汉中2024-2025学年六年级下学期期末质量检测语文试题

1、词语巧搭配。

(   )的训斥     (   )的教诲

(   )的威严  (   )的惩罚

(   )的祈祷  (   )的阴影

2、根据读音，在括号里写出恰当的汉字。

1.dǎo   向（_______）　  （_____）屿 （________）蛋 卧（________）

2.dù   （____）假　 （_______）船 （______）皮   （_____）鹃

3.miǎn  （_______）除   （_______）强 （_____）怀 （______）腆

4.róng （_____）易 （______）树   光（_____）     （______）岩

5.mó   薄（_____）   （_____）托 （_____）炼 （_______）菇

3、把下面的词语补充完整。

诚（_____）诚（_____）   （______）不在乎

（_________）昏迷   （_______）倾听

4、给下面的多音字组词。

好hào________hǎo________奇jī________qí________

假jiǎ________jià________劲jìn________jìng________

5、《红楼梦》中，因吃酒醉卧怡红院的人是_____，最泼辣狠毒的女子是_____，最具有管理才能、大胆改革的女子是_____

6、阅读古诗，完成练习。

宿新市徐公店

篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

【1】这首诗是________代诗人________写的。诗中描写了________种景物，分别是________________________。表达了诗人_______之情。

【2】“ ________________，________________。”一句写出了儿童在花丛中捕蝶的欢乐情景。

【3】从诗中的“_____”“_____”“_____”等词语可以看出，本诗所写的季节是___________。

【4】“急走”“追”这两个词语有什么样的表达作用？

 ______________________________________________________________。

【5】《宿新市徐公店》采取景物与人物相结合，__________的写作手法，成功地刻画出农村恬淡自然，宁静清新的__________风光。　（　　）

A.动静结合 早春 B.动静结合  晚春

7、阅读诗歌，回答问题。

江南可采莲。莲叶何田田，鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

【1】《江南》题目中的“江”是指________________

【2】汉乐府的意思是__________________

【3】诗歌通过对莲和鱼的描写，表现了_____________的快乐心情。

【4】“鱼戏莲叶间”这句诗运用了__________的修辞方法。

8、阅读古诗《 送元二使安西》，完成练习。

渭城朝雨渑轻尘，客舍青青柳色新。 ， 。

【1】将诗句补充完整。

【2】《送元二使安西》是____(朝代)著名诗人、画家和音乐家__________写的一首脍炙人口的______诗。

【3】诗的前两句交代了送别的地点“_____”，送别的时间“______”，送别时的环境“________”，这样的环境烘托出与朋友之间的____________。

【4】诗的后两句中，一个“_____”字委婉地表达了作者的____________之情。

9、听短文《如此之厚的墙》，完成练习

（1）请用简洁语言概括文章主要内容。

______________________________

（2）这个故事给我们的启发：

_____________________________

10、阅读课内片段，完成练习。

……有一回，父亲又把表打开了，我问：

“为什么还蒙着一层玻璃呢？”

“这就是叫你只许看，不许动。”父亲回答。

“为什么呢？”我又问。

“这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要蜇你。”

我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。我继续问：“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？”

父亲没有回答。我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。

后来我见人就说：“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈在葫芦里，鸟儿在笼子里，父亲却有一个小蝎子在表里。”

这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。

【1】“表里的生物”其实是______，父亲说是小蝎子在里面的原因是：①_____；②_____________。

【2】“也不知道到什么时候才不说了。”作者为什么不说了？

_________________________

【3】选文在刻画人物时采用了______和______的描写方法，从中可以看出作者是一个__________________的孩子。

11、学完<<渔夫和金鱼的故事>>，你明白了什么道理？（2分）

12、阅读理解             

世上最温暖的“花”

①儿时的家乡，到处种的都是棉花。在阳光灿烂的日子里，它们开出一地的明朗，温暖大地和农人的心。春天，刚听到布谷鸟的鸣叫，人们就开始忙碌了。记忆中，母亲好像天天泡在棉田里，双手染满了棉叶的颜色，衣裤鞋子沾满泥水，全身上下都带着棉田里特有的气息。

