阿拉尔2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)高三语文

1、下列各句中，没有语病的一句是（ ）

A. 温江区检察院积极探索深化检务工作的新途径，通过推行案件公开听证、文书说理、通报工作等，丰富了检务公开新内涵，展示了良好社会形象。

B. 国家语委和央视联合推出的汉字听写大会、成语大会等系列节目，展现了中国语言文字的独特魅力，为增强文化自信做出了引领和示范。

C. 人民币正式加入SDR货币篮子，成为全球储备货币，这不仅投射出中国在全球治理中的话语权的不断提升，也表明中国开始融入世界金融体系。

D. 至于此次事故的原因，记者今日上午从台湾第九公路警察大队了解到，初步判断系因事故游览车车速过快，具体调查结果还需准确核实后对外发布。

2、在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（   ）

时间的痕迹确实在路遥的作品中清晰可见。从1982年出版的《人生》，到之后的《平凡的世界》， , 。 ， ， ， 。李敬泽认为：“拿起《平凡的世界》，千百万的读者会觉得这好像说的就是我的事，就是我的情感。”

①他激励着无数茫然的人

②在大时代的涌动中往前走

③凭着生命的热情

④去寻找生命的意义

⑤路遥的文字记录下了改革开放之际亿万中国人命运的根本转变

⑥诉说着四十年间人类历史上规模空前的运动与变革

A.⑥③④⑤①② B.⑤⑥①③②④ C.⑤①②③④⑥ D.⑥②③⑤①④

3、下列各句中，没有语病的一项是(   )

A.海外大大小小的中国美术馆星罗棋布，它们保存了古往今来众多的中国文物，发挥着研究、展示以及推广中国文物和文化的功能，堪称功不可没。

B.幸亏这本书兼具仿佛从云端俯瞰大地般的宏阔视野、贯通古今的审美分析以及行云流水般的优美文笔，让我久久沉浸其中，忘却了心灵的躁动与不安。

C.企业文化不是一张漂亮的空头支票，也不是虚无缥缈的精神按摩，只有真正将对员工的关爱落到实处，企业文化才能根深叶茂，在多领域展现价值。

D.以人性觉醒、感性复苏和诗性追求为代表的“美学热”的骤然兴起，是二十世纪八十年代持续时间最长、影响力最大的学术思潮，深受青年学子的喜爱。

4、下列语句使用得体的一项是（   ）

A.王教授寄来的拙作已经收到，读后倍感精妙绝伦！

B.你的大恩大德，我无以言表。他日定到贵府，当面致谢。

C.你寄来的使用说明书，我有几个地方不大明白，特去信垂询。

D.听说贵公司运转困难，如需指点，我将不吝赐教。

5、下列有关文学、文化常识的表述，有误的一项是（    ）

A.《左传》又名《春秋左氏传》，是我国第一部叙事详细的编年体史书，《战国策》则是国别体史书。

B.汉乐府《孔雀东南飞》是我国古代汉民族最长的叙事诗，其中“奄奄黄昏后，寂寂人定初”中的“黄昏”是戌时，相当于现在的19时至21时。

C.孔子作为一位杰出的教育家，在教自方面也有很多精辟的言论，如“有教无类”“学而不厌，诲人不倦”“小知不及大知，小年不及大年”“温故而知新”。

D.《巴黎圣母院》是法国作家维克多·雨果的一部大型浪漫主义小说。 作者不仅关心底层民众,同时也关注弱小民族的命运，因此有人评价雨果是“为穷人说话的人道主义作家”。

6、阅读下面的文字，完成各题。

寓言课上的预言

刚刚从师范学校毕业的年轻教师姜琳，正在给孩子们讲寓言故事《乌鸦和狐狸》：一只狐狸见到乌鸦嘴里衔着一块肉，就赞美乌鸦羽毛漂亮、身材健美，并说要是再唱支歌那就更可爱了。乌鸦心里高兴就开始唱歌，可是刚一开口，嘴里的肉就掉在了地上，狐狸叼起肉得意洋洋地走了。

姜琳讲完故事的寓意，让大家做练习，她说：“同学们，请你们每人对受骗的乌鸦说一句话。”几乎每个学生都是按老师的暗示对乌鸦说，以后别再虚荣了，听了恭维话就得意忘形，要接受教训。只有一个名叫董玉素的胖乎乎的女孩说：“乌鸦，你别难过了，再吃肉时我分给你一块。”

小女孩说完，班上同学一阵哄笑。姜老师说：“你这个孩子，是非不分，就像《农夫和蛇》那则寓言里讲的农夫一样，将来走到社会上非吃亏不可。”小玉素心里不服气：乌鸦受骗心里正难过呢，它这个时候一定最需要好朋友的安慰了。

