。

18、   生命的养料

一个小男孩几乎认为自己是世界上最不幸的孩子，因为患脊髓灰质炎而留下了瘸腿和参差不齐且突出的牙齿。他很少与同学们游戏或玩耍，老师叫他(回答   问答)问题时，他也总是低着头一言不发。

在一个平常的春天，小男孩的父亲从邻居家讨了些树苗，他想把它们载在房前。他叫他的孩子们每人栽一棵。父亲对孩子们说:“你们谁栽的树苗长得最好，我就给谁买一件最喜欢的礼物。”小男孩也想得到父亲的礼物。但看到兄妹那蹦蹦跳跳提水浇树的身影，不知怎么地，萌生出一种阴冷的想法:希望自已栽的那棵树早日死去。因此浇过一两次水后，再也没去搭理它。

几天后，小男孩再去看他种的那棵树时，惊奇地发现它不仅没有枯萎，而且还长出了几片新叶子，与兄妹们种的树相比，显得更墩绿、更有生气。父亲兑现了他的(直言   诺言)，为小男孩买了一件他最喜欢的礼物，并对他说，从他栽树来看，他长大后一定能成为一名出色的植物学家。

从那以后，小男孩慢慢变得乐观向上起来。

一天晚上，小男孩躺在床上睡不着，看着窗外那明亮皎洁的月光，忽然想起生物老师曾说过的话:植物一般都在晚上生长。何不去看看自己种的那裸小树?当他轻手轻脚来到院子里时，却看见父亲用勺子在向自已栽种的那裸树下泼洒着什么。顿时，切他都明白了，原来父亲一直在偷偷地为自已栽种的那棵小树施肥！他返回房间，任凭泪水肆意地奔流.....

几十年过去了，那瘸腿的小男孩(虽然   既然)没有成为一名植物学家，但他却成为了美国总统，他的名字叫富兰克林•罗斯福。

爱是生命中最好的养料，哪怕只是一勺清水，它都能使生命之树茁壮(成长  成功)。也许那树是那样的平凡，不显眼；也许那树是如此的瘦小，甚至还有点枯萎，但只要有这养料的滋养，它就能长得枝繁叶茂，甚至长成参天大树。

【1】用“√”画出括号里搭配恰当的词语。

【2】小男孩认为自己是世界上最不幸的孩子的原因是___________________________。

【3】父亲把树苗给孩子们，对他们的承诺是___________________________；最后，________________________________________________________裁的树长得最好。

【4】父亲为什么要帮那个小男孩种树?

 _______________________________________________________

【5】文中的父亲是个怎样的父亲?

 __________________________________________________________

【6】结合生活实际，谈谈你对文章最后一段话的理解。

 ___________________________________________________________

19、聪聪找到一篇回忆童年时光的文章，他想放在“美文品读”栏目，请你阅读并完成题目。

凉风吹过旧时夏天

马海霞

①人总善于记住美好，炎夏也不例外。现在室内有空调，有各种冰镇饮品和瓜果，按说夏天很容易度过，但我还会经常怀念小时候夏天的凉爽。

②那时的夏天，纳凉全靠一把蒲扇，但热的印象却很淡，小孩子玩起来，火焰山也敢闯，玩心可以对抗酷暑，夏天，对小孩子可真是友好。

爱出汗的斗笠（lì）爷爷

③在旧时夏天，我想偶遇一个人，就是我们队里的斗笠爷爷。我有记忆时，斗笠爷爷已经八十多岁了，头发胡子都白了，他是个清瘦爱劳动的老头。我每次见到他，他都在地里干活。脸上的汗珠密密麻麻，洗得经纬都可见的白布褂，也被汗水浸透。

④斗笠爷爷说，出一身汗，风一吹，凉快着呢。

⑤我们小孩子都羡慕斗笠爷爷的一身汗，学他的样子，站在太阳下晒，一会儿拿起镜子照照，希望脸上的汗也像斗笠爷爷脸上的汗珠一样大，滴滴答答往下淌。

⑥甚至连斗笠爷爷白布褂后背湿透了也羡慕，因着急见成果，还拿水瓢往身上倒水，制造“人工汗水”，一脸的汗，湿透的后背，能让我们兴奋半天。

⑦我们喜欢斗笠爷爷，还因为他会做荷叶水，采一片荷叶，用锥子刺透叶柄，将荷叶卷成圆锥形，灌满泉水，泉水从荷叶柄里吸入嘴里，甘甜的泉水里掺杂了荷叶的莲气，格外清香爽口。