②在盛夏的热风中，棉花很快就长成了茂密的“灌木林”。等到棉花开花时，棉田里则另一番景象。棉花的花儿美如蝶翅，颜色不一，红的，白的，娇艳柔嫩。有趣的是每一朵花的底部都包裹着一个棉桃，初如豌豆，逐日渐长，直至变成一个硕大的桃子形状，那花儿才黯然谢去。等到了秋天，棉桃绽开，白色的橘瓣一样的果肉呈现在人们眼前时，那才是真正的“开花”了，是它一生丰厚的积蓄在展示。

③最喜欢那满田的棉桃“吐蕊”了，放眼望去，似乎是天上的云不小心走失了，一下子掉进棉花地一样。等大多数棉桃裂开了，母亲带着我一起去摘棉花。棉田里，母亲头襄方巾腰系棉兜，一会儿侧身，一会儿弯腰，五根手指同时伸向盛开的“花瓣”，一捏，就将一团棉花收进棉兜里。母亲的神情专注，动作娴熟，腰间的布兜也越来越鼓，看上去宛若幸福的孕妇，通体洋溢着母性的光辉。

④刚摘的棉花是潮湿的，还要在灿烂的晴天暴晒两日。它们被薄薄地摊开来，像天上的朵朵白云落到门前。有时候我也会帮忙翻晒，让每一点棉絮都尽情吸收阳光的味道和温度，棉花的清香也会混合着一股湿漉漉的水汽时不时地撩着鼻翼。等忙完一阵后，母亲会瞅个时间，忙着弹棉花、套棉被、缝棉衣、做棉鞋。柔韧的棉裹起秋阳的味道，母亲的手披了又掖，拍了又拍，看着平坦厚实的棉被和胖嘟嘟的棉衣，她的心里好像就有了着落。

⑤母亲做的棉衣、棉鞋像是一堵厚实的墙，挡住了寒冷，留下了温暖。穿着母亲做的棉衣，哪怕是走在零下十几摄氏度的寒冬里，依然温暖而又幸福。等我有了女儿后，每到冬天儿都会穿着母亲做的小碎花棉裤棉袄，不罩外衣，中式的棉袄有些溜肩，使女孩子看上去清秀而姣好，一张小脸反而生动起来。

⑥棉花，世上最温暖的“花”，也是唯一拥有阳光气质的“花朵”。棉不断，母爱不断，温暖不止。特别在寒冷的冬日，只要有了棉，就有了温暖，就有了热度。

【1】文章的标题“世上最温暖的花”有什么含义？

________________________

【2】全文绕“棉花”叙事，阅读文章，将下面的步骤补充完整。

种棉花→________→_________→弹棉花→做棉品

【3】联系全文内容，说说第④段中“有了着落”的意思。

________________________

【4】第③段中画“——”的句子使用了_____、____的修辞手法，这样写的好处是____________________________________________________________

【5】作者通过写棉花，表达了对__________的赞扬之情。

13、阅读。

口罩发展史

①口罩是一种卫生用品，一般指戴在口鼻部位用于过滤进入口鼻的空气，以达到阻挡有害的气体、气味、飞沫、病毒等物质的作用，以纱布或纸等制成。口罩对进入肺部的空气有一定的过滤作用，在呼吸道传染病流行时，在粉尘等污染的环境中作业时，戴口罩具有非常好的作用。

②世界上最先使用口罩的是中国。古时候，宫廷里的人为了防止粉尘和口气污染而开始用丝巾遮盖口鼻，如《礼疏》载：“掩口，恐气触人。”《孟子·离娄》记：“西子蒙不洁，则人皆掩鼻而过之。”用手或袖捂鼻子是很不卫生的，也不方便做其他事情，后来有人就用一块绢布来蒙口鼻。马可·波罗在他的《马可·波罗游记》一书中，记述他生活在中国十七年的见闻。其中有一条：“在元朝宫殿里，献食的人，皆用绢布蒙口鼻，俾（bǐ）其气息，不触饮食之物。”这样蒙口鼻的绢布，也就是原始的口罩。