接着，姜老师又说：“大家再想想，如果乌鸦和狐狸再见面，会发生什么故事呢？”同学们抢着回答：无论狐狸怎么夸奖乌鸦，乌鸦就是不理它，最后，狐狸只好垂头丧气地走了。

老师说：“同学们回答得都很正确。”这时，一个小男孩高高地举起手说：“狐狸是狡猾的，它不会再重复老一套办法了。”老师问：“那你说会怎样？”

于是，那男孩绘声绘色地讲道：“狐狸再一次见到乌鸦，就对乌鸦说：‘乌鸦老弟，上次我骗了你的肉，真是对不起，我妈妈知道后狠狠地批评了我，要我再见到你时，一定要向你道歉，如果你不肯原谅我，我就站在这里不走了。’乌鸦见它说得很诚恳，就对它说，‘狐狸大哥，我原谅你了。’乌鸦一说话，嘴里的肉又掉了，狐狸赶紧跑过去把肉抢了过来。狐狸正要把肉吃下去，忽听乌鸦在树上哈哈大笑，‘臭狐狸，这回你死定了，我在肉里下了毒!’狐狸一听，连忙把叼到嘴里的肉吐出来，跑向不远处的小溪边，不停地用水漱口。这时，乌鸦从树上飞下来，不慌不忙地叼起地上的肉飞走了。”

小男孩讲完，班上的同学都情不自禁地鼓起掌来，姜老师也用赞许的目光看着他说：“吴宝河同学想象力很丰富，故事讲得也很精彩。好好努力，日后你一定会成为一个作家的。”

转眼20年过去了，当年的年轻老师姜琳，已经成为一名著名的特级教师。

这天，她作为教育界知名人士，应邀到一所监狱，为那里的服刑人员作帮教演讲。到了那里才发现，一同受到邀请的还有本市享有很高声誉、由下岗职工组成的“三实”家政服务公司的女经理，她就是当年那个安慰受骗乌鸦的小女孩——董玉素。让她料想不到的是，演讲结束，代表监狱服刑人员发言的那个穿着囚服的人，竟是她当初预言会成为作家的吴宝河。

两个身份悬殊的人同时叫她老师，让姜琳心里有一种说不出的感觉。听了董玉素介绍她的“三实(诚实、踏实、朴实)”公司经营理念，以及她对服刑人员充满关爱、鼓励的话，姜琳老师突然明白，当年自己犯了一个不可饶恕的错误。一个小女孩，不顾老师提示的所谓正确答案，去安慰寓言中被讽刺、嘲笑的对象——乌鸦，这是多么可贵的童心、爱心!而那个年纪小小，连狐狸都敢骗的孩子，所表现出的那种“智慧”后面，又隐藏着多么可怕的东西啊。这孩子生活在怎样的家庭？为什么会有这样狡诈的心计？自己当年怎么就没有想过呢？

（1）下列对小说内容的分析和概括，不正确的两项是（   ）

A．小说的题目《寓言课上的预言》十分新颖，巧妙地运用了谐音，“寓言”是故事的载体，“预言”是故事的焦点，读题目引人入胜，读完小说，回味无穷。

B．“小女孩说完，班上同学一阵哄笑。”“小男孩讲完，班上的同学都情不自禁地鼓起掌来，姜老师也用赞许的目光看着他。”这是对小女孩小男孩的典型的侧面描写。

C．小说的构思有些脱离现实生活实际，20年后董玉素和吴宝河的变化与20年前的反差太大，而且生活中不可能有这么巧合的事情。

D．小说结尾“这孩子生活在怎样的家庭？为什么会有这样狡诈的心计？”表明姜琳老师又在犯一个新的错误，难道吴宝河的犯罪一定与家庭有关吗？

E．小说的主旨是，通过董玉素和吴宝河两个孩子的成长历程的叙述，引发人们对教育理念、教育方法进行思考，具有很强的现实意义。

（2）这篇小说的情节安排有什么巧妙之处，试作简要分析。

（3）姜老师的“错误”指什么？她是一位怎样的老师？请结合小说内容简要分析。

（4）对姜老师的 “预言”或“反思”你怎样评价？请结合文本进行探究。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）庄子《逍遥游》中“_____________，_____________”两句，写斥鴳飞翔的极限，也是斥鴳嘲笑飞往南冥的鹏鸟的理由。

（2）白居易《琵琶行》中“____________，___________”两句，以江上明月来渲染氛围，烘托送别时的情境。

（3）范仲淹《岳阳楼记》中“_____________，_____________” 两句，既凸显了岳阳楼重要的地理位置，也说明了迁客骚人多会于此的缘由。

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）荀子《劝学》中的“__________________”表明君子的本性与一般人本没有差别，而君子之所以能成为君子，是因为“__________________”。