_____________

⑧年龄稍大点了，乡下已经拴不住我们了，夏天，我们三五成群，去城里玩。兜里揣（chuāi）着几分钱，或一分钱也没有，进城，顶着大太阳也去。

⑨进了城，我们最喜欢逛小画书的书摊，一分钱或二分钱看一本，若没带钱，便站在书架前假装选书，借机看书皮；或站在别人身后偷看。若兜里有钱了，开心地递给摊主钱，选一本，坐马扎看。天再热，也感觉不到，眼睛清凉，书能避暑。

⑩看完书，去公园门口溜达，一位老奶奶在公园门口的树荫下卖水，凉白开一分钱一杯，茶水有二分钱一杯的，还有三分钱一杯的，看着一杯杯盖着玻璃片的茶水，馋得哈喇子直流。

⑪没钱便看看就走，最怕兜里有钱，喝二分钱的还是三分钱的茶水，纠结半天，选来选去不知道喝啥好。老奶奶看出来了，一分钱卖给我们一杯好茶水，里面还放了糖。接过甜茶水的那一刻，脸上笑开了花，咕咚咕咚喝下去，凉爽，从未有过的凉爽。

⑫小时候的夏天，有蒲扇、荷叶水、茶水摊，还有一个个和蔼可亲的老人家，他们都是住在夏天里的人，像雨后的风，让黏稠的夏日变得清爽宜人。

（文章有删减）

【1】（信息提取）请你根据文章内容将下列选项填入人物框中（填序号）。

①八十多岁        ②清瘦爱劳动        ③会做荷叶水        ④会给我们做甜茶水

A．①②③                                                       B．②③④                            C．①③④                       D．①②③①

【2】（拟写标题）请你根据第⑧—⑫段的内容在文中横线处拟写一个小标题。

【3】（句子赏析）文章中有句描写小孩子的话很有特点，聪聪将其摘抄了下来，请你从修辞的角度进行赏析。

小孩子玩起来，火焰山也敢闯。

____________________________________

【4】情境对话（段落作用）聪聪和你围绕第⑧段展开了讨论，请补全讨论内容。

聪聪：我觉得第⑧段内容不是很重要，可以把它删去。

你：我觉得（1）_________________。因为这一段主要介绍了进城去玩的背景，可以帮助我们更好地理解下文所写的内容。

聪聪：有道理，那这一段和文章的其他内容具体有着怎样的关系呢？

你：（2）________________________（从文章结构角度作答）

聪聪：我明白了，谢谢你的讲解。

【5】（原因分析）文章结尾作者为什么说“他们都是住在夏天里的人”，请你结合文章内容进行分析。

___________________________________

20、按要求完成句子练习。

（1）写字台上，放着那封从朝鲜前线志愿军司令部发来的，由司令员彭德怀拟定的电报。（缩句）

_____________________

（2）病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”（运用神态描写和语言描写，描写一位在车站焦急等待亲人的老人）

______________________

（3）弟弟静静地坐在那里，一声不吭，这和平时活泼爱闹的他可是截然相反呀，他一定是做了什么错事吧。（仿写句子，表现出人物前后的变化）

______________________

（4）方志敏不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。（修改病句）

______________________

21、按要求写句子。（6分）

（1）您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？（改为陈述句）

（2）猛然间,一个浪头也吞没了他。（改为“把”子句）

（3）武松道:“这可奇怪了!你如何不肯卖酒给我吃?”（改为转述句）

22、按要求改写句子。

1.一个卖火柴的小女孩在街上走着。（缩句）

2.人们都在买节日的食品和礼物，有谁会理她呢（改写成陈述句）

3.文成公主来到西藏。（扩句）

4.乡村的夜晚使人们陶醉。（改写成反问句）

23、习作

以下习作，任选其一（提示：要认真阅读习作要求）

（1）写一件自己成长中印象最深的事情，要把事情的经过写清楚，还要把感到自己长大的“那一刻”的情形写具体，记录当时的真实感受，题目自拟。

（2）我们每天都会接触到形形色色的人：小区里锻炼身体的爷爷奶奶，学校里的老师、同学，还有上学时遇到的公交车司机，维持秩序的交通警察……选择一个人写下来，选取典型的事例，运用动作、神态、语言等细节描写，具体表现出人物的特点。

要求：①题目自拟，内容完整，表述清晰；

②无论写人或者记事，要注意细节描写，把事情写清楚、详细；

③文中不得出现真实的学校和姓名；

④习作不少于400字。