③13世纪初，口罩只出现于中国宫廷。侍者为防止自己的气息传到皇帝的食物上使用了一种蚕丝与黄金线织成的中做成口罩。

④19世纪末，口罩开始应用于医护领域。德国病理学专家莱德奇开始建议医护人员使用纱布罩具以防止细菌感染。1897年3月，德国人美得奇介绍给大家一种用纱布包口鼻以防止细菌侵入的方法。以后，又有人做了一种六层纱布的口罩，缝在衣领上，使用时翻过来罩住口鼻就可以了。但是，这种口罩一直要用手按住，极不方便。后来又有人想出用带子系在耳朵上的方法，这就成了今天人们经常使用的口罩。

⑤20世纪初，口罩首次成为大众生活的必备品，席卷全球的西班牙流感夺走了约5000万人的生命，普通人群被要求用口罩抵御病毒。20世纪中后期，口罩的大规模使用次数明显频繁。载入史册的历次大流感中口罩在预防和阻断病菌传播方面数次扮演着重要角色。

⑥1910年，我国哈尔滨爆发鼠疫，时任北洋陆军医学院副监督伍连德医生把一块外科纱布折叠起来，中间村上一块药棉，然后把两端剪开做绑带，制作方便、成本低廉，防护也严。人们戴上口罩，把嘴和鼻子遮挡起来，称它为“伍氏口罩”。

⑦2003年，口罩的使用和普及达到新高潮，一场“非典”几乎令口罩一度脱销，各大药店门前排着长长的队伍，人们争相抢购口罩。2009年，在继2004年的“禽流感”之后，“甲型H1N1流感”让口罩大军再一次出现在全世界各大新闻媒体的镜头前。2013年PM2.5空气危害概念的出现，引发公众对空气污染问题的重视，使得口罩等防护用品在雾霾天气期间甚为畅销。

⑧口罩的种类有很多。不过可以分为两大类，医用口罩和非医用口罩。根据不同的人使用又分为：大人口罩（18×9）和儿童口罩（15×9）。平面口罩又分为：棉布口罩、无纺布口罩、高分子材料口罩、活性炭粉滤芯口罩、活性炭纤维毡垫口罩。N95型口罩可以用于某些颗粒物的呼吸防护，如打磨、清扫和处理矿物、面粉及某些其它物料等过程产生的粉尘，还适用于因喷洒而产生的液体的或非油性的不产生有害性挥发气体的颗粒物。能有效过滤和净化所吸入的异常气味（有毒气体除外），帮助降低某些可吸入微生物颗粒物（如霉菌、炭疽杆菌、结核杆菌等）的暴露水平，但并不能消除接触性传染、生病或死亡的风险，活性碳口罩，它能有效防护毒气等有害物质。医用外科口罩，可以有效的防菌，仅限于防止那种喷射造成的病菌感染，例如可以防止打喷嚏造成的病菌传播。但是由于其贴合性差，不能起到防尘的作用。一般的棉布口罩，它能防护一般的灰尘，一般的劳动保护居多。

⑨今年口罩成了大家的热点，在这里说明一下，在一线病区的医护工作人员应该戴N95口罩，因他们离病区比较近，接触病毒比较多，所以防护级别高一点。如果不在疫区的人，佩戴一般的医用外科口罩即可。不要买错了哟。