（2）在曹操的《观沧海》中，“___________，___________”这两句以浪漫的笔法写银河，在丰富的联想中表现出开阔的胸襟和宏大的抱负。

（3）古代文人常以“酒”为媒介抒发情感，欧阳修用“___________”直接表达了游历滁州的山水之乐，白居易用“___________”表现了谪居浔阳的孤独之恨。

9、请补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）顺风而呼，_______________，而闻者彰。（荀子《劝学》）

（2）_______________，以手抚膺坐长叹。（李白《蜀道难》）

（3）大弦嘈嘈如急雨，_______________。（白居易《琵琶行》）

（4）_______________，春与秋其代序。（屈原《离骚》）

（5）纵一苇之所如，_______________。（苏轼《赤壁赋》）

（6）_______________，用之如泥沙？（杜牧《阿房宫赋》）

（7）文章，经国之大业，_______________。(曹丕《典论》)

（8）操千曲而后晓声，_______________。(刘勰《文心雕龙》)

10、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）李贺在《雁门太守行》中运用比喻、夸张手法，渲染敌军兵临城下的紧张气氛和城内将士披坚执锐、严阵以待的句子是：“__________________，__________________。”

（2）刘禹锡的《陋室铭》由山水仙龙入题，以类比的方式引出了陋室不陋的根本原因是：“__________________， __________________。”

（3）岳阳楼的一副长联里有“范希文两字关情，滕子京百废俱兴”的佳句，《岳阳楼记》中对应“两字关情”的句子是：“____________________________________。”

11、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《诗经·氓》中抒情女主人公用“_________，________”两句回忆了少年时候与氓在一起的快乐时光。

（2）苏轼《赤壁赋》中“________”一句，盛赞曹操文韬武略的英雄气概；“________”一句，则直抒胸臆，悲叹人生短暂易逝。

（3）郦道元的《三峡》写秋霜之际，以高猿“________”的悲鸣叫声与前面“_________”的肃杀环境一同渲染了三峡秋季特有的气氛。

12、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）荀子在《劝学》中多次运用比喻和对比论证的手法，如用“________，________,用心躁也”三句，从反面论述了学习要专一的道理。

（2）李白在《行路难》（其一）中对未来充满自信的句子是：“________，________。”

（3）苏轼《念奴娇（大江东去）》中“_______”一句，写的是周瑜的儒将装束，“_______”一句，表明了周瑜的赫赫战功。

13、阅读下面古诗，完成各题。

结客少年场行

孔绍安

结客佩吴钩，横行度陇头。

雁在弓前落，云从阵后浮。

吴师惊燧象，燕将警奔牛。

转蓬飞不息，冰河结未流。

若使三边定，当封万户侯。

[注]吴师惊燧象：春秋时，吴楚大战，吴军打到了郢都。燕昭王让人在大象尾部系上火把冲向吴军把他们吓退了。燕将警奔牛：写战国时燕攻齐，围即墨，齐将田单用牛千馀头，灌脂束于牛尾，燃之，牛惊，突奔燕军，燕军大溃。转蓬：随风飘转的蓬草。比喻飘零无定。

【1】下列对诗歌有关内容 的理解和分析，不恰当的两项是

A.“吴师惊燧象，燕将警奔牛”是用典，以春秋战国时期的两个战例，从正面进一步来表现结客少年的军事才华。

B.“转蓬飞不息，冰河结未流”，写的是结客少年的境遇，不包含其他情感。

C.“结客佩吴钩，横行度陇头” ,突出结客少年侠客的形象特征，“横行”是走遍之意，“陇头”，古代之边疆。

D.“雁在弓前落”写他本事的高超。“云从阵后浮”与“雁在弓前落”。虚实结合，描绘了一副较为广阔的场景，既写他射箭本领的高超，又表达了对结客少年的赞美。

E.“若使三边定，当封万户侯”，表达了对结客少年的信心和宽慰。“三边”，古称幽州、并州、凉州为三边，后泛指边疆。

【2】请简要分析诗中的人物形象

14、阅读下面的文言文，完成各题。

苏绰字令绰，武功人，雄侍中则之九世孙也。累世二千石。父协，武功郡守。

绰少好学，博览群书，尤善算术。从兄让为汾州刺史.，太祖饯于东都门外。临别，谓让曰卿家子弟之中，谁可任用者？”让因荐绰。太祖乃召为行台郎中。在官岁余，太祖未深知之。然诸曹疑事皆询于绰而后定所行公文绰又为之条式后太祖与仆射惠达论事惠达不能对请出外议之乃召绰告以其事绰即为量定惠达入呈太祖称善谓惠达曰：“谁与卿为此议者？”惠达以绰对，因称其有王佐之才。太啤曰：”吾亦闻之久矣。”寻除著作佐郎。

属太祖与公卿往昆明池观渔，行至城西汉故食地，顾问左右，莫有知者。或曰苏绰博物多通，请问之。”太祖乃召绰，具以状对。太祖大悦，因问天地造化之始，历代兴亡之迹。绰统有口辩，应对如流。太祖益喜，乃与绰并马徐行至池，竞不设网罟而还。遂留绰至夜，问以治道，太祖卧而听之。绰指陈帝王之道，兼述申韩之要。太祖乃起，整衣危坐，不觉膝之前席，语遂达曙不厌。诘朝，谓周惠达田苏绰真奇士也，吾方任之以政。”即拜大行台左丞，参典机密。自是宠遇日隆绰始制文案程式，朱出墨入，及计帐、户藉之法。

大统三年，齐神武三道入寇。诸将咸欲分兵御之，独绰意与太祖同，遂并力拒窦泰，擒之于潼关。四年，加卫将军、右光禄大夫，封美阳县子，邑三百户。

绰性俭素，不治产业，家无余财。以海内未平，常以天下为己任。博求贤俊，共弘治道，凡所荐达，皆至大官。太祖亦推心委任，而无间言。太祖或出游，常预署空纸以授绰，若须有处分，则随事施行，及还，启之而已。绰尝谓治国之道，当爱民如慈父，训民如严师。每与公议论，自昼达夜，事无巨细，若指诸掌。积思劳倦，遂成气疾。十二年，卒于位，时年四十九。太祖痛惜之，哀动左右。至葬曰，又遣使祭以冬宁，太祖自为其文。明帝二年，以绰配享太祖庙庭。

(节选自《周书•苏绰传》）

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A. 然诸曹疑事/皆询于绰而后定/所行公文/绰又为之条式/后太祖与仆射惠达论事/惠达不能对/请出外议之/乃召绰/告以其事/绰即为量定/惠达人呈太祖/称善

B. 然诸曹疑事/皆询于绰而后定/所行公文/绰又为之条式/后太祖与仆射惠达论事/惠达不能对/请出外议之/乃召绰/告以其事/绰即为量定/惠达入呈/太祖称善

C. 然诸曹疑事/皆询于绰/而后定所行公文/绰又为之条式/后太祖与仆射惠达论事/惠达不能对/请出外议之/乃召绰/告以其事/绰即为量定/惠达入呈太祖/称善

D. 然诸曹疑事/皆询于绰/而后定所行公文/绰又为之条式/后太祖与仆射惠达论事/惠达不能对/请出外议之/乃召绰/告以其事/绰即为量定/惠达人呈/太祖称善

【2】下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是

A. “太牢”指古代天子祭祀社稷时，牛、羊、豕三牲全备为“太牢”。少牢只有牛、豕，没有羊。天子祭祀社稷用太牢，诸侯祭祀用少牢。

B. “朱出墨人”本指用红色的字记录支出，用黑色的字记录收人，苏绰提出的这一区分出人情况的记账方法逐渐演变为现在的“红头文件”。

C. “配拿太祖庙庭”指苏绰的神位被供奉在太庙即配享太庙，太庙是供奉皇帝先祖及本朝历代皇帝的地方，一般只有皇帝的先辈可享此殊荣。

D. “二千石”原指汉代郡守级别的官员，后泛指地方重臣和朝中髙品阶的官员。“累世二千石”说明苏绰家世显赫。

【3】下列对原文有关内容的概括分析，不正确的一项是

A. 苏绰才华横溢，深得众人喜爱。受堂兄苏让的推荐，做了行台郎中。行台各官署有疑难之事都向他请教，惠达称赞他有辅佐帝王的才干。

B. 苏绰广闻博识，受到太祖倚重。当太祖问起汉故仓地的事时，众人皆不知，苏绰却能详细作答。太祖在昆明池观看过下网捕鱼的第二天早上，当即授予苏绰大行台左丞之职。

C. 苏绰很有谋略，和太祖心意相通。大统三年齐兵人侵,众将都打算分兵御敌，只有苏绰与太祖的意见相同，主张合力迎战窦泰，结果证明苏绰的计策是正确的。

D. 苏绰节俭朴素，为国事鞠躬尽瘁。苏绰不治家产，家中没有多余的财物，以天下为己任，为国家广求贤才俊杰。政事无论大小他都了如指掌，最后积劳成疾，死在任上。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)太祖乃起，整衣危坐，不觉膝之前席，语遂达曙不厌。

(2)太祖或出游，常预署空纸以授绰，若须有处分，则随事施行，及还，启之而已。

15、阅读下面的材料，根据要求写作。

中小学生睡眠不足，仿佛成了顽症。繁重的作业压弯了孩子的腰，家长的加码让孩子疲于奔命，应试教育的魅影让全社会陷入焦虑。近期，教育部印发《义务教育学校管理标准》，再次明确“家校配合保证每天小学生10小时、初中生9小时睡眠时间。”但调查中不少人表示这一目标难以实现。

要求：选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。