【1】这篇文章是按照什么顺序介绍口罩发展史的？

_________________________

【2】请你仔细阅读②至⑥自然段，尝试从口罩的制作材料的演变过程来概括口罩的发展史：（不超过6个字）

绢布口罩→______________→______________

【3】读了短文，你觉得我们什么情况下需要戴口罩？

_________________________

【4】有些时候戴口罩既是保护自己，也是保护他人。请你给下面三个同学推荐合适的口罩：（1）李娟感冒了，总是打喷嚏，为了不传染同学，她决定戴口罩，你推荐她购买___________口罩：（2）张亮的爸爸在面粉厂工作，车间里粉尘比较多，他想送给爸爸几个口罩，提醒爸爸注意身体，你推荐他购买________口罩；（3）妈妈每天骑电动车送我上学，为了防尘保暖，你推荐妈妈购买___________口罩。

【5】今年新冠病毒在全世界蔓延，口罩成了大家防止病毒入侵的首选。但是我们徐州不属于疫区，我们在日常学习生活中应该佩戴的口罩是_____________。

14、按课文《聪明的小白兔》内容填空。

春天，小白兔和小灰兔在地里种了许多南瓜籽。秋天，南瓜丰收了。

没走几步，就累得直喘气，只好放下南瓜，站在路边休息。

这时，小猴子骑着自行车从他们面前经过。小白兔两眼盯着自行车那转动的轮子，又看看地上的大南瓜，对小灰兔说：“弟弟，你看，这个大南瓜不就像自行车的轮子吗？把南瓜竖起来，像轮子一样在地上滚，一定会省力。”小灰兔高兴地说：“对呀！这个办法真好！”

他们就这样把南瓜一个一个运回了家。

【1】课文一共有________个自然段。

【2】第一自然段共有________句话。

【3】小白兔看到________的轮子才想到将南瓜竖着滚回去。

15、请分析下面语句的意思：

① 拿笔的时候，全靠它推动笔杆;遇到危险的事，都要由他去试探或冒险;秽物、毒物、烈物，他接触得最多;刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。

② 他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。

③ 舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗?这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。

④ 手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。

16、句子大舞台。（12分）

（1）藏戏是戴着面具演出。（改为反问句）

（2）爸爸说：“我今天很忙，就不接你回家了。”（改为转述句）

（3）维吾尔的姑娘漂亮。维吾尔的姑娘能歌善舞。（用关联词合成一句话）

（4）就这样，身无分文的唐东杰布在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥。

缩句：  

（5）竹楼藏在竹林中。（扩句）

（6）天真冷呀，孩子们穿着棉衣和手套在街上燃放鞭炮。

修改病句：  

17、把肯定句改成双重否定句

①他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。

_____________________

②他见义勇为的行为，让我们深受感动。

_____________________

18、改写句子。

（1）面对任何灾难，中华民族难道会望而却步吗?

 改为肯定句：______________________________________________

（2）抗击在非典一线的工作人员把我们深情地祝福收到了。

改为被动句：______________________________________________

（3）我猛然听到随水柱飞扬起奥运会嘹亮的会歌旋律。 

缩句：______________________________________________

（4）烈士的母亲说：“我的儿子是潜艇兵，为祖国牺牲光荣，我不能对组织提出任何要求。”

把第一人称改为第三人称：______________________________________________

（5）小女孩叫起来：“奶奶，请把我带走吧!我知道，火柴一灭，您就会不见的。”

改为第三人称转述句：_______________________________

19、按要求写句子。

（1）她紧紧地握住了老人的手。（改为被字句）

________________________________________________

（2）袁隆平说：“我是一个不怕失败的人，有时候，我的灵感还是从失败中获得的。”（改为转述句）

______________________________________________

（3）美，仿佛是蓝天上的一朵白云，是沙漠中的一点绿洲。（仿写句子）

爱，___________________________，_____________________________。

20、按要求改写句子。

1．不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？(改为陈述句)

____________________________________________________________

2．一到夏天满是花草，小猫只好上房去玩。(改为双重否定句)

_____________________________________________________________

21、题目：________的对话  要求：在秋风中，树叶和小鸟进行了对话。请你围绕一个主题，把题目补充完整，也来写一段对话，可以是饭桌上的对话、我和爸爸的对话、燕子和小鱼的对话……抓住动作、神态、语言、心理等写具体，写生动。字数250字以上。